2021年结构化面试部分真题小学

教师资格证构造化面试真题(小学)
1.王教师说她非常喜欢学生，但更喜欢好学生，对此，你怎么看？
2.王教师近来感觉上班压力大，并且工作多，你怎么看？
3.一位教师穿得很个性,校长批评她,她辩驳说这是她自由。

对此，你怎么看？
4.当前有诸多教师在做有偿家教，请问这种现象，你怎么看？
5.为什么当教师要考教师资格证？
6.学生不尊重教师，教师罚她站，还说到这样罚站还算轻惩罚，否则还要请家长。

你怎么看待教师行为。

7.学校出台了一种校规：出错学生予以严肃惩罚，甚至要开除学籍，你怎么看待学校这一做法？
8.同事经常祈求你帮忙，你怎么办？
9.郑教师寻常治课严谨，对待学生严格规定，上学时候十分严肃，学生们都很胆怯她不乐意和她亲近，对此你怎么看？
10.教师想看小明笔记，小明对教师说那是隐私不能给教师看，教师其实懂得她没有做笔记，于是说既然是隐私那教师就不看了，你怎么看待这件事情？
11.请问如果你上学时候有同窗挑刺，说话很难听，你怎么办？
12.请问如何备好一节课？
13.有位年轻教师觉得工资低，萌生不想干念头。

对此，你怎么看？
14.某学校实行“无人监考”，引起强烈社会反响。

你怎么看？
15.一种先进教师霍懋征曾说过，“每一种学生都是我骄傲”。

请问你是怎么理解这句话？
16.学生是由于喜欢你才喜欢你课，你对此有何看法？
17.你是怎么理解“家有半斗粮，不当孩子王”这句话？
18.有一名教师用惩罚违纪学生罚款来奖励进步学生，对此，你怎么看？
19.当前有教师收家长钱给孩子换位置，甚至浮现买卖座位现象。

对此，你怎么看？
20.请问如果你被调到了一所学校，但是学校教师之间关系很差，你要怎么办？
21.教师笑话学生智商低，你怎么看待这位教师？
22.你正在上课，这时一只麻雀飞进了教室，同窗们哄闹着和麻雀玩儿，你该怎么办？
23.有人说，每个教师都应当有自己教学思想，否则就是一台教学机器。

对此，你怎么看？
24.有人以为学生成绩是评判孩子唯一原则，对此你怎么看？
25.老教师经常让新教师替自己看自习，批改作业，对此你怎么看？
26.家长虽然家里很穷也会送孩子去上学，对此你怎么看？
27．有人说张丽莉教师舍己救人做法很傻，你怎么看？
28.如果你正在给领导报告工作，正好一种同事听到你提她名字，误会你打小报告，你怎么办？
29.丁教师说，她懂得要关爱每一种学生，但是她还是喜欢听话学生，你怎么看？
30.你是新入职教师，但是该校同事关系比较复杂，你怎么办？
31.乌申斯基说过：“教师个人范例，对于青年人心灵，是任何东西都不也许代替最有用阳光。

”请问你怎么看？
32.你所带班级里，有一位学生在近来考试中作弊，通过核查之后发现还是你班一位学习成绩始终以来比较好一位学生，作为班主任教师你该怎么办？
33.请问你怎么看待谢师宴，你会参加吗？
34.你在上学时写了错别字，被学生起哄，你怎么办？
35.隔壁教师泄题，这种作法你怎么看待？
36.教师迫切但愿自己学生全面发展，你怎么看？怎么做？
37.有一种学校安排成绩差学生在走廊里考试，你怎么看？
38.学生出错要检讨，教师出错不用检讨，否则有损威严，你怎么看？
39.如果学生故意给你找茬你怎么办？
40.一种教师说学生不听话就要体罚、批评，对此你怎么看？
参照答案
1【参照答案】
教师言行可以影响学生价值观和人生观，教师对待学生态度也影响着学生对待学习、同窗态度。

对于王教师说喜欢学生体现了教师对学生关爱，但是说更喜欢好学生，这个观点我并不赞同。

一方面，作为一名教师，一方面要热爱自己所从事教诲事业，而热爱教诲事业详细体现就是在热爱学生上。

教师热爱学生是教师接纳、承认学生心理基本，是教诲好学生前提，是勉励教师做好教诲工作精神动力，是建立良好师生关系基本规定。

王教师喜欢学生，阐明王教师对工作是布满热情，对学生布满爱心，这是值得必定和学习。

另一方面，教师热爱学生，就要关爱全体学生，做到一视同仁，平等对待，不能偏爱某些或个别学生。

王教师更喜欢好学生，就是在无形中把学生分出“好”与“坏”，所谓“好”衡量原则很也许就是学习成绩和纪律等方面。

教师职业素养规定教师做到全面关怀学生，涉及关怀学生学习、生活和身心健康，而不能单单看重某一方面，忽视学生在其她方面所获得成绩，王教师做法违背了这一规定。

并且学生具备可塑性、依赖性和向师性，学生受教师评价影响很大，教师偏爱，往往会通过语言暗示、表情等反映出来。

这种差别待遇对于全体学生是不公平，也不利于提高学生学习积极性和增进学生全面发展。

作为教师，是每一种学生人生引导者，要爱每一种学生。

每一种学生均有长处，值得其她人学习地方，每一种孩子都需要咱们专心庇护和教诲，增进她们成长。

要用爱心、耐心和责任心，关怀每一种学生，协助她们全面成长。

2【参照答案】
无论身处何种岗位，在工作中都避免不了压力存在，教师这个职业也是如此。

当感到工作压力大时，就需要咱们面对压力时作出调节，分析因素，进而找到缓和压力或是解决问题办法。

一方面，要调节心态。

当感觉压力大，工作多时候，不要抱怨和悲观懈怠，甚至把自己悲观情绪带到课堂教学中来，影响教学工作。

要学会控制自己情绪，相信任何问题都能解决，以积极因素代替悲观因素，保持愉悦情感，保证教诲教学正常进行。

另一方面，认真分析因素。

王教师感觉压力大，这种压力也许来源于多方面，例如教学专业知识和技能上有些力不从心；教学管理浮现问题，又无从解决；或是在解决人际关系中遇到了问题，例如师生关系、和同事关系以及与学生家长关系上。

王教师感觉工作多，也许是任务量大、工作量大，但也阐明了王教师解决问题办法也许存在问题。

这就规定教师要合理安排时间，提高解决问题效率，保证工作及时、顺利解决。

工作不会堆积，自然压力也不会大了。

最后，都要找到适当有效办法来解决。

例如进行自我学习，及时补充专业知识局限性；或者向经验丰富、专业先进教师学习，对专业领域进行深度探讨；又或者通过进修学校等提高增长自身知识储备，从而在教学知识内容上更加得心应手。

如果管理经验局限性，可以向其她教师借鉴管理经验，自己不断学习和总结，积累教学实践经验，从而得到提高。

总之，面对压力，咱们以积极心态，缓和压力，浮现问题，咱们要采用有效办法，解决问题。

这样才干在教诲教学中不断提高自我，愉悦工作。

3【参照答案】
教师是学校教诲工作重要实行者。

遵守职业道德，“为人师表”，制止有害于学生行为，不断提高思想觉悟等是教师应尽义务。

该教师穿着个性，遭到校长批评后依然没有改正意识，反而辩驳说这是她自由，这种行为是错误。

一方面，教师在教学活动中起着非常重要示范作用，教书育人是教师主线任务，教师应当向学生传达对的思想、崇高道德和丰富知识。

教师要当好传授者，一方面应严格规定自己，注重修养、端正品行。

优雅对的着装是教师修养
详细体现之一。

另一方面，学生具备可塑性和向师性特点，教师言谈举止、行为方式、为人之道和处事态度等都会对学生产生潜移默化影响。

该教师穿着个性，并没有考虑到自身在教学活动中示范作用，在受到批评后，还辩驳校长，这种行为也会起到不良示范性，也许导致学生盲目模仿，影响学生身心健康。

最后，教师职业道德是教师在其职业生活中所应遵守基本行为规范或准则，以及在此基本上所体现出来观念意识和行为品质。

《中小学教师职业道德规范》中明确规定，为人师表应当涉及衣着得体、言语规范、举止文明。

该教师行为违背了教师职业道德有关规定。

综上所述，教师应当从学生立场出发，严格规定自己，不断反思和提高自己综合素质，注意仪表和行为规范，完善职业道德修养，为学生树立良好榜样，增进学生健康成长。

4【参照答案】
有人以为，教师牺牲自己业余时间给学生补课，从事有偿家教活动，可以使有经济实力家庭恰当改进教师经济状况，同步也体现了教师价值。

但我以为教师做有偿家教弊不不大于利：
一方面，忙于做家教势必会扰乱正常教学秩序。

教师工作中心应是三尺讲台，而绝非学校之外家庭和社会某一角落。

如果听任教师从事有偿家教等副业，必然会分心分神，从而大量挤占备课、总结等教学准备时间，严重影响正常教学这一主业开展。

另一方面，教师从事有偿家教，无疑会加重学生家庭经济承担。

当前倡导教诲减负，却收效甚微。

特别是义务教诲阶段，学生来自学习和经济承担不减反增。

在这种情形下，各种补习班、培优班铺天盖地，不但让学生无所适从，无形中额外学费更加重了家庭经济承担。

再次，有偿家教行为有损教师作为人类灵魂工程师良好形象。

随着市场大潮冲击和渗入，教师“蜡烛”形象已经越来越模糊，人类灵魂工程师几成美好回忆。

有偿家教无疑让人们有了教师“向钱看”思维定式，不但扭曲了师生关系，更败坏了教诲名誉。

同步会对家教学生产生一种潜移默化影响，以为教师教诲学生也是为钱而来，淡化了教师形象和学生接受教诲效果。

因而，我以为教师还是应当以主业为重心，安心做好分内工作，并努力钻研，在自己本职工作上达到专精水平，这既能提高教师教学水准，又能由于晋级或教学成果颇丰获得物质报酬，是一种双赢选取。

5【参照答案】
一方面，教师资格证不但是一种合法、正规教师“身份证”，同步也是教诲行业从业人员允许证，因而，要想成为一名正式、合格教师必要通过教师资格考试。

另一方面，教师资格考试中考查到教诲学、教诲心理学、学科知识与教学能力等是作为一名教师必要具备专业技能与素养，只有通过了有关方面考查，才干说具备了作为一名教师资格。

再次，考取教师资格证过程就是一次教师培训过程。

在此过程中，教师专业基本知识和教学实践能力都得到了提高，为后来更好地进行教学打下了坚实基本。

最后，教师只有考取了教师资格证才干得到社会承认和信任，才干更好地在教学实践中发光发亮，实现作为一名教师价值。

因而，要想成为一名正式教师，必要先考取教师资格证，具备相应资质，理解教师应具备基本素质。

6【参照答案】
从我个人角度来说，我不认同该教师这种做法。

由于它经常无法达到预期
效果，反而会带来不利于教学与管理成果。

学生出错误，罚站虽然是一种很常用办法，但诸多事实证明，这样惩罚并不会起到良好教诲作用。

惩罚学生要先讲清晰道理，让学生懂得错在哪里，为什么会受到惩罚。

教师在惩罚学生之前讲清晰道理比单纯惩罚效果更为明显，说理自身不但能使学生清晰她们为什么不能做某种事，同步还能使学生懂得违规受惩罚，完全是自己导致。

有教师在斥责学生时经常采用某些讥讽甚至威胁言辞，并伴有冷漠语调和盛气凌人架势。

这种斥责往往会给学生带来较大负面影响。

从表面看，遭到斥责学生不久表达服从，问题似乎得到理解决。

但是事实上，在学生心目中，往往只是感受到斥责给自己带来痛苦体验，而对自己过错行为自身却很少进行自我反思，这会引起学生逆反心理。

为了避免斥责带来负面效应，教师应当尽量少用斥责口气与学生说话。

如果确需要对学生进行批评，也要先让学生懂得自己为什么受斥责。

学生毕竟是学生，年龄小、经验少，因而经常会惹出这样那样事端来，教师应当实事求是地对她们进行评价，要协助学生分析产生错误因素，引导她们进行自我反省。

斥责自身只是一种手段，而不是目，目是让学生此后不再犯同样错误。

7【参照答案】
“教诲”过程就是训练过程，就是培养学生从不成熟到成熟过程。

换言之，就是一种让学生从多出错到少出错、不出错过程。

犯了错予以恰当惩罚是理所应当，然而，动辄把出错误学生撵出校门，我以为不当，是对学生不负责粗暴做法，也是一种不合法越权行为。

从法律角度来看，开除学籍处分缺少法律根据，并有违宪法和法律保护受教诲权精神。

受教诲权是一项基本人权，也是国内宪法规定公民基本权利。

《宪法》《教诲法》《高等教诲法》均对国内公民受教诲权作了规定。

受教诲权作为基本人权，是不可以随意进行剥夺或者限制，法律设定权力，只有法律才可
以取消或剥夺。

当前国内没有任何法律规定学校可以剥夺学生受教诲权。

因而，因学生出错误而开除学籍太过严肃，不合乎法律规定。

从学校教诲职责来看，学校天职是教诲学生，关注每一名学生发展。

学生处在受教诲阶段，处在学习各种行为规范、为人处世方面知识阶段，出错有情可原。

学校作为教书育人机构，学生出错时，不但不辅导学生改正错误，纠正其发展道路上偏差，反而将其赶出学校，实属违背教诲职责。

从学生和家长角度来看，开除学籍，对学校来说，仅仅意味着合同终结，但对于学生来讲，则也许意味着命运将因而变化，给个人在后来求学、求职生涯带来困扰。

同步，父母含辛茹苦把子女养大，均有望子成龙，望女成凤心情，若子女被开除学籍，在精神上和财产上都会给家庭带来损失和打击。

总之，于情于理，对出错学生开除学籍都不适当。

学校应以教诲为本，真心关爱学生，予以出错学生改正机会，对的引导学生发现问题，反思和总结问题所在，进而使学生改进自己行为方式和做事态度，向好方向发展。

8【参照答案】
同事间互相协助是应当，有助于单位内部团结，营造和谐工作环境。

因而，在同事祈求我帮忙时候，我会竭力去协助同事。

但同步，我也会依照实际状况进行解决，避免自己因好心而办坏事。

一方面，对的对待求助。

对的结识到单位内同事之间是一种互相协作群体，互相谋求协助是正常，也是为了更好地完毕工作任务，使部门更好地运作。

因而，同事请我帮忙时，我会积极协助，保证工作任务可以及时完毕。

另一方面，同事请我帮忙时，如果我也在忙，我会视任务轻重缓急而定，如若我任务量比较大，交付任务时间急迫，我会向同事阐明状况，然后先完毕手头工作任务。

完毕任务后，我会询问同事，与否还需要协助，需要话，我会协助同事完毕其工作任务。

如果我工作任务比较少，时间期限比较宽，而同事工作任务繁重，又比较急迫，我会先协助同事完毕工作，然后再完毕自己工作。

最后，如果同事是基于懒惰因素请我帮忙，我会在协助同事基本上，委婉地指出工作态度重要性，使同事结识到认真负责是一名合格员工必备素养之一，进而端正工作态度，对待工作认真负责，克服懒惰心理，积极完毕工作任务。

9【参照答案】
每个教师均有自己教学风格，郑教师治学严谨，对学生严格规定，体现了她责任心和对学生爱护。

但如果学生们都因胆怯她而不乐意和她亲近，将阻碍教师理解学生心理，对教学开展是不利。

因而，郑教师有必要调节一下自己教学风格。

作为教师，要让学生信服、喜欢和亲近，得到学生尊敬和认同，不但要严肃、严格、严肃，还要用真诚、理解和辽阔胸怀对待学生。

一方面，教师应做到爱而不纵，严而不凶。

教师在治学严谨同步，也要严出于爱，爱寓于严。

教师要用师爱去对待学生，让学生体会到教师是可以亲近，是她们生活、学习中不可缺少重要因素，从而乐于按教师规定去做。

另一方面，教师要尊重学生。

教诲要适应并使人身心发展，教师就应当关怀、尊重学生，不伤害她们自尊心，容许学生恰本地张扬个性，这样有利学生思维能力培养，增进学生创造思维能力发展。

反之，学生当时表面服从，内心布满了情绪，埋下了对抗种子，往往事与愿违。

最后，依照学生详细状况调节教学方式和教学内容。

郑教师也应当结识到尽管需要约束学生行为，但教诲是布满活力，思想应是自由。

因而，对学生规定需要做到“严而不死”，规定教师在纪律管理时要布满人道关怀，具备人文精神。

10【参照答案】
教师在懂得小明没有做笔记状况下，并没有揭穿小明，而是尊重了小明“隐私”，这种做法也是一种教诲方式。

一方面，小明以隐私为由，回绝让教师看她笔记，阐明她已经结识到自己错误了。

如果她可以积极改正过来，也是值得原谅。

教师没有揭穿小明，正是为了协助小明可以自我结识和改正到自身错误，协助她成长，达到纠正效果。

这种做法会容易唤起小明积极情感和诚挚回应，我相信小明会体会教师良苦专心，从而改正自身错误，获得教师赞赏和彼此尊重。

另一方面，教师这样做也是对小明尊重。

我以为尊重学生是教师职业道德基本规定，教师只有尊重学生，才干得到学生尊重，教师和学生才干形成平等、和谐师生关系。

每个人均有属于自己隐私，尊重学生隐私是尊重学生人格一种重要方面，如果擅自看小明笔记，解决不好，会导致学生反感，使学生产生逆反心理，导致师生关系紧张。

固然，在后来教学过程中，教师要密切关注小明，如果她没有及时改正错误，教师还是要对她进行严肃批评教诲，协助她改正，对小明负责。

11【参照答案】
在我价值观中，教师师德永远高于专业知识水平。

因而，作为教师，在面对这种状况时，我会保持良好心态对待我学生，积极解决问题，把事情解决好。

一方面，学生不会无端挑刺，一定是存在有什么问题。

因而，在课堂上我并不会和学生争执，而是以包容心态来对待。

但是，不论学生挑刺因素是什么，说话很难听都是不对，我在课堂上回及时纠正。

另一方面，为避免耽误其她学生时间，课上我会先以维持秩序为主，课后再找到这名学生，和她进行进一步交谈，理解她想法。

如果发现我存在问题，我也会及时改正，消除学生不满。

最后，作为教师，无论是教学还是课外，我都应当树立良好师德，同步不断调节和解决学生身上存在问题，起到应有责任。

12【参照答案】
备，即为“准备”、“预备”，备课是做好教学工作基本，教师只有在课前精心准备，才干在课堂上实现精彩生成。

这就需要教师在课堂教学之前，依照课程原则规定、课程特点，并结合学生详细状况，选取适当教学方式和办法。

我以为“备课”应当“备”好如下几种方面内容：
第一，备大纲。

教师备学时应当一方面理解课程原则，清晰学科教学目、基本内容以及基本规定。

第二，备教材。

教师应当认真钻研教科书，纯熟掌握教科书内容，拟定教学目的和核心，并广泛阅读研究有关参照书，丰富自己知识，以保证教学内容鲜活有力。

第三，备学生。

教师应当充分考虑到学生年龄特性、身心发展、个体差别等特点，合理地划分好教学对象，并要进一步理解不同层次学生学习基本和思想状况，使分层教学渗入到教学每一种环节。

第四，备练习。

教师在选取例题和随堂练习题时，要保证题目紧扣课程原则和学生实际状况，并要兼顾深度和广度，体现出因材施教、分层教学；
第五，备教法。

教师要依照教学目、内容、各个知识点和学生特点来选取最佳教学办法。

简朴知识点，可以予以简朴引导，或者让学生自行消化；有难
度内容，教师应找准核心问题，做好有关准备，以便课堂上协助学生们进行思路分析，进而掌握知识。

13【参照答案】
每个人均有选取职业权利，当选取成为一名教师，不但是选取了一份职业，更是承担了一份责任，选取了耕耘和无私奉献。

教师这个职业自身就存在工资不高特点，在从事这份职业之前咱们就应当认清这一点，因此对于这位年轻教师想法，我并不赞同。

一方面，最为一名新教师，初入教师这一行业，还需要学习诸多知识，提高教学技能，积累教学经验。

应当沉下心来，为自己职业选取负责。

的确，教师是一份清贫职业，比起某些高收入行业，的确是囊中羞涩。

但是教师职业回报不是工资这一方面可以衡量。

咱们工作职责是教书育人，教诲对象是咱们下一代，是祖国将来建设者，这是我引觉得豪责任和使命。

教师物质虽然是贫乏，但精神却是富裕，是其她行业所不能比肩。

对于我选取教师这个职业来说，因素重要有如下几种方面：
第一，我以为教师职业是崇高和神圣。

教师作为“人类灵魂工程师”，从事是“太阳底下最崇高职业”，当面对着学生渴望知识眼睛，可以协助学生掌握知识，结识社会，看到她们每一天成长和进步，我很欣慰，也很高兴。

学生成长就是对我最大必定和勉励，这种职业幸福感让我热爱教师这一职业。

第二，教师职业布满挑战，有职业成就感。

特别是作为一名新教师，面临教诲教学各个方面挑战。

从课堂教学办法，学生管理方式到解决各种问题能力等，这不但规定咱们要充实和深化自身专业知识，掌握教学办法，提高教学技能，掌握有关教诲理论知识，还要用爱心、耐心对待每一种学生。

教师一言一行，很也许影响一种孩子毕生，这样责任，这样挑战，我乐意把自己精力奉献其中。