大班社会风儿和云彩教案【含教学反思】

大班社会风儿和云彩教案
一、教学目标
1.认识云彩是何物并了解不同种类的云彩。

2.学习天气预报基本概念及其背后的科学知识。

3.通过亲身实践学习简单的气象观测方法。

4.增强儿童的团队协作能力和积极主动的探究精神。

二、教学准备
1.课程材料：大班社会风儿和云彩教案PPT。

2.教学器材：手工纸板云、布料云、云朵形状的气球、天气
预报卡、温度计、气象观测表、气象图纸。

3.教学环境：摆放云朵、太阳、天气预报卡、气象观测表和
气象图纸的观察角。

三、教学过程
1. 热身
黑板写上”天气预报”字样，老师指着天气预报卡板块说：“大家看，今天是个晴天，天气报告上的太阳排列着向右上方延伸的射线，看上去很温暖，我们可以出去玩耍啦！”接着，陈述天气变化会给人们带来哪些影响，引导小朋友思考有没有办法事先知道未来几天的天气。

2. 导入
老师拿出一朵手工制作的纸板云问：“你们知道这是什么吗？”孩子们纷纷叫出：“云彩！”老师指着这个云问道：“那么，你们知道有多少种云彩吗？”
3. 学习不同种类的云彩
老师带领孩子们认识常见的云彩。

展示不同云彩的图片，并组织孩子们讨论各种云彩的形状、颜色、高低度、产生原因。

4. 了解天气预报基本概念
老师用简单的语言讲解：天气预报是一种科学，它通过收集各种各样的气象数据、湿度等信息来预测未来几天的天气。

同学拿过现场摆出的天气预报卡,指着里面的各种音乐图案、图标来识别天气类型，并亲手进行排列如今天会是什么风格的天气。

5. 学习简单的气象观测方法
老师讲解温度计的使用方法，问孩子们怎样使用体温计测量体温，然后让孩子们使用温度计前往近房间、窗外等地，观察室内外的温度差异及可见的云群情况，记录在自己的气象观测表格中。

6. 组织实践
老师再展示手工制作的布料云和云朵形状的气球,带领孩子们模拟云彩的形成过程。

接着，分组观察天气预报，然后根据所掌握的信息操作表观察天气信息，制作一幅气象图，将各种气象数据结合起来理性的行动。

四、教学反思
通过这节气象课，孩子们增加了对天气预报和天气变化的认识，学会了如何简单地进行气象观测，并积累了实践经验。

在多种活动中，孩子们锻炼了合作与沟通能力，培养了探究精神和独立思考的能力。

同时，孩子们也提高了自我安全意识和节约能源的意识。

在给孩子们创造一个轻松愉快的氛围中，老师带领孩子们学会主动探索、欣赏每一个云朵更好地认知彩虹自然的多样性。