《神奇的橡皮擦工具》教学设计

《神奇的橡皮擦工具》教学设计
教学目标：
知识与技能：学会橡皮擦工具的使用方法，能用橡皮对图形进行细致的修改。

过程与方法：掌握橡皮工具的两种不同操作方法及它们的相同与不同占；创设情境引导学生在完成学习任务，培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。

情感态度与价值观：感受右键橡皮涂色的乐趣，体验学习的成功感；在探究新知的活动中，培养学生保护生态环境、遵守道德规范等良好行为。

教学重、难点：
重点：彩色橡皮的使用
难点：灵活掌握前景色和背景色与彩色橡皮之间的关系。

教学过程：
一、复习背景色、前景色，谈话导入：
1．谈话：同学们，这节课我们继续学习Windows中的画图工具，今天，老师带来了两位环保小卫士的电脑画，让我们一起看一下。

（出示课件——两幅画）
2．谁能说说这两幅画分别采用了什么颜色做为背景色？怎样选择背景色呢？（出示课件）
3．请同学启动画图程序，将前景色设为“红色”，背景色“蓝色”。

4．将前景色和背景色都设置好了的同学请举手，谈话：这两幅画告诉我们要每个人都爱护环境。

可是有一天，森林里却发生了这样一件事——两位小朋友和动物伙伴们举行了快乐的生日Party。

瞧，他们玩得可高兴了。

可是当他们走后，森林却变样了……
5．森林里有什么变化？有什么办法把图上的垃圾清理掉吗？（板书：橡皮擦工具）
二、认识橡皮擦工具
1．请大家找一找橡皮工具在哪里呢？（出示课件）它有几个选项？你
知道这几个选项有什么作用吗？
2．学生操作：打开桌面上“三年级”——“森林”图来，听清楚教师的要求是，只能使用橡皮擦工具将所有的垃圾清除掉。

3．巡视：①发现只能清除地上的垃圾；②发现能够清除树上的垃圾的同学；
指名学生上台演示，你是怎样操作的？你是怎样将树上的垃圾擦成绿色的？（板书：按住鼠标左键把任意颜色擦成背景色）。

所以我们要使用橡皮擦成某一种颜色，首先就要将这种颜色设置为背景色。

4．接下来，我们点击右上角的关闭按钮，点击“否”，不保存退出，再打开“小树”这幅图来，看谁能快速地使用橡皮擦工具将地上和树上的垃圾清理干净。

5．学生练习：下面我们来做一个小练习：
①单击菜单中“图像”→“清除图像”，让画布变成白色；②分别使用两种大小不同的橡皮，擦一个蓝色和一个黄色的数字。

三、认识彩色橡皮擦工具
1．老师看到大部分同学都能灵活使用橡皮工具。

今天，小画家丁丁也带了一幅画来，让我们一起来评一评，这幅画怎么样？（生评议）2．我们一起来修改这幅画，首先，我们就来将树叶修改成绿色，老师的要求是同样只能使用橡皮擦工具，你能行吗？
3．学生操作，师巡视。

4．学生汇报，同学们使用橡皮工具涂树叶时，是什么效果？（树的边缘也会擦掉）
5．小结：老师也看到了，本来树叶周边有黑色线条的，但是使用橡皮擦过之后，树的边缘也会擦掉，这不是我们要的效果。

6．师：请大家把这幅图不保存退出，回到桌面。

7．师：我们来想一想，只换掉一种颜色而不影响到其他颜色，那么用
橡皮工具应该怎样做呢？
8．①我们要把树叶擦成什么颜色？（绿色），所以要将绿色设为背景色。

（板书：擦成背景色）
②下面我们继续打开“小树”这幅图，如果刚才不小心点了保存的同学，就可以打开“小树—副本”。

首先将背景色设为绿色，接下来，我们继续思考，我们要擦掉是什么颜色？（红色），请同学将红色设为前景色。

设好了吗？现在我们的前景色是……背景色是……
③这时候，我们选择一个比较大的橡皮工具，按住鼠标右．键不放，试一试，树叶会发生怎样的变化？（板书：按住鼠标右键把前景色擦成背景色）
9．下面，请同学样利使用橡皮擦工具修改一下的树干的颜色、花的颜色和花的叶子的颜色。

四、主题创作、反馈小结
1．看来同学们都基本掌握了橡皮擦工具的两种方法，接下来，是我们的自由创作时间，请同学创作一幅以“环保”主题的画，里面素材可以包括刚才的“小树”，也可以利用画图当中的任意工具。

2．同学们，通过今天这节课，你学到了哪些知识？
五、板书设计
第3章画图常用工具的使用
神奇的橡皮工具
按住鼠标左键把任意颜色擦成背景色
按住鼠标右键把前景色擦成背景色。