PEP人教版五年级上册英语Recycle 2The Second Period(第二课时)课件

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人教版(PEP)英语五年级上册《Recycle 2》教案

人教版(PEP)英语五年级上册《Recycle 2》教案

人教版(PEP)英语五年级上册《Recycle 2》教案一. 教材分析《Recycle 2》是人教版(PEP)英语五年级上册的一单元,主要是对前面所学知识的一个复习和巩固。

本节课的主要内容包含了日常英语对话的交流,以及一些基本的语法和词汇的复习。

通过本节课的学习,让学生能够更加熟练地运用所学知识进行日常英语交流,提高他们的英语应用能力。

二. 学情分析五年级的学生已经掌握了一定的英语基础知识,具备一定的听、说、读、写的能力。

他们对英语学习有着浓厚的兴趣,学习积极性较高。

但同时,部分学生在英语学习中存在一定的困难,如语法、词汇等方面的掌握程度不一。

因此,在教学过程中,需要关注到学生的个体差异,因材施教,激发他们的学习兴趣,提高他们的英语水平。

三. 教学目标1.知识目标:(1)能够熟练地运用日常英语进行交流;(2)复习和巩固所学的语法和词汇。

2.能力目标:(1)提高学生的英语听、说、读、写能力;(2)培养学生的英语思维能力和交际能力。

3.情感目标:(1)激发学生学习英语的兴趣;(2)培养学生积极向上的学习态度。

四. 教学重难点(1)日常英语对话的交流;(2)复习和巩固所学的语法和词汇。

(1)英语语法的运用;(2)词汇的拓展和运用。

五. 教学方法1.情境教学法:通过设置真实的生活情境,让学生在实际交流中运用所学知识,提高他们的英语应用能力。

2.任务型教学法:通过完成各种任务,激发学生的学习兴趣,培养他们的合作精神和解决问题的能力。

3.游戏教学法:通过设计有趣的英语游戏,让学生在轻松愉快的氛围中学习英语,提高他们的学习积极性。

4.激励评价法:注重对学生的过程性评价,激发他们的学习自信心,提高他们的学习动力。

六. 教学准备1.教学材料:教材、多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片等。

2.教学环境:教室、投影仪、白板等。

3.教学辅助工具:PPT、视频、音频等。

七. 教学过程1.导入(5分钟)通过播放一段英语动画片,引导学生进入英语学习氛围。

人教版PEP英语五年级上册recycle 2第一课时课件等.ppt

人教版PEP英语五年级上册recycle 2第一课时课件等.ppt

能听、说、认读以下单词
nature park 自然公园
Part C
Let’s sing
请点击,看视频。
Task time
Interview 5 students using the question “Can you…?”
Interview 5 students using the question “Can you…?”
house Play work the
pipa
Name
Do kung fu
Draw cartoo ns
Sing Play cook
Englis bask the
h
etbal meal
songs l
s
Amy
Mike

Story time
听故事,回答问题,然 后讲给你的同学听.
Story time
Question 1: Can the rat swim?
rቤተ መጻሕፍቲ ባይዱcycle 2 第一课时
第四单四会单词(学习目标:能听、说、认读、背以下单词 )
第四单三会单词(要求会读、会认、会写)
第五单元四会单词(学习目标:能听、说、认读、背以下单词 )
单词中的字母组合“ai”都发/ei/音 发音要领:发双元音/ei/时,口型由/e/向/i/滑动,下巴向上合拢,舌位随 之抬高。注意双元音的发音特点是前重后轻、前长后短。
学习目标(能听、说、认读以下单词)
第六单元四会单词(学习目标:能听、说、认读、背以下单词 )
单词中的字母组合“ou”都发/au/音 双元音 [au] 发音要诀: 发此音时,舌位从[a]向[u]过渡,接近[u]时停止,开口度 由 大到小,嘴唇逐渐突出

人教PEP版英语五年级上册《Recycle2》说课稿

人教PEP版英语五年级上册《Recycle2》说课稿

人教PEP版英语五年级上册《Recycle 2》说课稿一. 教材分析《Recycle 2》是人教PEP版英语五年级上册的一个单元,本单元的主题是“节日”,通过学习本单元,学生能够进一步了解不同的节日,提高他们的语言运用能力和跨文化交际意识。

本单元的主要内容包括:学习节日的名称、了解节日的习俗和活动、运用所学生语进行简单的交流。

二. 学情分析五年级的学生已经掌握了一定的英语基础知识,具备一定的听、说、读、写的能力。

通过前面的学习,他们对节日这一主题已经有了一定的了解。

但在语言运用方面,还需要进一步的指导和练习。

此外,学生的学习兴趣和学习动机也是影响教学效果的重要因素。

三. 说教学目标1.知识目标:学生能够掌握与节日相关的词汇和表达方式,如“Christmas Eve”、“New Year’s Day”等。

2.能力目标:学生能够运用所学的词汇和句型进行简单的交流,提高他们的语言运用能力。

3.情感目标:通过学习,学生能够增强对不同文化的尊重和理解,提高他们的跨文化交际意识。

四. 说教学重难点1.重点:学生能够掌握与节日相关的词汇和表达方式,以及运用所学的句型进行简单的交流。

2.难点:学生能够正确运用所学的词汇和句型进行实际的交流,特别是对于一些特殊的节日习俗和活动的表达。

五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用任务型教学法,通过各种任务活动,激发学生的学习兴趣,提高他们的语言运用能力。

2.教学手段:利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学,增加课堂教学的趣味性和互动性。

六. 说教学过程1.热身(5分钟):通过唱一首节日的歌曲,激发学生的学习兴趣,导入本节课的主题。

2.呈现(10分钟):教师通过展示图片、课件等,呈现与节日相关的词汇和表达方式,引导学生进行观察和思考。

3.操练(10分钟):学生分组进行角色扮演,运用所学的词汇和句型进行交流,教师给予指导和反馈。

4.任务(10分钟):学生分组完成一项与节日相关的任务,如制作节日卡片、编写节日故事等,教师巡回指导。

人教PEP版五年级上册英语精品教案 Recycle 2

人教PEP版五年级上册英语精品教案 Recycle 2

Recycle 2第1 课时【教学目标】1.听懂Having fun in a park部分的听力并完成相应的习题。

2.复习巩固there be 句型,并根据P67页对话补全图片。

3.能根据对话或图片和同伴进行对话练习。

【教学重难点】1.能听懂 Having fun in a park部分的听力并完成相应的习题。

2.能灵活运用there be 句型。

3.能根据对话或图片与同伴进行对话练习。

【教学方法】分角色表演教学法:教师利用课本中的对话,让学生分角色进行表演,在角色表演中巩固单词和句型。

教学过程教师批注Step 1:Warm-up1.教师播放歌曲What can you do?学生跟唱歌曲,复习有关动词词组及单词。

2.四个角落活动方式:教师把动词词组卡片分别放在教室的四个角落。

教师大声说出和卡片有关的任何物品的名称,学生需跑到正确的卡片处。

Step 2:PresentationHaving fun in a park1.教师创设一个场景,出示幻灯片,并说:“I will go toa nature park this weekend.Who wants to go withme?But, you must tell me what you can do?”学生们帮教师统计一下下周谁能陪教师一起去公园。

2.抛球游戏活动方式:音乐起,学生传球,并一起大声说:“What canyou do?”音乐停时球落到谁的手里就由谁来回答。

回答正确的就能跟教师一起去公园,回答错误的或回答不出的就出局。

学生们为教师做好统计,在学生们统计完之后,教师接着说:“同学们,我们有一位朋友也想和我们一起去,下面我们听一听他是谁,他都能做些什么吧!”。

3.听录音,完成课后的习题。

Role-play我来演机器人活动方式:教师戴上卡通头饰,问:“Who is Robin?”学生迅速地戴上准备好的机器人头饰并说:“I am Robin.”。

人教五年级英语上册Recycle 2 The Second Period(第二课时)【附音频】

人教五年级英语上册Recycle 2  The Second Period(第二课时)【附音频】

wood room
Recycle 2
dark In a ... there is a ...
house hallway cupboard box
stairs mouse
1. Tell your story to your family.
all-hall, way, hallway
What’s in the dark, dark hallway? air, stair
There are some dark, dark stairs.
What’s dinowthnethe dark, dark srtoaoimrs??
There is a dark, dark rcouopmbo.ard.
Snowball games
A: There is a lake in the nature park. B: There is a lake and a river in the
nature park. C: There is a lake, a river and a
bridge in the nature park. D: There is a lake, a river a bridge
3
And in the dark, dark
hallway there are some
dark, dark stairs.
4
And down the dark, dark
stairs there is a dark, dark
room.
5 And in the dark, dark
room there is a dark,
room
afternoon
food

五年级英语上册Recycle2课件人教PEP

五年级英语上册Recycle2课件人教PEP

count; sound; bound;
7.在这个黑黑的盒 子里有一只大老 鼠!
哎哟!我的尾巴.
给单词编号,然后复述这个故事
找出故事中这些单词的“朋友”然后把它们写 下来 写下你自己的故亊,给你的伙伴读一下
语音
• 掌握以下字母组合在单词中的发音:
• oo:一般读[u:]
• 例:zoo; food; noodle; balloon.
• oo在爆破音前时 读[u]

oo后是k时 读[u]
• 例: good; wood; foot; football;
book; look; cook;
ai
发[ei]:
ay
例:rainy; rainbow; paint; wait;
say; play; way; birthday;
Monday
ou发[au]尤其在n前
例:house; mouse; out; about;
pep五年级上册
Recycle 2
在公园里玩得很开心
孩子们这个周末要去自然公园.罗宾也想去.他打电话给怀特小姐. 听一听,然后打勾和画叉.
分角色表演
再听一次,然后回答问题 罗宾会做什么?写下两个句子
孩子们在公园里.他们在看地图.有些东西丢了.阅读对话,然 后画出丢失的东西.
译文
Sarah:森林里有湖吗? Robin:是的,有两个. Amy:森林里有餐馆吗? Robin:不,没有.但是小山 前面有一个. Zhang Peng:自然公园里 有村庄吗? Robin:让我想想.是的.山 上有一个. Zhang Peng:公园里有机 器人吗? Robin:是的,张鹏和萨拉 之间有一个!它是我.
和你的伙伴谈论一下地图

PEP版五年级英语上册Recycle 2 The second period(第二课时)

PEP版五年级英语上册Recycle 2 The second period(第二课时)

food afternoon (room) round mouse (house)
flower now ( down )
book good (wood )
birthday say (hallway) rain paint ( tail )
Read the words one by one.
In a small, small house there is a small, small room. In the small, small room there is a small, small bottle.
3
And in the dark, dark
hallwrk stairs.
4
And down the dark, dark
stairs there is a dark, dark
room.
5 And in the dark, dark
room there is a dark,
wood room
Recycle 2
dark In a ... there is a ...
house hallway cupboard box
stairs mouse
Read and circle the things in the story.
1 In a dark, dark wood there
is a dark, dark house.
2
And in the dark, dark house there is a dark, dark hallway.
dark cupboard.
6
And in the dark, dark
cupboard there is a dark,

人教版PEP英语五年级上册recycle 2第一课时课件等

人教版PEP英语五年级上册recycle 2第一课时课件等

( A ) 2. Clap your _______.
A. hands
B. nose
( A ) 3. This is my _______.
A. sing
B. leg
( A ) 4. Touch your _______.
A. ear
B. sit
( B ) 5. Wave _______ arms.
This is the leg
Clap your hands
Wave your
Touch your headarms
ke your legs
Stamp your foot
Shake your body
Close your eyes.
Open your mouth.
Touch your nose. Touch your ear. Touch your face.
A. you
B. your
请判断下列英语大小 写字母是否一样?

: A a A ╳o
(1) G ╳t G g
(2) B b B ╳d
(3) H ╳i H h
(4) A a A ╳d (5) E ╳f E e (6) I ╳g I i
将大小写字母 连成一条线
DEFGHI ge i d h f
能听、说、认读以下单词
nature park 自然公园
第六课时
Look at me!
arm
This is the body leg foot
ea eyer
nose face
mouth
head
This is the head
This is the arm This is the hand This is the body This is the foot

人教版PEP英语五年级上册recycle 2第一课时课件等

人教版PEP英语五年级上册recycle 2第一课时课件等

ng
long sing
ring
young
nk
think ink
trunk pink
a
i s o ng
e u
a
i t o ng
e u
a
i d o ng
e u
a
i s o nk
e u
a
i m o nk
e u
a
i p o nk
e u
学习目标(能听、说、认读以下单词)
第六单元四会单词(学习目标:能听、说、认读、背以下单词 )
单词中的字母组合“ou”都发/au/音 双元音 [au] 发音要诀: 发此音时,舌位从[a]向[u]过渡,接近[u]时停止,开口度 由 大到小,嘴唇逐渐突出
能听、说、读、写单词“tree”,“bridge”,“building”,“village”和“house
recycle 2 第一课时
第四单四会单词(学习目标:能听、说、认读、背以下单词 )
第四单三会单词(要求会读、会认、会写)
第五单元四会单词(学习目标:能听、说、认读、背以下单词 )
单词中的字母组合“ai”都发/ei/音 发音要领:发双元音/ei/时,口型由/e/向/i/滑动,下巴向上合拢,舌位随 之抬高。注意双元音的发音特点是前重后轻、前长后短。
ห้องสมุดไป่ตู้
能听、说、认读以下单词
nature park 自然公园
Unit 5 Whose dog is it? A Let’s spell
Listen, what can you hear?
I think I can sing. I think I can sing. I think I can sing a song. I think I can sing. I think I can sing. A song that is not too long.

人教版PEP英语五年级上册recycle 2第一课时课件等

人教版PEP英语五年级上册recycle 2第一课时课件等
recycle 2 第一课时
第四单四会单词(学习目标:能听、说、认读、背以下单词 )
第四单三会单词(要求会读、会认、会写)
第五单元四会单词(学习目标:能听、说、认读、背以下单词 )
单词中的字母组合“ai”都发/ei/音 发音要领:发双元音/ei/时,口型由/e/向/i/滑动,下巴向上合拢,舌位随 之抬高。注意双元音的发音特点是前重后轻、前长后短。
Look at me! This is my face.
face 脸
ear 耳朵
eye 眼睛
nose 鼻子mouth来自嘴ear eyenose mouth
face
Let’s draw
Look at me!
Close your eyes. 闭上眼睛 Open your mouth. 张开嘴巴 Touch your nose 摸摸鼻子
Homework: 1.熟读背诵所学单词 2.画出动物头饰
Goodbye
学习目标(能听、说、认读以下单词)
第六单元四会单词(学习目标:能听、说、认读、背以下单词 )
单词中的字母组合“ou”都发/au/音 双元音 [au] 发音要诀: 发此音时,舌位从[a]向[u]过渡,接近[u]时停止,开口度 由 大到小,嘴唇逐渐突出
能听、说、读、写单词“tree”,“bridge”,“building”,“village”和“house
能听、说、认读以下单词
nature park 自然公园
Unit 3 Look at me
Period Two
Let’s sing
Hello…How are you I am fine Thank you Thank you very much I am fine Thank you Thank you very much

五年级上册英语recycle 2第一课时人教PEP版

五年级上册英语recycle 2第一课时人教PEP版

能听、说、认读以下单词
nature park 自然公园
学习目标(单词(学习目标:能听、说、认读、背以下单词 )
单词中的字母组合“ou”都发/au/音 双元音 [au] 发音要诀: 发此音时,舌位从[a]向[u]过渡,接近[u]时停止,开口度 由 大到小,嘴唇逐渐突出
能听、说、读、写单词“tree”,“bridge”,“building”,“village”和“house
recycle 2 第一课时
第四单四会单词(学习目标:能听、说、认读、背以下单词 )
第四单三会单词(要求会读、会认、会写)
第五单元四会单词(学习目标:能听、说、认读、背以下单词 )
单词中的字母组合“ai”都发/ei/音 发音要领:发双元音/ei/时,口型由/e/向/i/滑动,下巴向上合拢,舌位随 之抬高。注意双元音的发音特点是前重后轻、前长后短。

PEP五年级上册英语教案(全英)Recycle-2

PEP五年级上册英语教案(全英)Recycle-2
blackboard design
Recycle Two
Let’s review the words :
Unit Four to Unit Six
Let’s review the key sentences :
Unit Four to Unit Six
IV Pair work
V Let’s sing
We can help our planet
Teacher and students say “ Hello ” to each other
Sing after the tape
Student read after teacher
Listen and write
Student make sentences use the key sentences
Practice in groups
Open the books
Student say Chinese
Write down the correct answer
Turn to page eighty-four
Sing after the tape
4 , Review the key sentences of “ Unit 4 to Unit 6 ”
5 , Recite “ Let’s talk ” of “ Unit 4 to Unit 6 ”
Important points
The words of Unit Four to Unit Six
I Organization
1, Free talk : Let’s chant
2, Let’s sing : The panda
II Revision

人教pep版五年级英语上册The second period(第二课时)

人教pep版五年级英语上册The second period(第二课时)

2020年最新The second period(第二课时)Part A Let’s learn & Let’s play▶教学内容与目标课时教学内容课时教学目标Let’s learn·学生能够听、说、读、写单词和词组“clock, photo, bike, plant, water bottle”·学生能够熟练地运用上述单词和词组介绍房间内物品Let’s play·学生能够在“滚雪球”游戏中正确运用核心词汇和句型▶教学重点学生能够听、说、读、写并熟练运用核心词汇及句型。

▶教学难点学生能够在语境中灵活运用所学词汇及核心句型。

▶教学准备1.预习《状元大课堂》《创优作业100分》《状元作业本》中本课时的相关内容。

2.PPT课件、课文录音等。

▶教学过程Step 1: Warm-up & Revision & Lead-in1. Greetings.2. I do and you say.The teacher does some actions (It can be done with the help of thePPT.) and students say sente nces with “There is…” like this: The teacherputs an apple on the plate. Students say “There is an apple on the plate.”These words can be used: pen/desk/book/bag…3. Retell the dialogue.Show the picture of “Let’s talk” on page 48. (出示课件) Letstudents look at the picture and retell the dialogue.Step 2: Presentation1. Learn the new words and phrase of “Let’s learn”.(1)Learn the new word “photo”.T: This is Zhang Peng’s room. (Point to the photo.) So what’s thison the wall?Ss: …Teaching purpose在活动中帮助学生复习“There is…”句型,重温上节课对话内容,为新课的学习做好铺垫。

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Watch the cartoon Are you scared? Happy Halloween!
wood room
In a ... there is a ... house hallway stairs cupboard box mouse
Read and find out the similarity.
house
hallway cupboard
box
wood 1 stairs
room
mouse
In the dark, dark wood there is a dark, dark…
Check the answers.
house 2 wood 1
hallway3 cupboard6
stairs 4
Read and circle the things in the story.
1 In a dark, dark wood there
is a dark, dark house.
2
And in the dark, dark house there is a dark, dark hallway.
3
And in the dark, dark
hallway there are some
dark, dark stairs.
4
And down the dark, dark
stairs there is a dark, dark
room.
5 And in the dark, dark
room there is a dark,
food afternoon (room) round mouse (house)
flower now ( do)
birthday say (hallway) rain paint ( tail )
Read the words one by one.
In a small, small house, there is a small, small room. In the small, small room, there is a small, small bottle.
Write your own story. Read it to your partner.
bike clock photo plant pipa
bottle basketball football
In a _n_i_ce_,__ni_c_e_d_a_y__ there is a _n_ic_e_,n_i_c_e_b_u_s__. In the _ni_c_e_, _n_ic_e__b_us__there _is__a_n_ic_e_,__ni_c_e_p_h_o_t_o. In the n_ic_e_,__ni_c_e_p_h_o_t_o thereis__a_n_i_c_e,__n_ic_e_,_b_i_ke_. __._..___________________________________
cup + board = cupboard
WWhhaatt’’ss iinn tthhee dark, ddaarrkk,cudpabrokabrdox??
There is a dbaigrk, dmaorukseb.ox.
The man stepped on the mouse’s tail. He caught it.
room 5
box 7 mouse 8
Watch and read after it.
A: What’s in the dark, dark wood? B: There is a dark, dark house. A: What’s in the dark, dark house? B: There is a dark, dark hallway.
In the small, small bottle, there is a small, small photo. In the small, small photo, there is a small, small clock. In the small, small clock, there is a small, small plant.
Snowball games
A: There is a lake in the nature park. B: There is a lake and a river in the
nature park. C: There is a lake, a river and a
bridge in the nature park. D: There is a lake, a river a bridge
all-hall, way, hallway
What’s in the dark, dark hallway? air, stair
There are some dark, dark stairs.
What’s dinowthnethe dark, dark srtoaoimrs??
There is a dark, dark rcouopmbo.ard.
wood room
Recycle 2
dark In a ... there is a ...
house hallway cupboard box
stairs mouse
and some houses in the nature park. …
What’s that? It’s a tree.
What can you see now?
A forest? A wood?
This is a forest.
Amy is reading a story under a tree. Let’s read the story with her.
dark cupboard.
6
And in the dark, dark
cupboard there is a dark,
dark box.
Ouch! My tail!
7 And in the dark, dark box there is a
big mouse!
Number the words and retell the story.
room
afternoon
food
They all have the letters “oo” and the pronunciation of “oo” is the same.
Find “friends” for the words in the story and write them down.
Recycle 2
The Second Period(第二课时)
PEP· 五年级上册
Sing a song
Look and say
A: What a beautiful nature park! What’s in the park? Is there a lake?
B: Yes, there is. A: Where is the lake? B: It’s… A: Are there any…? C: Yes, there are. / No, there aren’t. …
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