大班游戏活动《彩球飘飘》教学反思
大班游戏活动课获奖教案教学设计及反思《彩球飘飘》
大班游戏活动课获奖教案教学设计及反思《彩球飘飘》1. 引言游戏活动是幼儿教育不可或缺的一部分。
它可以促进幼儿身心健康发展，增强协作能力，提升幼儿的认知和表达能力。
本文将分享一节大班游戏活动课《彩球飘飘》的教学设计及反思。
2. 教学目标2.1 知识与能力目标1.了解颜色和数目概念。
2.发展手眼协调能力。
3.训练幼儿的注意力、记忆力和反应力。
2.2 情感目标1.培养幼儿的合作与竞争意识。
2.增强幼儿的自信和自主性。
3. 教学准备3.1 材料准备1.彩球（5种颜色，每种颜色10个）。
2.一个放置彩球的桶。
3.2 教师角色1.需要熟悉游戏规则。
2.成为幼儿的引导者和支持者。
3.引导幼儿积极参与游戏，发挥自己的潜能，以及与其他孩子的互动。
设计一个宽敞、安全的游戏区域。
台球桌是一个不错的选择。
4. 游戏规则4.1 游戏名称《彩球飘飘》4.2 游戏目标掷出彩球并进行比较，让自己的球距离桶更接近。
在每个回合结束时，得分最高的幼儿获胜。
4.3 游戏规则1.幼儿分小组，每个小组有5名幼儿。
2.每个小组自愿参与游戏，并根据点数进行评定。
3.每个回合，每个幼儿轮流掷出一个球，让球距离桶更接近。
4.每位幼儿有三次机会。
最接近桶的球可以按照一定的规则计分。
5.本轮游戏结束后，得分最高的小组或幼儿获胜。
4.4 计分规则按照以下规则计分：1.球掷入桶内，每个球计10分。
2.球最靠近桶边缘，每个球计5分。
3.球距离桶距离与其他球近似，则可以不计分。
5.1 游戏规则说明教师向所有幼儿详细说明游戏规则，并强调彩球不能使人受伤。
教师应该提供足够的时间使孩子熟悉游戏规则。
5.2 幼儿组织教师应根据幼儿的年龄、能力和游戏逐渐增加难度。
1.向幼儿们介绍每个小组的成员，使每个小组平均成员数。
2.为幼儿分配颜色，以帮助幼儿辨认自己和其他组员的球。
3.主持选手按照既定规则进行比赛。
5.3 提供反馈根据孩子的表现，教师可以提供肯定和建议。
5.4 结束游戏结束游戏，并颁发奖励。
幼儿园大班游戏活动教案《彩球飘飘》含反思
幼儿园大班游戏活动教案《彩球飘飘》含反思一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识不同颜色的彩球，培养幼儿的视觉色彩辨识能力。
2. 技能目标：通过抛接、滚球等游戏，提高幼儿的手眼协调能力和团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿参与游戏的积极性和主动性，增进幼儿之间的友谊。
二、活动准备1. 物质准备：彩色篮球、足球、排球等不同材质的球类若干，篮子若干，音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的户外活动场地，安全无障碍。
三、活动过程1. 热身运动（5分钟）：带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 游戏介绍（5分钟）：向幼儿介绍游戏规则和注意事项，将幼儿分成若干小组，每组有一个篮子，组内成员轮流抛接、滚球，将球放入篮子内。
3. 游戏进行（10分钟）：播放轻快的音乐，引导幼儿开始游戏。
教师巡回指导，纠正幼儿的动作，鼓励幼儿积极参与。
4. 放松运动（5分钟）：游戏结束后，带领幼儿进行放松运动，如轻松的舞蹈、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
四、活动总结1. 认知总结：回顾游戏中幼儿的表现，引导幼儿讲述自己喜欢的颜色和原因，提高幼儿的视觉色彩辨识能力。
2. 技能总结：肯定幼儿在游戏中的进步，鼓励幼儿继续锻炼手眼协调能力和团队协作能力。
3. 情感总结：表扬积极参与游戏的幼儿，鼓励其他幼儿向他们学习，增进幼儿之间的友谊。
五、教学反思1. 教学内容：本次游戏活动选择了适合大班幼儿的彩球游戏，游戏难度适中，有利于培养幼儿的团队协作能力和手眼协调能力。
2. 教学过程：在活动过程中，教师能够关注到每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，让幼儿充分参与到游戏中。
3. 教学效果：通过本次游戏活动，幼儿的视觉色彩辨识能力得到了提高，手眼协调能力和团队协作能力也有所提升。
4. 改进措施：在今后的游戏中，可以尝试引入更多类型的彩球游戏，丰富幼儿的体验，提高幼儿的综合素质。
注重培养幼儿的规则意识，让游戏活动更加有序进行。
幼儿园大班教案《彩球飘飘》含反思 - 幼儿园体育教案
幼儿园大班教案《彩球飘飘》含反思幼儿园体育教案教案：《彩球飘飘》一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育课程，主要教学内容为《彩球飘飘》。
通过本节课的教学，使幼儿了解彩球的多种玩法，培养幼儿的团队合作意识和协调能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解彩球的不同玩法，培养幼儿的创新意识和探索精神。
2. 技能目标：通过实践活动，提高幼儿的投掷、接球、跑动等基本体育技能。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作能力，体验运动带来的快乐。
三、教学难点与重点重点：掌握彩球的多种玩法，提高投掷、接球等基本技能。
难点：在游戏中，培养幼儿的团队协作能力和创新意识。
四、教具与学具准备教具：彩球若干个、宽敞的场地、音响设备。
学具：幼儿自带的彩球。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 实践教学（10分钟）教师向幼儿展示彩球的多种玩法，如投掷、接球、滚球等，并组织幼儿进行实践操作，让幼儿在游戏中掌握基本技能。
3. 团队游戏（10分钟）教师组织幼儿进行团队游戏，如“彩球接力赛”、“彩球保卫战”等，让幼儿在游戏中培养团队协作能力和创新意识。
六、板书设计本节课板书设计如下：《彩球飘飘》1. 彩球的玩法：投掷、接球、滚球等。
2. 团队游戏：彩球接力赛、彩球保卫战等。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家人一起尝试用彩球进行游戏，分享自己在课堂上学到的玩法。
2. 家长协助幼儿记录游戏过程，引导幼儿表达自己的感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度较高，但在团队游戏中，部分幼儿表现出较强的竞争意识，需要教师在今后的教学中加强引导，培养幼儿的团队精神。
2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行户外活动，如足球比赛、篮球比赛等，让幼儿在更多的体育活动中锻炼身体，培养技能。
同时，教师要注意观察幼儿在活动中的表现，及时发现和解决问题。
幼儿园大班教案《彩球飘飘》含反思
幼儿园大班教案《彩球飘飘》含反思课题：《彩球飘飘》教学目标：1.能够听懂、会说和仿照课文对话。
2. 能够理解和把握课文中的生词。
3. 能够仿照小球的形态和颜色绘制小球图案。
4. 能够赏识并体验课文中所表现的乐趣。
教学重点：能够仿照小球的形态和颜色绘制小球图案。
教学难点：能够在绘制小球图案时，精准把握颜色和形态。
素材准备：小球图案的彩纸、颜料、毛笔、水杯、布条。
教学过程：一、导入（5分钟）1.唤起幼儿的想象力和古怪心，在黑板上画出一颗彩色的球，引导幼儿们猜球的颜色和大小。
2.在黑板和小黑板上向幼儿呈现彩球的图片和视频，引导幼儿谈论它的形状、颜色和运动方式。
二、讲授（20分钟）1.朗读课文《彩球飘飘》，并解释生词，帮忙幼儿学习、理解和记忆课文内容。
2.向幼儿呈现准备好的小球图案，介绍小球的形态和颜色种类，并激励幼儿自由绘制各种形态的小球。
三、实践（30分钟）1.引导幼儿选择本身爱好的小球图案彩纸进行手工制作。
2.在幼儿绘制的小球图案上，让幼儿仿照小球的颜色及形态进行涂色和描绘。
3.激励幼儿多尝试，让幼儿自由描绘各种形态的小球并进行装饰。
4.引导幼儿相互呈现本身的小球图案，并进行小球搭配和比较，通过视觉感受小球的形态、颜色、感觉等方面，加深幼儿对小球的印象。
四、总结（5分钟）1.回顾当堂课程内容，让幼儿自评本次制作的小球图案，谈本身制作过程中的感受和困惑。
2.引导幼儿形成本身的思维感知，加深对小球的理解认知。
反思：此次课程的布置一开始在讲授环节的设计上有些简单，没有很好地突出重点，但后来在实践环节的活动设计上比较充实，让幼儿在活动中能够更好地体验和理解小球的形态和颜色。
老师在讲授中为幼儿供应生词解释和专业术语的介绍也对幼儿的学习起到了很大的帮忙。
整个课堂时间布置合理，通过手工制作、相互呈现以及老师的引导让幼儿能够自由发挥，积极参加。
在此基础上，将课程中讲授的重点向实践环节中延长设计，以此扩展幼儿视野和认知，着力培育幼儿喜好和自我表达的本领，对幼儿的成长和进展具有积极的意义。
幼儿园大班游戏活动教案《彩球飘飘》含反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班游戏活动教案《彩球飘飘》含反思适用年级：大班教学目标：1. 培养幼儿的手眼协调能力和反应能力。
2. 培养幼儿的团队协作精神。
3. 培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。
教学准备：1. 彩球若干个2. 音乐播放设备3. 游戏场地教学内容：1. 游戏规则介绍2. 游戏操作流程3. 游戏中的团队协作4. 游戏中的节奏感和音乐感知二、教学过程Step 1: 热身活动（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2. 目的是让幼儿充分活动身体，提高手眼协调能力。
Step 2: 游戏规则介绍（5分钟）1. 教师向幼儿介绍游戏规则，强调团队协作和节奏感。
2. 分配彩球，每个幼儿手持一个彩球。
Step 3: 游戏操作流程（10分钟）1. 教师播放音乐，幼儿根据音乐的节奏摇动彩球。
2. 音乐停止时，幼儿迅速将彩球传递给下一个幼儿。
3. 依次类推，直到一个幼儿接到彩球。
Step 4: 游戏中的团队协作（5分钟）1. 教师观察幼儿在游戏中的团队协作情况，及时给予指导和鼓励。
2. 强调团队协作的重要性，让幼儿感受到团队的力量。
Step 5: 游戏中的节奏感和音乐感知（5分钟）1. 教师引导幼儿感知音乐的节奏，让幼儿在游戏中自然地跟随音乐节奏。
2. 教师可以通过改变音乐的节奏，让幼儿适应并调整自己的动作。
2. 让幼儿分享自己在游戏中的感受，鼓励他们提出改进意见。
3. 教师根据幼儿的反馈，调整教学方法，为下次游戏做好准备。
三、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的手眼协调能力和反应能力。
2. 关注幼儿在游戏中的团队协作情况。
3. 评估幼儿对音乐节奏的感知和跟随能力。
四、教学反思1. 教师应根据幼儿的表现，适时调整教学难度和教学方法。
2. 在游戏中，教师应关注每个幼儿的发展，给予他们足够的关注和支持。
3. 通过游戏，培养幼儿的团队协作精神和社交能力。
4. 注重培养幼儿的音乐感知能力，为他们的全面发展奠定基础。
幼儿园大班游戏活动教案《彩球飘飘》含反思
幼儿园大班游戏活动教案《彩球飘飘》
含反思
教案标题：彩球飘飘
课时数：1课时
适用年龄段：3—5岁幼儿
教案目标：
1. 学习如何合作和团队精神。
2. 通过这个游戏，幼儿可以磨练他们的听觉、手眼协调和集中注意力等本领。
3. 教育幼儿如何在游戏中表现出积极的态度。
教学资源：球，彩带，音乐
教学步骤：
步骤一：绘制教学地图
在教室或广场内的中央，放一堆锦颜色球，以及各色的彩带。
步骤二：玩游戏
游戏开始，让每一个孩子坐在地上。
当音乐响起，孩子们就要像踩河蚌一样，加快身体的速度爬过彩球海洋。
然后他们需要在彩球中央的地方，制造一个圆圈。
现在，每个同学都需要围绕彩带跑3圈，然后再回到他们的座位上。
当音乐停止的时候，孩子们都要捉住他们能抓到的彩球，然后回到他们的座位上。
这个游戏的目标是最早回去的孩子领取纪念品。
步骤三：停止游戏
当游戏结束，让每个幼儿回到他们的座位上，然后询问他们怎么样去制造一个更好的游戏，这个有助于他们更好的学会合作、与别人交流和团队精神。
反思：
此次活动中，孩子们可以通过游戏来磨练他们的听觉、手眼协调和集中注意力等本领。
最紧要的是，它可以帮忙幼儿了解如何表现出积极的态度和学会团队合作。
我们还可以对此类游戏进行修改并加添有挑战性的部分，可以让幼儿打破成见，进一步认得到团队合作的紧要性。
大班游戏活动教案及反思《彩球飘飘》
大班游戏活动教案及反思《彩球飘飘》一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识彩球，了解彩球的不同玩法。
2. 技能目标：培养幼儿手眼协调能力，提高幼儿的投掷和接球技巧。
3. 情感目标：培养幼儿团队合作精神，增强幼儿自信心。
二、活动准备：1. 物质准备：彩球若干个，障碍物若干个，篮子若干个。
2. 环境准备：宽敞的户外活动场地，安全无障碍。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。
2. 游戏活动（10分钟）：a. 教师讲解游戏规则，示范玩法。
b. 幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。
c. 游戏过程中，教师观察幼儿表现，及时给予鼓励和指导。
3. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的放松运动，如拉伸、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
四、活动反思：1. 教师要关注幼儿在游戏过程中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在游戏过程中，教师要注重培养幼儿的团队合作精神，引导幼儿互相帮助、互相鼓励。
3. 对于表现优秀的幼儿，教师要给予表扬和肯定，增强其自信心。
4. 教师要根据幼儿的实际情况，调整游戏难度，确保游戏活动具有挑战性和趣味性。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的亲子活动。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置相关主题墙饰，引导幼儿主动参与。
3. 教学活动：结合本次活动，开展相关的教学活动，如绘画、手工制作等。
六、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识彩球，了解彩球的不同玩法。
2. 技能目标：培养幼儿手眼协调能力，提高幼儿的投掷和接球技巧。
3. 情感目标：培养幼儿团队合作精神，增强幼儿自信心。
七、活动准备：1. 物质准备：彩球若干个，障碍物若干个，篮子若干个。
2. 环境准备：宽敞的户外活动场地，安全无障碍。
八、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。
大班游戏教案彩球飘飘教案及教学反思
大班游戏教案：彩球飘飘教案及教学反思一、教学目标1.帮助幼儿了解不同颜色、大小和形状的彩球；2.培养幼儿的协作能力和团队合作精神；3.提高幼儿的身体协调性和运动技能；4.激发幼儿的想象和创意能力。
二、活动准备1. 教具准备•五颜六色的彩球；•篮子和桶；•稳定的桌椅或板凳。
2. 环境准备•宽敞的活动场地，应保证幼儿的安全；•预先布置好的环境，如桌椅布置和道具摆放等。
三、活动实施1. 活动过程1.老师向幼儿介绍活动内容，先让幼儿各自选取一个颜色的彩球，当老师发出口令后，幼儿需将彩球放在篮子或桶里，同时还需口里喊出自己球的颜色，若有幼儿口里喊错或放错了，需回到起点重新开始；2.接下来，老师按照不同的要求，如大小、形状等，让幼儿在篮子或桶里放入相应的球，不同要求可以综合考虑，如“放红色的大球”、“放黄色的小球”等等；3.最后，老师为幼儿提供自由发挥的时间，让幼儿自由选择球的颜色、大小和形状，来表现自己的创意和想象。
2. 效果评估通过观察幼儿的表现，老师能够大致了解幼儿对颜色、大小和形状的理解能力、协作能力、运动技能、想象能力和创意表达能力等方面的水平。
四、教学反思在这次游戏中，幼儿们十分积极参与，他们充满热情地放球，喊出相对应的颜色和大小，不断地突破自我，提高了自己的认知能力和语言表达能力。
同时，这个游戏也很好地锻炼了幼儿的身体协调性和团队协作精神。
在自由发挥的环节中，幼儿们创意无限，非常兴奋，将各种想象发挥得淋漓尽致。
教学中，需要注意掌握好幼儿的心理态度，感受他们的感受和需求。
特别是在激发他们发挥创意的时候，老师可以鼓励幼儿们多想想，多尝试，尽情发挥自己的想象力和创造力。
在教学中，要注意创设有趣的情境，让幼儿感受更多的游戏乐趣。
在游戏过程中，应该明确一些规则，并适当引导幼儿发现问题，找到解决的方法。
同时，老师还应该借助这个熟悉的游戏环节，来帮助幼儿们逐步形成相对完整的概念，为日后的学习打下良好的基础。
大班游戏活动教案及反思《彩球飘飘》
大班游戏活动教案及反思《彩球飘飘》一、活动目标1. 了解彩球的不同玩法，发展幼儿的创造力和想象力。
2. 通过参与游戏，提高幼儿的团队合作意识和协调能力。
3. 培养幼儿对体育活动的兴趣，增强体质。
4. 教育幼儿在游戏中遵守规则，学会分享和谦让。
二、活动准备1. 彩球若干个（根据班级人数准备）2. 游戏场地（室内或室外平坦场地）3. 音乐播放设备4. 计时器5. 标记牌或彩带三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师组织幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 游戏介绍（5分钟）教师向幼儿介绍游戏规则和玩法，将彩球分成不同颜色，并告知幼儿游戏中需要完成的任务。
3. 游戏进行（10分钟）幼儿按照规则进行游戏，教师巡回指导，确保幼儿安全、正确地完成任务。
4. 游戏结束（5分钟）教师根据幼儿的表现，宣布获胜队伍，并进行奖励。
组织幼儿进行简单的放松运动，如拉伸、深呼吸等。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解游戏的意义和目的，鼓励家长在家中与幼儿一起进行类似的游戏活动。
2. 环境创设：在班级环境中布置彩球主题的区域，让幼儿自由发挥，创造性地使用彩球进行游戏。
3. 教学活动：结合本次活动，开展关于彩球的主题教育活动，如绘画、手工制作等。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，观察幼儿是否能够积极参与、遵守规则、与人合作。
2. 针对不同幼儿的能力水平，教师应给予适当的指导和帮助，让每个幼儿都能在游戏中得到锻炼和成长。
3. 在活动过程中，教师要注重培养幼儿的团队精神和集体荣誉感，让幼儿在游戏中学会分享、谦让和关心他人。
六、活动实施步骤1. 环境创设：在活动室中央摆放一定数量的彩球，周围布置有利于幼儿奔跑和追逐的空间。
2. 玩法探索：教师引导幼儿自由探索彩球的多种玩法，如投掷、踢、滚、拍等。
4. 游戏分组：幼儿分成若干小组，每组选择一种颜色彩球，进行团队比赛。
幼儿园大班教案《彩球飘飘》含反思
幼儿园大班教案《彩球飘飘》含反思教学目标：1.能够准确朗读课文，理解故事情节。
2.能够口头表达自己的看法，参与小组讨论。
3.能够辨认和描述颜色形状，加深认知。
4.能够动手制作彩球，提高动手能力。
教学前准备：1.图片和幼儿字卡2.彩球制作材料和工具3.教师工具包教学内容：一、导入环节1.热身活动：带领幼儿们做一些简单的慢跑、跳绳、踩气球等活动，让他们调整好状态，进入课堂。
2.心理疏导：带领幼儿们唱一首欢快的歌曲，缓解进入幼儿园后的紧张感。
二、新课讲授1.先向幼儿们展示彩球的图片，并带领他们辨认彩球的颜色和形状。
2.读一遍故事《彩球飘飘》，并引导孩子们理解故事情节。
3.反复朗读故事，带领幼儿们逐渐找到一些关键词汇，例如“小球”、“彩色”、“飘”等等，并逐渐教授这些词汇。
4.给每个孩子发一张字卡，让他们根据教师提示，找出自己卡片上的那个关键词汇，并朗读出来。
5.引导幼儿们进行小组讨论，讨论故事里面的情节和细节。
三、活动实践1.幼儿制作彩球：为孩子们准备好彩球制作材料和工具，让孩子们亲手动手制作自己的彩球。
2.集体游戏：带领幼儿进行“扔球游戏”，通过这个游戏，让孩子们更好地理解故事情节，并加深对球的认知。
四、归纳总结1.让幼儿们将自己制作的彩球展示给大家，并抢答问题，如：你的球是什么颜色的？你的球有哪些颜色？2.对本节课的教学内容进行总结，引导孩子们认识到本节课所学到的知识点和技能点，以及将来如何运用到生活中。
五、作业布置1.让幼儿家长带着孩子参观周围的景色，鼓励他们找出各种颜色的物品，然后把颜色和物品写在纸上，拍照或者画画，明天课堂上展示给大家。
2.将制作好的彩球带回家，和孩子一起玩，加强家庭亲子关系。
幼儿园大班教案《彩球飘飘》含反思
幼儿园大班课程计划《彩球飘飘》与反思大班课程《彩球飘飘》包括对大班级游戏主题教学活动的反思，让孩子们参与多感官创新活动，创造各种方式在想象和探索中发挥气球，感受乐趣，培养孩子的创新意识，体验创新乐趣，传播思维，尝试玩气球，体验合作的乐趣。
快来看看幼儿园班级《彩球飘飘》，并对课程计划进行思考。
[活动]1.培养幼儿的创新意识，体验创新的乐趣。
2.引导孩子参与创新活动，并在想象和探索中创造多种玩气球的方式，并感受到乐趣。
3，扩散思维，尝试合作打气球，实现合作的快乐。
4.测试孩子的反应能力并锻炼他们的个人能力。
5.让孩子们感到快乐和有趣，并在不知情的情况下学习知识。
【主要难点】培养孩子的创新思维，合作和传播思维创新。
[活动准备]提前准备各种气球，将它们放入“气球世界”，每个人的气球，磁带（美丽的音乐）纸，塑料袋，绳索，围巾，棍棒，羊毛，纸板，纸箱等。
【活动程序】1.访问“气球世界”导入：参观“气球世界”以吸引幼儿，激发幼儿的兴趣，为儿童创造一个愉快的环境，并为以下活动铺平道路。
2，说气球：观察后，幼儿利用现有的经验进行气球活动，充分发挥儿童的语言表达能力，培养孩子的自信心。
3.大胆创新：让孩子们集思广益，创新不同的打球方式。
孩子们可以大胆地构思和创新，并提出新的方式来发挥不同部分的球，进一步激发孩子的想象力和创新能力。
4，自由发挥球，探索游戏玩法：它主要是基于对幼儿的独立探索，辅以教师指导。
让孩子们尝试体验不同游戏方式的乐趣，同时探索游戏中的伎俩，激发孩子的创新思维，使孩子的探索和创新能力得以升华。
5，漫思，拓展知识，玩气球，这个环节是活动的重点，让孩子先观察辅助材料，给孩子充分理解和想象空间，然后提问，激发孩子的兴趣传播思想，进一步调动幼儿的参与热情。
6.欣赏和激励孩子在创新活动中的表现教师给予肯定和欣赏，让孩子体验想象创新成功的喜悦，并提高孩子在评价中的想象力和创造力。
鼓励孩子们进一步提高他们的创新能力。
大班游戏详案教案及教学反思《彩球飘飘》
大班游戏详案教案及教学反思《彩球飘飘》一、游戏背景《彩球飘飘》是一款适合大班幼儿的室内游戏，旨在培养幼儿的集体合作意识、动手能力和注意力。
通过游戏，幼儿可以进一步认识不同颜色和形状的球，并培养他们的团队协作意识。
二、游戏目标1.学习认识不同颜色和形状的球；2.培养幼儿的集体合作意识和团队协作能力；3.提升幼儿的动手能力和注意力。
三、游戏准备材料准备•多种颜色和形状的彩球；•手绢或类似物作为飘扬的元素。
环境准备在教室或室内空地上设置一个稍微宽敞的区域，保证幼儿有足够的活动空间。
四、游戏流程1.导入：教师将各种颜色和形状的彩球摆放在教室的中央，引起幼儿们的兴趣和好奇心。
教师可以用简单的问答方式与幼儿互动，让他们观察和描述这些彩球的颜色和形状。
2.游戏说明：教师向幼儿们介绍《彩球飘飘》游戏的规则和目标，告诉他们现在要一起进行一个有趣的团队游戏。
3.分组：将幼儿分成若干个小组，每个小组人数适宜，确保每个小组成员都有参与的机会。
4.游戏进行：–步骤1：教师在每个小组的前方随机放置一些彩球，将幼儿们队伍排好，让他们在起点等候。
–步骤2：教师用手绢或类似物作为飘扬的元素，放在教室的一侧。
–步骤3：教师发出口令，让每个小组的第一个幼儿跑到前方的彩球区，将其中一个彩球拿起并跑回队伍，接力给下一个小组成员。
–步骤4：接力过程中，教师可以通过一些指令，如“快一点”、“慢一点”等来增加游戏的趣味性。
–步骤5：当所有的彩球都被拿回队伍后，小组按照颜色或形状进行整理，展示给其他小组。
5.游戏总结：教师引导幼儿们回顾整个游戏的过程，让他们感受到集体合作的重要性，并对他们的表现给予鼓励和肯定。
五、教学反思通过《彩球飘飘》游戏的教学实践，我发现以下几点值得改进和反思：1.游戏规则的设计可以更加有趣和多样化，增加一些互动环节，以提升幼儿的参与度；2.分组时要根据幼儿的能力和性格进行合理安排，以确保每个小组都有兴趣参与并得到成就感；3.游戏进行过程中，教师应随时观察和引导幼儿，及时给予帮助和鼓励，并及时调整游戏难度，以适应幼儿的学习进度。
大班游戏公开课彩球飘飘教案【含教学反思】
大班游戏公开课彩球飘飘教案【含教学反思】一、教学目标1.学生能够认识和掌握不同颜色的彩球；2.学生能够在游戏中加强团队合作意识，培养集体荣誉感；3.学生能够在游戏中增强速度、灵敏性、反应能力；4.学生能够在游戏中享受健康、快乐的运动。
二、教学内容清晨，金色的阳光洒在大地上，欢快的铃声响起来了。
班级里来了许多小可爱们，他们带着笑脸，蓬头散发，又有神气，还带着玩耍的余热。
老师将学生们分为若干个小组，将各随机颜色的彩球放在场地中央，学生在老师指挥下进行以下游戏：1.游戏开始时，学生们按老师手势迅速跑向场地中央，取到手中的彩球，返回自己组员处。
2.组员将球放在组内的框内，计分员计分，并及时表扬鼓励。
3.所有彩球都要放置在框内后，重复以上游戏。
（游戏开始针对每个小组将球的数量分别定为20个，30个，40个等，随着游戏进展可适当修改，挑战组员的极限）三、教具准备彩球、计分员（老师）、口哨、场地。
四、教学过程1. 热身：带着学生们一起进行一分钟的跳伞运动，让学生们的身体得到充分的热身和准备。
2. 分组：老师根据需要将学生们分成不同的组，确保每个小组人数相同。
3. 游戏规则：1.学生必须遵守游戏规则，不能在其他组员放置的球上踩踏、拿走或任何破坏行为。
2.分数是任何球进框即得1分，每个组员贡献的分数是不一样的，每个小组贡献的分数依据最终确定果奖励或处罚等。
3.游戏结束后，小组成员合作将球放在指定区域内，不得放在中间的游戏场地上。
4. 知识普及：老师可以在游戏过程中介绍不同颜色的球，让学生更好的了解彩球的不同。
五、教学反思本次教学中，我采用了游戏式教学的方式进行教学，吸引了学生的注意力。
同时，游戏规则简单易懂，对学生来说也比较容易理解。
在整个游戏过程中，学生们始终保持着兴奋和热情，高度参与，充分发挥了每个人的能力和特长，即使是表现欠佳的学生，也因为环境的氛围和小组成员的鼓励感到受益匪浅。
但是，考虑到学生在游戏过程中持续时间较长，需要注意保护学生的秩序和安全。
大班游戏公开课教案及教学反思《彩球飘飘》
大班游戏公开课教案及教学反思《彩球飘飘》教学目标1.能让幼儿们感受到运动的乐趣；2.培养幼儿的协作精神和互相帮助的意识；3.培养幼儿的语言交流能力以及表达能力；4.提高幼儿们的反应能力和动手能力。
教学过程1.游戏简介–通过游戏简介让幼儿理解游戏的规则。
–要求幼儿听讲，注意听老师的要求。
2.游戏进程–游戏开始时，每个幼儿拿一颗自己喜欢的颜色的球。
–把这些球放到一个大桶里，然后混合在一起。
–幼儿们围成一个圈，围着这个桶，等待游戏开始。
–游戏开始后，老师会跟一个彩球飘飘的歌曲做出手势，代表着幼儿要拿到哪一个颜色的球。
–然后幼儿们就开始寻找自己需要的颜色的球，将球拿在自己的手中。
–当一个颜色的球被一个以上的幼儿拿到时，这些幼儿将围绕一个中心点，旋转一周后将球扔回桶中，重新开始游戏。
3.游戏结束–游戏进行到结束时间，最后拥有最多颜色球的幼儿获胜。
教学反思教学准备本次教学我提前准备了游戏所需的彩球以及一个大桶以便于放置彩球。
同时还挑选了一首适合幼儿的歌曲来辅助本次游戏。
教学过程本次游戏教学的过程中，我加强了对幼儿的讲解和引导，让他们能够更好地理解游戏的规则和目的。
在游戏过程中，我通过歌曲的音乐和手势的配合，让幼儿们更有兴趣地参与游戏。
教学效果通过本次游戏的教学，我发现幼儿们对此游戏更加的热衷和喜爱。
他们在游戏的过程中不仅能够提高协作精神和互相帮助的意识，而且还能够提高自己的反应能力和动手能力。
在游戏结束后，我还通过想大家颁发了参与证书，让幼儿感受到自己的成长和进步。
教学总结在本次游戏教学中，我充分理解了幼儿的兴趣和需求，通过歌曲，手势等形式增加了游戏的趣味性。
教学过程中，我还加强了对幼儿的引导和讲解，让他们能够更好地理解和掌握游戏的规则。
通过本次游戏教学，幼儿们不仅从中获得了快乐，而且还获得了成长和进步。
大班游戏彩球飘飘教案反思
大班游戏彩球飘飘教案反思一、背景在幼儿园的美好世界中，游戏是孩子的天堂。
幼儿园教师不仅是教育者，还是孩子的游戏伙伴。
因此，在教育过程中，幼儿教师经常会开展一些游戏活动，以达到育人的目的。
其中，彩球飘飘游戏是大班级别常见的一种游戏。
二、教案设计1. 教学目标通过彩球飘飘游戏的形式，帮助孩子们增强注意力，提高动手能力，促进语言表达和社交交流。
2. 教学内容彩球飘飘游戏，分为三个阶段：•阶段一：教师设计一个彩球飘飘的追逐赛，学生需要用自己的双手接住气球，然后传给队友。
•阶段二：在第一阶段完成后，教师指定一名学生说出一个词，然后该同学抛气球给教师，教师在气球上贴上一个贴纸，问这位同学说出的是什么字或者颜色，如果回答正确，这个同学就可以获得这个气球，继续传递给队友进行游戏。
•阶段三：在第二阶段完成后，教师再次请学生说出一个词，如果这个学生认为这个词不是自己最感兴趣的事物，那么他就可以将这个气球抛给其他人，并告诉他们自己最感兴趣的事物是什么。
这样，彩球飘飘游戏就可以展开得更加有趣和有意义。
3. 教学步骤步骤一：介绍彩球飘飘游戏教师首先会详细介绍游戏的规则、目的、以及每个阶段的游戏流程。
在介绍的同时，教师会特别强调孩子们参与游戏的态度，包括尊重规则、遵守整个游戏的流程、以及更好地发挥自己的能力和潜力。
步骤二：游戏的第一阶段在游戏的第一阶段，教师首先贴上一个名字及其样式的气球标签，然后环绕着这个气球，让孩子们开心地进行不断地接住和传递游戏。
步骤三：游戏的第二阶段在完成第一阶段之后，教师会指出一个词，并将其写在气球上。
然后，教师会读出这个词并让指定的学生回答。
如果回答正确，这个学生就可以获得这个气球，并继续带领他的小组完成第二阶段的任务。
步骤四：游戏的第三阶段在完成第二阶段之后，教师会让学生轮流说出自己最喜欢的事物，同时在张贴上具体相关的涉及图片标签。
如果子女认为涉及图片标签并不吸引自己，他们可以选择将标签往前推，使其他孩子拿到标签，从而得到唯一的语言和社交机会。
大班游戏详案教案及教学反思《彩球飘飘》
大班游戏详案教案及教学反思《彩球飘飘》1. 游戏目的通过游戏，帮助幼儿学习和掌握基本的色彩知识，同时锻炼幼儿的协作能力和团队精神，促进幼儿的身体和智力发展。
2. 游戏规则2.1 游戏人数至少需要6名幼儿参加，建议在10到15名幼儿之间。
2.2 游戏准备游戏开始前，教师需要准备以下物品：•不同颜色的球，建议准备6种不同颜色的球•游戏区域，可以在教室里或者学校操场上确定•一个可以装球的大盒子或者篮子2.3 游戏规则1.将球混合在大盒子或者篮子里，让幼儿们轮流从中取出一个球。
2.幼儿需要将手上的球交给颜色相同的队友，如果有颜色相同球员，则直接给对方。
如果没有颜色相同的球员，则需要将球放回盒子或者篮子里。
3.游戏结束的标志是颜色相同的球员在游戏结束时站在一起。
成功完成游戏的队伍会获得奖励。
3. 教学目标1.帮助幼儿学习和掌握基本的色彩知识。
2.锻炼幼儿的协作能力和团队精神。
3.促进幼儿的身体和智力发展。
4. 教学反思教学过程中，幼儿们非常喜欢这个游戏，他们在游戏中积极合作，并且很快地掌握了色彩知识。
游戏过程中也锻炼了他们的身体和智力，增加了他们的体质，提高了他们的智力水平，让他们掌握了一些新知识。
然而，在游戏过程中，也存在一些问题。
因为游戏规则比较简单，有一些幼儿经常违反规则，导致游戏无法顺利进行。
为了解决这个问题，教师需要多加关注，加强规则的教育和引导，让幼儿明白游戏规则的重要性。
另外，在游戏结束后，教师需要及时给予成功队伍奖励，鼓励幼儿们的参与和团队合作。
总的来说，这个游戏不仅能帮幼儿掌握一些新知识，还能锻炼幼儿的身体和智力，并提高他们的团队合作能力。
在进行游戏时，教师需要关注幼儿的行为，加强规则的引导，并及时鼓励幼儿的参与和团队合作。
大班游戏详案教案及教学反思《彩球飘飘》
大班游戏详案教案及教学反思《彩球飘飘》
一、教学内容
1.1 教学目标
•帮助幼儿了解色彩的基础知识。
•练习幼儿的认知、观察、集中注意力和协调能力。
•提高幼儿的团队合作意识和交流能力。
1.2 教学重点和难点
•教学重点：幼儿色彩的识别和集中注意力的练习。
•教学难点：通过游戏的方式让幼儿学习色彩知识，并且培养团队合作意识。
1.3 教学准备
•游戏规则、彩球、班级场地
二、教学过程
2.1 热身环节（10分钟）
引导幼儿围成一个大圈，由老师先来一遍，传1个红球传到哪个小朋友，然后依次传下去，要求小朋友把球传给右手旁边的朋友，在将不同的球放在场地中央，教育幼儿要集中注意，注意听老师的指令动手。
2.2学习环节（25分钟）
引导幼儿回到自己的位子上，老师给幼儿介绍赛行的规则，将不同的橙球、绿球、红球、蓝球等分别编成4个个组，球队人数相近，每个小朋友将不同的“球队”颜色绑在红绳上，姿势要保持相同，然后去到场地的中央进行比赛，每个队员用彩球将对方的球绑住，尽量让自己的“球队”比对方多，比赛结束之后，见让大家都赞美一下对手有态度，班级氛围温馨，大家都开心。
2.3总结环节（5分钟）
老师引导大家思考有哪些难度，如何才能通过本次活动。
即在今后的生活中如何更好地应对群体生活。
总之，要让小朋友意识到“合作是区别于竞争的另外一种竞争”，真实体验到“赢啥会，输啥也没有丢掉自己的本色。
幼儿园大班教案《彩球飘飘》含反思 (精编版)
幼儿园大班教案《彩球飘飘》含反思大班教案《彩球飘飘》含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中，让幼儿用多感官参与创新活动，在想像、探索中创造出玩气球的多种方法，感受其乐趣，培养幼儿的创新意识，体验创新乐趣，扩散思维，尝试合作玩气球，体会到合作的快乐，快来看看幼儿园大班《彩球飘飘》含反思教案吧。
【活动目标】1、培养幼儿的创新意识，体验创新乐趣。
2、引导幼儿多感官参与创新活动，在想像、探索中创造出玩气球的多种方法，感受其乐趣。
3、扩散思维，尝试合作玩气球，体会到合作的快乐。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
【重点、难点】培养幼儿的创新思维能力、合作能力和扩散思维创新的多种方法。
【活动准备】事先准备各种气球，摆放成气球世界，每人一个气球，录音带（优美的音乐）纸、塑料袋、绳子、丝巾、小棒、毛线、硬纸板，纸盒等。
【活动过程】1、参观气球世界导入：以参观气球世界吸引幼儿，激发幼儿的兴趣，为幼儿创设了愉悦的环境氛围，为下面的活动做好铺垫。
2、说气球：幼儿在观察后凭自己已有的经验进行说气球活动，充分发挥了幼儿的语言表达能力，同时培养了幼儿的自信。
3、大胆创新：让幼儿动脑创新出不同的玩球方法，幼儿可大胆的设想、创新，想出用不同部位玩球的新方法，进一步激发幼儿的想像力和创新能力。
4、自由玩球，探索玩法：以幼儿自主探索为主，教师引导为辅。
让幼儿试试看中体验不同玩法的乐趣，同时在玩中探索出窍门，激发幼儿的创新思维，使幼儿的探索、创新能力得以升华。
5、扩散思维，扩大知识面玩气球本环节是活动的重点，让幼儿先观察辅助材料，给幼儿充分的了解和想像的空间，再设问，激发幼儿扩散思维的兴趣，进一步调动幼儿参与的积极性。
6、赞赏、激励幼儿在创新活动中的表现教师给予肯定和赞赏，让幼儿体验想像创新成功的喜悦，在评价中提高幼儿想像力和创造能力。
鼓励中使幼儿的创新能力得到进一步的提高。
大班游戏活动教案及反思《彩球飘飘》
大班游戏活动教案及反思《彩球飘飘》随着社会的发展，也不断出现了形状各异的气球。
气球已是装饰家庭、商店、超市的常客，对幼儿来说更是倍受青睐，他不仅激发了幼儿的创造力、想象力，更引起了幼儿的极大兴趣和好奇心。
下面为大家带来了大班游戏活动教案及反思《彩球飘飘》，更多相关内容请关注。
【内容分析】《彩球飘飘》是幼儿创新智慧游戏课程中大班下学期的活动内容。
气球在我们生活中到处可见。
随着社会的发展，也不断出现了形状各异的气球。
气球已是装饰家庭、商店、超市的常客，对幼儿来说更是倍受青睐，他不仅激发了幼儿的创造力、想象力，更引起了幼儿的极大兴趣和好奇心。
在强烈的兴趣和好奇心中会激发孩子去探索、发现和创新。
内容围绕气球展开一系列的活动，引导幼儿在看看、想想、说说、玩玩中体验创新的乐趣，从而培养幼儿的创新意识。
内容的选择幼儿生活中的物品，着眼于幼儿熟悉的事物。
为此，围绕《彩球飘飘》引导幼儿展开一系列的创新活动。
【幼儿分析】大班幼儿随着年龄的增长，已经积累了一定的知识经验和生活经验，创新思维能力也有了一定的提高，他们的想像力、语言表达能力、思维力、操作能力和合作意识等都较强，对事物有着强烈的好奇心和探究的欲望。
所以，选择这一内容符合幼儿的年龄特点，学习内容贴近幼儿生活，极为幼儿所接受。
【设计思路】气球本身就是幼儿喜欢的一种玩具，它对幼儿有着强烈的吸引力，是培养幼儿创新思维能力，体验创新思维乐趣的良好载体。
活动中以激发幼儿的创新思维、发展幼儿的想像力、语言表达能力及合作意识为主。
通过丰富多彩的教学环节的设计，激发幼儿的学习兴趣，使幼儿在轻松、愉快、主动、合作的学习氛围中各方面得以发展。
在本次活动中，我注重了幼儿在已有的经验基础上，激发幼儿兴趣的同时进行探索、创新，在自由玩球中注重幼儿的个体差异，为幼儿平等自然的学习奠定基础，同时体验合作玩球的乐趣。
活动中始终以游戏的方式展开，采用了动静结合，让幼儿在浓厚兴趣的指引下，感受乐趣，体验合作。
大班游戏活动优质公开课获奖教案教学设计及反思《彩球飘飘》
大班游戏活动优质公开课获奖教案教学设计及反思《彩球飘飘》一、引言在幼儿园教育中，游戏活动是非常重要的教学内容之一。
通过游戏活动，幼儿可以在玩中学，培养各种能力，促进身心发展。
本文将对一堂优质公开课的教案进行反思和教学设计，该课程主题为《彩球飘飘》。
二、教案设计1. 教学背景•幼儿园大班，学生年龄为4-5岁。
•本节课将通过游戏活动促进幼儿的身体协调能力和团队合作意识。
2. 教学目标•培养幼儿的团队合作意识。
•提高幼儿的身体协调能力。
•增强幼儿对颜色的认知和学习。
3. 教学内容•游戏名称：《彩球飘飘》•游戏规则：幼儿分为若干小组，每组一人持一个彩球，其他小组成员用布条慢慢将彩球抬高，同时进行柔和的摇动，让彩球自由在空中飘动，颜色鲜艳的彩球在空中飘动的过程中，幼儿们需要紧密合作，保持节奏和平衡。
•游戏时间：30分钟。
4. 教学过程•引入环节：教师向幼儿介绍游戏的规则和目的，引发幼儿的兴趣。
•游戏进行：幼儿按照规则分组，展开游戏，教师引导幼儿协作，并注意观察幼儿的表现。
•反思总结：游戏结束后，教师与幼儿一起总结活动中的收获和不足，引导幼儿进行自我反思。
5. 教学评估•通过观察幼儿在游戏过程中的表现，评估其团队合作能力和身体协调能力的发展情况。
三、课程反思•优点：游戏活动富有趣味性，能有效促进幼儿团队合作意识的培养，让幼儿在愉快的氛围中学习。
•不足：部分幼儿在游戏中表现不够配合，需要教师在引导时更加耐心和细致。
四、教学设计改进•增加游戏的变化性，引入更多元素，使幼儿在游戏中不断挑战自我。
•在团队合作中增加奖励机制，激励幼儿积极参与。
结语通过《彩球飘飘》这堂优质游戏活动公开课，幼儿们在快乐的游戏中学会了团队合作和身体协调，为他们的全面发展打下了良好的基础。
希望通过本次教案设计和反思，能够不断提升自己的教学水平，更好地服务于幼儿园的教育教学工作。
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大班游戏活动《彩球飘飘》教学反思
在本次活动中，我注重了幼儿在已有的经验基础上，激发幼儿兴趣
的同时进行探索、创新，在自由玩球中注重幼儿的个体差异，为幼儿平
等自然的学习奠定基础，同时体验合作玩球的乐趣。
【内容分析】
《彩球飘飘》是幼儿创新智慧游戏课程中大班下学期的活动内容。
气球在我们生活中到处可见。
随着社会的发展，也不断出现了形状
各异的气球。
气球已是装饰家庭、商店、超市的常客，对幼儿来说更是
倍受青睐，他不仅激发了幼儿的创造力、想象力，更引起了幼儿的极大
兴趣和好奇心。
在强烈的兴趣和好奇心中会激发孩子去探索、发现和创新。
内容围绕气球展开一系列的活动，引导幼儿在看看、想想、说说、
玩玩中体验创新的乐趣，从而培养幼儿的创新意识。
内容的选择来源于
幼儿生活中的物品，着眼于幼儿熟悉的事物。
为此，围绕《彩球飘飘》
引导幼儿展开一系列的创新活动。
【幼儿分析】
本次活动的目标有三：一能用自然的声音演唱歌曲。
二随音乐节奏
做小老鼠爬上灯台、滚下来和躲进洞的动作。
三体验与同伴一起游戏的
快乐。
可以说本次活动目标的定位符合了《纲要》艺术领域的基本思想
和原则。
同时也符合小班幼儿的实际水平。
从活动情况来看，孩子们都
能达到目标要求。
大班幼儿随着年龄的增长，已经积累了一定的知识经验和生活经验，
创新思维能力也有了一定的提高，他们的想像力、语言表达能力、思维力、操作能力和合作意识等都较强，对事物有着强烈的好奇心和探究的欲望。
所以，选择这一内容符合幼儿的年龄特点，学习内容贴近幼儿生活，极为幼儿所接受。
【设计思路】
气球本身就是幼儿喜欢的一种玩具，它对幼儿有着强烈的吸引力，是培养幼儿创新思维能力，体验创新思维乐趣的良好载体。
活动中以激发幼儿的创新思维、发展幼儿的想像力、语言表达能力及合作意识为主。
通过丰富多彩的教学环节的设计，激发幼儿的学习兴趣，使幼儿在轻松、愉快、主动、合作的学习氛围中各方面得以发展。
活动中始终以游戏的方式展开，采用了动静结合，让幼儿在浓厚兴趣的指引下，感受乐趣，体验合作。
同时在活动中，注重引导幼儿扩散思维，扩展知识面，引导幼儿积极主动的与他人配合，形成良好的合作精神。
幼儿从一开始就产生了浓厚的兴趣，他们在看看、说说、想想、玩玩等多感官参与的情况下，充分体验和感受到创新活动和合作的乐趣。
【活动目标】
1、培养幼儿的创新意识，体验创新乐趣。
2、引导幼儿多感官参与创新活动，在想像、探索中创造出玩气球的多种方法，感受其乐趣。
3、扩散思维，尝试合作玩气球，体会到合作的快乐。
【重点、难点】
培养幼儿的创新思维能力、合作能力和扩散思维创新的多种方法。
【活动准备】
事先准备各种气球，摆放成"气球世界"，每人一个气球，录音带(优美的音乐)纸、塑料袋、绳子、丝巾、小棒、毛线、硬纸板，纸盒等。
小朋友们说的很好，那你能不能自己来模仿雷雨的过程呢?你们觉得难不难?(难)这样吧!老师给你们解说员，你们来表演，好吗?
【活动过程】
1、参观"气球世界"导入：
以参观"气球世界"吸引幼儿，激发幼儿的兴趣，为幼儿创设了愉悦的环境氛围，为下面的活动做好铺垫。
2、说气球：
幼儿在观察后凭自己已有的经验进行说气球活动，充分发挥了幼儿的语言表达能力，同时培养了幼儿的自信。
能根据故事情节和音乐中带有特定感情色彩的词语创编动作，并能符合音乐节奏，注意力集中，投入的进行表演。
3、大胆创新：
让幼儿动脑创新出不同的玩球方法，幼儿可大胆的设想、创新，想出用不同部位玩球的新方法，进一步激发幼儿的想像力和创新能力。
4、自由玩球，探索玩法：
以幼儿自主探索为主，教师引导为辅。
让幼儿试试看中体验不同玩。