1园林工程施工 9.1

• 园林艺术主题是有神论的“人体美”。宽阔的中 央大道，含有雕塑的喷泉水池，修剪成几何形体 的绿篱，大片开阔平坦的草坪，树木成行列栽植。 地形、水池、瀑布、喷泉的造型都是人工几何形 体，全园景观是一幅“人工图案装饰画”。
•
长期以来,人们习惯于将“执技艺以成器物” 的行业称为“工”；把 “物之准”称为“程”。 “程”还含有期限和进程、过程的词义。于是 “工程”可理解为工艺过程。就其学术范畴而言 当属工科。但由于专业的界定其加工之物是山石、 水体、植物和建筑加工之标准是创造优美舒适的 游憩环境，因此，又必须介入植物学、生物学、 生态学的范畴所以，园林工程是研究园林构成要 素建设的工程原理、工程设计、施工养护技艺的 学科。 是以工程为基础而运用于风景园林建设的 专业课程。
园林艺术是融汇多种艺术于一体的综合艺术， 是融文学、绘画、建筑等艺术于自然的一种独特 艺术。同时，园林艺术利用植物的形态、色彩和 芳香等作为园林造景的主题，因而，园林艺术具 有生命的特征。园林工程就是利用园林美学的观 点，通过园林艺术的手法，包括园林作品的内容 和形式，园林设计的艺术构思和总体布局，形式 美构图及其内涵美的各种原理在园林中的运用。
•
园林包括庭园、宅园、小游园、花园、公园、 植物园、动物园等，随着园林学科的发展，还包 括森林公园、风景名胜区、自然保护区或国家公 园的游览区以及休养胜地。
• 中国殷周时期和西亚的亚述，以畜养禽兽供狩猎 和游赏的境域称为囿和猎苑。中国秦汉时期供帝 王游憩的境域称为苑或宫苑；属官署或私人的称 为园、园池、宅园、别业等。 • “园林”一词，见于西晋以后诗文中，如西晋张 翰《杂诗》有“暮春和气应，白日照园林”句； 北魏杨玄之《洛阳伽蓝记》评述司农张伦的住宅 时说：“园林山池之美，诸王莫及。”唐宋以后， “园林”一词的应用更加广泛，常用以泛指以上 各种游憩境域。
• 按照现代人的理解，园林不只是作为游憩之用， 而且具有保护和改善环境的功能。植物可以吸收 二氧化碳，放出氧气，净化空气；能够在一定程 度上吸收有害气体和吸附尘埃，减轻污染；可以 调节空气的温度、湿度，改善小气候；还有减弱 噪声和防风、防火等防护作用。尤为重要的是园 林在心理上和精神上的有益作用。游憩在景色优 美和安静的园林中，有助于消除长时间工作带来 的紧张和疲乏，使脑力、体力得到恢复。园林中 的文化、游乐、体育、科普教育等活动，更可以 丰富知识和充实精神生活。
• 自然观、写意、诗情画意成为创作的主导 地位，园林中的建筑起了最重要的作用,成 为造景的主要手段。园林从游赏到可游可 居方面逐渐发展。大型园林不但摹仿自然 山水,而且还集仿各地名胜于一园，形成园 中有园、大园套小园的风格。
• 中国园林讲究“三境”即生境、画境和意境。生 境就是自然美，园林的叠山理水，要达到虽由人 作，宛若天成的境界，模山范水，取局部之景而 非缩小。山贵有脉，水贵有源，脉源相通，全园 生动。所谓画境就是艺术美。我国自唐宋以来， 诗情画意就是园林设计思想的主流，明清时代尤 甚。园林将封闭和空间相结合，使山、池、房屋、 假山的设置排布，有开有合，互相穿插，以增加 各景区的联系和风景的层次，达到移步换景的效 果，给人以“柳暗花明又一村”的印象。意境即 理想美它是指园林主人通过园林所表达出的某种 意思或理想。这种意境往往以构景、命名、楹联、 题额和花木等来表达。
•
园林工程要求将园林艺术和建设工程融为 一体。以艺驶术,一举两得。

• （１）工程构筑物的建设要分析其功能， 掌握其工程建设的基本原理和技能 , 使课程 具有一定的工程性和技术性； • （２）园林环境越来越多的强调以植物景 观为主，植物的配置、栽种、养护与管理， 使得课程具有生物性和生态性。
（３）园林环境是供人们观赏、休息和娱乐的， 要具有美的形象和雅致的内容，使得课程具有艺 术性。 • 园林工程是一门实践性很强的课程。要变理 想为现实,化平面为立体。
•
园林所属现代词， 指的是在一定的地域 运用工程技术和艺术 手段，通过改造地形 （或进一步筑山、叠 石、理水）、种植树 木花草、营造建筑和 布置园路等途径创作 而成的美的自然环境 和游憩境域。
•
园林，在中国古籍里根据不同的性质也称作 园、囿、苑、园亭、庭园、园池、山池、池馆、 别业、山庄等，美英各国则称之为Garden、Park、 LandscapeGarden。它们的性质、规模虽不完全一 样，但都具有一个共同的特点：即在一定的地段 范围内，利用并改造天然山水地貌或者人为地开 辟山水地貌、结合植物的栽植和建筑的布置，从 而构成一个供人们观赏、游憩、居住的环境。创 造这样一个环境的全过程（包括设计和施工在内） 一般称之为“造园”，研究如何去创造这样一个 环境的科学就是“造园学”。
（三）园林树木学、花卉学、草坪学、园林苗圃学 及园林植物遗传育种学 园林植物是园林景观的主要组成成分，是园林 中具有生命的部分，通过明显的花色、叶色及季 相变化赋予园林景观以不同的外貌和活力。园林 树木学、花卉学、草坪学、园林苗圃学主要研究 的是园林植物的形态特征、观赏特性、生态适应 性、园林用途、繁殖及栽培、养护管理等方面内 容，园林植物育种学则是研究新优园林植物种质 资源、新优园林植物种及品种的引种、选种及育 种。因此，这些课程是园林工程学的基础。
（二）园林景观规划设计 园林景观规划设计是园林景观的布局， 起战略性的作用，布局合理与否，影响全局。园 林工程施工是实践设计意图的工程，园林建造师 必须了解景观规划设计图的要求，通晓景观设计 师的意图，通过利用构成园林的各种素材，对地 形、地貌、园林建筑、假山水景、植被等的精心 加工制作，实现优美的园林景观。优秀的景观规 划设计必须由高水平的施工队伍的精心制作才能 实现，优秀的施工队伍在施工过程中还能对设计 中的不足进行补充和完善。
• 中国古典园林艺术是人类文明的重要遗产。据有 关典籍记载，中国造园应始于商周，其时称之为 囿。商纣王“好酒淫乐，益收狗马奇物，充牣宫 室，益广沙丘苑台(注：河北邢台广宗一带)，多 取野兽（飞）鸟置其中……”。 • 周文王建灵囿，“方七十里，其间草木茂盛，鸟 兽繁衍。 • 汉朝在秦朝的基础上把早期的游囿，发展到以园 林为主的帝王苑囿行宫，除布置园景供皇帝游憩 之外，还举行朝贺，处理朝政。
园林工程与施工
主讲人:楚芳芳
绪论
园林工程学的概念、内容与特性 园林工程的理论与实践成就 园林工程的发展前景 相关参考资料 教学安排与成绩考核
何为园林？
•
中国的古典园林文化源远流长,经过漫长 的岁月，从园林的立意、设计，到施工、 维护，都积累了丰富的理论和实践经验。 这样，对于我们进行园林专业的专业课程 的学习，会有很大的帮助。
• 唐宋时期。它是中国古典园林的形成时期 • 明、清是中国园林创作的高峰期。 • 皇家园林创建以清代康熙、乾隆时期最为活跃。 当时社会稳定、经济繁荣给建造大规模写意自然 园林提供了有利条件,如“圆明园”、“避暑山 庄”、“畅春园”等等。私家园林是以明代建造 的江南园林为主要成就,如“沧浪亭”、“休园”、 “拙政园”、“寄畅园”等等。同时在明末还产 生了园林艺术创作的理论书籍《园冶》。
（五）其他
筑山、理水、植物配置、建筑营造称为 造园的四大要素。筑山、理水、建筑营造都需要 有建筑学知识和建筑材料，园林植物更需要养护 管理。因此在园林工程的学习过程中，注重园林 建筑、建筑材料、气象学、土壤肥料学、植物保 护等方面知识的学习。
排 水 沟
•
本课程主要以课程讲授为主，着眼于理论结合 实践的基本训练。要把科学性、技术性和艺术性 结为一体才能创造出技艺合一、功能全面、既经 济而又实用、美观的好作品。
园林工程技术的概念、内容与特性
• 课程研究的中心内容是如何综合发挥园林的生态 效益、社会效益和经济效益功能作用的前提下,处 理园林中的工程设施与风景园林景观之间的矛盾。 以艺驶技,以技创艺。
• 根据园林兴建的程序, 园林工程的内容应包括土 方工程、给水及排水工程、水景工程、园路工程、 假山工程、园林建筑小品工程、种植工程和现场 施工管理等。这些内容与国外类似课程相比较,基 本内容和章的划分是大同小异的。所不同之处,我 们突出了中华民族园林传统的民族风格,以自然山 水园中的山、水、路、石为重点,。含假山工程。 而欧美的课程则在喷水和人工水池和园林机械方 面有所侧重。
（四）生态学 随着工业化的不断发展和社会的不断 进步，环境的污染、破坏日趋严重，人们越来越 重视生态环境的改善，在园林规划设计和园林景 观建造的过程中引入生态学观点，即生态园林设 计和建造生态园林景观。斯坦利〃怀特认为， “如果我们的设计能含纳草地、森林和山，那我 们能占据的景观将富含原土地之奥妙。景观特征 应被加强而不是被削弱，而最终和谐应存在于一 个复合体上，这些人为化的景观是最动人、最可 爱的，只要景观的结构和灵魂能被保留，我们就 会感到快乐和兴奋” 。现在的园林景观应包含为 满足大众需求的园林景观美化，生态环境的改善、 修复与保护。
•
园林工程学与其他学科的关系
（一）园林美学及园林艺术
• 想创造优美的园林景观环境，给人以美的享受，首先必须 要懂得什么是美。美是形式与内容的高度统一，是通过最 佳形式将它的内容表现出来。美包括自然美，生活美和艺 术美。自然美如泰山日出、黄果树瀑布等等，凡其声音、 色泽和形状都能令人身心愉悦，产生美感，并能寄情于景 的，都是自然美。园林作为景观环境，在为人们创造接近 大自然的机会，接受大自然的爱抚，享受大自然的阳光、 空气的同时，还必须保证游人游览时，感到生活上的方便 和和心情舒畅，即园林的生活美。
•
随着园林概念的扩大和建设工程的延伸，园 林工程将发展成为景观工程。
• 课程考核方式： • 平时成绩30%+期末成绩70%(闭卷考试)
END
• 西方古典园林以法国的规整式园林为代表，崇尚 开放，流行整齐、对称的几何图形格局，通过人 工美以表现人对自然的控制和改造，显示人为的 力量。它一般呈具有中轴线的几何格局：地毯式 的花圃草地、笔直的林阴路、整齐的水池、华丽 的喷泉和雕像、排成行的树木（或修剪成一定造 型的绿篱）、壮丽的建筑物等，通过这些布局反 映了当时的封建统治意识，满足其追求排场或举 行盛大宴会、舞会的需要。其最有代表性的是巴 黎的凡尔赛宫。