大班数学公开课教案及教学反思《学习8的加减》

大班数学公开课教案及教学反思《学习8的加减》
一、教学内容
本次公开课教学的具体内容是“学习8的加减”。

1. 教学目标
通过本节课的教学，学生们将达成以下目标：
•掌握数字8的加减，包括8+1、8+2、8-1、8-2等。

•学习使用加减法解决实际问题，如“某班有28个学生，其中8个学生参加了比赛，那么没有参加比赛的学生有多少人？”
•提高学生数学思维能力和运算能力。

2. 教学重点
•掌握数字8的加减。

•让学生学会使用加减法解决实际问题。

3. 教学难点
•四则运算中的“实际问题解决”。

二、教学过程
1. 导入环节
a. 准备活动
在课前准备时，我设计了一项小游戏，旨在帮助孩子们复习之前学过的数字。

我把数字卡片分发给每个学生，并要求他们按照数字大小排成一列。

b. 游戏规则
我会喊出一个数字，例如7，然后学生们需要马上找到数字7的卡片并把它举起来。

这样可以让孩子们快速召回数字的大小顺序。

2. 主体教学
a. 知识点讲解
我首先会引导学生回忆数字8的大小和位置，然后教授他们数字8的加减法。

我们首先讨论8+1的简单例子，我会问学生，如果有8个苹果，再加上1个，一共会有多少个苹果呢？在得到正确答案之后，我会继续教授8+2、8-1、8-2等
内容。

b. 练习环节
接下来我会用多种练习方式来帮助学生巩固刚才所学的知识，例如上板书让学
生回答题目、小组竞赛等等。

c. 场景还原
最后一项教学内容是教学场景还原，我会设计一个具有真实情境的问题，让学
生们运用所学的知识来解决。

例如，某班有35个学生，其中8个学生参加了比赛，那么没有参加比赛的学
生有多少人？这个问题就需要学生们用到8的减法。

3. 课堂作业
我会给学生们留下一个加减练习题的作业，在课后完成并交上。

三、教学反思
1. 教学收获
本节课教学内容比较简单，但是孩子们对数字8的加减法掌握得还不是很熟练，因此我需要反复讲解并设计多种练习方式来帮助他们巩固所学内容。

小组竞赛环节比较有效，孩子们都热情高涨并积极参与，这种方式可以促进学
生之间的合作和竞争，激发他们的学习兴趣。

2. 改进措施
本课程中，我设计了一个场景还原的环节，让学生们将所学应用到实际中。

不过，我发现这项任务比较困难，需要孩子们对所学知识有比较深刻的理解，因此我需要采用更多的教学方法来帮助孩子们把抽象知识转化为实际操作。

3. 教学建议
在教学数字加减法时，我建议应该多运用一些小游戏和实际问题来帮助孩子们
理解加减法的本质，这些方法可以提高学生们的学习兴趣和参与度。

此外，我还建议给学生们多一些练习机会，例如在课后布置一些加减练习题，
让他们巩固所学内容。

四、总结
通过本次公开课的教学，我发现孩子们学习起来比较主动和积极。

我也找到了一些可以改进的地方，例如更多运用一些由道具和实际问题所构成的小游戏来帮助孩子们的学习。

在往后的教学过程中，我会结合学生的实际情况，不断总结经验并改进教学方法，为孩子们提供更好、更有效的教育。