四年级道德与法制下册课程纲要

四年级道德与法制下册课程纲要
本课程的重点是培养学生的社会公德意识和道德判断能力。

通过对生活的感受和对社会的关注，让学生认识到自己与周围环境、人群的关系，学会尊重、理解他人的不同，与他人和谐相处，做一个诚实守信的学生。

同时，本课程注重综合课程的特点，打破学科界限，将各学科的内容综合起来，促进学生的全面发展。

教学难点：
本课程的难点在于如何让学生从认识自我与同学的不一样之处入手，认识到每一个人都是独特的个体，学会尊重、理解他人的不同，与他人和谐相处。

同时，本课程也注重培养学生的道德判断能力，面对生活中的各种现象，学生需要学会该学什么，不该学什么，这也是一个难点。

教学方法：
本课程采用多种教学方法，如情境教学、案例教学、讨论教学、游戏教学等。

通过情境教学和案例教学，让学生更好地
理解课程内容，通过讨论教学和游戏教学，激发学生的研究兴趣，提高学生的研究积极性。

评价方法：
本课程的评价方法主要采用考查和评价相结合的方法。

考查方面，可以采用笔试、口试、实践操作等方式，评价方面可以采用自评、互评、教师评价等方式。

同时，也可以采用课堂表现、作业完成情况等方式进行评价。

通过综合考查和评价，全面了解学生的研究情况，及时发现和解决问题，促进学生的全面发展。

教材的切入点应该从儿童的生活经验和感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，以增强教材和学生的亲近感。

教学应将研究内容和研究活动融为一体。

教师应利用和开发当地的教育资源，联系当地和学生的实际，及时将社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，以提高教育教学的针对性、实效性和主动性，从而提高整个教育的质量。

教学难点包括：1.初步了解儿童的基本义务，初步理解个
体与群体的互动关系。

了解一些社会组织机构的社会规则，初
步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。

2.初步了解
生产、消费活动与人们生活的关系。

教学措施包括：1.利用直观教具，引起学生的注意力。

2.
通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。

3.充分发挥现代化教育手段的作用。

4.体现“用中学、学中用”的原则。

教学改革实施设想包括：1.充分挖掘具有地方特色的教育
资源，使本课程教学走向家庭、社会，真正走进学生的实际生活，体现该课程的开放性、实践性。

2.发挥艺术形式在本课程
教学中的效能，充分利用现代教育手段，创建良好的教学情境，提高学生的研究兴趣和研究的自主性。

3.精心准备，指导学生
开展好课内外教育活动，将教育融入活动中。

培优补差的安排包括：1.对学困生进行指导，引导学生在
生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容的品质。

2.对优生
进行指导，指导其研究“合作探究”的研究方式，研究对生活中的道德问题作出正确的判断和选择。

教学进度表：第一周进行线上研究检测摸底，研究第13课。

第二周复第1-2课，改进教学方法，充分激发学生研究的
兴趣，同时加强同步训练。

第三周复第3-4课，加强单元测试
及讲评，查缺补漏。

第四周复第5-6课，加强单元测试及讲评，查缺补漏。

第五周复第7-8课。

第六周复第9-10课。

第七周
复第11-12课。