八上课外宋词优质课件《浣溪沙》《采桑子》
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第六单元课外古诗词诵读《浣溪沙》《采桑子》课件(共28张PPT)++部编版语文八年级上册
纷纷花落很是无奈，好像曾经见过的燕子今又飞回来。在落花遍地的花园 小径上我独自徘徊。
走进作品：
浣溪沙
晏殊
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
思考1：这首词描写的是哪个时节的景色？请找出相关的
词语。
暮春傍晚时节
浣溪沙
晏殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
词牌名
采桑子
欧阳修
淡欲
未大
妆把
觉千
浓西
苏轼
杭起
抹湖
颖灭
总比
谁一
相西
雌尘
宜子
雄里
。，
。，
一、知人论世，走进作品
作者介绍
欧阳修（1007－1072），字永叔，号 醉翁，晚号“六一居士”。谥号文忠，世 称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史 学家。“唐宋八大家”之一。
代表作有《采桑子》（组诗）、《醉 翁亭记》等。
思考2：暮春时节，往往容易惹起惜春伤春的愁绪。词人写这 首词，仅仅只是为了抒发惜春伤春之情吗？
二、赏析词意，体悟情理
词句赏析：
一曲新词酒一杯， 以去年之景暗指去年之人及去年之情，看似写
景，实则写情，暗含着物是人非，时光不再的
去年天气旧亭台。 悲叹。
夕阳西下几时回？
夕阳西下是眼前景，词人由此触发对美好情事 的流连，对时光流逝的怅惘。
浣溪沙
晏殊
一向年光有限身，等闲离别易销魂。酒筵歌席莫辞频。 满目山河空念远，落花风雨更伤春。不如怜取眼前人。
人的生命将在有限的时间中结束，平常的离别也会让人觉得悲痛
欲绝。不要因为常常离别而推迟酒宴，应当在有限的人生，对酒当歌， 开怀畅饮。
走进作品：
浣溪沙
晏殊
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
思考1：这首词描写的是哪个时节的景色？请找出相关的
词语。
暮春傍晚时节
浣溪沙
晏殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
词牌名
采桑子
欧阳修
淡欲
未大
妆把
觉千
浓西
苏轼
杭起
抹湖
颖灭
总比
谁一
相西
雌尘
宜子
雄里
。，
。，
一、知人论世，走进作品
作者介绍
欧阳修（1007－1072），字永叔，号 醉翁，晚号“六一居士”。谥号文忠，世 称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史 学家。“唐宋八大家”之一。
代表作有《采桑子》（组诗）、《醉 翁亭记》等。
思考2：暮春时节，往往容易惹起惜春伤春的愁绪。词人写这 首词，仅仅只是为了抒发惜春伤春之情吗？
二、赏析词意，体悟情理
词句赏析：
一曲新词酒一杯， 以去年之景暗指去年之人及去年之情，看似写
景，实则写情，暗含着物是人非，时光不再的
去年天气旧亭台。 悲叹。
夕阳西下几时回？
夕阳西下是眼前景，词人由此触发对美好情事 的流连，对时光流逝的怅惘。
浣溪沙
晏殊
一向年光有限身，等闲离别易销魂。酒筵歌席莫辞频。 满目山河空念远，落花风雨更伤春。不如怜取眼前人。
人的生命将在有限的时间中结束，平常的离别也会让人觉得悲痛
欲绝。不要因为常常离别而推迟酒宴，应当在有限的人生，对酒当歌， 开怀畅饮。
第六单元《浣溪沙(一曲新词酒一杯)》《采桑子(轻舟短棹西湖好)》课件(共29张ppt)语文八年级上册
浣溪沙
晏殊
情景导入
猜猜他是谁？ 他在去杭州的时候经过扬州，暂住在大明寺里。他在寺院里闭着眼睛缓缓散
步，让随从的吏员为自己诵读寺院墙壁上的题诗，还叮嘱吏员不要讲出题诗的落 款。绝大多数的诗他都不以为然，不曾听完就会打断吏员。只有一首诗使他回味 良久，原来那是江都尉王琪之作。
他召来王琪一同饮酒，又一同到池塘边游玩。当时已是暮春，落花片片。他 说自己经常想到很好的诗句上联却对不出下联，有的一连好几年也不曾勉强对出 ，比如“无可奈何花落去”一句，至今不曾对出下句。王琪应声说：“何不云‘ 似曾相识燕归来’。”他大喜，把王琪调任，让他做了自己的下属。
浣溪沙
晏殊
一曲/新词/酒一杯，去年/天气/旧亭台。夕阳/ 西下/几时回？
无可奈何/花落去，似曾相识/燕归来。小园/香 径/独徘徊。
整体感知
读懂诗意 译文：
吟罢一曲新词饮一杯酒，（往事涌上心头，）（眼前）还是和去 年一样的天气，亭台也和去年毫无二致。夕阳虽然美好，但终归要西 沉下去而不能返回。
花的凋落和时光的流逝，都是令人惋惜而毫无办法的，只有归来 的燕子，似乎是去年的旧相识。（真是无可奈何啊）（我）独自在弥 漫着花香的小路上走来走去。
合作探究
3.有评论者说这首词首句一个“好”字统领全词，请你说 说词人为什么说西湖好，究竟好在哪里？
在词人眼中，西湖的好就在一个“空”字上：群芳已近，笙 歌散尽，西湖便只剩词人孑然一身，独自品味暮春时节的幽静 空旷。也正是因为这份幽静，因此才惹来双燕，于细雨中蹁跹， 更增添几分闲适，所以词人觉得此时的西湖是好的。
整体感知
用自己的语言来描述词所展现的画面。
唱一支新填的小令，独酌一杯。今天风情日和，与去年这个时候 的天气完全一样，让人觉得仿佛身在回忆之中。四处的亭台楼阁是那 样熟悉，勾起我无限回忆。太阳落下，几时还会回来？年华流逝，令 人叹息不止。
晏殊
情景导入
猜猜他是谁？ 他在去杭州的时候经过扬州，暂住在大明寺里。他在寺院里闭着眼睛缓缓散
步，让随从的吏员为自己诵读寺院墙壁上的题诗，还叮嘱吏员不要讲出题诗的落 款。绝大多数的诗他都不以为然，不曾听完就会打断吏员。只有一首诗使他回味 良久，原来那是江都尉王琪之作。
他召来王琪一同饮酒，又一同到池塘边游玩。当时已是暮春，落花片片。他 说自己经常想到很好的诗句上联却对不出下联，有的一连好几年也不曾勉强对出 ，比如“无可奈何花落去”一句，至今不曾对出下句。王琪应声说：“何不云‘ 似曾相识燕归来’。”他大喜，把王琪调任，让他做了自己的下属。
浣溪沙
晏殊
一曲/新词/酒一杯，去年/天气/旧亭台。夕阳/ 西下/几时回？
无可奈何/花落去，似曾相识/燕归来。小园/香 径/独徘徊。
整体感知
读懂诗意 译文：
吟罢一曲新词饮一杯酒，（往事涌上心头，）（眼前）还是和去 年一样的天气，亭台也和去年毫无二致。夕阳虽然美好，但终归要西 沉下去而不能返回。
花的凋落和时光的流逝，都是令人惋惜而毫无办法的，只有归来 的燕子，似乎是去年的旧相识。（真是无可奈何啊）（我）独自在弥 漫着花香的小路上走来走去。
合作探究
3.有评论者说这首词首句一个“好”字统领全词，请你说 说词人为什么说西湖好，究竟好在哪里？
在词人眼中，西湖的好就在一个“空”字上：群芳已近，笙 歌散尽，西湖便只剩词人孑然一身，独自品味暮春时节的幽静 空旷。也正是因为这份幽静，因此才惹来双燕，于细雨中蹁跹， 更增添几分闲适，所以词人觉得此时的西湖是好的。
整体感知
用自己的语言来描述词所展现的画面。
唱一支新填的小令，独酌一杯。今天风情日和，与去年这个时候 的天气完全一样，让人觉得仿佛身在回忆之中。四处的亭台楼阁是那 样熟悉，勾起我无限回忆。太阳落下，几时还会回来？年华流逝，令 人叹息不止。
统编版八年级语文上册：课外古诗词2·浣溪沙-优质课件.ppt
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谢谢观看 12、Treat other people as you hope they will treat you.你希望别人如何对待你，你就如何对待别人。11时3分11时3分5-Aug-208.5.2020
13、To do whatever needs to be done to preserve this last and greatest bastion of freedom. (Ronald Reagan , American President ) 为了保住这最后的、最伟大的自由堡垒，我们必须尽我们所能。
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行 8.5.20208.5.202011:0311:0311:03:1011:03:10
• 7、Although the world is full of suffering, it is full also of the overcoming of it.----Hellen Keller, American writer虽然世界多苦难，但是苦难总是能战胜的。20.8.520.8.520.8.5。2020年8月5日星期三二 〇二〇年八月五日
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二〇年八月五日2020年8月5 日星期三
八年级上册《课外古诗词诵读》ppt课件
宋八大家”之一；诗风与其散文近似， 卷金石文、一张
语言流畅自然。其词婉丽，承袭南唐余 琴、一局棋、一
风。曾与宋祁合修《新唐书》，并独撰 《新五代史》。又喜收集金石文字，编
壶酒，再加上他
为《集古录》，对宋代金石学颇有影响。 本人一老翁。
有《欧阳文忠集》。
精选ppt课件
12
采桑子
欧阳修
轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤， 隐隐笙歌处处随。 无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪， 惊起沙禽掠岸飞。
的强烈愿望；同时也是对朝廷苟安旦夕， 不图恢复的愤慨和抗议。
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32
背诵诗词
• 相见欢
朱敦儒
金陵城上西楼，倚清秋。 万里夕阳垂地，大江流。
中原乱，簪缨散，几时收？ 试倩悲风吹泪，过扬州。
精选ppt课件
33
如梦令
李清照
精选ppt课件
34
作者简介
李清照(1084-约1151)，号易安居士，济南
的关切之情（或“作者要请悲风将自己的
热泪吹过扬州前线，洒到沦陷的故乡，抒
发了对故土的深精切选pp怀t课件念之情”）。
26
诗词赏析
• 1、赏析上片中“万里夕阳垂地，大江流” 一句的表达效果。
• 黄昏日暮之时，万里大地都笼罩在恹恹的 夕阳中。
• 这样写一是表明南宋的国势日渐衰微，二 是奠定了全词苍凉感伤的感情基调。
精选ppt课件
18
探究主旨
• 本词写芳华红残，人去春空，繁华喧闹过 后归于寂寞宁静。而经历了种种艰难的人 生体验后的作者，更喜欢静观自然，让人 从字里行间感受到他宁静恬适的心境。
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19
相见欢
朱敦儒
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八年级上册课外古诗词2(《浣溪沙》《采桑子》《相见欢》《如梦令》)课件38张
作者 简介
客有问曰：“六一，何谓也？” 居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以 来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局， 而常置酒一壶。” 客曰：“是为五一尔，奈何？” 居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间， 是岂不为六一乎？”
——（《六一居士传》）
理词意
采桑子 【北宋】欧阳修
轻便的小船 z桨hào
清澈的水 wē河i 道yí弯曲悠长
欧阳修（1007-1072），字永叔，自 号醉翁、六一居士，吉州吉水（今江西） 人，北宋政治家、文学家、史学家。天 圣进士，官至枢密副使、参知政事、兵 部尚书。因直言论事被贬庐陵，后又因 支持范仲淹改革被贬滁州。谥文忠。擅 长诗、词、散文，为“唐宋八大家”之 一，代表作《醉翁亭记》《伶官传序》 《秋声赋》《采桑子》等。
中原/乱，簪缨/散，几时/
收复国土 qì请ng
南宋前线
收？试倩/悲风/吹泪/过扬州。
因金人独侵自占登，要上中请金原悲陵大风西乱将门看，自上着达己的这官的城万贵热楼里族泪，长们吹倚的纷到楼大纷扬观江逃州看在散前清夕，线秋阳什。时下么节流时的去候景。才色能收复国土？
上阙描绘了一幅怎样的景象？
景象：清秋时节，词人独 自登楼，夕阳垂地，大地 笼罩在一片暮色之中，长 江流向远方，一派辽阔苍 茫、衰败肃杀景象。
词人的情感变化
悟诗情
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回？ 小园香径独徘徊。 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
主旨归纳
这首词通过写词人在暮春时节品酒 吟词，有感于夕阳西下、繁花落尽、 燕来燕去的场景，表达了物是人非、 年华易逝的惋惜与无奈。
语言特色
融情于景 情与理有机结合
采桑子
——【北宋】欧阳修
《浣溪沙》《采桑子》课件(共28张PPT)
小园香径独徘徊
惆怅伤感 直接抒情，伤春惜时和对年华易逝的感伤。
主旨归纳
这首词通过对旧亭台、夕 阳西下、花落燕归的描写，表 达了作者对年华易逝、好景不 长的感伤之情。
真题演练
（1）晏殊在《浣溪沙》中，既惆怅于春光流逝的不可抗拒，又欣慰 于美好事物的重现的句子是：_无__可__奈__何__花__落_去__，似__曾__相__识__燕__归__来__。
背景介绍
欧阳修曾任颖州知州，“爱其民淳讼简而物产美，土厚 水甘而风气和”，便买田于颍，以便日后退居。晚年辞官后， 欧阳修得以如愿归居颍州。他或结伴同游，或乘兴独往，经 常徜徉于画船洲渚，充分领略了颍州的山水风光，把颍州西 湖风物之美和对西湖的喜爱之情诉诸笔端，写成了《采桑子》 十首，歌咏颍州西湖美景，抒发恬淡安适的情怀。
去 年 天 气 旧 亭 台 。 还是去年的天气旧日的亭台。
夕 阳 西 下 几 时 回 ？ 夕阳西下何时再回来？
注释 新词：刚填好的词，意同新歌。 几时回：什么时候回来。
再读诗词——结合注释，读懂词意
浣溪沙 晏殊 无 可 奈 何 花 落 去 ， 花儿凋谢，我也无可奈何，
似 曾 相 识 燕 归 来 。 归来的燕子似曾相识。
赏读诗词——品味词韵，读懂情感
2.词人借助这些意象，流露出怎样的情感？
千古奇偶，对仗工整，音韵和谐
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
Байду номын сангаас惋惜伤感
通达欣慰
花落燕归的对比：美好事物的消逝，常常会伴随着新事物的重现
赏读诗词——品味词韵，读懂情感
3.尾句“小园香径独徘徊”言有尽而意无穷，试作赏析。
形单影只，孤独落寞
（3）在欧阳修的《采桑子》中，将词人休闲的意思委婉写出，有足 够时间来观赏两岸春色的句子是____轻__舟__短__棹__西__湖__好____。
惆怅伤感 直接抒情，伤春惜时和对年华易逝的感伤。
主旨归纳
这首词通过对旧亭台、夕 阳西下、花落燕归的描写，表 达了作者对年华易逝、好景不 长的感伤之情。
真题演练
（1）晏殊在《浣溪沙》中，既惆怅于春光流逝的不可抗拒，又欣慰 于美好事物的重现的句子是：_无__可__奈__何__花__落_去__，似__曾__相__识__燕__归__来__。
背景介绍
欧阳修曾任颖州知州，“爱其民淳讼简而物产美，土厚 水甘而风气和”，便买田于颍，以便日后退居。晚年辞官后， 欧阳修得以如愿归居颍州。他或结伴同游，或乘兴独往，经 常徜徉于画船洲渚，充分领略了颍州的山水风光，把颍州西 湖风物之美和对西湖的喜爱之情诉诸笔端，写成了《采桑子》 十首，歌咏颍州西湖美景，抒发恬淡安适的情怀。
去 年 天 气 旧 亭 台 。 还是去年的天气旧日的亭台。
夕 阳 西 下 几 时 回 ？ 夕阳西下何时再回来？
注释 新词：刚填好的词，意同新歌。 几时回：什么时候回来。
再读诗词——结合注释，读懂词意
浣溪沙 晏殊 无 可 奈 何 花 落 去 ， 花儿凋谢，我也无可奈何，
似 曾 相 识 燕 归 来 。 归来的燕子似曾相识。
赏读诗词——品味词韵，读懂情感
2.词人借助这些意象，流露出怎样的情感？
千古奇偶，对仗工整，音韵和谐
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
Байду номын сангаас惋惜伤感
通达欣慰
花落燕归的对比：美好事物的消逝，常常会伴随着新事物的重现
赏读诗词——品味词韵，读懂情感
3.尾句“小园香径独徘徊”言有尽而意无穷，试作赏析。
形单影只，孤独落寞
（3）在欧阳修的《采桑子》中，将词人休闲的意思委婉写出，有足 够时间来观赏两岸春色的句子是____轻__舟__短__棹__西__湖__好____。
部编版语文八年级上册第六单元《课外古诗词诵读》课件
采桑子 欧阳修 轻舟/短棹/西湖好，绿水/逶迤。芳草/长堤，隐隐/
笙歌/处处随。 无风/水面/琉璃滑，不觉/船移。微 动/涟漪，惊起/沙禽/掠——岸——飞。
意象有何特点？
欧阳修，北宋政治家、文学家 字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士， 欧阳修曾任颍（yǐng)州知州，喜爱那 里的民风、景物，晚年辞官后便定居于 此。
找出意象
相见欢 朱敦儒
金陵/城上/西楼，倚/清秋。万里/夕阳/垂地/大江流。
中原/乱，簪缨/散，几时/收？试倩/悲风/吹泪/过—扬—州
——
官僚的冠饰。缨，帽带（借代）
如梦令 李清照
常记/溪亭/日暮，沉醉/不知/归路。兴尽/晚回舟，误入/ 藕花/深处。争渡，争渡，惊起/一滩/鸥——鹭——
词人简介
朱敦儒（1081-1159）靖康之 变后，汴京沦陷，二帝被俘。 朱敦儒仓猝逃往金陵，这首 词写于他客居金陵，登上城 楼，感怀时事，因而写下这 首词
笙歌/处处随。 无风/水面/琉璃滑，不觉/船移。微
动/涟漪，惊起/沙禽/掠——岸——飞。
你敢挑战吗？ 浣溪沙
晏殊
一曲( 新词 )/酒一杯，去年天气/(旧亭台)。(夕阳)
西下/几时回?
无可奈何/( 花 )落去，似曾相识
/(燕 )归来。小园香径/( 独徘徊 )。
采桑子 欧阳修 轻舟/短( 棹 )/西湖好，( 绿水 )/逶迤。( 芳草 )/长堤，
李清照（1084年—1155 年），字易安，号易安居 士，齐州章丘（济南）人。 宋代女词人，婉约词派， 有“千古第一才女”之称。 “靖康之变”前，生活幸 福美满。
感悟诗情
相见欢 朱敦儒
金陵/城上/西楼，倚/清秋。万里/夕阳/垂地/大江流。
中原/乱，簪缨/散，几时/收？试倩/悲风/吹泪/过—扬—州
八年级上册第6单元课外古诗词诵读浣溪沙课件(共19张PPT)
品读感悟艺术美
课堂小结 《浣溪沙》通过几个看似矛盾的“新 词”“旧天气”“花落去”“燕归来”， 折射出词人内心对于春景逝去的伤感，但 转而看到燕子归来后的通达欣慰，富有哲 思。
背读再享词蕴美
背诵并默写这首词
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2课件
人教部编版 语文 八年级 上册
浣溪沙 一曲新词酒一杯
王国维先生说过“人生三境界”， 其一就是“昨夜西风凋碧树。独上高 楼，望尽天涯路”，这句话就出自晏 殊的《蝶恋花》。今天就让我们一起 走进晏殊，学习这位开创北宋婉约派 词风的词人的词作《浣溪沙》。
文学常识
作者简介
晏殊，宋词婉约派著名词人。以 词著于文坛，尤擅小令，风格含蓄婉 丽，与其子晏几道被称为“大晏”和 “小晏”，又与欧阳修并称“晏欧” 。
无可奈何之中，只能看着春花凋落。去年 曾认识的燕子，似乎又飞回到旧巢里了。（我 情不自禁地）独自在小园中徘徊起来。
赏读探寻意境美——于矛盾处品心境
“新词”和“旧天气”的矛盾
赏读探寻意境美——于矛盾处品心境
“花落去”与“燕归来”
赏读探寻意境美——于矛盾处品心境
清丽自然的词风
品读感悟艺术美
主旨探究： 这首词描绘了暮春时节的景 色，对春景消逝的惋惜伤感和 美好事物再现的通达欣慰交织 在一起，融入花开花落、燕去 燕来等景物中，透露出某种生 活哲思。
公开课教案
《浣溪沙》公开课教案 教学目标：
总结技巧（一）
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引导学生理解《浣溪沙》的诗意，感受诗人苏轼对自然和人生的感悟和思考。 小学升初培中养的学作生文的选文材学技鉴巧赏如能下力：和朗读能力。
激发学生对古典诗词的热爱和学习兴趣。 深入挖掘教：学对重于点小：学升初中的学生来说，选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭 、学校、理生解活诗等意方，面感选受择诗自人己对熟自悉然的和材人料生，的这感样悟能和够思更考好。地把握主题，写出有真情实 感的文章掌。握古诗词的朗读技巧和韵律。 关注细节教：学选难择点具：有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自 己亲身经理历解的“小萧故萧事”、、场“景子等规，”通、过“细西节流描”写等来词表语现的主含题义和和中作心用思。想。 注重描写深：入注探重讨描诗写句可中以的让意文象章和更意加境生。动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描 写性的材教料学，准如备人：物形象、景色描写等，通过描写来表现主题和中心思想。 突出中心教：师在准选备择教材学料课时件，和要相明关确资文料章。的中心思想，并围绕中心思想来组织材料。这 样可以让学文生章提更前加预有习重课点文和，条了理解，作避者免及偏背离景主。题或文不对题。
部编版八年级上册语文《采桑子》课外古诗词诵读PPT电子课件
析美景
4.作者给我们描绘了一幅怎样的颍州西湖 春景图？营造了怎样的氛围？
• 作者给我们描绘了一幅清丽活泼、空灵淡远的 春景画。营造了一片安谧、恬静的气氛。
悟诗情
在这样的美景中词人的心情如何？抒发了 词人怎样的情感？
•表达了词人对颍州西湖美好的春景的喜 爱之情，抒发了词人恬淡、安适、惬意 的情怀。
品写法
这首词在艺术上有何特色？
• 词人用清新活泼的语言，描绘出西湖之美景，犹如 一幅清丽活泼、空灵淡远的风景画。同时，注重了 动静结合的方法，特别是以动写静的方法，把西湖 清新可爱之美表现得美不胜收，并寓情于景，令读 者想象而思考。
小结
这首词在艺术上有何特色？
• 全词描绘了春日的颍州西湖，绿水蜿蜒曲折，长堤 芳草青青，春风中隐隐笙歌，水平如镜，小船轻移。 这首诗从不同侧面描写了西湖美景，从中折射出欧 阳修挂冠退隐后从容自适的闲雅心理。
课堂作业
• 1、从视觉和听觉两方面描绘西湖清丽、恬 静、淡远的春景的句 子是：___绿__水___逶__迤__，_芳__草___长__堤_，_隐__隐___笙__歌__处___处__随_____。
• 2、词中写船动惊禽，划破了湖面的平静，为这一趟悠闲之旅平 添了一个兴奋点的句子是：__微___动__涟___漪_，__惊__起___沙__禽__掠___岸__飞__。
课外古诗词诵读
采桑子
欲把西湖比西子， 浓妆淡抹总相宜。
大千起灭一尘里， 未觉杭颍谁雌雄。
知作者
欧阳修（1007－1072），字永叔，号 醉翁，晚号“六一居士”。谥号文忠， 世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、 史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏 洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大 家”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏 轼合称“千古文章四大家”。
八年级上册第六单元课外古诗词诵读《浣溪沙(一曲新词酒一杯)》课件
作
晏殊（991-1055），字同叔，北宋临川人 （今江西杭州）。景德初年，报刚十四岁，就以 “神童”的才名应殿试考中进士。
浣溪沙，唐教坊曲名，后用为词牌。
者
视频
晏殊是一名著名的文学家，善于词令（长短句）， 尤擅小令。风格婉转，历有 “此宗令词之专精者， 首推晏殊”的评价。他的名作《浣溪沙》
一
品词明意
品读背诵
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕 阳西下几时回?
无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小 园香径独徘徊。
四
当堂练习
PART
1．这首词的哪意象表现了时间的流逝?
去年天气、夕阳西下、花落去、燕归来。
2．所写的季节是什么时候? 暮春。从花落去可以看出。 3．“无可奈何花落去，似曾类似燕归来”两句告知我们怎样的生活 哲理？
“词”的特征二
词的句式参差不齐，基本上是长短句，长短 句也是词的别称。
“词”的特征三
词中声韵的规定特别严格，用字要分平仄，每 个词调的平仄都有所规定，各不相同。
“词”的特征四
一般按字数将词分为小令、中调和长调三种 58字以内为小令 59到90字为中调 长调91字以上，最长的词达240字
词派
词基本分为：婉约派、豪放派两大类。 婉约派的代表人物：李煜，晏殊，柳永，秦观，周邦彦,吴 文英，李清照，纳兰性德，晏几道，姜夔等。 豪放派的代表人物：苏轼，辛弃疾，岳飞，陈亮，陆游等。
5、全诗思绪都环绕 独 字来抒写。
6、“去年天气旧亭台”的意思是： 天气亭台都与去年一样 暗含着： 物是人非，时光不再的悲叹
7、被称为“天然奇偶”的诗句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
五
课外拾金
PART
1、正确、有感情的吟诵《浣溪沙》。 2、结合今天的授课内容，重温该词，完成目 标。对该课讲授的重点加以记忆。（下节课上 课时抽查）
语文_《浣溪沙》《采桑子》_课件
资料链接
3.留守南京，大兴学校，以教诸 生。五代以来，天下废学，兴自公始。
4.经晏殊的培养、奖誉和举荐， 北宋王朝得到了范仲淹、富弼等一代 名臣贤相，晏殊本人也于学舍中择得 富弼为婿。
八年级语文名师课程
一曲新词酒一杯——对酒当歌的喜悦， 去年天气旧亭台——有所发现的讶异， 夕阳西下几时回——有所失去的怅惘， 无可奈何花落去——无可奈何的伤感， 似曾相识燕归来——柳暗花明的惊喜， 小园香径独徘徊——若有所思的深沉。
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台， 夕阳西下几时回?
无可奈何花落去，似曾相识燕归来， 小园香径独徘徊。
八年级语文名师课程
从开始的轻松喜悦，潇洒安闲的 意态，转而惋惜、欣慰、怅惘，有着 对人生的哲理性思考。
八年级语文名师课程
无可奈何花落去，似曾相识燕归来 。
此句描绘的是春的哪个阶段？
无可奈何花落 ，似曾相识燕归来 。
八年级语文名师课程
无风水面琉璃滑，不觉船移。
“无风”二字为枢机所在，盖正因无风，方 使得西湖水面清澈而平滑，也方使得游人“不觉 船移”，其间不仅有诗情，而且合乎逻辑。
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微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。
此句写船动惊禽，划破了湖面的平静，为这 一趟悠闲之旅平添了一个兴奋点。视点也是因此 由近到远，再向高处延伸，将立体而富有动感的 西湖呈现在读者面前。
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结合注释，请用自己的语言说说欧阳 修《采桑子》这首词的词意。
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西湖风光好，驾轻舟划短桨多么逍遥。 碧绿的湖水绵延不断，长堤上花草散出芳 香。隐隐传来的音乐歌唱，像是随着船儿 在湖上飘荡。
无风的水面，光滑得好似琉璃一样， 不觉得船儿在前进，只见微微的细浪在船 边荡漾。看，被船儿惊起的水鸟，正掠过 湖岸在飞翔。
3.留守南京，大兴学校，以教诸 生。五代以来，天下废学，兴自公始。
4.经晏殊的培养、奖誉和举荐， 北宋王朝得到了范仲淹、富弼等一代 名臣贤相，晏殊本人也于学舍中择得 富弼为婿。
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一曲新词酒一杯——对酒当歌的喜悦， 去年天气旧亭台——有所发现的讶异， 夕阳西下几时回——有所失去的怅惘， 无可奈何花落去——无可奈何的伤感， 似曾相识燕归来——柳暗花明的惊喜， 小园香径独徘徊——若有所思的深沉。
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台， 夕阳西下几时回?
无可奈何花落去，似曾相识燕归来， 小园香径独徘徊。
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从开始的轻松喜悦，潇洒安闲的 意态，转而惋惜、欣慰、怅惘，有着 对人生的哲理性思考。
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无可奈何花落去，似曾相识燕归来 。
此句描绘的是春的哪个阶段？
无可奈何花落 ，似曾相识燕归来 。
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无风水面琉璃滑，不觉船移。
“无风”二字为枢机所在，盖正因无风，方 使得西湖水面清澈而平滑，也方使得游人“不觉 船移”，其间不仅有诗情，而且合乎逻辑。
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微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。
此句写船动惊禽，划破了湖面的平静，为这 一趟悠闲之旅平添了一个兴奋点。视点也是因此 由近到远，再向高处延伸，将立体而富有动感的 西湖呈现在读者面前。
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结合注释，请用自己的语言说说欧阳 修《采桑子》这首词的词意。
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西湖风光好，驾轻舟划短桨多么逍遥。 碧绿的湖水绵延不断，长堤上花草散出芳 香。隐隐传来的音乐歌唱，像是随着船儿 在湖上飘荡。
无风的水面，光滑得好似琉璃一样， 不觉得船儿在前进，只见微微的细浪在船 边荡漾。看，被船儿惊起的水鸟，正掠过 湖岸在飞翔。
部编版语文八年级上册第六单元课外古诗词诵读《浣溪沙》课件
原文朗读
浣溪沙
晏殊 一曲新词/酒一杯，去年天气/
旧亭台。夕阳西下/几时回?
无可奈何/花落去，似曾相识/
燕归来，小园香径/独徘徊。
词语解释
一曲：一首。因为词是配合音乐唱的，故称“曲”。 新词： 刚填好的词，意指新歌。 无可奈何：不得已，没有办法。
似曾相识： 好像曾经认识。形容见过的事物再度出 现。后用作成语。
作者简介
晏殊，字同叔，抚州临川人,北宋文学家、政 治家、词人。被后人称为“北宋倚声家初祖”。
十四岁以神童入试，赐进士出身。晏殊为官40余 年，历任要职，人称“太平宰相”，更兼提拔后 进，如范仲淹、韩琦、欧阳修、王安石等，皆出 其门。他以词著于文坛，尤擅小令，风格婉转， 历有 “此宗令词之专精者，首推晏殊”的评价 ，著有《珠玉词》。
相见欢
【南唐】李煜
林花谢了春红，太匆匆， 无奈朝来寒雨晚来风。
胭脂泪，留人醉，几时重? 自是人生长恨水长东。
浣溪沙
【北宋】晏殊
一向年光有限身，等闲离 别易销魂。酒筵歌席莫辞频。
满目山河空念远，落花风 雨更伤春。不如怜取眼前人。
蝶恋花
【北宋】晏殊
槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒， 燕子双飞去。不谙离恨苦，斜光到 晓穿朱户。
既写景，又是对心情的反应。一下子写出了永恒中的 无常。借景抒情，生动形象地抒发了词人惜春伤时 的怅惘， 对年华易逝的感伤。暗含对美好事物重现的微茫的希望。
下片惜春，吊唁春光难留
无可奈何花落去，似曾相识燕归来
花的凋落，春的消逝，时光的流逝，都是不可抗拒的自然规律， “无可奈何”这一句承上“ 夕阳西下”；这暮春天气中，还有令人欣 慰的重现，那归来的燕子就像是去年在此处安巢的旧时相识,这一句 应上“几时回”。花落、燕归虽也是眼前景，但与“无可奈何”、“ 似曾相识”相联系，带有美好事物的象征意味。惋惜与欣慰的交错中 ，蕴含着某种生活哲理：一切必然要消逝的美好事物都无法禁止其消 逝，但消逝的同时仍然有美好事物的再现。渗透在句中的是一种混杂 着爱恋和惆怅的人生感触。抒发了作者伤春怀旧、青春易逝 的感慨。
八年级上册第六单元课外古诗词诵读《浣溪沙》课件(共33张PPT)
无可奈何花落去，似曾相识燕归来，
“花落”是伤春，“似曾相识”是伤别， “去”是花落去，“来”是燕归来。再次形成 对比，增加了对时光流逝的惋惜之情。 赏析：通过对易逝的自然春光的描写，将自然 现象与人的感受巧妙结合，抒发了青春易逝， 伤别怀旧之情。
词句注释
1.一曲：一首。因为词是配合音乐唱的，故称“曲”。新 词，刚填好的词，意指新歌。酒一杯，一杯酒。 2.去年天气旧亭台：是说天气、亭台都和去年一样。去年 3.天气：跟去年此日相同的天气。旧亭台，曾经到过的或 熟悉的亭台楼阁。旧，旧时。 4.夕阳：落日。 5.西下：向西方地平线落下。 6.几时回：什么时候回来。 7.无可奈何：不得已，没有办法。
• （自己不禁）在小花园中落 花遍地的小径上惆怅地徘徊 起来。
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台
只身一人，新词“一曲”，清酒“一杯”， 孤单冷寂，引起对往事的回忆。 新是唱新词，旧是喝酒唱词的环境——旧亭 台，新词旧景对比，抒发了今是昨非的惆怅 情思。
夕阳西下几时回？
既写景，又是对心情的反映，词面上写的 是“西下”的“夕阳”，暗示的却是整个 人生。其中涵蕴着时间永恒而人生短暂的 叹息。
作词背景
这是晏殊《珠玉词》中具有代表性的作品之一， 作者一生历居显官要职，仕途平坦，但政绩平平。 作品在歌酒风月、闲情逸致吟咏中，也常流露出官 僚文人由精神空虚而产生的年华易逝、然后迟暮落 寞的感伤。暮春时节，日落时分，物候的变化引发 了词人对年华易逝的感伤。
写作原因
“无可奈何花落去，似曾相识 燕归来”，词人将自然现象与人的感 受巧妙结合，生发出值得玩味的情趣。 《浣溪沙》这首词写的就是作者对光 阴流逝的怅惘和对春天消失的惋惜之 情。
别严格，用字要分 平仄，每个词调的 平仄都有所规定， 各不相同。
语文版八年级语文上册《浣溪沙》优质课课件(12张ppt)
固标
背诵这首词。
浣溪沙
前测
▪ 背背苏轼的诗词。
示标
▪ 1、掌握词的大意。 ▪ 2、理解诗词的思想内容及主旨，能准确流
畅地背诵。
导标（一）
▪ 全班齐读《浣溪沙》。 ▪ 《浣溪沙》上阙写景，描绘了哪三幅画面？
画面有何特点？
▪
浣溪沙
▪ 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
▪
苏轼
▪ 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥， 萧萧暮雨子规啼。
不要徒 发衰老之叹。
测标
▪ 说说这首词给你的感受。
▪ 《浣溪沙》是苏轼元丰五年（1082年）被贬 黄州期间所作。词的上阕写景，同时也烘托 了自己被贬黄州的凄凉环境和悲凉心情。暮 雨萧萧，子规哀鸣，均是实写。从苏轼一生 坎坷经历来看，他是一位“奋厉有当世志” （唐圭璋主编《唐宋词鉴赏辞典》）的人物。 他从眼前的“溪水西流”悟出：溪水尚能西 流，难道人生就不能再重来吗?于是下阕转入 抒怀，集中表现了他虽处困境，仍力求振作 精神，即景抒慨，感悟人生哲理。千百年来， 这首词像他积极进取的人生观一样，不知给 了多少身受挫折的人以生活下去的勇气和继 续前行的信心，就是在今天，读了也让人倍 受鼓舞。
▪ 谁道人生无再少？门前流溪边，生长着矮小娇嫩的兰草，山 上松间沙路洁净无尘，黄昏时流涕细雨中 杜鹃在啼叫。画面清新优美，淡雅宁静。
▪11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 ▪12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 ▪13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 ▪14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 ▪15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 ▪16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月22日星期五2021/10/222021/10/222021/10/22 ▪17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/222021/10/222021/10/2210/22/2021 ▪18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/222021/10/22October 22, 2021 ▪19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/222021/10/222021/10/222021/10/22
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棹（zhào）迤（wēi yí） 笙（shēng） 掠（lǜe） 琉璃（liú lí） 涟漪（lián yī）
读
采桑子 欧阳修
诗 轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙
歌处处随。
无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙 禽掠岸飞。
逶迤：河道弯曲而长
涟漪：水的波纹
解
（颍州）西湖好在哪里？
诗
景物（意象） 手法 特点
西 湖 好
轻舟短棹西湖好 春深雨过西湖好 画船载酒西湖好 群芳过后西湖好 何人解赏西湖好
（采
十 首
桑
）子
清明上巳西湖好
荷花开后西湖好
天容水色西湖好
残霞夕照西湖好 平生为爱西湖好
读
采桑子 欧阳修
诗 轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙
歌处处随。
无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙 禽掠岸飞。
去：花（美好） 自然
来：燕（美好）
哲理
哲理：美好事物的消逝往往会伴随着新事物的出现，生 活不会因美好的消逝而变得一片虚无。抒发了作者伤春 怀旧、青春易逝的感慨。
解
二、读首尾
诗 一曲新词酒一杯
小园香径独徘徊。
淡淡的孤寂与伤感
照应
在伤春怨别之情绪内，表现出一种理 性之反省及操持，在柔情锐感之中， 透露出一种圆融旷达之理性的观照。
上片
下片
解
（颍州）西湖好在哪里？
诗
景物（意象） 手法 特点
上片 蜿蜒曲折的绿水
下片
长满芳草的长堤 动听的歌声与乐声
（笙歌）
平静澄澈的水面
视听结合 清丽 恬静 淡远
动静结合
惊飞的沙鸟
比喻
惬意、喜悦、赞美
解
诗
“西湖好”好在哪里？
总领全文、点明主旨、直抒赞美之情
浣 溪 晏沙 殊
何 为
又称长短句，以两宋成就最高；
词
？ 以字数多少划分：小令、中调、长调
词牌为词的曲调名称，标题为内容的体现
词分为上片（上阙）和下片（下阙）
何 为 词 ？
浣溪沙 忆江南一剪梅 Nhomakorabea蝶恋花
江城子 菩萨蛮 如梦令 醉花阴 声声慢 念奴娇 采桑子 渔家傲 雨霖铃 相见欢 清平乐 鹊桥仙
晏
·字同叔，与晏几道称“大小晏”
无可奈何/花落去，似曾相识/燕归来。小园香径 /独徘徊（pái huái）。
做一曲新词，喝一杯酒。天气还是去年的天气，亭台还是去年的亭 台。夕阳西下几时能回呢？
无可奈何花纷纷落去，似曾相识的燕子今又回来了。小园落花满径， 我独自徘徊又徘徊。
解 诗
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。 夕阳西下几时回？
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 小园香径独徘徊。
殊
·少年得志，中年富贵，晚年安宁
“太平宰相”
·词风格含蓄婉丽，赋予自然以生 命，平常现象中见哲理。
·提拔后进，如范仲淹、欧阳修、 王安石等，皆出其门。
晏 殊
李庆孙： “轴装曲谱金书字，树记花名玉篆牌”
晏殊： “此乃气儿相，未尝谙富贵者”
读 诗
浣溪沙 晏殊 一曲新词/酒一杯，去年天气/旧亭台。夕阳西下 /几时回？
读对比 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
解
一、读对比
诗 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
新：酒、词 旧：天气、亭台
物是人非 流光易逝
解
一、读对比
诗 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
去：花 无可奈何 惋惜 来：燕 似曾相识 欣喜
解
一、读对比
诗 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
---- 叶嘉莹
采 桑 子
欧
·字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，谥号文 忠。北宋文学家、史学家，且在政治上负有盛
阳 名，“唐宋八大家”之一。
修
文：《卖油翁》《醉翁亭记》《秋声赋》等 诗：《生查子》《画眉鸟》等 词：《采桑子》（10首） 《蝶恋花》等 史：《新唐书》250卷 《新五代史》
·“六一”，藏书一万卷，藏金石文一千卷， 有琴一张，有一局棋，而常置酒一壶，吾老于 其间，是为六一 。