高中数学课堂教学评价表

4踊跃展示【(1)积极主动展示；(2)展示形式多样；(3)展示规范有质量】(15分)
5.大胆质疑【(1)能发现问题；(2)提出自己的问题；(3)提出问题的质量、参与率高】(5分)
6. 自主构建【(1)达成课堂学习目标；(2)主动构架知识体系；(3)积累方法与经验】(10分)
7应用技术【(1)熟练使用Fra bibliotek类学具；(2)实验操作规范；(3)应用信息技术辅助学习】(5分)
合计得分
4.讲授简明扼要【(1)控制讲授时间，确保学生思考与活动时间；(2)讲课内容紧扣重、难点；(3)点拨精准恰当，凸显启迪性】(5分)
5.媒体应用恰当【(1)信息技术操作熟练；(2)信息化技术与教学深度融合；(3)有效使用大数据资源，实施个性化教学】(2分)
自主
评价
10分
【(1)课堂教学特色鲜明；(2)变式组合的优化效果明显；(3)课型特征显著 】
教师
表现
20分
1.价值引领正确【(1)育人意识强；(2)引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观;(3)德育与学科教学有机融合】(4分)
2.学科素养突出【(1)依据课程方案和课标教学；(2)问题解决落实素养；(3)突出学科关键能力】(4分)
3.学案设计科学【(1)基于学情设计，针对性强，结构模块化；(2)课堂训练量和课后作业量适当；(3)学案设计体现层次分级】(5分)
高中数学课堂教学评价表(修订)
一级指标
二级指标及说明
得分
学生
表现
70分
1. 自觉先学【(1)完成学案”要求人数较多；(2)自主先学效果较好(3)学习兴趣较高】(5分)
2独立思考【(1)积极思考的人数多；(2)独立思考的问题有质量；(3)独立思考效率高】(15分)
3.有效合作【(1)合作学习有组织、有机制、有展示、有评价，参与率高；(2)基础性问题在合作学习中基本解决；(3)产生有一定质量的新问题】(15分)