四年级英语下册《Whatcanyousee》学案湘少版【DOC范文整理】

四年级英语下册《Whatcanyousee》学案湘
少版
四年级英语下册《hatcanyousee》学案湘少版
Unit3hatcanyousee?
Period1
教学目标：
ords:river,lae,boat,cloud,sy,ountain,sun,oon,star.
Sentences:hatcanyousee?Icansee…
教学重难点：
ordsandsentences.
能用所学句型hatcanyousee?提问别人看到了什么，并能用Icansee…描述自己所看到的东西。

教学准备：
教学磁带，单词卡片等。

教学过程：
Step1arup
T:eillbeginourclassno.children,ifyoudoagoodjobincla ss,I’llgiveyouaprice.Solet’seon.o?
[通过给出要求和奖励，提高学生在课上的积极性。

]
Greetings.
Freetal:Hello,hat’syournae?Hoareyou?hatcanyoudo?
[通过日常对话营造英语课氛围，并复习已学句型hat’stheeatherliehere?为新授句型hatcanyousee?做铺垫。

] Singasong:Autunleaves
通过歌曲激发学生兴趣
Step2Presentation
Teachthesentences.
a.T:hatcanyouseeintheclassroo?
[让学生回答教室中出现的东西，自然引出新授句型hatcanyousee？也易于学生理解。

]
Teach‘plane’
Shoapicture
T：loo!hat’sthis?
S：plane
通过开火车等小游戏巩固单词
Teach‘boat’
Shoapicture
T:Loo,here’sapicture.hatcanyouseeinthesy?hatcanyouseeintherive r?
[把单词和句型结合在一起操练学习，并为新单词的引
出做了铺垫。

]
T:oh,hotoreadthisord?canyoureadthisord?
T:现在让我们模仿小动物的声音来读这些单词
T:Readtheordasacat….
T:Here’resoeboats.Let’slearnhotoreadthe.
[让学生通过已学单词自己说出新授单词的发音，并通过模仿不同小动物的声音来操练新单词，增加他们的兴趣。

再进行单词的拓展训练。

]
hatcanyouseeinthesy?
Shoapicture
T:loothispicture,hatcanyousee?
…
以同样方式教授新单词
Step3practice
T:No,let’splayagae‘listenandguess’
canyouaesentencesiththeord?Forexaple:Icanseethesun.
[通过听声音猜单词的方式来学习新单词，学生比较感兴趣。

而且让学生再进行造句的练习，把单词和句型结合在了一起。

]
Period2
一、教学目标
能更进一步掌握新单词；
能熟练地运用本课文描述自己身边的物品和风景；能阅读并理解课文D部分。

二、教学重点及难点
重点：掌握新单词；
难点:阅读理解课文D部分。

三、教学准备
图片、教学磁带等。

四、教学步骤
Step1aringup
师生问候。

自由练习课文A部分对话，挑选一两组上台表演。

Step2Presentationanddrill
教学过程
T：classisbegin.
:Sitdon,please.
一、听儿歌，导入课题。

S:sun
Step3Practice
课文D部分。

阅读故事，理解大意，标出难以理解的地方。

教师解释说明一些难点。

分小组练读。

分角色表演
Step4consolidation
家庭作业。

听磁带，背课文，记单词。

Period3
一、教学目标
能掌握字母组合ch在单词中的发音，并能理解和读出新单词；
能读出由含有字母组合ch的单词组成的句子；
能诵读英语小歌谣；
培养学生学习英语的兴趣，同时规范、训练口语。

二、教学重点与难点
重点：字母组合ch在单词中的发音；诵读英语小歌谣。

难点：理解新单词；朗读句子。

三、教学准备
教学磁带等。

Step1aringup
师生问候。

自由谈论身边的所见所闻。

Step2Presentationanddrill
课文E部分
学生先自读短文，把不理解的单词划出来。

教师讲解疑问。

学生完成短文后的题目。

教师抽查并讲解。

Step3Practice
课文F部分歌谣。

听录音，跟读。

配上动作，有感情地朗诵。

集体或单个背诵。

分组练习。

课文G部分
教师提示，学生自主填空教师抽学生回答并讲解。

Step4consolidation
家庭作业
听磁带，读课文。

默读课文B部分单词。

背诵课文ABc部分。

课后反思：。