大班社会活动教案：过年教案(附教学反思)
大班社会春节教案
大班社会春节教案大班社会春节教案【篇一：大班社会春节教案】活动设计背景要过年了，孩子嘴里只是念叨着过年穿新衣，吃好吃的，对我们很多民间传统的习俗还不了解，为了让孩子了解东北传统过年的风俗习惯，因此设计了本次活动。
活动目标1、了解民间传统的过年习俗。
2、学会唱手指儿歌《过大年》。
教学重点、难点1、知道除夕是新旧年交替的夜晚，过年全家在一起吃团圆饭，年夜包饺子象征着团聚合欢与吉利。
2、能清楚、流利的唱儿歌《过大年》并会手指操。
活动准备春联、福字、年画、灯笼活动过程开始环节：给孩子讲民间故事《年兽的传说》导入年，让孩子对年有一个简单的理解，知道为什么熬年守夜，为什么燃放爆竹。
基本环节：出示春联、福字、年画、灯笼，讲解过年不只是穿新衣，戴新帽。
从过年帖春联，福字倒着帖，到燃放爆竹、包饺子、除夕守夜、给老辈拜年会有压岁钱等，把这些富有生活情趣的内容一一讲解给孩子听。
教给孩子儿歌《过大年》并学会手指操。
结束环节：拜年都有压岁钱，压岁钱怎样用？让孩子自由发挥说说自己的想法和愿望。
【篇二：大班社会春节教案】文章来源课件w w活动目标：1、了解春节的一些风俗习惯和由来，加深幼儿对中国传统节日的认识和了解。
2、通过区的活动，发展幼儿的动手能力和交往能力。
3、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢乐。
活动准备：1、一个。
2、自制的“龙、狮”两条、红包若干个。
3、红色正方形纸长方形纸若干。
4、剪刀、水笔、蜡笔。
5、录音机、磁带。
活动过程：教师：年兽最怕三种东西——光、声响，还有红色，所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年。
此外，祖国各地的人民还用很多特别的方式来过春节呢！那就让我们跟随“小老虎”去祖国各地去走一走，看看他们是怎么过春节的。
一、幼儿观看放鞭炮的，引起幼儿的兴趣。
1、教师提问：漂亮的礼花和鞭炮声使你们想到了什么？（引导幼儿结合已有经验进行讲述）幼儿已有的一定的生活经验，老师给予幼儿充分表达自己想法的机会。
幼儿园大班《过年》教案(5篇)
幼儿园大班《过年》教案(5篇)作为一名老师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班《过年》教案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班《过年》教案1活动来源：新年过后，孩子们在一起有说不完的话，有的说“过年的时候到处都很漂亮”、有的说“我过年穿的新衣服”、“我看了耍龙灯”、“我去钻了龙”、“我过年每晚都放了鞭炮才睡”……他们一边说着，还一边比划着。
有几个孩子干脆拿纸条学起了舞龙，其他孩子兴奋地又叫又跳。
有些孩子还问：“老师，人们为什么要过年呢？…‘老师，年是什么？”“过年为什么要舞龙灯呢？”等等，听到孩子们的议论和疑问，我想，“春节”是我们国家的最传统的节日，“过年”也有很多的风俗习惯，作为一个中国人，应该了解春节这个节日的真正含义，了解“过年”这一民俗。
因此，我们设计了“过年啦”这一主题活动。
活动目标：1、感受中国传统的节日——“春节”，了解“年”这一民俗的传说。
2、体验舞龙带来的快乐，培养爱祖国、爱家乡的情感，为自己是中国人——龙的传人骄傲、自豪。
3。
通过舞龙活动逐步形成节奏感和团结协作的能力。
活动准备：《小龙人》、《新年好》的音乐；舞龙课件；故事《年的传说》；布袋；各种辫子、彩条、布带等；一面鼓。
活动过程：一、游戏导入：过新年，放鞭炮（玩一玩）（幼儿和老师一边做游戏，一边进入活动场地）儿歌：“噼里啪啦，噼里啪啦，（一边后踢步跳跃，二边拍手）砰！做开合的动作）二、教师故事讲述：《年的传说》（听一听）每年除夕，家家贴红对联、燃放爆竹；户户烛火通明、守更待岁。
这是为什么呢？听老师讲故事。
砰！砰！”（双脚跳跃转圈，双手有力地初一一大早，还要走亲串友道喜问好。
三、师生讨论：认识“春节”和“年”——过“春节”的含义；“舞龙的意义，（说一说）（1）年是什么？年被赶走了，大家的心情怎样？（2）人们是怎样庆祝的？（3）在我们隆昌又是怎样庆祝年被赶走的呢？（4）小结：隆昌用舞龙的方式欢庆“年”被赶走！同时预祝来年“风调雨顺、国泰民安”。
大班优秀社会教案《新年联欢会》含反思(精选7篇)
大班优秀社会教案《新年联欢会》含反思（精选7篇）大班优秀社会教案《新年联欢会》含反思 1活动目标1、能主动参与节目的排练和庆祝活动，迎接新年的到来。
2、感受新年联欢会的欢快气氛，体验节目演出的成功感。
3、能在新年联欢会后做好收拾整理的工作。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备1、教师与幼儿一起排练喜欢的节目，家长和孩子排练好以家庭为主体的节目；教师也要排练好自己的节目。
2、提前做好联欢会主持人的选拔准备，场地及音乐准备，感受庆新年的愉快气氛。
3、教师为幼儿准备好新年礼物、点心、水果等。
活动过程1、联欢会的准备工作（1）做好联欢会场地的准备。
（2）幼儿邀请爸爸，妈妈进入联欢会现场。
（3）教师为幼儿化妆。
2、家长、幼儿、教师共联欢（1）教师协助主持人主持节目，主持人向大家问好，介绍来宾及联欢会内容。
（2）幼儿表演节目。
舞蹈：快乐天使韵律操：欢天喜地（3）家长与幼儿共同进行亲子游戏亲子游戏：心心相印（游戏人数6组家庭）准备：呼啦圈6个玩法：幼儿跳入自己前面的'呼啦圈，然后将圈从脚下到头上取出，再次放到前面跳入，再取出，以此类推直至终点，在终点等候的家长与幼儿一同钻入圈中，一个在左边，一个在右边，用身体的力量撑住呼啦圈，不准用手拿，跑至终点，先到者获胜。
亲子游戏：模仿秀（游戏人数6组家庭）准备：老师选出骑马舞的视频请6组家庭观看“骑马舞”的视频（1分钟），然后家长孩子再进行模仿，比一比谁模仿的表情、动作到位，而且最有创意。
亲子游戏：小鸡出壳（游戏人数6组家庭）准备：大张的废报纸若干，每张画大鸡蛋，分散放在地上。
玩法：让孩子发令说：“预备——起！”父母和孩子赶快拿起报纸，小心机灵地从蛋中间撕破一个洞，幼儿然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸。
发出“叽、叽”声，一只小鸡孵成了。
可以接着再撕再钻，要是将报纸撕破了，就算失误。
最后孵出小鸡最多的人为优胜。
幼儿园大班社会课教案《过大年》含反思
幼儿园大班社会课教案《过大年》含反思•主题：过大年•年龄段： 4-5岁•学科：社会教学目标1.通过故事的形式让幼儿了解中国传统节日之一——春节；2.认识春节习俗，如贴春联、吃团圆饭、放烟花等；3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力；4.通过互动环节，提高幼儿的语言表达和交流能力；5.促进幼儿对传统文化的理解与认识。
教材及教具教材：《中国的节日》课本、绘本《新年的祝福》教具：留言板、春联、糖果、灯笼、彩纸及贴纸教学活动活动一：引入1.向幼儿介绍题目：“过大年”。
2.让幼儿说出“过大年”，并了解大家对“过大年”这个节日的印象。
活动二：故事讲解1.通过绘本《新年的祝福》，让幼儿了解春节是中国最重要的传统节日之一；2.通过课本的描写，向幼儿介绍春节的起源及意义；3.通过故事让幼儿了解春节的时间和习俗。
活动三：互动环节1.让幼儿自己动手制作春联，了解春节贴春联的习俗；2.通过“吃饺子比赛”，让幼儿感受春节的气氛，同时培养幼儿合作意识，与别人分享和交流；3.带领幼儿做手工活，如制作小灯笼等，体验春节的欢乐氛围。
活动四：总结1.教师请幼儿说出今天学到的新知识；2.通过讨论形式，让幼儿谈谈自己最喜欢的春节活动；3.让幼儿回家后，跟家长分享自己在幼儿园学到的知识，增强家园联系和交流。
教学反思本课教育教学活动完整、有趣、富有实践性，让孩子们在体验中学习，收获颇丰，同时老师也从中受益。
首先，在故事讲解环节，由于老师事先做好准备，细致严谨的讲解让幼儿深入理解春节的由来和意义。
其次，在互动环节，设置的富有创意的小游戏，更好的激发出了幼儿的积极性，也让他们感受到春节的欢乐气氛，培养了幼儿的团队合作精神。
最后，总结环节拉开了课程领悟和实践之间的距离，让幼儿们快乐学习、融会贯通，在整个教学过程中起到了重要的作用。
总之，本次教学活动达到了既有趣、又实效的效果，进一步加深了幼儿对春节的理解和认识，也促进了幼儿的综合能力的全面发展。
过年的教案幼儿园大班反思
一、教学目标：1.了解中国传统的春节习俗和文化。
2.学习与他人合作、分享和表达情感。
3.培养幼儿的观察力和记忆力。
4.提高幼儿的手眼协调能力和创造力。
二、教学准备：1.图片和多媒体设备。
2.故事书《过年》。
3.红纸、剪刀、蜡烛、贴纸。
4.春节的相关物品，如烟花、灯笼等。
三、教学过程：1.引入（1）通过图片和多媒体设备向幼儿展示春节的相关图片和视频，让他们感受中国传统春节的氛围。
（2）利用问题引导幼儿思考：“你们知道春节是什么吗？我们在春节期间都会做些什么呢？”（3）听取幼儿的回答，并帮助他们了解春节的含义和习俗。
2.探究（1）给幼儿展示故事书《过年》，并边读边解释故事中的词汇和内容。
（2）带领幼儿进行问答，例如：“小猫为什么要做个新衣服？”“小狗为什么要帮小猫做新衣服？”（3）引导幼儿观察与故事相关的图片，并提出问题：“故事里的小猫为了过年要用红纸做什么？”“我们为什么要贴春联和贴春花呢？”3.实践（1）通过手工活动，让幼儿亲身体验春节的习俗。
例如，使用红纸和贴纸制作春联和春花。
（2）让幼儿配合朗读诗歌或儿歌，欣赏音乐和节奏，培养他们的表达和情感能力。
4.总结（1）与幼儿一起回顾本节课学习的内容，强调春节的习俗和意义。
（2）帮助幼儿总结自己参与手工活动的经验，并邀请他们分享自己的心得体会。
五、教学反思：这堂课上，幼儿们通过多样化的教学方式，培养了对春节的兴趣和了解。
他们不仅通过图片和视频，感受了春节浓厚的氛围，还通过故事书《过年》了解了春节的习俗和意义。
在手工活动中，幼儿们积极参与，认真制作了春联和春花，通过实践亲身体验了春节的习俗，并且进一步培养了自己的创造力和手眼协调能力。
在总结环节，幼儿们积极回顾和分享自己的学习经验和感受，进一步巩固了自己对春节的理解。
然而，也存在一些问题需要改进。
首先，本节课的时间安排较为紧凑，需要加强与幼儿的沟通交流，让幼儿更深入地参与到教学活动中。
其次，对于幼儿的表达和情感培养，可以增加更多的音乐和舞蹈环节，以激发幼儿的兴趣和参与度。
大班社会活动新年教案40篇
大班社会活动新年教案40篇这是大班社会活动新年教案40篇，是优秀的大班社会教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班社会活动新年愿望—快乐元旦教案反思活动目标：1、知道元旦是新的一年的开始，愿意和他人分享自己的新年愿望。
2、学习用图画制作心愿卡并用简单的语言表述，感受新的一年到来时的喜悦心情。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：挂历、幼儿活动材料，蜡笔。
活动过程：一、出示挂历，导入活动。
1、这是什么?挂历有什么用处?2、老师小结：挂历是告诉我们今天是几月几日的。
每过一天，挂历的数字就要往下数一格;每过一个月，挂历的日期就要往后翻一页。
3、我们已经走过了12个月，也就是走过了一年，你们知道过去的一年是哪一年，新的一年又是哪一年吗?4、出示新一年的挂历，让幼儿知道新的一年就要到来了：每年的第一天就是元旦。
二、引导幼儿绘画并讲述自己的愿望。
1、你们在新年的时候有什么心愿呢?2、幼儿讨论交流。
3、如果用图画表示出来，该怎么样画?4、我们把自己的心愿画在这个大心形中间吧。
引导幼儿完成练习册，幼儿作画，老师巡回指导。
三、结束活动。
1、展示幼儿的搭配练习册，并和幼儿讨论、评价。
2、新年就要来到，我们祝大家的心愿都能实现。
带领幼儿唱新年快乐歌曲。
活动反思：努力领悟《纲要》精神，在活动中，力争成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。
努力营造一个宽松、自由的活动氛围，让幼儿积极的、大胆的表达自己的情感。
第2篇、大班社会活动送祝福教案反思活动目标：1、学会倾听，知道向不同的人送不同的祝福，懂得关心周围的人。
2、感受中国人过新年的方式，体验即将长大一岁的快乐。
3、体验人们互相关心的美好情感。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：心愿箱大、小贺卡锣鼓红信封flash活动过程：一、活动导入观看关于中国人过新年的flash。
大班过年社会教案20篇
大班过年社会教案20篇这是大班过年社会教案20篇，是优秀的大班社会教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班社会活动“年”的故事教案反思设计意图春节是中华民族的传统节日。
经过世代的沿袭，在过年时逐渐形成了各种各样的风俗习惯：贴对联，贴窗花，穿新衣，吃团圆饭，放鞭炮，邻里、亲友互相拜年，长辈给晚辈压岁钱，吃饺子……幼儿感受过过年的热闹气氛，但对过年的来历并不了解。
结合我班正在实施的主题活动“过新年”，我设计了本次活动。
通过参观展览、观看课件、绘画创作等形式，帮助幼儿了解过年的来历，学习中华民族的传统文化，并在活动中感受过年的欢乐气氛。
活动目标1．通过欣赏故事，了解“年”的来历，知道我国过年的几种习俗。
2．充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛。
3．乐意参与活动，能大胆地表达自己的想法。
4．探索、发现生活中的多样性及特征。
5．主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
活动准备1．课件：“年”的来历。
2．收集有关过年的各种庆祝活动的图片(贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团聚吃年夜饭，看春节联欢晚会等)，并把这些图片集中布置在教室里。
3．音乐：《喜洋洋》。
4．幼儿操作材料：记号笔、纸。
活动过程1．参观“过年”图片展，了解我国过年的几种习俗。
“今天，带小朋友们去参观一个展览。
大家可要认真、仔细地看。
”(1)幼儿自由参观展览，放背景音乐――《喜洋洋》。
在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。
各种喜庆、热闹的图片成了孩子们谈话的中心。
他们边看边聊：“包饺子，我奶奶会的。
”“这是‘福’字，我家门上也贴过的。
”“这张图片上讲的是超市里，大家在买过年用的东西。
”“我知道照片上说的是过年的事情”……(2)说说自己参观后的感想，说说自己最喜欢过年时的哪项活动？提问：“谁看出来了，今天我们参观的展览的主题是什么?”(“过年”)[这个问题在参观过程中加加已经发现了：图片中记录的都是过年的时候人们做的事情。
幼儿园大班社会优秀教案《传统的春节》含反思(9篇)
幼儿园大班社会优秀教案《传统的春节》含反思（9篇）幼儿园大班社会优秀教案《传统的春节》含反思 1活动目标：1、认识我国传统的春节，知道过年的由来，了解过年的传统风俗。
2、感受过年的喜庆气氛，并会正确对别人说一句祝福语。
3、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。
4、加强幼儿的安全意识。
活动准备：幼儿用书活动过程：1、让幼儿回忆自己愉快的假期生活，一起谈论。
由此，引起有关"过年"的话题。
2、先让幼儿讨论自己对"年"的认识：为什么要过年？过年是怎样的？等等。
3、教师讲有关过年的故事、传说。
4、再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同？为什么会这样？知道祖国很大，各地的风俗各有不同，很有趣。
5、在观察角摆放有关物品、布置，让幼儿深化认识6、评价、结束课。
活动反思：过年是孩子最喜欢、最兴奋的事情。
所以在活动一开始的谈话部分，幼儿就十分投入，兴致很高。
表现出浓厚的兴趣，迫不及待地讲述自己过年时所经历的事情。
而我作为一名资料补充员的身份，当幼儿讲到一个什么事情引起其他孩子的'共鸣时，我就在展示台上出示图像、图片等，加上幼儿和我的共同讲解，使中国过年时传统风俗在幼儿面前展露无遗，使幼儿对中国传统文化有了更深刻的了解。
这些操作活动真真切切地展示在幼儿面前时，幼儿的兴奋达到了高潮。
从活动效果来看，幼儿动手能力很强，做出了许多精彩的东西。
将民间美术欣赏与特定的节日结合起来，幼儿比较能够理解其中的含义。
再让幼儿进行手工操作，就能达到很好的效果。
同时，解决了幼儿园手工难教的问题。
幼儿园大班社会优秀教案《传统的春节》含反思 2设计意识：拜年是春节的一项重要活动，人们相互问候，互致祝福。
通过拜年活动可增加人与人之间的感情。
在本次活动中，幼儿应该学会拜年的礼仪和方式。
活动目标：一、通过拜年活动增加人与人之间的感情，感受新年祝福的喜悦。
二、学会新年祝福的语言，养成良好的交往能力。
幼儿园大班社会课教案《过大年》含反思
幼儿园大班社会课教案《过大年》含反思一、教学目标：1. 了解春节的来历和传统习俗，知道过大年的快乐和团圆。
2. 培养幼儿的社会交往能力，学会分享和祝福。
3. 提高幼儿的动手能力，通过制作节日装饰品，体验过大年的喜庆氛围。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解春节的习俗和过大年的快乐。
难点：让幼儿通过实践活动，体验过大年的喜庆氛围。
三、教学准备：1. 教具准备：春节相关图片、视频、手工材料等。
2. 环境布置：教室布置成过大年的氛围，贴春联、挂灯笼等。
四、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，引导幼儿了解春节的来历和过大年的习俗。
2. 主题活动：让幼儿参与制作节日装饰品，如剪纸、灯笼等，体验过大年的喜庆氛围。
3. 小组活动：让幼儿分组进行讨论，分享自己过大年的快乐经历，培养幼儿的社会交往能力。
4. 总结：通过反思活动，让幼儿了解过大年的意义，培养幼儿的自我表达能力。
五、教学反思：本节课通过图片、视频和实践活动，让幼儿了解了春节的来历和过大年的习俗，培养了幼儿的社会交往能力和动手能力。
在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与活动，关注幼儿的情感体验，让幼儿在快乐的氛围中学习。
教师要关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的自信心。
六、教学目标：1. 加深幼儿对春节传统习俗的理解，如放鞭炮、拜年、吃团圆饭等。
2. 通过角色扮演，培养幼儿的交际能力和情感表达能力。
3. 通过对春节美食的认识，增强幼儿对中华美食文化的兴趣。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿深入理解春节的习俗和过大年的意义。
难点：让幼儿在角色扮演中自然地表达自己的情感和对春节的认识。
八、教学准备：1. 教具准备：春节传统习俗的图片、视频、角色扮演道具等。
2. 环境布置：继续维持过大年的教室氛围，准备一些春节美食的图片或实物。
九、教学过程：1. 复习导入：通过图片和视频，复习上节课的内容，引导幼儿回忆过大年的习俗。
2. 角色扮演：让幼儿分组进行角色扮演，模拟过大年的场景，如放鞭炮、拜年、吃团圆饭等。
幼儿园大班社会课教案《过大年》含反思
幼儿园大班社会课教案《过大年》含反思一、教学背景1. 适用年级：幼儿园大班2. 教学目标：让幼儿了解过大年的传统习俗，培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱。
3. 教学重点：让幼儿知道过大年的传统习俗和活动。
4. 教学难点：让幼儿理解和体验过大年的欢乐氛围。
二、教学内容1. 导入：教师通过图片或实物展示，引导幼儿谈论过大年的习俗。
2. 基本内容：（1）教师讲解过大年的传统习俗，如贴对联、放鞭炮、吃团圆饭等。
（2）教师组织幼儿进行过大年的活动，如制作灯笼、剪纸、贴窗花等。
（3）教师引导幼儿谈论过大年的感受，如欢乐、温馨、团圆等。
三、教学过程1. 导入：教师通过图片或实物展示，引导幼儿谈论过大年的习俗。
2. 基本内容：（1）教师讲解过大年的传统习俗，如贴对联、放鞭炮、吃团圆饭等。
（2）教师组织幼儿进行过大年的活动，如制作灯笼、剪纸、贴窗花等。
（3）教师引导幼儿谈论过大年的感受，如欢乐、温馨、团圆等。
四、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对过大年习俗的掌握情况。
2. 教师收集幼儿在活动中的作品，评价幼儿的创作能力和动手能力。
3. 教师询问幼儿对过大年的感受，了解幼儿对传统文化的认同程度。
五、教学反思1. 教师反思教学内容的适宜性，是否符合幼儿的认知水平。
2. 教师反思教学过程的组织形式，是否激发幼儿的兴趣和参与度。
3. 教师反思教学评价的方法，是否全面客观地评价幼儿的表现。
4. 教师根据反思结果，调整教学策略，以提高教学效果。
六、教学准备1. 教具准备：过大年的图片、视频、实物道具（如对联、鞭炮等）、制作灯笼、剪纸、贴窗花的材料。
2. 环境布置：教室布置成过大年的氛围，可贴上对联、窗花等装饰。
七、教学步骤1. 导入：教师通过图片或实物展示，引导幼儿谈论过大年的习俗。
2. 讲解过大年的传统习俗，如贴对联、放鞭炮、吃团圆饭等。
3. 组织幼儿进行过大年的活动，如制作灯笼、剪纸、贴窗花等。
4. 引导幼儿谈论过大年的感受，如欢乐、温馨、团圆等。
大班社会新年教案（精选10篇）
大班社会新年教案作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的大班社会新年教案（精选10篇），欢迎阅读与收藏。
大班社会新年教案1活动目标1、通过各种形式让孩子们来认识了解新年，知道新年象征意义。
2、知道过了新年又长了一岁，感受自己成长快乐。
3、游戏，找新年礼物，打开礼物的过程中体会节日来临的快乐。
4、感受到新年活动的快乐。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
教学重点、难点重点难点：激发幼儿喜欢过新年的情感。
活动准备布置教室、礼物既有盒，也有袋、中国结、春联、福字、灯笼、方针鞭炮等活动过程1、听音乐做律动，带幼儿进入活动室，小朋友我们一起到开心屋里玩一玩吧！哇！开心屋打扮怎么漂亮。
小朋友们你们知道要过什么节吗？知道新年象征的意义（幼儿展开想象，自由猜想）2、新年到了，小朋友们想想哪些东西是有关新年的物品？（鞭炮、对联、新衣服、糖等）3、新的一年到了，我们小朋友几岁了？讲一讲自己的变化，感受成长的快乐。
4 、游戏；（1）新年到了，小朋友想不想收到礼物呀！礼物都藏在开心屋里，让我们一起去找吧（2）你在哪找到了礼物？（看我找到一带礼物是鞭炮）（3）哇！我也找到了一个大盒子里面是中国结。
5、小结：新年给小朋友带来了礼物和欢乐，让我们把新年的快乐和祝福送给我们身边的每一个人好吗？课后延伸：让孩子大胆讲述自己的春节见闻，对春节期间的喜庆活动有所了解。
教学反思新课程实施，明确提出了“尊重幼儿的学习方式，优化教与学的过程”要求。
要转变幼儿的学习方式，关键要转变教师的教学方式。
因此，教学方式应由以直接传授知识为主，转变为以激发幼儿主动探索、自主活动为主，凸现幼儿的体验、探索与发现、合作交流；要注重幼儿学习的过程，丰富幼儿活动的经历和体验，为幼儿提供多种活动与表现能力的机会、条件；创设适合幼儿发展的、支持性的环境，让每个幼儿在与环境、材料的有效互动中，大胆地探索，充分地表达，获得各种有益的经验。
快乐的春节大班社会教案实用5篇
快乐的春节大班社会教案实用5篇快乐的春节大班社会教案 1活动目标：1、乐于将自己的春节见闻或经历的事说给他人听。
2、能用较连贯的语言完整地讲述事件的主要情节和内容。
3、体验传统节日的欢乐气氛。
活动准备：1、寒假前布置任务，请家长配合，引导幼儿留意春节时的快乐事情。
2、《语言》下p1活动过程：一、讨论春节里的活动引导幼儿讨论：人们在春节的时候都喜欢做哪些事情？幼儿回忆：家人或亲戚朋友在做这些事的时候，其表情是什么样的？想想他们的心情又会是怎样的？想一想：春节里自己最快乐的事是什么？二、说说你喜欢的快乐事在幼儿讨论的基础上，引导幼儿准备讲一件自己在春节里最快乐的事给大家听。
鼓励幼儿把有意思的事情告诉给老师和小朋友。
教师讲一讲自己春节里的快乐事内容。
请幼儿独立发言，教师鼓励幼儿大胆讲述自己的快乐事，注意引导幼儿讲述要有头有尾，是其他小朋友听明白，共同体验春节活动的快乐。
三、听听他们的快乐事组织幼儿阅读画册，请幼儿仔细观察画面，看图猜想他们的快乐事是什么，然后说说他们的快乐事和自己的快乐事有什么不同。
四、谁的快乐事最有趣引导幼儿讨论，说说谁的讲述最有趣。
请幼儿说说理由，如：他的快乐事很有趣，他讲的很好等。
日常生活教育：在日常生活中，激发幼儿谈话的兴趣，引导幼儿开展小组自由谈话活动。
家园共育：请家长配合，鼓励孩子将自己喜欢的事主动讲给家长听。
快乐的春节大班社会教案 2活动目标：1、理解春节的含义，了解各地人们不同的过节方式。
2、回忆春节中快乐的事，并能用语言完整、大胆地表述。
3、感受春节给人们带来的快乐，春天给人们新的希望，产生积极、乐观，热爱生活的情感。
活动准备：1、春节的相关视频，及“春节”汉字。
2、“快乐的春节”记录表。
3、勾线笔、白纸。
活动过程：1、欣赏“拜年”视频，理解“春节”含义，回忆春节中快乐的事。
提问：歌里讲了一件什么事？引出“春节”，回忆春节中快乐的事。
提问：过年就是过春节，过春节你感觉怎么样？你有哪些快乐的事？为什么快乐？（幼儿讲述，老师记录。
大班社会优秀教案及教学反思《过大年》
大班社会优秀教案及教学反思《过大年》一、教学目标1.让幼儿了解中国传统节日春节的习俗，感受过年的喜庆氛围。
2.培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神。
3.提高幼儿对中国传统文化的认识，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解春节的习俗，感受过年的喜庆氛围。
2.教学难点：引导幼儿动手制作春节装饰品，培养合作精神。
三、教学准备1.PPT课件：春节习俗图片、视频等。
2.制作材料：红色彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
3.环节一：感知春节氛围4.环节二：了解春节习俗5.环节三：动手制作春节装饰品6.环节四：展示与分享四、教学过程（一）感知春节氛围1.教师播放春节习俗视频，让幼儿观看并感受春节的喜庆氛围。
2.教师提问：“你们在视频中看到了什么？感受到了什么？”（二）了解春节习俗1.教师通过PPT课件，向幼儿介绍春节的习俗，如贴春联、放鞭炮、包饺子等。
2.教师邀请幼儿分享自己家里过年的习俗。
（三）动手制作春节装饰品1.教师分发制作材料，引导幼儿合作制作春节装饰品，如窗花、灯笼等。
2.教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
（四）展示与分享1.教师组织幼儿展示自己制作的装饰品，并分享制作过程中的趣事。
2.教师对幼儿的制作成果给予肯定和表扬。
2.教师鼓励幼儿在家庭中积极传承和弘扬传统文化。
五、教学反思本次教学活动，我以春节为主题，让幼儿了解了中国传统节日的习俗，感受了过年的喜庆氛围。
在教学过程中，我注重培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神，使他们在活动中充分参与，提高了对中国传统文化的认识。
优点：1.教学内容丰富，形式多样，吸引了幼儿的注意力。
2.活动环节紧凑，过渡自然，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
3.注重培养幼儿的动手能力和合作精神，提高了他们的实践能力。
不足：1.在教学过程中，部分幼儿对制作装饰品兴趣不高，需要教师更多关注和引导。
2.时间安排不够合理，导致活动结束前部分幼儿未能完成制作。
改进措施：1.在下次活动中，针对幼儿的兴趣，调整教学内容和形式。
大班社会活动过春节教案(5篇)
大班社会活动过春节教案（5篇）大班社会活动过春节教案1活动目标1、了解一些国家庆祝新年的方式，感受新年带给人们的欢乐。
2、了解春节过年风俗的由来，知道春节是中国人的节日。
3、在嬉戏和操作的过程中，感受中国新年的开心。
4、引导幼儿大胆地表达自己新年的愿望。
5、鼓舞家长与幼儿共同制作许愿卡。
教学重点：1、幼儿能够在家长和教师的帮忙下，进一步的了解我国的春节，让孩子在欢声笑语中体会欢乐；2、让孩子自己动手操作，来熬炼了孩子的独立力量，培育了孩子的合作精神和竞争意识。
教学难点：幼儿能把看到的有关新年的大事说给大人听，并能自己制作一张完整的新年卡片。
活动预备1、各国庆祝新年的录像；2、大挂历一本、小年历片若干；3、邀请家长来园参与活动；4、各种绘画材料和制作工具等；5、事先与一名幼儿和家长做好发言的预备；6、制作一棵许愿树。
活动过程首先，观看各国的新年庆典及欢快的场面。
特殊是中国的春节，春节是中国特有的节日，也是最喧闹的节日。
一、沟通各拘束元旦假期中自己做些什么？二、沟通生活阅历1、（听鞭炮的声音），这是什么声音？什么时候要放鞭炮？2、（出示红包袋），这是什么？什么时候会拿红包？三、看媒体，了解过年的由来。
1、年是什么？2、老爷爷想了什么方法？四、嬉戏：“年”来了嬉戏方法：幼儿自由结伴分成人数相等的四组，看到媒体上消失怪兽时，幼儿要在各自的门上贴上一串鞭炮（一串上有九个小鞭炮）和一副对联（按供应的字，按挨次贴成对联）。
看哪组先完成哪组成功。
五、布置教室1、贴春联——材料供应：祝愿的话原句；大长条红纸和红色底板的字卡若干（按原句查找字卡并拼贴）2、龙——材料供应：纸盒、彩带；粘贴工具。
3、好玩的年历——（制作挂历）材料供应：月历若干（在空格处填上相应的日期年历卡片，并将月历整理，制作一本大挂历）六、制作许愿卡、许愿树1、说说今明两年是什么年？说说今年我们的国家（自己）有什么快乐的事？2、请家长和幼儿说说新年的愿望。
幼儿园大班社会课教案《过大年》含反思
《过大年》一、教学目标：1. 让幼儿了解过大年的基本知识，知道过大年是我们中华民族的传统节日。
2. 通过观察、讨论，让幼儿了解过大年的习俗和活动。
3. 通过手工制作、唱歌、跳舞等实践活动，培养幼儿的动手能力和合作意识。
4. 培养幼儿热爱生活、热爱传统文化的情感。
二、教学内容：1. 过大年的基本知识。
2. 过大年的习俗和活动。
3. 过大年的手工制作活动。
4. 过大年的歌曲和舞蹈。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解过大年的基本知识和习俗。
难点：让幼儿通过手工制作、唱歌、跳舞等实践活动，体验过大年的快乐。
四、教学准备：1. 教具：过大年的图片、视频、手工材料等。
2. 环境：布置成一个充满过大年氛围的环境。
五、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，引导幼儿了解过大年的基本知识。
2. 基本知识学习：让幼儿观察过大年的图片，引导幼儿了解过大年的习俗和活动。
3. 手工制作活动：发放手工材料，引导幼儿制作过大年的装饰品，如灯笼、鞭4. 歌曲学习：教唱过大年的歌曲，让幼儿感受过大年的喜庆氛围。
5. 舞蹈学习：教跳过大年的舞蹈，让幼儿体验过大年的快乐。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起过大年，体验家庭的温馨和快乐。
教学反思：在本次教学中，幼儿对过大年的知识和习俗有了更深入的了解，通过手工制作、唱歌、跳舞等活动，让幼儿充分体验到了过大年的快乐。
但在教学过程中，也发现部分幼儿对过大年的了解还不够全面，需要在今后的教学中进行补充和拓展。
在教学过程中，要注意观察每个幼儿的学习情况，及时给予个别化的指导和帮助。
六、教学延伸：1. 家庭作业：请家长协助，让幼儿在家中与家长一起制作过大年的手工艺品，如剪纸、贴画等，并拍摄照片记录过程。
2. 社区活动：组织一次幼儿园的过大年主题活动，邀请家长和社区老人一起参与，共同感受过大年的喜庆氛围。
七、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作、唱歌、跳舞等活动中的参与程度和表现。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中过大年的体验和感受。
大班社会教案及教学反思《过大年》
《过大年》一、教学目标：1. 让幼儿了解中国的传统节日——春节，知道春节的一些习俗。
2. 通过手工制作、唱歌、跳舞等activities，培养幼儿的动手能力、协调能力和创造力。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神，让他们在活动中体验到过年的快乐。
二、教学内容：1. 春节的来历和习俗2. 手工制作：剪窗花、做灯笼3. 歌曲：《恭喜恭喜》4. 舞蹈：《扭秧歌》5. 角色扮演：小演员扮演商家、游客等，模拟春节期间的场景。
三、教学重点和难点：重点：让幼儿了解春节的习俗，体验过年的快乐。
难点：手工制作、歌曲和舞蹈的学会和表现。
四、教学准备：1. 教具：PPT、视频、手工材料、音乐、舞蹈道具等。
2. 环境：宽敞的教室，桌椅摆放整齐，手工材料和道具准备充足。
五、教学过程：1. 导入：通过PPT和视频，让幼儿了解春节的来历和习俗。
2. 主体活动一：手工制作——剪窗花。
教师示范，幼儿跟随操作，培养幼儿的动手能力。
3. 主体活动二：学习歌曲《恭喜恭喜》。
教师带领幼儿学唱，培养幼儿的音乐素养。
4. 主体活动三：学习舞蹈《扭秧歌》。
教师示范，幼儿跟随学习，锻炼幼儿的协调能力。
5. 主体活动四：角色扮演。
幼儿分组进行角色扮演，模拟春节期间的场景，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
7. 作业：让幼儿回家后，与家人分享今天学到的春节知识，并进行手工制作或舞蹈表演。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长参与幼儿的学习和实践活动，如家庭剪窗花、做灯笼等。
2. 社区活动：组织幼儿参观社区春节期间的装饰，让幼儿亲身体验过年的氛围。
七、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作、歌曲学习和舞蹈表演中的表现，评价他们的动手能力、协调能力和创造力。
2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评价他们的观察力、表达力和合作精神。
八、教学反思：1. 反思教学内容是否适合幼儿的年龄特点，是否符合他们的认知水平。
2. 反思教学方法是否生动有趣，能否激发幼儿的兴趣和积极参与。
幼儿园大班社会课教案《过大年》含反思
幼儿园大班社会课教案《过大年》含反思一、教学背景1. 适应年龄：5-6岁2. 教学目标：让幼儿了解过大年的传统习俗，培养幼儿对传统文化的兴趣。
3. 教学内容：过大年的习俗、活动及意义。
4. 教学方法：讲解、演示、互动、游戏。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解过大年的传统习俗和活动。
2. 教学难点：帮助幼儿理解过大年的意义，培养幼儿对传统文化的兴趣。
三、教学准备1. 教具：过大年的图片、视频、手工材料等。
2. 环境：布置充满过大年氛围的教室，如贴春联、挂灯笼等。
四、教学过程1. 导入：通过播放过大年的音乐，引导幼儿感受过大年的氛围。
2. 讲解：向幼儿介绍过大年的传统习俗和活动，如贴春联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等。
3. 演示：通过示范制作手工灯笼，让幼儿了解过大年的手工活动。
4. 互动：组织幼儿进行过大年游戏，如捉迷藏、踩高跷等。
5. 总结：让幼儿谈谈对过大年的感受，引导幼儿理解过大年的意义。
五、教学反思六、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿与家长一起制作过大年的手工作品，如剪纸、灯笼等，增进亲子关系。
2. 社区活动：组织家长和幼儿参加社区举办的过大年活动，如舞狮、舞龙等，感受传统文化魅力。
七、教学评价1. 评价方式：通过观察幼儿在课堂上的表现、作业完成情况和社区活动参与情况来进行评价。
2. 评价内容：了解幼儿对过大年习俗和活动的掌握程度，以及幼儿在过大年氛围中的表现。
八、教学修改1. 根据幼儿在课堂上的反馈，调整讲解内容和教学方法，使之更符合幼儿的理解程度。
2. 增加亲子活动环节，让家长参与幼儿的学习过程，提高家长对过大年习俗的认识。
九、教学拓展1. 深入了解其他地区的过大年习俗，丰富教学内容，让幼儿了解我国各地过大年的特色。
2. 结合其他节日，如中秋节、端午节等，开展系列社会课，培养幼儿对传统文化的热爱。
十、教学反思1. 在本节课中，幼儿对过大年的习俗和活动表现出浓厚的兴趣，教学效果较好。
幼儿园大班社会详案教案《过年》含反思
幼儿园大班社会详案教案《过年》含反思教案名称：《过年》教案结构：一、教学目标：1. 让幼儿了解中国传统节日的习俗，培养对节日的热爱；2. 培养幼儿的表演能力和集体意识；3. 培养幼儿的观察力和思考能力。
二、教学内容：1. 中国春节的由来与庆祝活动；2. 《过年》这首儿童歌曲；3. 舞台表演设计和表演步骤。
三、教学过程：1. 导入（10分钟）：教师引导幼儿回忆他们以前过年的经历，包括家人一起贴窗花、贴年画，听鞭炮声和燃放礼花等。
通过讨论，引起幼儿对春节的兴趣。
2. 新知呈现（15分钟）：教师通过图片和实物，向幼儿介绍中国春节的由来、传统习俗以及重要的庆祝活动。
同时，播放《过年》这首儿童歌曲，让幼儿感受到春节的喜庆氛围。
3. 手工制作（20分钟）：教师准备纸板、颜料、雪花纸等材料，引导幼儿制作一份精美的贺年卡，并鼓励幼儿用绘画和剪纸等方式装饰卡片，让孩子们能够亲手制作一份独特的新年祝福。
4. 动手实践（30分钟）：教师为幼儿准备一些道具和服装，教导幼儿学习《过年》这首歌曲并进行舞台表演。
引导幼儿学会肢体语言和唱歌，创造一个轻松愉快的表演氛围。
5. 反思与总结（10分钟）：教师与幼儿一起回顾学习过程，鼓励幼儿发表自己的感受和体会。
同时，教师也给予幼儿一些建议和改进的意见，帮助他们提高表演能力和团队合作精神。
四、教学要点：1. 学习中国春节的由来和庆祝活动；2. 掌握《过年》这首儿童歌曲的歌词和动作；3. 制作一份精美的贺年卡；4. 学习在舞台上表演，并培养集体意识。
五、教学反思：教学过程中，我注意到幼儿们对春节的了解有限，对一些传统习俗还不够熟悉。
所以，我通过图片和实物的展示，让他们更直观地了解中国春节的庆祝活动。
同时，我也发现幼儿对于表演和舞台表演有着浓厚的兴趣，所以我鼓励他们在表演中大胆展示自己，提高自信心。
在教学过程中，我还强调了集体意识的重要性，引导幼儿合作、互相帮助，在表演中形成团队。
总体来说，本次教学有利于幼儿对中国传统节日的了解和热爱，并培养了他们的表演能力和团队合作精神。
大班社会详案教案及教学反思《过年》
大班社会详案教案及教学反思《过年》教案：《过年》教材：大班社会详案教学目标：1.培养学生对过年的了解，并形成对过年习俗的基本认识。
2.通过游戏和活动的形式，让学生感受到过年的喜庆氛围，体验过年的乐趣。
教学准备：1.教具：图片、贴纸、纸制手工制作物（春联、剪纸等）。
2.游戏道具：春联配对游戏卡片、传递红包游戏道具。
教学过程：1.导入（5分钟）教师放映有关过年的图片，引发学生对过年的兴趣，并问学生是否知道过年是什么活动，有哪些习俗。
2.讲解（10分钟）通过图片、故事等形式，向学生介绍过年的习俗，如贴春联、放鞭炮、吃团圆饭等，让学生对过年的习俗有初步了解。
3.游戏活动（15分钟）任务1：春联配对游戏教师将贴纸上印有春联的两个部分分散放置在教室各个角落，学生分组寻找、配对并贴到指定位置，同学之间可以互相帮助。
任务2：传递红包游戏教师准备好一些纸制红包，学生排成一队，每人手里拿一个红包。
教师示范将红包传递并介绍过年期间拜年要给长辈送红包的习俗，然后让同学们依次传递红包，最后把红包放在一个集中的地方。
4.手工制作（10分钟）教师发放纸制手工制作物的材料，如春联和剪纸的纸片、颜料等，让学生自由发挥，制作属于自己的过年装饰品。
5.总结（5分钟）教师引导学生总结本节课的内容，提问学生对过年习俗的理解、游戏活动的感受以及手工制作的过程等。
教学反思：《过年》这节课主要是通过游戏和手工制作的形式，让学生亲身体验过年的喜庆氛围，并了解过年的相关习俗。
整节课设置的游戏环节和手工制作环节能够激发学生的参与热情，使学生更加积极主动地学习和参与课堂活动。
下一次教学中可以适当调整一些游戏和手工制作的内容，以更好地达到教学目标，并提高学生的主动性和创造力。
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大班社会活动课程计划：新年教学计划
（反思教学）
大型社会活动春节教学计划（带教学反思）主要包括活动意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,感受中国传统文化和节日气氛,了解传统节日,增强民族情怀,适合幼儿园老师去大班社会活动课,让我们一起来看看新年的课程计划.活动意向：中国有悠久的文化历史和优秀的民间工艺品,如新年图片,灯笼和剪纸.让孩子们触摸这些,感受这些,唤起他们的民族感情.选择这些内容是孩子们体验中国传统文化的好机会.为此,该活动的设计.
活动目标：
1.感受中国传统文化和节日气氛.
2.了解传统节日,增强民族情感.
3.让孩子们了解节日的起源,感受节日气氛,共同庆祝节日.
4.利用项目和谐音的特点来学习祝福,体验人们彼此关心的美好情感.
5,体验与同伴分享假期的快乐.
活动准备：
关于新年的故事和图片.视频展示架.传统的新年图片,灯笼,剪纸,对联,灯笼和新年卡.幼儿操作材料.
活动程序：
1.领导新年的主题.
（1）孩子们喜欢度过新的一年.那你知道为什么过年吗？
（2）导入故事
据传说,很久以前就有一个村庄,村里的人们幸福地生活着.但是有一天,他的头上有一个尖头,厚而大的角的怪物,他的眼睛非常大,像火一样.嘴比大狮子嘴宽.这个怪物：它被称为'年'.自'年'到来以来,村里的猪,牛,马和羊都被吃掉了.后来,它必须吃人.每个人都非常害怕.这时,我不知道是谁发现了一个秘密,所以每个人都把红纸放在门上,挂着一个红灯笼,然后在门口放鞭炮.事实证明,'年'害怕红色和鞭炮的声音,并害怕逃脱.从那时起,人们过着幸福的生活.为了过上幸福的生活,每次在这个时候,总是把红纸放在门上,写下一些吉祥的话,这就是当前的对联,然后放鞭炮,代代相传,这是新的一年. “新年也被称为春节,因为那一天是我们中国农历的第一天,它象征着春天即将来临的希望,这对我们这个中国人来说是一个独特的节日. “
（3）告诉我新年里最有意义的事情之一.
1对联.显示红纸和画笔.请学会与写笔刷的孩子写一个对联.
2包是钝的.显示绒面革,菜馅,请让孩子们生硬.
3挂红灯笼.挂红灯笼为什么会有节日气氛？
显示红蜡纸,金纸和制作灯笼.
4互相访问.如果亲戚和朋友不能在远处相遇,我该怎么办？（制作新年贺卡）
5放鞭炮.你放开鞭炮了吗？好玩吗？
6新年图片介绍.新年图片种类繁多.
新年图片是新年期间发布的图片,仅在中国.
这幅画怎么样？你什么意思？
7介绍了灯笼.龙舞灯,舞狮. （图片）
“龙与狮子是中华民族的象征,包含着欢乐和好运.
8剪纸:(显示窗口）
2,老师生动的双手.
（1）儿童可以自由组织行动. （背景音乐《金蛇狂舞》）
1剪纸; 2制作灯笼; 3包装; 4写对联; 5制作贺卡; 6画新年图片.
（2）教师参与其中.
3.协调课堂.
老师和孩子们将一起用自制作品装饰教室.
请在食堂主人一顿好饭,并与孩子们分享.
活动延期：
制作新年贺卡.
活动反映：
春节是孩子最喜欢和最令人兴奋的事情.因此,在活动开始的对话部分,幼儿非常投入并且非常感兴趣.表现出浓厚的兴趣,我迫不及待想告诉我在新的一年里所经历的一切.我似乎是一个数据补充.当一个孩子谈论与其他孩子产生共鸣的事情时,我会在展板上展示图片,图片等,再加上孩子和我来解释中国.在农历新年期间,传统习俗暴露在幼儿面前.让幼儿更深入地了解中国传统文化.当这些活动真正展现在孩子们面前时,孩子们的兴奋就会达到**.从活动的效果来看,孩子有很强的做事能力,并做了很多精彩的事情.将民间艺术欣赏与特定节日相结合,幼儿可以理解其含义.让孩子做手动操作,取得好成绩.同时,它解决了幼儿园手工教学难的问题.。