(教学设计)第三单元 6的乘法口诀-二年级数学上册 (苏教版)

（教学设计）第三单元 6的乘法口诀-二年级数学上册（苏教
版）
1. 教学背景
二年级学生正在学习数学上册第三单元，该单元主要涉及到整数“6”的乘法口诀。

学生需要掌握6乘以1~9的结果，为深入掌握乘法口诀打下基础。

2. 教学目标
1.掌握6乘以1~9的结果；
2.熟练地应用6乘法口诀；
3.激发学生学习数学的兴趣。

3. 教学内容
本节课将通过以下内容学习“6”的乘法口诀：
•回顾之前的乘法口诀；
•讲解6的乘法口诀；
•团队合作练习；
•相关课外作业。

4. 教学过程
4.1 回顾之前的乘法口诀
教师将之前所有的乘法口诀都出题，在黑板上让学生回答。

在经过一段时间的恢复和强化，让学生再次掌握乘法口诀。

4.2 讲解6的乘法口诀
教师首先给学生展示1~9的乘法表格，突出6的行和列。

然后教师会在黑板上一次性写下所有6乘法的结果，列出来学生可以看到，再由教师引导学生来进行分
析，探讨6的乘法口诀的规律。

理论分析后，教师可以再写上几道练习题，由学生互相测验之后检查学生的掌握程度。

4.3 团队合作练习
教师将学生分成小组，要求他们完成一道综合题，例如：如果有3块蛋糕，每块蛋糕6个蜜蜂，那么这些蜜蜂数量是多少呢？在小组内完成任务时，可以让学生分为两个人，其中一人负责列算式，另一人负责计算结果。

这样可以刺激学生间的团队合作，互相协调，共同完成任务。

4.4 相关课外作业
为巩固学生所学，巩固6的乘法口诀，教师可以留下一些相关的课外作业让学生自己完成，然后在下节课上进行检查。

5. 教学评估
教师可以为学生设计一些简单的口算题目，检查根据6的乘法口诀计算结果的准确性和计算速度。

在班级讲评中，对表现优异的学生进行表扬，并对出错或计算时间慢的学生进行相关的解释和指导。

6. 教学延伸
1.可以让学生手工制作一份自己的乘法口诀书；
2.可以增加一些有趣的趣味题目，激发学生学习数学的兴趣。

7. 总结
通过这次教学，教师可以有效地帮助学生掌握6的乘法口诀，提高学生学习数学的兴趣和学习成绩。

在教学中，教师需要注意教学方法的灵活性，根据学生的不同情况和教学进度进行相应的调整和改变。

无论如何，重点要着重培养学生的自我学习能力和自主思考能力。