美术关于脸谱的教研活动(3篇)

第1篇
一、活动背景
脸谱，作为中国戏曲文化中的一种独特艺术形式，具有丰富的文化内涵和审美价值。

它通过色彩的运用、线条的勾勒和图案的装饰，生动地展现了角色的性格特点和情感状态。

为了让学生更好地了解和传承这一传统文化，提高学生的审美能力和动手能力，我校美术教研组特此开展以“脸谱艺术”为主题的教研活动。

二、活动目标
1. 让学生了解脸谱艺术的历史渊源、文化内涵和艺术特点；
2. 培养学生对中国传统文化的热爱和传承意识；
3. 提高学生的审美能力和动手能力，激发学生的创造力和想象力；
4. 通过实践操作，让学生学会运用脸谱艺术的表现手法进行创作。

三、活动内容
1. 脸谱艺术知识讲座
邀请戏曲专家为全体美术教师和学生进行脸谱艺术知识讲座，讲解脸谱的历史、分类、色彩运用、图案装饰等知识，让学生对脸谱艺术有一个全面的认识。

2. 脸谱艺术欣赏与讨论
组织学生观看脸谱艺术作品展览，引导学生从审美角度欣赏脸谱艺术的美，并分组进行讨论，分享对脸谱艺术的理解和感受。

3. 脸谱艺术实践操作
（1）材料准备：提前为学生准备脸谱底板、颜料、画笔等材料。

（2）实践步骤：
① 学生分组，每组选择一个角色进行脸谱创作；
② 教师讲解脸谱绘制的基本步骤和技巧；
③ 学生根据所学知识，运用颜料、画笔等工具进行脸谱创作；
④ 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题；
⑤ 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，总结创作过程
中的优点和不足。

4. 脸谱艺术作品展览
将学生创作的脸谱艺术作品进行展览，邀请家长、学校领导及师生共同欣赏，增强学生的创作信心，激发其他学生的创作热情。

四、活动实施
1. 时间安排：活动分为两个阶段，第一阶段为知识讲座和欣赏讨论，第二阶段为
实践操作和作品展览。

2. 地点安排：第一阶段在多媒体教室进行，第二阶段在美术教室进行。

3. 人员安排：第一阶段由戏曲专家主讲，第二阶段由美术教师担任指导老师。

4. 物资准备：提前准备脸谱底板、颜料、画笔等材料，确保活动顺利进行。

五、活动总结
1. 教师总结：活动结束后，美术教研组对活动进行总结，分析活动中的优点和不足，为今后的教研活动提供借鉴。

2. 学生总结：引导学生对活动进行总结，分享自己在活动中的收获和感悟，提高
学生的自我反思能力。

3. 家长反馈：收集家长对活动的意见和建议，为今后的教研活动提供参考。

通过本次美术教研活动，我们希望学生能够深入了解脸谱艺术，激发对中国传统文化的热爱，提高审美能力和动手能力，为传承和弘扬我国优秀的传统文化贡献力量。

第2篇
一、活动背景
脸谱是中国戏曲艺术中的一种特殊化妆方式，它通过色彩、线条和图案的组合，表现出角色的性格、身份和情感。

作为一种独特的艺术形式，脸谱蕴含着丰富的文化内涵和审美价值。

为了提高学生对传统文化的认识和审美能力，激发学生的创造力和想象力，我校美术教研组决定开展一次以“美术关于脸谱”为主题的教研活动。

二、活动目标
1. 让学生了解脸谱的历史、分类、特点及其在戏曲艺术中的作用。

2. 培养学生对传统文化的热爱，提高学生的审美情趣。

3. 通过实践活动，锻炼学生的动手能力和创新能力。

4. 促进教师之间的交流与合作，提高美术教学质量。

三、活动内容
1. 脸谱知识讲座
邀请戏曲专家为学生们讲解脸谱的历史、分类、特点及其在戏曲艺术中的作用。

通过专家的生动讲解，让学生们对脸谱有更深入的了解。

2. 脸谱绘画比赛
以“我心中的脸谱”为主题，组织学生进行脸谱绘画比赛。

要求学生在规定时间内，发挥自己的想象力，创作出富有创意的脸谱作品。

3. 脸谱制作体验
组织学生进行脸谱制作体验活动。

在美术老师的指导下，学生可以亲手制作属于自己的脸谱，感受脸谱制作的乐趣。

4. 脸谱展览
将学生的脸谱绘画作品和制作作品进行展览，让学生们互相欣赏、交流，提高自己的审美能力。

四、活动实施
1. 时间：某月某日（星期六）上午8:30-12:00
2. 地点：学校美术教室
3. 参与人员：全体美术教师、七年级学生
4. 活动流程：
（1）8:30-9:00 脸谱知识讲座
（2）9:00-10:30 脸谱绘画比赛
（3）10:30-11:30 脸谱制作体验
（4）11:30-12:00 脸谱展览
五、活动总结
1. 教师总结：在活动结束后，美术教研组对本次活动进行总结，分析活动中的优点和不足，为今后开展类似活动提供借鉴。

2. 学生反馈：收集学生对于本次活动的意见和建议，为改进活动内容和方法提供依据。

3. 成果展示：将本次活动中的优秀作品进行展示，提高学生的自信心和成就感。

通过本次教研活动，学生们不仅了解了脸谱的历史和文化内涵，还锻炼了自己的动手能力和创新能力。

同时，本次活动也促进了教师之间的交流与合作，提高了美术教学质量。

在今后的教学中，我们将继续开展类似的活动，让学生在愉快的氛围中学习传统文化，提高审美能力。

第3篇
一、活动背景
脸谱，是中国传统戏曲艺术中的一种特殊化妆方式，它以丰富多彩的色彩、独特的图案和鲜明的造型，表现了不同角色的性格、身份和情感。

为了传承和发扬我国优秀的传统文化，提高学生的审美能力和动手能力，我校决定开展一次以“美术关于脸谱”为主题的教研活动。

二、活动目标
1. 让学生了解脸谱的历史、分类、特点及其在戏曲中的作用。

2. 培养学生对脸谱艺术的兴趣，提高学生的审美素养。

3. 通过实践操作，让学生掌握脸谱的制作方法，提高学生的动手能力。

4. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨美术教学的新思路。

三、活动时间
2022年X月X日
四、活动地点
学校美术教室
五、活动对象
全体美术教师及学生
六、活动流程
（一）开场致辞
1. 由学校领导致辞，介绍本次教研活动的目的和意义。

2. 美术教研组长简要介绍活动流程。

（二）专家讲座
1. 邀请戏曲专家讲解脸谱的历史、分类、特点及其在戏曲中的作用。

2. 专家现场展示脸谱的制作过程，让学生了解脸谱的制作技巧。

（三）实践操作
1. 学生分组，每组选择一个角色，进行脸谱的制作。

2. 教师指导学生如何根据角色的性格、身份和情感，选择合适的颜色和图案。

3. 学生在制作过程中，互相交流、互相学习，共同提高。

（四）作品展示与评价
1. 学生完成作品后，进行展示，互相欣赏。

2. 教师和学生共同评价作品，提出改进意见。

3. 评选出优秀作品，颁发奖品。

（五）总结与反思
1. 教师和学生分享活动心得，总结活动成果。

2. 教研组长对本次活动进行总结，提出改进建议。

七、活动预期效果
1. 学生对脸谱艺术有了更深入的了解，提高了审美素养。

2. 学生掌握了脸谱的制作方法，提高了动手能力。

3. 教师之间的交流与合作得到加强，为美术教学提供了新的思路。

八、活动准备
1. 准备脸谱制作所需的材料，如颜料、画笔、纸张等。

2. 准备戏曲专家的讲座材料。

3. 准备活动所需的奖品。

九、活动总结
本次教研活动圆满结束，达到了预期效果。

学生在活动中提高了审美素养和动手能力，教师之间加强了交流与合作。

今后，我们将继续开展此类活动，为传承和发扬我国优秀的传统文化贡献力量。