青岛版(五四制)数学二年级上册 4《除法的初步认识3》教案

《除法的初步认识3》教案
一、教学内容
除法的初步认识，教科书第57~60页。

二、教学目标
1、已有生活经验的基础上，初步理解平均分的含义和除法的意义。

2、能用除法解决一些简单的数学问题，初步培养发现问题和解决问题的能力。

3、感受数学与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。

三、教学重点、难点
会平均分，会列除法算式。

四、学具准备
数学学具。

五、教学过程
（一）仔细观察画面，看看谁能编出一个数学故事来。

四到五名学生讲述数学故事。

通过讲故事、听故事，进一步理解图意。

（二）学习“知道一份是多少，求一个数能平均分成几份”的除法问题：救小鹿需要几条船？
让学生在独立思考的基础上进行交流，鼓励学生用自己的语言把想法表达清楚。

方法1：用学具摆一摆。

方法2：用算式表示15÷3＝（）（条）
关注要点
通过有趣的动画故事，能产生学习的兴趣，能够从图中发现数学信息，为后面提出数学问题做好铺垫。

能根据自己收集到的数学信息提出数学问题，关注学生的问题意识。

课堂总结：
1、师：这节课你有什么收获？
师：同学们，你能评价一下这节课你和你的小组同学表现如何吗？
活动内容
学生思考，回顾一节课所学到的知识。

学生评价自己或自己小组的表现。

关注要点
学生的评价要表达出自己的真实想法，体验学习的快乐。

小练习
1、28个枣，每个盘子放7个，需要准备（）个盘子。

2、16个桃，每人分8个，可以分给（）人。

（三）学习“把一个数平均分成几份，求一份是多少”的除法。

提出问题：把10只狮子平均分成5组，每组几只？
方法1：用学具摆一摆。

方法2：用算式表示10÷5＝（）（只）
小练习
1、14个橘子，平均放到2个盘子里，每个盘子放（）个。

2、8个西红柿，平均分给4人，每人分（）个。

（四）拓展练习
60页自主练习4。

教学反思
学生在计算方面没有掌握技巧，不能熟练地利用口诀来求商。