“班会教案：中学生在校使用手机的利与弊

“班会教案：中学生在校使用手机的利与弊，700字
对于中学生在校使用手机的利与弊，其实一直是一个争论不休的话题。

一方面，手机有很多方便之处，使学生能够在空余时间快速获取信息、参加社会实践活动以及熟悉和探索新的技术，在提高学习能力的同时，也更好的开发和发挥了学生的创造性。

另一方面，当学生过度沉迷于社交APP避免学习重要性，放
松学习态度，受到负面信息的影响，甚至因该问题带来的视觉和听觉浪费而影响到学习效率。

因此，我们应该将重点放在如何建立正确的手机使用习惯上，在充分考虑利与弊的基础上控制好学生手机使用的总量，更好的发挥手机正面的作用，用以激发学生的学习兴趣，提升学习效果。

首先，学校应该加强对学生使用手机的监督和管理，准确判断手机使用的场合和目的，阻止学生在课堂和学习时间内使用手机，鼓励学生在社会实践活动中叠加手机的使用，使学生将手机的使用向积极的方向转化。

其次，学校应该加大对学生使用手机的教育力度，提倡正确的手机使用习惯，正确引导学生使用手机，使学生掌握手机的正确使用方式，正确运用手机使其成为一种有效的学习工具。

最后，家长也应参与到这一过程中来，合理安排孩子使用手机的频率和时间，并尽量减少孩子使用手机的时间，让孩子独自探索世界，去实践，去参与，去理解，更多的锻炼自身能力。

总之，学校、家长双方都应该采取有效的措施，合理控制学生
使用手机的时间，提倡学生正确使用手机，从而发挥手机的积极作用，使学生有更多的时间和机会去接触外部环境，开拓视野，学习技能，同时减轻对学习效率的负面影响。