安徽省长丰县高中政治第二课第三框民主管理：共创幸福生活教案2教案
政治：教案 2.3 《民主管理：共创幸福生活》(新人教 必修二)3
2．3民主管理：共创幸福生活[教学目标]1、知识与能力目标：村民自治与居民自治的相关知识，对照村民自治和城市居民自治的有关制度的法规，理解公民行使管理权利的途径和方式。
2、过程与方法目标：情景创设，设问法，讲授法，培养学生分析问题的能力。
3、情感、态度、价值观：积极参与到村委会和居委会的工作中去。
复习旧课：导入新课：（多媒体课件打出一则材料）在某村蔬菜批发市场，少数村民强收保护费的行为严重制约了市场的发展。
为此，村民委员会组建“村民道德评议会”参与市场管理，制定了合理的市场管理规则，禁止本村人欺行霸市，给予外村人平等进入市场的机会。
此后，这个蔬菜批发市场日前繁荣，带动了全村蔬菜生产的蓬勃发展。
师：从这则材料中“村民道德评议会”的活动看，村民是如何通过基层民主自治机构来行使民主管理权利的？生：回答师：那么，在我国发展基层民主有什么重大意义呢？生：通过基层民主，可以保证人民群众依法管理自己的事情，创造自己的幸福生活。
师：基层民主是社会主义民主最广泛而深刻的民主实践，也是发展社会主义民主的基础性工作。
讲述新课一、最广泛的民主实践（幻灯片）1、农村村民自治（幻灯片）师：我们已经探究过民主选举、民主决策，实行村民自治和城市居民自治是基层民主中公民参与政治生活的重要形式。
首先，我们来探究一下村民委员会到底是一个什么机构。
（1）村民自治的含义：（2）、村民自治的具体内容：①村民选举：②村民决策：③村民管理：④村民监督：师：你们或你们的亲戚所在的村有没有村民自治章程或村规民约？如果有，能说出一两条吗？生：师：通过这几个方面的探究，我们对村民委员会应该有一定的了解。
我们再来看看城市居民又是怎样进行民主管理的。
2、城市居民自治（幻灯片）（多媒体课件打出一则材料）在某社区，十几户居民合用一块水表，每月的水费由居民轮流挨家挨户收取，再交到自来水公司。
有的居民向居委员提出，收费是自来水公司应该做的事情，群众的义务就是交费，代收水费不合理。
高中民主管理 共创幸福生活学案教案
第二课第三框民主管理:共创幸福生活【课标要求】对照村民自治和城市居民自治的有关制度和法规，理解公民行使管理权力的途径和方法【自主学习】——准确的记忆和规范的表达是提高成绩的最有效途径考点：我国的村民自治和城市居民自治及其意义1.我国最广泛的基层民主管理的实践形式是什么?实行和，以保证人民群众依法行使、管理公共事务和公共事业，是人民当家作主最有效的途径。
2．农村实行基层民主自治的组织是什么？其性质如何？（1）农村实行基层民主自治的组织是。
（2）性质：村民委员会是基层群众性自治组织。
3.村民自治的内容是什么？（1）村民投票选举村委会成员。
（这是村民自治的，也是村民参与民主管理的）(2)村民通过等形式，发表意见，参与本村公共事务和公益事业的。
(3)村民和等形式，是村民规范自己和村干部的行为，运用民主的办法管理村里日常事务的有效途径。
(4)村民运用、、等形式，监督村干部和村委会的工作。
4.城市实行基层民主自治的组织是什么？其性质如何？（1）城市实行基层民主自治的组织是。
（2）性质：居民委员会是城市居民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织。
5.居民委员会的作用是什么？居民委员会在维护居民的，管理居民的和，调解，协助，反映居民的等方面发挥重要作用。
6.城市居民自治的内容？（1）居民民主选举居委会干部；（2）凡涉及居民切身利益的重要事务，要提请讨论决定；（3）居委会实行制度，定期向汇报工作，接受居民的。
7.实行农村村民自治和城市居民自治的意义是什么？实行农村村民自治和城市居民自治，以扩大基层民主，是社会主义民主的实践，必须作为发展的基础性工程重点推进。
8. .公民参与基层民主管理的意义是什么?（1）能够获得很多机会，采用不同的方式，尝试参与民主管理的活动。
（2）可以学习，体验民主管理的意义和价值，逐步增强和提高自己政治参与的责任意识和实际本领。
【合作探究】“村民只要参加民主管理,就能实现自身的利益”。
高中政治必修二人教版教学案：第二课 民主管理：共创幸福生活
第二课第三框《民主管理：共创幸福生活》教学案学习目标：重点：了解居民委员会和村民委员会的性质难点：知道村民委员会和居民委员会是如何带领村(居)民行使民主管理权利【预习案】【课前预习】一、最广泛的民主实践农村村民自治与城市居民自治二、共建祥和文明社区1.实行村民自治、居民自治的意义？（重点）（1）发展基层民主，保障人民享有更多更切实的民主权利，是我国发展社会主义民主政治的重要内容。
（2）实行村民自治和城市居民自治，以保证人民群众依法直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业，是人民当家做主最有效的途径。
（3）实行农村村民自治和城市居民自治,扩大基层民主,是社会主义民主最为广泛而深刻的实践,我国正把它作为发展社会主义民主政治的基础性工程重点推进。
2.青年学生如何参与民主管理?在基层民主自治的民主实践中，尝试参与民主管理的活动，以学习民主管理的知识和技能，体验民主管理的意义和价值，不断增强和提高自己政治参与的责任意识和实际本领。
【预习自测】1.实行村民自治是改革开放以来我国农村在政治社会领域进行的一场重大变革，深得村民的支持和肯定，被称为一场“静悄悄的革命”。
下列有关村民自治的观点中，正确的是( )①村民可以直接投票选举村干部②农民真正当家作主，直接管理国家事务③村委会主任由乡政府任命④村务公开、民主评议村干部、村委会定期报告工作等形式，都是村民自治的重要方式A．①② B．②③C．③④D．①④2. 近年来，广东某市委市政府以城乡社区民主自治和社会组织“自立、自主、自律”发展为两大着力点，推动法律、体制、能力三大建设，形成了“以党委政府为主导、社会组织为主体、人民群众为主人”的社会管理新机制，受到当地居民的支持和拥护。
这说明( )①城乡社区自治组织和社会组织获得了行政权力②新机制使政府、社会与公民的关系定位更合理③人民当家作主是社会主义民主政治的根本保证④新机制有利于调动公民参与社会管理的积极性A．①③ B．①④ C．②③ D．②④3.2017年11月4日是《中华人民共和国村民委员会组织法》颁布实施19周年纪念日。
人教课标版高中政治必修2公开课教案2-《民主管理：共创幸福生活》
《民主管理：共建幸福家园》学历案【学习主题/课时】第二课第三框《民主管理：共建幸福家园》（1课时）【课标要求】核心素养要求树立制度认同、理性精神、法治意识和公共参与。
核心知识要求熟知村（居）委会的含义，理解公民参与民主管理的途径和意义。
【学习目标】1.制度认同：通过阅读教材和老师讲解，熟知村（居）委会的含义；参考图片并结合已经学过的知识，归纳出参与民主管理的途径和意义。
懂得基层自治的意思，从而使学生体会到基层民主自治制度的优越性2.理性精神和法治意识:通过分析村委会存在的问题和启示，同时引导学生学习自治历程，让学生理性面对和分析现实情况。
3.公共参与：通过熟知民主管理的内容和意义，提高学生参与公共事务的意识，鼓励学生积极参与实践。
【评价任务】任务1：居（村）委会基础知识易混易错辨析（“是真的吗”）任务2：能提出自己的观点，并能够在该环节独立阐述出民主管理的途径和存在问题，并理性分析。
（“聊一聊村里那些事”）任务3：根据特定的情景，提出解决问题的具体措施。
（“聊聊小区这些事”）【资源与建议】课前仔细阅读居民自治的相关文献资料。
课前预习案走访自己所在居委会，了解居委会及相关工作。
课中学习案环节一：情景导入（5分钟）流程：图片展示设计意图：根据教师和学生社区存在的同样问题：小区停车难，乱停车，导入新课。
环节二：新课学习探究一村民参与自治的途径。
（8分钟）问题：根据图片和已经学过的知识，任选一幅图片，说一说村民是如何参与自治管理的。
（问题指导：尝试从理论与实践方面思考）探究二村民自治的含义。
（5分钟）问题：阅读教材，在老师的指导下，具体分析村民自治的含义？（问题指导：根据教材，深挖知识点）探究三村民自治存在的问题以及村民自治的历程。
（6分钟）问题：在我们村民自治的过程，你见到或者听说过哪些不良的现象？你怎么看？（问题指导：启示可以说一说危害和我们如何制止这类情况）探究四参与居委会管理（8分钟）问题：针对图片出现的问题，结合课本25页，谈谈我们可以通过哪些渠道，寻找哪些部门或组织，解决这类问题。
【人教版】政治必修二：2.3《民主管理-共创幸福生活》教案
高一政治生活教案
第二课第三框民主管理：共创幸福生活
一、教学目标
（一）课程标准的基本要求
1、知识目标：知道村民委员会和居民委员会是如何带领村（居）民行使民主管理权利的；了解农村村民自治和城市居民自治是保证人民群众直接行使民主权利，依法管理自己的事情，创造自己的幸福生活，实现人民当家作主的重要方式。
2、能力目标：培养运用民主管理的有关知识，提高政治参与的实际本领。
3、情感、态度与价值观目标：关注社会的公共生活和公共管理，培养公民意识。
（二）教学重点：
村民委员会的性质和自治途径；居民委员会的性质和自治途径
（三）教学难点：
民主管理的意义
（四）教学过程。
政治：教案 2.3 《民主管理：共创幸福生活》(新人教 必修二)3
2．3民主管理：共创幸福生活[教学目标]1、知识与能力目标：村民自治与居民自治的相关知识，对照村民自治和城市居民自治的有关制度的法规，理解公民行使管理权利的途径和方式。
2、过程与方法目标：情景创设，设问法，讲授法，培养学生分析问题的能力。
3、情感、态度、价值观：积极参与到村委会和居委会的工作中去。
复习旧课：导入新课：（多媒体课件打出一则材料）在某村蔬菜批发市场，少数村民强收保护费的行为严重制约了市场的发展。
为此，村民委员会组建“村民道德评议会”参与市场管理，制定了合理的市场管理规则，禁止本村人欺行霸市，给予外村人平等进入市场的机会。
此后，这个蔬菜批发市场日前繁荣，带动了全村蔬菜生产的蓬勃发展。
师：从这则材料中“村民道德评议会”的活动看，村民是如何通过基层民主自治机构来行使民主管理权利的？生：回答师：那么，在我国发展基层民主有什么重大意义呢？生：通过基层民主，可以保证人民群众依法管理自己的事情，创造自己的幸福生活。
师：基层民主是社会主义民主最广泛而深刻的民主实践，也是发展社会主义民主的基础性工作。
讲述新课一、最广泛的民主实践（幻灯片）1、农村村民自治（幻灯片）师：我们已经探究过民主选举、民主决策，实行村民自治和城市居民自治是基层民主中公民参与政治生活的重要形式。
首先，我们来探究一下村民委员会到底是一个什么机构。
（1）村民自治的含义：（2）、村民自治的具体内容：①村民选举：②村民决策：③村民管理：④村民监督：师：你们或你们的亲戚所在的村有没有村民自治章程或村规民约？如果有，能说出一两条吗？生：师：通过这几个方面的探究，我们对村民委员会应该有一定的了解。
我们再来看看城市居民又是怎样进行民主管理的。
2、城市居民自治（幻灯片）（多媒体课件打出一则材料）在某社区，十几户居民合用一块水表，每月的水费由居民轮流挨家挨户收取，再交到自来水公司。
有的居民向居委员提出，收费是自来水公司应该做的事情，群众的义务就是交费，代收水费不合理。
民主管理共创幸福生活说课稿
民主管理共创幸福生活说课稿
《民主管理共创幸福生活》说课稿
尊敬的各位老师你们好！今天我说课内容是人教版高一《政治生活》第二课第三框题《民主管理共创幸福生活》。
我准备从课程标准、对教材的分析、教法和学法、学生情况、教具、教学过程、板书设计七个方面具体阐述。
一、说课程标准：
明确参与民主管理的有关制度与法规，了解村民自治和城市居民自治是保证人民群众直接行使民主权利，依法管理自己的事情，创造自己幸福生活，实行人民当家作主的重要方式。
二、说教材：
1．本框题在教材知识体系中的地位：教材承上启下，既说明民主管理与民主选举、民主决策的关系，又点明基层民主自治是公民参与政治生活的重要形式。
2．教育教学目标及确立依据：
（1）依据课程标准和教材内容以及高一学生的实际情况，确立的知识目标是：知道村民委员会和居民委员会是如何带领村（居）民行使民主管理权利的。
（2）根据高一学生阅历浅，观察、思考、判断能力不成熟，实践方面比较欠缺的情况，结合思想政治教育的要求，确立的能力目标是：培养学生理论联系实际的能力；培养学生运用所学的理论知识，对有关错误观点和行为进行分析和判断的能力；在实践中学习和掌握管理村务的本领，切实行使民主管理的权利。
2019-2020年高中政治必修二2-3民主管理 共创幸福生活教案
2019-2020年高中政治必修二2-3民主管理共创幸福生活教案一、教学目标：知识目标：通过感受身边的民主管理, 对照村民自治和城市居民自治的有关制度和法规，了解公民参与民主管理的途径和方式，理解公民参与民主管理的意义。
能力目标：通过探究基层群众自治的现实问题，运用学科理论分析现实问题，提高政治参与能力。
情感态度价值观目标：感受社会管理中的人民当家作主，树立民主意识和法治观念。
二、教学重难点1、村民委员会和居民委员会的性质，村民自治和城市居民自治的内容。
2、民主监督的方式，如何行使民主监督权利三、教学方法情境教学法、合作探究法、直接讲述法四、教学过程：1．感受身边的民主管理首先来看这样一个例子：“楼道的灯又亮了”请注意短片中是谁牵头解带领居民决了楼道灯的问题。
组织者做了哪些工作？（播放短片）小凡家所在的居民楼进行了电表改造，每户插卡用电，这本是件方便居民的好事，但改造后楼道的照明灯单走一条线路也需要插卡供电，居民们不反对共同出电费，但这笔电费谁来收、如何管理，楼内住户就都不清楚了，也没有居民主动落实，结果楼道这段时间没有了照明，变得漆黑一片，居民们摸黑上下楼看不清路非常不方便。
【教师】如果你是社区居民，面对这样的问题应该怎样解决？相信很多同学都感觉到了解决这样的问题主要是要有牵头负责的人，如果有人组织，掌握好收取电费方法，这个楼用电难的问题全可以自己解决。
那么这个牵头的人是谁呢？【学生思考，回答】居委会做了一系列为大家服务的工作：印发了倡议书，向居民解释清楚了电费收取原则、到各家收电费、买电等。
电费是居民大家出的，居委会细心听取了居民的意见，按照平等原则收取电费，充分体现了社区居民进行民主管理的过程。
【教师】我们刚刚通过居委会解决居民用电难的材料了解了城市居委会的工作，在广大农村，村民又是怎样进行民主管理的呢？观看这样一段视频：请大家思考，在这段视频中，村民在谁带领下解决本村事务的？（播放视频）：陕西省铜川县墓坳村全村村民在村委会带领下发展果树经济，自己动手修建用水管渠，遇到本村自己无法解决的资金问题时，村委会积极向有关部门反映问题，争取到了资金，解决了用水困难问题。
人教版高中思想政治必修2《民主管理共创幸福生活》教学设计
《民主管理：共创幸福生活》教学设计第二课我国公民的政治参与第三框民主管理：共创幸福生活一、指导思想与理论依据我国古代教育文献《学记》中提出了“教学相长”的教育理念，特别强调：学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也。
知困，然后能自强也，故日：教学相长也。
这一教育思想揭示了教学过程的本质，即教学过程是教与学辩证统一的互动过程，教因学而得益，学因教而日进，“教学相长”体现了教师与学生之间的平等的相互促进的关系。
就教师而言，在教学过程中，必须善于反思、善于从学生那里获取“信号”，以实现有效教学。
新课程强调教学是课程创生与开发的过程，教师和学生是课程的有机构成部分，是课程的创造者和主体，他们共同参与课程的开发。
这个过程中，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，教师与学生分享彼此的思考、经验和知识；交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。
那么，如何在教学中激发互动呢？教学内容的多样性和丰富性是培养学生创新能力、激发师生互动的关键环节。
这就要求老师运用典型事例，把知识点和学生生活、社会现象联系起来，提高知识点的可应用性和可操作性，让学生通过自觉的、自主的活动得出结论，达到举一反三的目的，从而提高学生独立思考的能力。
本课以“史飞的故事”穿针引线，在教学过程中通过再发现的方式进行教学，让学生运用已有的知识和体验，积极思考、寻找答案，以提高学生的分析、推理、判断能力和实际应用能力，获得对知识的准确理解。
二、教学目标在激发学生自觉参与基层民主管理的积极性，引导学生主动参与，积极研究，培养学生团队合作精神的情感态度下，通过设置学习情境和问题，启发学生思考探究，让学生在合作探究的学习过程中识记村委会、居委会及其作用；知道村民委员会和居民委员会是如何带领村（居）民行使民主管理权利的；并理解基层民主自治的意义。
从而达到提高理论联系实际的能力，自主学习、合作探究的能力，逐步增强学生政治参与的责任感和实际本领。
高中政治第二课第三框民主管理共创幸福生活学案
一心向着自己目标前进的人，整个世界都会给他让路！第二课第三框：民主管理：共创幸福生活编写：审核：时间：09.02.19一、【学习目标】1．知道村民委员会和居民委员会是如何带领村（居）民行使民主管理权利的2．提高学生自主学习，合作学习的能力。
培养学生理论联系实际的能力。
三、【达标练习】1、在我国的现有政治体制中，农村村民委员会是我国的（）A、基层政权组织B、基层自治组织C、党的基层组织D、村级政府机关2、在村民自治的实践中，广大村民创造了很多形式来监督村干部和村民委员会的工作，下列哪些形式能起到这种作用（）①村务公开②重大事项社会听证③民主评议村干部④村委会定期报告工作A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④3、根据《中华人民共和国村民委员会组织法》规定，村民委员会的干部产生办法是：A．村民间接投票选举产生B．村民直接投票选举产生C．乡镇领导机关任命D．任命和选举相结合产生4、村务公开在《村民自治章程》中是十分重要的一条，这是因为村务公开：①有利于增加村务决策的透明度②有利于加强国家机关的反腐倡廉工作③有利于发扬民主，进行村务监督④是村民参与民主管理的主要途径A．①③Ｂ．②③Ｃ．①④D．②④5、城市居民委员会是（）A．社区居民纠纷调解组织B．维护社区治安的组织C．城市居民的自治组织D．城市社会福利和慈善机构6、推动社会主义民主法制建设，需要全省人民的共同参与。
某校高一（3）班学生以“山东省基层群众自治状况”为课题，组成了研究性学习小组。
该小组搜到以下资料：从2007年9月到2008年2月，山东省81055个建制村中，已有80490个村通过投票选举完成村民委员会换届，选民参选率高达94.6%。
该小组针对所搜集资料中蕴含的政治生活道理展开了讨论。
假如你是小组成员，请全面阐五、【自我反思】第二课第三框：民主管理：共创幸福生活参考答案编写：审核：时间：09.02.19合作探究1：(1)村民自治是基层民主中公民参与政治生活的重要途径,有利于村民充分行使民主管理的权利,实现”自己的事情自己办,自己的难题自己解.”(2)村民自治既包括民主管理,也包括民主选举,民主决策和民主监督.民主选举是基础,民主决策是关键,民主管理的重点,民主监督是保证.认为村民自治就是民主管理是片面的说法. (3)村民自治也不是不受任何干涉的.村民自治必须依法自治.《中华人民共和国村民委员会组织法》是村民自治的法律依据和保障.村民自治必须坚持党的领导,把党的领导,人民当家作主和依法治国有机结合起来,不折不扣地执行党在农村的基本政策,把党的领导贯穿于村民自治的各项工作之中.合作探究2【达标练习】1、B2、C3、B4、A5、C6、答案：①我国国家性质决定了一切权力属于人民，基层群众自治是人民当家作主的真实体现，是公民有序参与政治生活的重要形式。
人教版高一思想政治必修2《民主管理共创幸福生活》教案及教学反思
人教版高一思想政治必修2《民主管理共创幸福生活》教案及教学反思一、教学背景本节课所涉及的内容为民主管理，是高中思想政治教学的重点之一，在高一的思想政治必修2中，也是必须要掌握的知识点之一。
在本节课中，主要是通过课堂讲解、小组与班级讨论等方式，让学生深入了解民主管理的内涵、特点与实践方法，帮助学生掌握如何在实际生活中运用民主管理来促进个人和社会的幸福发展。
二、教学目标1. 知识目标1.掌握民主管理的基本概念；2.了解民主管理的特点和实践方法；3.理解民主管理与幸福生活的关系。
2. 能力目标1.提高学生的探究和思考能力；2.培养学生的实际操作能力；3.建立学生的合作意识和团队精神。
3. 情感目标1.培养学生对社会民主化、法治化、人权化、文明化的正确价值观和态度；2.培养学生对整体利益的意识和责任感；3.提高学生的自我管理能力和自我教育能力。
三、教学重难点1. 教学重点1.民主管理的内涵和特点；2.民主管理对幸福生活的意义。
2. 教学难点1.帮助学生了解民主管理的实践运用；2.帮助学生掌握民主管理与幸福生活的关系。
四、教学步骤1. 导入（5分钟）在课堂上，首先可以通过提问的方式引导学生回忆和总结上一节课所学习的内容，为本节课的学习做好铺垫。
2. 课堂讲解（35分钟）第一部分：民主管理的内涵和特点。
在本部分，教师会介绍民主管理的基本概念，以及民主决策、民主监督、民主参与等几个方面的基本内容。
第二部分：民主管理的实践方法。
在本部分，教师会通过案例讲解、图片展示等方式，帮助学生深入了解民主管理的实践方法，如如何组织民主选举、如何建设民主议事机构等。
第三部分：民主管理与幸福生活的关系。
在本部分，教师会通过实际案例，介绍民主管理对于个人和社会幸福发展的积极意义，如如何使人民全面发展、使社会和谐稳定等。
3. 小组讨论（20分钟）在本部分，学生将被组成若干小组讨论，在教师的引导下，自由发挥，围绕课上讲解的主题展开讨论，加深对民主管理的理解和实践方法的掌握。
高二政治2_3《民主管理：共创幸福生活》教学设计
2.3《民主管理：共创幸福生活》教学设计一、教学目标：1、知识目标：要求学生明确参与民主管理的相关制度和法规，了解村民自治和城市居民自治是保证人民群众直接行使民主权利，依法管理自己的事情，创造自己幸福生活，实行人民当家作主的重要方式。
2、学习要求：（1）我国村民自治的内容、作用；我国城市居民自治的内容、作用（2）我国城市居民自治、村民自治是基层民主中公民参与政治生活的重要形式。
3、结合近几年村委会换届选举的情况，分析我国村民自治是我国农村最广泛的民主实践。
二、教学重点：我国基层民主形式及其重要作用。
三、教学难点：村民委员会和居民委员会等基层民主形式。
四、教学过程：【新课导入】：根据课堂需要灵活引入，例如，教师能够抽问城乡两位学生，让他们分别谈谈他们所在的社区或某村的管理措施。
【新课教学】（一）最广泛的民主实践：1、民主管理的必要性：（1）发展基层民主，是我国发展社会主义民主政治的重要内容。
（2）实行村民自治和城市居民自治，以保证人民群众直接行使民主权利，是人民当家作主最有效的途径。
（3）是社会主义民主最为广泛而深刻的实践。
是社会主义民主政治的基础性工程。
2、农村村民自治和城市居民自治A、农村村民自治（1）组织：（2）村民委员会的含义：（3）性质：（4）内容：①村民直接投票选举村民委员会成员。
自己选举当家人，是村民自治的基础，也是村民参与民主管理的主要途径；-----民主选举②通过村民会议等形式按少数服从多数的原则参与本村公共事务和公益事业的决策与管理。
-----民主决策③制定村民自治章程或村规民约等形式，规范村民和干部的行为。
----民主管理④通过村务公开、民主评议村干部、村委会定期报告工作等形式，监督村干部的行为和村委会的工作。
-----民主监督理解村民委员会要注意一下几点：①村民委员会是村民的自治组织，不是国家机关。
②村民委员会设立的目的是让村民自我管理本村日常事务。
③村委会的成员都是由村民直接投票产生，其最高代表是村委会主任。
《民主管理：共创幸福生活》教学设计
《民主管理：共创幸福生活》教学设计【中图分类号】g423一、教材分析：《民主管理》是高中政治（2）必修政治生活第二课第三节的内容。
基层民主管理是我国发展社会主义民主政治的重要内容，学生比较陌生。
本节内容容量大，基层民主自治的内容是本节的重点和难点，在教学中需通过学生调查和合作学习来突破。
二、学生分析村民自治和居民自治离学生的生活较远，新课标要求教学内容要贴近实际、贴近生活、贴近学生。
本节教学内容要贴近学生难度较大，基于这种情况，组织学生进行社会调查，针对教学内容容量大的情况，就课内和课外的学习与活动进行交流，让学生在交流中进行思维的碰撞，受到方法的启示.在交流和对比中，初步学习理性地分析总结自己的学习，并进行改进。
三、新课标要求（一）知识目标：1、识记村委会、居委会的性质及其作用。
2、联系实际正确理解基层民主自治的内容、作用。
（二）能力目标：（1）培养学生自主学习和合作学习的能力（2）从具体的生活实际入手，逐步提高政治参与能力（三）情感、态度与价值观目标：通过学习体验参与民主管理的意义和价值★教学重难点：基层民主自治的内容教学课时：一课时★教学方法：问题研讨教学法、自主探究学习法教学手段：多媒体★教学过程（一）引入新课民主选举、民主决策都是民主管理的要求，保证人民群众参与民主选举、民主决策，自己管理自己的事情，是基层民主中公民参与政治生活的重要形式，本节将进一步学习民主管理方面的内容。
（二）进行新课一、最广泛的民主实践提出问题：在基层，公民参与民主管理的最有效途径是什么？播放视频《选举》预设意图：通过简短的视频，让学生更直观的感受到基层的民主管理。
过渡：下面我们就一起来探究一下，村民是如何进行民主管理的1.村民自治问题探究一：广东岭底村委会（甲方）与铜冶土石方机械施工队（乙方）签订了一份倒卸垃圾合同，大致内容是：为壮大集体经济，充分利用荒山，甲方提供大北沟荒山沟场供乙方倾倒垃圾。
倒卸垃圾占地费按车计算，每车垃圾收取五元钱。
高中政治必修2优质教案30：2.3 民主管理：共创幸福生活教学设计
民主管理：共创幸福生活一、教学内容与『解析』本节课要学的内容“民主管理：共创幸福生活”，其核心有三：一是基层民主自治历程，二是最广泛的民主实践，三是共建祥和文明社区。
本框本框题是第二课公民的政治参与的第三个框题，在此之前，学生已经学习了民主选举和民主决策，本框的民主管理，就是在此基础上的延伸，本框的重点是我国的基层民主政治组织：村委会和居委会的性质及自治的内容。
解决的关键是多举现实生活中例子，使学生在学习民主管理的知识和技能的同时，领会到参与民主管理的意义和价值。
二、教学目标与『解析』『教学目标』1、知道村委会、居委会的性质。
2、正确理解基层民主管理中公民民主参与的形式3、了解公民在基层管理组织中的作用4、理解参与民主管理的意义和价值『目标『解析』』1、村民委员会是村民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织，是村民民主管理村务的机构。
2、居民委员会是城市居民自我管理、自我教育、自我服务的民主管理机构，是城市居民的自治组织。
3、在基层民主管理中公民民主参与的形式有：通过调查或收集有关资料，我们可以确定一个共同关注的问题，像交通、文化设施、环境治理等，共同形成一项改进本地区管理的建议。
4、实行基层民主自治的意义：实行农村村民自治和城市居民自治，有助于扩大基层民主，保证人民群众依法管理自己的事情，创造自己的幸福生活。
这是社会主义民主最为广泛而深刻的实践，也是发展社会主义民主的基础性工作。
三、问题诊断与分析本框题设计涉及的实际生活内容较多，而学生由于受自身实践的限制，缺乏参与民主管理的知识和技能，不能真正体验参与民主管理的意义和价值，教师应多采用具体材料、数据等辅助学习、理解。
四、教学条件支持分析在本节课的教学中，准备使用幻灯片。
因为使用幻灯片，有利于增加学生的知识容量，有利于学生形成直观印象。
五、教学过程设计自学一、农村村民自治1．村委会的性质：是村民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织。
民主管理共创幸福生活教案
第二课 2.3 民主管理：共创幸福生活一、教学目标（一）知识目标1、识记村委会、居委会及其作用2、正确理解基层民主管理中公民民主参与的形式3、联系实际分析公民在基层管理组织中的作用（二）能力目标提高公民参与民主管理的能力（三）情感、态度与价值观目标通过学习体验参与民主管理的意义和价值二、教学重点难点1、村民委员会和居民委员会的性质2、实行农村村民自治和城市居民自治的意义三、教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
四、教学过程（一）引入新课教师活动：民主选举、民主决策都是民主管理的要求，保证人民群众参与民主选举、民主决策，自己管理自己的事情，是基层民主中公民参与政治生活的重要形式，本节将进一步学习民主管理方面的内容。
（二）进行新课一、最广泛的民主实践教师活动：图片展示，中国自治第一村视频的播放，思考我国村民民主管理的内容是什么？学生活动：阅读课本，讨论问题。
教师点评：这些材料展示了我国基层民主自治的发展进程。
村民委员会和居民委员会作为我国基层民主的自治机构，是人民群众参与民主管理，自主管理自己的事务重要实践形式，得到了国家法律和制度上的保证，对于保障、扩大基层民主有重要意义。
1、农村的村民委员会教师活动：引导学生阅读教材第23－24页内容，说明农村的基层民主形式是什么，有哪些主要内容？（1）含义：村民委员会是村民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织，是村民民主管理村务的机构。
在村民委员会的带领下，广大农民实行村民自治，在实践中学习、掌握管理村务的本领，切实行使民主管理的权利。
（2）村民自治的内容：村民直接投票选举自己满意的人担任村委会干部。
这是村民自治的基础，也是村民参与民主管理的主要途径。
村民通过村民会议等形式，发表意见，参与本村公共事务和公益事业的决策与管理。
凡是涉及全村村民利益的事，都由村民会议按少数服从多数的原则讨论决定。
制定村民自治章程或村规民约。
这是村民规范自己和村干部的行为，运用民主的办法管理村里日常事务的有效途径。
民主管理共创幸福生活教学案
第二课我国公民的政治参与第三框民主管理：共创幸福生活一、教学要求【教学目标】1．知识目标：(1)识记村委会、居委会及其作用(2)正确理解基层民主管理中公民民主参与的形式(3)联系实际分析公民在基层管理组织中的作用2．能力目标：提高公民参与民主管理的能力3．情感目标：通过学习体验参与民主管理的意义和价值【教学重点】村委会、居委会及其作用，公民在基层管理组织中的参与的形式和作用【教学难点】公民在基层管理组织中的参与的形式和作用二、前课准备1.利用10分钟左右的阅读书本p23—26，完成【生本对话】部分。
2.对【生生对话】部分作出思考。
3.记录自己的困惑，以便课堂讨论。
三、教学过程（二）生生对话【生生对话B】1.某村在网上开办的“村民博客”不仅方便了村民直接参与村务管理，而且创新了农村基层管理模式。
“村民博客”有助于村民A．行使国家权力B．行使民主权利C.行使选举权D.履行政治性义务党的十七届五中全会发布公报指出，到2020年农村基层组织建设将进一步加强，村民自治制度将更加完善，农民民主权利将得到切实保障。
据此回答2-3题。
2.下列关于村民自治的说法，正确的是①村民自治有利于推动社会主义新农村建设②村民自治是我国民主政治建设的重要组成部分③村民自治保证了广大农民当家作主权利的实施④村民自治是基层国家政权政治民主化的体现A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④3.在村民自治的实践中，广大村民创造了多种形式，其中比较成熟的形式主要有①村务公开②民主选举③民主评议村干部④村委会定期报告工作A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④4.“四议两公开”工作法，就是所有村级重大事项都必须在村党组织领导下，按照“四议”、“两公开”的程序决策实施。
“四议”即：党支部会提议、“两委”会商议、党员大会审议、村民代表会议或村民会议决议；“两公开”即：实施决议公开、实施结果公开。
“四议两公开”的工作方法①提高了政府的管理和服务水平②有利于人民群众依法直接行使民主权利③推进了政府决策的科学化、民主化④使党的领导、民主管理和依法办事三者有机结合起来A．①③ B．②④ C．①② D．②③5.小华是社区的一名中学生，看到社区的黑板报很长时间没有更换内容，就来到当地居委会主动请示利用星期天为社区更换黑板报，并参与社区卫生和绿化方面的管理工作，俨然成了一名居委会小干部。
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（三）课堂总结、点评 本节内容讲述了我国的基层民主管理形式和主要内容， 明确了积极参与基层民主管理的重要意义，这对我们提高自 身政治素质，增强参与政治生活的责任感和能力等，有重大 作用。 ★课余作业 请你调查了解一下所在村或社区的基层民主自治状况， 并设计一份《村民（居民）自治章程》 。
本节学习的有关知识，涉及的实际生活内容较多，教学内容以学生自读、思考、讨论 教学反 为主，引导学生思考、理解。教学中注意双相互动，让学生在积极思考中，自主探索、领 思 会有关生活现象中明白有关道理。
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问题。 学生活动：阅读课本，积极思考。 教师点评：居民委员会是城市居民自我管理、自我教育、 自我服务的自治组织，维护居民的合法利益，居民通过居委 会反映自己的意见、要求和建议。 二、共建祥和的文明社区 1、实行基层民主自治的意义 实行农村村民自治和城市居民自治，有助于扩大基层民 主，保证人民群众依法管理自己的事情，创造自己的幸福生 活。这是社会主义民主最为广泛而深刻的实践，也是发展社 会主义民主的基础性工作。 教师活动：请同学们阅读教材 P26 页图表，思考所提的 问题。 学生活动：阅读课本，积极思考。 教师点评：公民应在本地事务中增强主人翁责任感，积 极参与民主管理。在参与民主管理的过程中，学习民主管理 的知识和技能，体验民主管理的意义和价值，逐步增强和提 高自己政治参与的责任意识和实际本领。 2、青年学生应积极参与民主管理 青年学生应着眼于未来发展，积极参与民主管理。在基 层民主自治这种最广泛的民主实践中，获得更多民主管理机 会，以不同方式尝试参与参与民主管理活动。在参与民主管 理的过程中，学习民主管理的知识和技能，体验民主管理的 意义和价值，逐步增强和提高自己政治参与的责任意识和实 际本领。
教学 目标
教学 重、 难点 教学 准备
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考所提出的问题。 学生活动：阅读课本，讨论问题。 教师点评：这些材料展示了我国基层民主自治的发展进 程。村民委员会和居民委员会作为我国基层民主的自治机构， 是人民群众参与民主管理，自主管理自己的事务重要实践形 式，得到了国家法律和制度上的保证，对于保障、扩大基层 民主有重要意义。 1、农村的村民委员会 教师活动：引导学生阅读教材第 23－24 页内容，说明农 村的基层民主形式是什么，有哪些主要内容？ （1）含义：村民委员会是村民自我管理、自我教育、自 我服务的基层群众性自治组织，是村民民主管理村务的机构。 在村民委员会的带领下，广大农民实行村民自治，在实 践中学习、掌握管理村务的本领，切实行使民主管理的权利。 （2）村民自治的内容： 村民直接投票选举自己满意的人担任村委会干部。这是 村民自治的基础，也是村民参与民主管理的主要途径。 村民通过村民会议等形式，发表意见，参与本村公共事 务和公益事业的决策与管理。凡是涉及全村村民利益的事， 都由村民会议按少数服从多数的原则讨论决定。 制定村民自治章程或村规民约。这是村民规范自己和村 干部的行为，运用民主的办法管理村里日常事务的有效途径。 运用村务公开、民主评议村干部、村委会定期报告工作 等形式，监督村干部和村委会的工作，使村民自治逐步：请同学们阅读教材 P24 页图表，思考所提的 问题。 学生活动：阅读课本，积极思考。 教师点评：主要方式有，理财小组检查监督，村务公开， 民主质询会等。 （3）注意几个问题 村委会是村民自治组织，不是国家机关；其设立目的是 让村民自我管理本村日常事务，其最高代表是村委会主任； 村民自治是我国农民在民主管理上的伟大创造， 《中华人民共 和国村民委员会组织法》为它提供了法律和制度保障。 2、城市的居民委员会 教师活动：引导学生阅读教材第 25 页内容，说明城市的 基层民主形式是什么，有哪些主要内容和作用？ （1）含义：居民委员会是城市居民自我管理、自我教育、 自我服务的民主管理机构，是城市居民的自治组织。 （2）作用：维护居民的合法权益，办理本居住地区居民 的公共事务和公益事业，调解居民纠纷，协助维护社会治安， 反映居民的意见、要求和提出建议等。 （3）城市居民自治的内容： 居委会干部由居民民主选举产生；凡涉及居民切身利益 的重要事务，要提请居民会议讨论决定；居委会实行办事公 开制度，定期向居民会议回报工作，接受居民的监督和质询。 这一制度调动了居民参与社区建设的积极性，提高了居 民参与政治生活的能力。 教师活动：请同学们阅读教材 P25 页图表，思考所提的
民主管理：共创幸福生活
项目 课题 民主管理：共创幸福生活 （一）知识目标 1、识记村委会、居委会及其作用 2、正确理解基层民主管理中公民民主参与的形式 3、联系实际分析公民在基层管理组织中的作用 （二）能力目标 提高公民参与民主管理的能力 （三）情感、态度与价值观目标 通过学习体验参与民主管理的意义和价值 村委会、居委会及其作用，公民在基层管理组织中的参 与的形式和作用 公民在基层管理组织中的参与的形式和作用 本框题涉及的实际生活内容较多，多采用具体材料、数 据等辅助学习、理解。 （一）引入新课 民主选举、民主决策都是民主管理的要求，保证人民群 教学 过程 众参与民主选举、民主决策，自己管理自己的事情，是基层 民主中公民参与政治生活的重要形式，本节将进一步学习民 主管理方面的内容。 （二）进行新课 一、最广泛的民主实践 教师活动：指导学生仔细阅读教材第 23 页材料，同时思 内容 修改与创新