生产运营管理学教学大纲

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T课大纲

T课大纲

《生产与运营管理》实验教学大纲Production and Operations Management 适用范围:2012本科人才培养方案课程编号:0302208090课程名称:生产与运营管理英文名称:Production and Operations Management课程类型:必修实验课类型:T课总学时/实验学时:48/10学分:3适用专业:工商管理专业先修课程:管理学、市场调查与预测、运筹学等一、课程性质、目的和任务课程性质:《生产与运营管理》是工商管理专业的一门必修专业平台课程,是一门理论性、实践性、专业性都比较强的课程。

本实验课是该课程必要的组成部分。

通过借鉴国外工商管理教育的普遍做法,采用T课(Tutorial)形式。

T课可译为辅导课或研讨课。

T课是正课(lecture)的附属课,正课基本上就是课堂讲授,T课则以指导为主,通过参与式、互动式、研究性、合作性教学,帮助学生理解和消化老师在正课上教授的内容。

T课的表现形式多种多样,例如案例分析、习题讨论、游戏、情景模拟、角色扮演、专题辩论等。

T课一般采用小班分散进行,每次1-2个课时,每次课针对一个主题进行。

课程目的和任务:采用T课(Tutorial)形式,通过参与式、互动式、研究性、合作性教学,在充分调动学生学习的主动性与积极性的基础上,使学生加深对生产与运营管理基本概念、基本原理和基本分析方法的理解,培养和锻炼学生灵活运用相关知识分析问题和解决问题的能力,同时,通过多种实验形式,培养学生的独立思考能力、团队协作能力、语言表达能力、创新能力、沟通能力等。

二、实验教学基本要求针对生产与运营管理课程理论性、实践性、专业性比较强的特点,结合本实验课的目的、任务及教学组织形式,对实验教学的基本要求如下:1.通过实验进一步熟悉和理解生产与运营管理的基本概念、基本原理和基本分析方法。

2.能够运用所学知识和分析方法分析和解决一定的具体生产与运营管理问题。

生产与运作管理 教学大纲 模板

生产与运作管理 教学大纲 模板

继续教育学院课程教学大纲模板(参考)《生产与运作管理》课程教学大纲课程名称:生产与运作管理总学时: 72适用年级、专业: 11级工商企业管理物流管理一、课程性质、目的与任务:生产与运作管理是研究如何将企业的生产要素合理配置、使用,以便搞笑地创造出产品和服务的一门学科。

企业的兴衰成败归根到底取决于他是否能够提供质量过硬,价廉物美的产品,特别是市场的多变,顾客需求多样化的年代,生产与运作管理处于管理活动的核心地位,这也决定了这门课程的重要地位。

通过这门课程学习要对企业生产资料的合理配置有一定程度的了解。

二、教学基本要求:1、了解生产与运作管理的基本概念。

2、理解制造类企业典型的运作过程和生产流程。

三、教学重点、难点:1、重点理解生产与运作管理的概念。

2、理解生产过程在企业运作过程中的地位,为生产管理内容婚配相公内容的学习奠定基础。

四、教学内容及学时分配:(一)生产与运作管理导论教学内容:生产与运作管理的基本概念,制造类企业典型的运作过程,制造类企业典型的生产流程等。

基本要求:1、了解生产与运作管理的基本概念。

2、理解制造类企业典型的运作过程和生产流程。

重点难点:1、重点理解生产与运作管理的概念。

2、理解生产过程在企业运作过程中的地位,为生产管理内容婚配相公内容的学习奠定基础。

(二)生产规划基础教学内容:生产管理概述,生产过程的空间组织等。

基本要求:1、理解生产管理的基本概念,包括广义和狭义的定义。

2、掌握合理组织生产过程的基本要求。

重点难点:1、工厂总平面布置的方法有哪些。

2、单件、小批生产时,车间平面布置的主要依据是什么。

(三)流水生产线规划教学内容:流水生产线的特征、形式和组织条件,单一品种流水生产线的组织设计,多品种可变及混口流水生产线的规划,自动生产线的规划等。

基本要求:1、掌握流水生产线是如何划分的。

2、理解流水生产线的特征有哪些。

3、正确理解单一品种流水线规划、多品种流水线规划、多品种混合流水线规划的基本思路。

《生产与运作管理》课程教学大纲

《生产与运作管理》课程教学大纲

《⽣产与运作管理》课程教学⼤纲《⽣产与运作管理》课程教学⼤纲(Production and 0perations Management)总学时:54 学分:3⼀、课程简介1、课程性质:专业主修2、开课学期:53、适⽤专业:信息管理与信息系统、物流管理4、课程修读条件:管理学原理、运筹学5、课程教学⽬的:本课程的教学⽬的在于使学⽣掌握⽣产与运作管理的基本概念,原理和⽅法。

要求学⽣牢固掌握⽣产与运作基本理论与⽅法,了解⽣产与运作管理学科的发展状况及其最新理论和⽅法。

基本具备灵活利⽤本课程知识分析和解决实际问题的能⼒。

⼆、教学基本要求或建议:本课程要求采⽤多媒体课室进⾏教学,每章内容配置⼀定量的作业题和案例。

授课过程要求穿插1-2次的⽣产运作现场参观。

课程结束安排两周的课程设计—也可结合专业实习进⾏。

通过实践环节锻炼,加深学⽣对本课程理论的掌握程度,提⾼学⽣分析问题和解决问题的能⼒。

三、内容纲⽬及标准:(⼀) 理论部分学时数(100%)第⼀章基本概念[教学⽬的] 掌握⽣产运作系统的基本概念,⽣产运作系统的结构和运⾏原理、分类及其特点,⽣产运作管理原则和要求、对象和内容结构体系、运⾏环境,了解现代⽣产运作理论的发展。

[教学重点与难点] 对运营系统概念、类型的认识,运营组织的要求,⽣产与运作管理的职能和内容体系.第⼀节运营系统及其管理⼀、组织⼆、⽣产/运营系统三、⽣产与运作管理四、⽣产与运作管理的内容体系(⼀) 运营系统的总体战略(⼆) 运营系统的设计(三) 运营系统的运⾏(四) 运营系统的维护第⼆节运营系统分类⼀、制造性⽣产与服务性运营(⼀) 制造性⽣产1. 连续型⽣产与离散性⽣产2. 备货性⽣产与订货性⽣产(⼆) 服务性⽣产1. 分类2. 特点第三节运营系统构成⼀、运营系统设施构成(⼀) 制造型运营系统设施构成(⼆) 服务型运营系统设施构成⼆、运营系统物流构成(⼀) 制造型企业物流系统(⼆) 服务型企业顾客流与物流系统三、运营系统信息流构成(⼀) 制造信息流构成(⼆) 服务信息流构成第四节运营过程的组织⼀、产品⽣产过程的概念⼆、组织⽣产过程的原则(⼀) ⼯艺专业化原则(⼆) 对象专业化原则三、组织⽣产过程的基本要求四、零件在加⼯过程中的移动⽅式(⼀) 顺序移动(⼆) 平⾏移动(三) 平⾏顺序移动第五节⽣产与运作管理发展与趋势⼀、发展史;⼆、发展趋势;三、竞争因素的变化;四、环境变化的不确定性;五、能⼒与需求的协调;六、理想的供需关系;七、集成的概念;⼋、集成的作⽤;第⼆章运营战略[教学⽬的] 了解现代企业的⽣存和发展环境及其对企业运作系统的影响,企业战略和战略管理理论,掌握⽣产运作战略的内容,⽣产与运作战略决策⽅法。

生产与运作管理大纲

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生产管理》课程教学大纲课程编号: 适用专业:经济、管理类专业 学时数: 54学时 学分:3 学分一、 课程的性质和目的生产管理就是对生产的计划、 组织和控制,它主要研究生产的合理组织问题, 培养生产技术管理人才。

本课程的教学旨在使学生从理论和实际操作上对企业的生产运营管理活动 在经营策略、生产设计决策和生产运作决策等主要内容方面有一个基本的了解、 理解企 业经营过程中生产运营管理的职能、作用和重要性,掌握生产运作活动 的原则和方法,为学生能够将所学知识运用与工作实践中提供必要的基础。

学习该课程要求学生具有管理经济、 管理运筹学、 市场营销和质量管理等方 面的基础知识。

二、 教学内容和要求 第一章 生产管理系统概论( 2 学时) 本章要求:了解生产与运作管理的概念与内容,掌握生产管理系统的构成、 特征和要求,掌握生产管理与运作的研究对象和研究方法。

第一节 生产与运作管理基本概念 第二节 生产类型第三节 生产与运作管理学的新特征 第二章 生产管理战略( 2 学时)本章要求: 了解生产管理战略的概念, 掌握生产管理战略的模式, 了解生产 管理战略与公司战略的区别与联系。

掌握产品战略决策与产品品种决策的方法, 理解生产方式决策的影响因素及其决策,了解产品产量决策的基本方法。

第一节 生产与运作战略决策的基本概念第二节 产品战略决策第三节 产品品种决策第四节 产品生产方式决策第五节 产品产量决策第三章 新产品与服务的开发 (2 学时) 本章要求:了解产品开发与服务设计的重要性 的一般过程 ,掌握产品开发与服务设计的基本内容 的策略以及新产品开发的基本方法。

第一节 现代企业中的研究与开发 第二节 企业研究与开发的基本决策问题 第三节 新产品的研究与开发第四章 质量管理( 4 学时)本章要求: 理解质量的基本概念与质量成本的构成, 掌握全面质量管理的基本内 容,了解服务业中的全面质量管理以及相关的质量管理理念。

生产运作管理教学大纲

生产运作管理教学大纲

《生产运作管理》课程教学大纲学时:32 学分:2 适用专业:物流管理执笔人:一、课程的地位和作用《生产运作管理》是物流管理专业的一门专业课,它的先修课程是《管理学》、《物流管理概论》等课程,是一门理论与实践相结合的课程。

通过该课程的学习,使学生对生产运作管理方面的知识有一个较全面的认识,同时有助于对前修课程知识的进一步深化和巩固。

二、课程的教学目的通过该课程的学习,使学生掌握有关生产运作管理方面的理论知识及实践知识。

掌握对企业生产活动进行计划、组织、指挥、控制和协调的原则与方法,了解国际范围内生产运作管理的最新技术及发展趋势,具备一定的生产运作管理能力,同时对先修课程知识有进一步的认识。

三、课程内容、教学要求及教学重点和难点第一部分生产运作管理概论教学内容1、生产与运作管理的概念、内容2、生产与运作管理的地位及目标3、生产运作系统的类型4、生产运作管理的发展及现代特征教学要求1、掌握生产运作管理的概念、目标及内容2、理解生产与运作管理在企业管理中的地位3、了解生产运作系统的分类4、了解生产运作管理的发展历史以及现代特征教学重点1、生产运作管理的目标及主要内容2、生产运作系统的类型教学难点生产运作系统的类型及其各自特点第二部分生产过程组织教学内容1、生产过程的空间组织与时间组织2、流水性生产和生产平准化的组织3、劳动组织的设计4、工作设计与工作研究教学要求1、掌握生产过程和生产的主要类型2、了解生产过程的空间组织和时间组织的基本内容3、掌握流水线生产的特点、分类及流水线组织设计的一般原理4、了解生产过程的劳动组织设计5、了解生产运作过程中的工作设计及工作研究的基本原理教学重点1、生产过程和生产的主要类型2、流水线生产的特点和分类教学难点1、生产过程的空间组织和时间组织2、流水线组织设计的一般原理第三部分生产作业计划与控制教学内容1、生产计划的概念和主要指标2、综合计划与主生产计划3、滚动式生产作业计划的编制4、生产能力计划5、生产运作控制教学要求1、了解生产计划的概念和主要指标2、了解生产作业计划的任务和内容3、熟练掌握滚动式计划的编制方法4、掌握生产能力的概念、种类及核定方法5、了解生产运作控制的基本原理6、了解生产进度控制和生产成本控制的主要内容教学重点1、生产作业计划的任务和内容2、滚动式计划的编制方法3、生产能力的种类及核定方法教学难点1、生产能力的核定方法2、生产进度控制和生产成本控制第四部分生产现场管理教学内容1、现场管理的概念、特点和基本内容2、5S活动的主要内容3、定置管理的主要内容4、生产设备的选择、使用和维护教学要求1、了解现场管理的基本内容及其主要特点2、掌握5S活动的主要内容以及开展5S活动的主要步骤3、了解定置管理的基本原理,掌握定置管理的推行步骤4、掌握设备选择的方法教学重点1、现场管理的主要内容2、5S管理3、定置管理教学难点1、5S管理2、定置管理第五部分物流管理教学内容1、物流管理的主要内容及其作用2、物料的计划和采购3、物料的库存控制4、物料的配送管理教学要求1、掌握物流的基本概念,了解物流管理的主要内容及其作用2、了解物料供应计划的方法3、掌握物料需求计划(MRP)的基本内容4、掌握物料控制的基本方法5、了解物料配送管理的基本内容教学重点1、物料需求计划2、库存控制的基本方法教学难点物料需求计划第六部分质量管理教学内容1、质量的概念及其重要作用2、质量管理的概念及其发展阶段3、全面质量管理及其主要特点4、常用的质量管理工具5、质量管理体系及质量认证教学要求1、掌握质量、质量管理的概念2、了解提高质量的意义3、了解质量管理的发展阶段4、理解全面质量管理的含义和特点5、学会常用的质量管理工具6、了解质量管理体系及认证教学重点1、质量管理的重要作用2、全面质量管理教学难点1、全面质量管理的特点2、质量管理工具3、质量管理体系及认证第七部分项目计划管理教学内容1、项目管理的重要性2、影响项目成功的关键因素3、网络计划技术教学要求1、了解项目管理的主要性2、掌握项目成功实施的关键因素3、熟练掌握网络计划方法的应用教学重点1、项目成功实施的关键因素2、网络计划方法教学难点网络计划方法第八部分先进的生产运作管理模式教学内容1、供应链的结构及特性2、准时制生产3、敏捷制造4、大规模定制教学要求1、熟练掌握供应链的结构、特点及供应链管理的内容2、理解供应链的牛鞭效应并掌握如何控制牛鞭效应2、掌握准时制生产的原理3、掌握敏捷制造的基本思想4、熟练掌握实现大规模定制的途径教学重点1、牛鞭效应的控制方法2、实现大规模定制的策略教学难点1、准时制生产的基本原理2、实现大规模定制的途径四、学时分配五、有关说明(一)先修课《管理学原理》、《物流管理》(二)教学方法的建议本课程以讲授为主,授课时根据教学内容可采用电化教学,结合案例进行分析讲解。

生产与运作管理课程教学大纲详细完整标准版.doc

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《生产与运作管理》课程教学大纲课程名称:生产与运作管理适用专业:会计学、财务管理、审计学学时:32学时。

其中讲授24学时,实践8学时。

学分:2学分开课学期:第4学期大纲执笔人:XX大纲审核人:XX制定时间:20XX年XX月一、课程简介课程类型:学科专业基础课课程性质:必修内容要点:《生产与运作管理》是会计学、财务管理和审计学专业的一门基础课。

它是在学生掌握了基本的管理学知识基础上开设的基础课程。

本课程主要介绍我国企业生产经营过程中如何有效得运营企业。

本课程的主要内容包括:企业战略、企业选址、企业生产过程管理、企业客户关系管理、企业质量管理等内容。

通过课程的学习让学生能够理解企业如何运营,使学生在步入企业之前对企业的运行状况有一个初步了解,并且具备一定的专业素养。

先修课程:经济学、管理学后续课程:公司治理结构与案例分析、内部控制二、课程培养目标(知识、能力、素质)一级指标二级指标三级指标1.知识目标 1.1通用知识了解企业运营的全部流程、培养良好的学习方式、学会发现、分析、解决问题的思考方式和方法。

1. 2专业知识掌握企业战略研究方法、选址的步骤与方法、生产过程管理方法、客户服务及质量管理相关方法。

2.能力目标 2. 1应用知识的能力能制定生产计划,优化运作管理方法,会运用选址与规划的方法,能综合客户关系与产品服务,优化企业战略2. 2获取知识的能力锻炼学生对本专业领域问题的观察能力、思维能力、分析能力、判断能力。

运用本学科、本专业常规方法手段获取并分析处理数据的能力。

3,素质目标 3. 1养成良好的专业素养通过丰富的课程案列学习,并结合其他课程的知识,培养学生良好的经济生产管理专业素养。

3.2树立正确的生产运作意识形态通过课堂学习、课后实践树立正确的生产观,形成高等教育本科人才应具备的企业经营管理意识形态。

3.3具备生产与运作职业意识通过完整的课内课程教学和模拟实践,使得学生体会企业的生产运作全套流程。

生产运作管理教学大纲.pdf

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《生产运作管理》教学大纲一、基本信息二、教学目标及任务本课程为工商管理专业本科生的专业核心课程。

生产运作是企业一切活动的基础,生产运作管理同战略管理、财务管理、市场营销、人力资源管理等一样,是企业管理的重要职能之一。

通过课程学习,结合案例讨论,使学生对企业制造业生产管理和服务业的运作管理有一个整体认识,熟悉生产和服务流程,掌握先进的运作管理方法,了解如何从管理的角度而不是从技术上着眼以有效实现将投入的生产要素转化为产品或服务并形成价值增值的过程。

为今后从事先进制造业和现代服务业管理打下基础。

具体目标如下:(1)了解生产运作管理在企业经营中的重要性,把握生产运作管理与企业其它职能管理(财务、营销、人力资源等)之间的关系;(2)全面了解生产运作管理的内容和方法体系;(3)了解现代企业在生产运作管理上面临的新挑战;(4)学会运用运作管理的新思想与新方法分析解决实际问题。

三、学时分配四、教学内容及教学要求第一章基本概念第一节生产运作管理的概述1.生产运作活动2.生产运作管理的概念3.生产运作管理的层次和人员习题要点:叙述生产运作管理的概念。

第二节生产运作的分类1.制造性生产2.服务性运作习题要点:服务运作与制造生产有何不同。

分别对制造业与服务业中的大量大批生产运作与单件小批生产运作各举一例,并说明其特点。

第三节生产运作的类型1.生产类型的划分2.不同生产运作类型的特征3.提高多品种小批量生产运作效率的途径习题要点:说明流程式生产与加工装配式生产、定货型生产与备货型生产的特点。

第四节现代生产运作管理面临的问题及发展趋势1.现代生产运作管理面临的问题2.现代生产运作管理的发展趋势习题要点:查找近期杂志或报纸上刊登的有关当前企业生产管理中的问题的文章,并讨论。

本章重点、难点:重点是生产与运作管理的基本概念,难点是运作管理的发展趋势。

本章教学要求:掌握生产运作管理的概念;了解生产运作管理的内容和作用;了解现代生产运作管理面临的形势和发展趋势。

生产运营管理学教学大纲

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生产运营管理学教学大纲课程名称(中文):《生产运营管理》课程名称(英文):Production Operation Management课程编号:0114313课程性质:必修教学语种:中文总学时:51(其中实验课3课时)学分:3一、教学目的《生产运营管理》是研究工商企业以及其他社会组织如何将资源有效地转换为满足顾客需求的产品或服务的学科,是研究如何运用经济及有效的管理方法,对制造或服务企业有限资源的高效集成,为用户提供满意产品和服务的增值过程的管理的课程。

该课程强调理论和实践的结合,有理论阐述,数据分析,图表说明。

是一门实践性、应用性很强的课程,有一定的深度和广度。

通过本课程的教学,应使学生掌握生产与运营管理的基本概念,及从社会组织长远发展的角度出发,分析、设计、优化生产运营管理体系的理论及方法,熟悉制造业和服务业的运行及维护过程,在企业内部的运营管理部门与其他职能部门之间建立起协同工作思想。

掌握当前先进的生产与运营管理理念。

把握经济全球化趋势对企业运营管理的影响。

开设《生产运营管理学》,有助于学生对企业生产运营有个整体认识,熟悉生产流程,掌握先进的管理方法,提高思维能力。

通过学习,学生能正确处理生产、市场、管理的三者关系,学会如何运用先进技术来改进制造流程,能够运用所学知识解决企业实际问题。

二、教学手段1、案例教学:本课程采用两种案例,一是逻辑案例,在授课过程中使用,用于说明生产运营管理学原理;二是综合案例,供学生独立研究或小组讨论,并完成案例分析报告。

2、多媒体教学:本课程采用多媒体教学,配有PPT课件和音像教学资料。

3、上机模拟:对项目管理、先进生产方式上机模拟操作。

4、计算或作图练习:掌握本课程的知识需要一定的数学基础,要求学员做相当数量的计算题练习作业,并能画出相应的流程图及相关图形。

三、教学要求在教学方法上,本课程的教学力求将课堂教学置于生产运营管理的实际背景中,注重学生生产运营实践能力的培养,强调生产运营管理方法的运用。

生产运作管理课程教学大纲

生产运作管理课程教学大纲

“生产运作管理”课程教学大纲教研室主任:执笔人:王磊一、课程基本信息开课单位:管理学院课程名称:生产运作管理课程编号:182007英文名称:Production and Operation Management课程类型:(专业基础课)总学时:68 理论学时:68 实验学时:0学分:4开设专业:工商管理、市场营销、物流管理、财务管理先修课程:运筹学、管理学、概率论与数理统计二、课程任务目标(一)课程任务《生产运作管理》是管理科学与工程、工商管理、物流管理等专业的核心课程之一。

根据对世界各国大学里的管理学院/商学院的课程设置研究,一个共同特点是都将“生产运作”、“市场营销”、“理财”列为三大支柱性核心课程,由此可见本门课程在管理学科体系中的地位。

生产运作是将人力、物料、设备、资金、信息、技术等生产要素(投入)变换为有形产品和/或服务(无形产品)的过程。

生产运作管理是对制造业的生产活动和非制造业的服务活动进行的计划、组织和控制,它涉及生产系统的整个过程的管理,包括生产系统的设计、构建、运行与维护四个大的阶段。

通过这一课程的学习,使学生能够掌握有效提高生产运作效率的科学方法,从而减少资源的浪费、降低生产过程中的成本、提高对市场需求的响应速度和服务水平,最终提高企业在市场上竞争力。

本课程是经管类各专业的主要专业基础课程,也是工程类各专业的选修课程之一。

本课程的教学目的在于使学生掌握生产与运作管理的基本概念,原理和方法。

主要教学任务在于:要求学生在牢固掌握传统的生产与运作基本理论与方法基础上,进一步了解生产与运作管理学科的最新发展,了解本课程最新理论和方法。

结合课程设计和企业实习,使学生具备灵活利用本课程知识分析和解决现代制造和服务企业生产运作系统问题的实际操作能力。

(二)课程目标根据这门课程的地位,将培养目标定位在:在介绍生产系统和生产运作管理的基本概念、生产系统设计的基础上,强化生产与运作战略、现代生产管理新概念和新方法的内容,并着重从定量分析的角度,分析和讨论各类典型生产与运作管理系统的计划与最优控制问题,为深入研究新型生产与运作管理系统提供新的思想和理论分析工具。

《运营管理》教学大纲

《运营管理》教学大纲

《运营管理》教学大纲编制单位:金审学院编写人(执笔人):李卫东审核人:***编制时间:2013年2月课程说明部分一、课程概述:(一)课程介绍本课程是经管类各专业的主要专业课程,也是工程类各专业的选修课程之一。

本课程的教学目的在于使学生掌握生产与运作管理的基本概念,原理和方法。

要求学生在牢固掌握传统的生产与运作基本理论与方法基础上,进一步了解生产与运作管理学科的最新发展,了解本课程最新理论和方法。

结合课程设计和企业实习,使学生具备灵活利用本课程知识分析和解决现代制造和服务企业生产运作系统问题的实际操作能力。

(二)教学目标通过对该课程的学习,掌握运营管理的基本理论、知识体系、方法,并能灵活运用于各类组织的运营管理实践,解决组织中的运营问题,为各类组织提高运营管理水平、提高经济效益、实现组织的可持续发展服务。

为各类组织培养需要的运营管理人才服务。

(三)课程性质《运营管理》是企业管理专业的专业主干课程,是工商管理专业的必修课。

学生掌握该课程的理论知识与方法对完善工商管理专业的知识结构体系,有效学习其它各门专业课有重要的作用。

(四)适用对象2011级金审物流管理专业(五)预修课程《管理学》、《运筹学》、《统计学基础》二、课时分配:(一)课时分配说明2011级金审物流管理两个班级的课时要求相同,均为54学时。

(二)课时分配正文部分第一章基本概念【本章教学目的和要求】:通过学习,使学生掌握生产运作系统的基本概念,生产运作管理在企业管理系统中的地位,重点是生产运作系统的结构和运行原理,生产运作系统的分类及其特点,生产运作管理原则和要求,生产运作管理的对象和内容结构体系,生产运作系统的运行环境,现代生产运作理论的发展。

【本章重点、难点】本章重点:生产运作系统结构机运行原理,生产与运作系统的类型及特点。

本章难点:生产运作管理概念,生产与运作管理原则与要求。

第一节运营管理的定义【教学内容】一、生产的含义二、运营管理决策的目标三、运营管理决策的范围第二节运营系统类型【教学内容】一、生产运营系统二、服务运营系统第三节运营管理理论的发展【教学内容】一、运营管理的发展历程二、运营管理理论的发展第四节运营管理的新趋向【教学内容】一、范围更宽二、运作管理与经营管理联系更紧密三、计算机技术在生产与运作管理中得到广泛运用四、运作主流发生改变【实践教学内容】观摩《生产线上》【本章教学建议】注意师生互动第二章运营策略与竞争【本章教学目的和要求】:通过学习,使学生了解现代企业的生存和发展环境及其对企业运作系统的影响,企业战略和战略管理理论,生产运作战略的内容,生产与运作战略决策方法。

生产运营管理课程设计大纲

生产运营管理课程设计大纲

《生产运营管理》课程设计教学大纲一、本课程的目的与任务《生产运营管理》是本科工商管理专业的专业课,实践性较强。

本课程设计的目的是使学生学习和掌握运用EXCEL软件解决生产运营中MRP制定的有关问题,加深对知识的理解和掌握,做到理论联系实际。

运用EXCEL解决企业生产运营中的有关问题,在中小企业是可行的,因此,本课程设计也为学生今后在工作中解决更复杂的问题打下一个良好的基础。

二、本课程实验内容及具体要求使用微软Excel软件进行×××公司的MRP制定(案例)。

1. 制定一个生产能力无限的MRP。

2. 制定一个有生产能力限制的MRP。

3. 制定一个既有生产能力限制又有生产批量限制的MRP。

4. 有能力的学生可以制定一个满足能力和批量限制且运行总费用最小化的MRP。

三、课程设计项目的设置及学时分配序号实验项目学时要求实验基本要求实验对象实验分组1 下达任务 4 必做明确要求,设计准备绘制最终产品的结构树工商管理专业1人/组2 能力无限的MRP 8 必做明确需要计算的项目,编辑有关计算公式,录入数据,学习EXCEL的有关使用技巧。

工商管理专业1人/组3 有能力限制的MRP12 必做确定计划调整的思路,在计算机上对MPS进行调整,直至满足要求为止。

工商管理专业1人/组4 有批量和能力限制的MRP12 必做确定计划调整的思路,在计算机上对MPS进行调整,直至满足要求为止。

工商管理专业1人/组5 课程设计报告 4 必做实验报告需同时提交纸质和电子文档、格式规范工商管理专业1人/组四、授课计划与学时安排本课程设计共需40学时,各上机时间约需要32学时。

五、课程设计考核及评分办法1.学生必须在实验室完成本课程设计,不得迟到、早退;因病或因事需请假,不得无故缺课。

2.每阶段任务完成后,教师要对每个学生制定的计划进行检查,经认可后学生方可进入下一个阶段;3.学生的课程设计报告必须规范,并需同时以纸质和电子版形式上交。

运营管理教学大纲

运营管理教学大纲

《运营管理》教学大纲一、使用说明(一)课程性质专业必修课(二)教学目的运营管理就是对生产的计划、组织和控制,它主要研究生产的合理组织问题,培养生产技术管理人才。

本课程的教学旨在使学生从理论和实际操作上对企业的运营管理活动在经营策略、生产设计决策和生产运营决策等主要内容方面有一个基本的了解,理解企业经营过程中生产运营管理的职能、作用和重要性,掌握生产运营活动的原则和方法,为学生能够将所学知识运用于工作实践中提供必要的基础。

(三)教学时数54学时(四)教学方法采用课堂讲授、讨论和多媒体课件等方法。

(五)面向专业工商管理、管理科学等专业。

二、教学内容第一章基本概念(一)教学目的与要求尽管许多人对运营管理在我们生活和工作中的作用可能并没有一个清晰的概念,但其实我们每一个人每天都在接触运营管理的许多方面。

本章的目的是探讨运营管理的基本概念及演进过程。

学完本章以后,你应能:1、定义运营、运营管理。

2、了解运营管理的演进过程。

3、解释运营管理者怎样将各种优势结合起来满足顾客需求。

(二)教学内容本章阐述了运营及运营管理的基本概念、讨论生产运营的分类、各种运营类型及其特征,提出提高多品种、小批量生产效率的途径;介绍组织运营过程的基本原则和要求。

教学重点与难点:1、基本概念(重点)2、生产运作管理的任务(重点)3、按生产工艺特性分(难点)4、按组织生产的特点分(重点)5、按生产专业化程度分类(重点)第一节社会组织的基本职能一、社会组织二、基本职能三、服务业的兴起四、运营概念的扩展五、运营管理第二节运营的分类和类型一、制造性生产二、服务性运作三、生产运营类型的划分四、不同生产运营类型的特征第三节运营管理的历史和发展一、科学管理二、管理科学三、现代运营管理方式(三)教学方法与形式采用课堂讲授和讨论的方法(四)教学时数3学时第二章运营战略(一)教学目的与要求运营战略是企业战略体系第三层次的职能战略。

它将公司层战略、业务层战略和企业的日常运营连接起来。

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生产运营管理学教学大纲课程名称(中文):《生产运营管理》课程名称(英文):Production Operation Management课程编号:0114313课程性质:必修教学语种:中文总学时:51(其中实验课3课时)学分:3一、教学目的《生产运营管理》是研究工商企业以及其他社会组织如何将资源有效地转换为满足顾客需求的产品或服务的学科,是研究如何运用经济及有效的管理方法,对制造或服务企业有限资源的高效集成,为用户提供满意产品和服务的增值过程的管理的课程。

该课程强调理论和实践的结合,有理论阐述,数据分析,图表说明。

是一门实践性、应用性很强的课程,有一定的深度和广度。

通过本课程的教学,应使学生掌握生产与运营管理的基本概念,及从社会组织长远发展的角度出发,分析、设计、优化生产运营管理体系的理论及方法,熟悉制造业和服务业的运行及维护过程,在企业内部的运营管理部门与其他职能部门之间建立起协同工作思想。

掌握当前先进的生产与运营管理理念。

把握经济全球化趋势对企业运营管理的影响。

开设《生产运营管理学》,有助于学生对企业生产运营有个整体认识,熟悉生产流程,掌握先进的管理方法,提高思维能力。

通过学习,学生能正确处理生产、市场、管理的三者关系,学会如何运用先进技术来改进制造流程,能够运用所学知识解决企业实际问题。

二、教学手段1、案例教学:本课程采用两种案例,一是逻辑案例,在授课过程中使用,用于说明生产运营管理学原理;二是综合案例,供学生独立研究或小组讨论,并完成案例分析报告。

2、多媒体教学:本课程采用多媒体教学,配有PPT课件和音像教学资料。

3、上机模拟:对项目管理、先进生产方式上机模拟操作。

4、计算或作图练习:掌握本课程的知识需要一定的数学基础,要求学员做相当数量的计算题练习作业,并能画出相应的流程图及相关图形。

三、教学要求在教学方法上,本课程的教学力求将课堂教学置于生产运营管理的实际背景中,注重学生生产运营实践能力的培养,强调生产运营管理方法的运用。

教学内容科学严谨、操作性强。

不断改进教学方法,运用案例加深学生对生产运营内容的理解,进行启发教学,做到教师一般原理讲授与实际计算练习相结合。

四、教学内容和课时分配第一章生产运营管理学概述(3课时)本章首先介绍了生产运营概念,分析了现代生产运营具有的基本特征,阐明了生产运营系统的含义及生产运营系统的职能。

着重说明生产运营核心要素——生产运营过程,对生产运营类型进行了列表说明,从产品更新换代加快、用户需求趋向多样化和市场竞争日趋激烈三方面对现代生产运营管理面临的新环境及生产运营管理的发展趋势作了阐述,最后简单介绍了生产运营管理的历史演变。

本章主要内容包括生产运营系统、生产运营管理的特征及生产运营管理的历史演变。

一、生产运营管理及其地位(一)生产运营管理的涵义(二)生产运营管理的内容(三)生产运营管理在企业中的地位二、生产运营系统(一)生产运营系统的含义(二)生产运营系统的职能(三)生产运营过程(四)生产运营类型三、生产运营管理的特征(一)生产运营的特征(二)现代生产运营管理面临的新环境(三)生产运营管理的发展趋势(四)现代生产运营管理的新特征(五)运营管理的发展历史本章需要重点掌握的是生产运营管理的涵义、生产运营系统的含义、生产运营过程及现代生产运营管理的新特征。

本章的难点在于如何更多理解各种生产运营类型。

第二章生产运营战略(2课时)本章首先明确了生产运营战略的概念及其特征,在其基础上,分析了生产运营战略与企业战略的关系。

制定生产运营战略应考虑企业战略、市场需求、生产运营类型、技术因素和产品生命周期。

接着介绍了运营战略对顾客价值的增值、竞争优势要素,说明赢得竞争优势是一个不断的过程。

最后阐述了生产运营战略的三种战略类型并分析了适用的范围。

本章主要内容包括生产运营战略的概念及其特征、运营战略对顾客价值的增值、竞争优势要素、生产运营战略的类型。

一、生产运营战略的概念(一)生产运营战略的定义(二)生产运营战略的基本特征(三)生产运营战略与企业经营战略(四)影响运营战略决策的新趋势二、运营战略对顾客价值的增值(一)降低成本(二)增加顾客的感知价值(三)提供快捷的服务(四)提供信息服务(五)提供个性化服务三、竞争优势要素(一)五大要素(二)下一个竞争优势要素(三)构建运营战略(四)权衡的问题四、生产运营战略的类型(一)生产率战略(二)响应性战略(三)混合战略本章需要重点掌握的是生产运营战略的概念和生产运营战略的类型。

本章的难点在于竞争优势要素在运营战略中的体现。

第三章新产品、服务开发与流程选择(4课时)本章首先阐明了新产品的概念分类及开发的方式,提出了新产品开发的重要性,阐述了新产品开发的过程。

分析了制造型企业的流程选择。

并对服务业的分类、开发过程及业务流程进行了系统的介绍。

最后介绍了价值工程、并行工程相关知识。

本章主要内容包括新产品开发、制造型企业的流程选择和服务及其流程、价值工程和并行工程。

一、新产品开发(一)产品生命周期(二)新产品开发的重要性(三)新产品分类(四)新产品开发程序二、制造型企业的流程选择(一)流程类型(二)流水线(三)产品—流程矩阵三、服务及其流程(一)新服务的分类(二)新服务开发过程(三)服务型企业的流程选择四、价值工程和并行工程(一)价值工程(二)并行工程本章需要重点掌握的是新产品开发的重要性、新产品开发程序及价值工程。

本章的难点在于如何选择制造型/服务型企业的流程。

第四章项目管理(3课时)本章首先介绍了项目管理的定义,由于越来越多的新产品不断投入市场,产品的生产周期不断缩短。

企业快速推出新产品、新增服务以及各种应对变化的能力,都取决于对项目管理理念和技术理解的程度。

分析了项目管理的组织因素。

对关键线路法(CPM)和计划评审法(PERT)进行了详细地说明。

本章主要内容包括项目管理的基本概念、项目管理的组织因素、项目控制、关键路线计划技术和时间-费用模型。

一、项目管理的基本概念(一)项目的定义与特性(二)项目管理的定义(三)项目管理实践中的关键术语二、项目管理的组织因素(一)项目经理的角色(二)高效的项目团队(三)高效团队的障碍三、项目控制(一)甘特图(二)总计划成本分解图(三)部门成本与工时分解图(四)成本与绩效跟踪计划(五)条形图/里程碑图四、关键路线计划技术(一)计划评审技术(二)关键路线法(三)关键路线计划技术的应用五、时间-费用模型(一)时间-费用模型(二)最小费用计划本章需要重点掌握的是项目管理的定义项目控制的工具、关键路线计划技术。

本章的难点在于掌握关键路线计划技术及时间-费用模型的运用。

第五章运营流程的绩效衡量与分析(4课时)第五章运营流程的绩效衡量与分析(4课时)本章介绍了流程管理的方法和运营流程的绩效衡量方法,指出流程分析是流程管理中一个不可分割的组织部分,可用来识别流程的瓶颈以及亟待改进的地方。

接着分析了企业的运营流程,阐明了服务蓝图业务流程的概念及应用,探讨了标杆管理和业务流程再造理论,最后就生产运营中财务分析作了阐述。

本章主要内容包括流程的选择、流程绩效衡量、流程分析、业务流程与再造、标杆管理及运营管理中的财务分析。

一、流程的选择(一)流程的选择(二)不同方式制作产品的流程图(三)不同公司制作产品的流程比较二、流程绩效衡量(一)流程绩效衡量的重要性(二)流程绩效衡量指标三、流程分析(一)流程分析关键术语的定义(二)能力与需求(三)流程图(四)服务蓝图四、业务流程(一)业务流程的定义(二)业务流程分析(三)业务流程再造五、标杆管理(一)标杆管理的定义(二)标杆管理的对象(三)标杆管理的步骤六、运营管理中的财务分析(一)盈亏平衡分析(二)报废、折旧和税收(三)投资评估的方法本章需要重点掌握的是流程分析、业务流程的定义、标杆管理。

本章的难点在于业务流程再造中的问题和运营管理中的财务分析。

第六章质量管理和质量管理体系(5课时)本章说明了质量管理相关概念,介绍了质量管理发展历程。

分析了质量管理大师的思想。

对质量管理、服务质量和质量成本的相应知识进行了阐述,引入质量管理创新一些思想,最后花了大量篇幅讲述ISO9000族标准及如何推行ISO9001质量管理体系。

本章主要内容包括质量及质量管理术语、质量管理百年历程、质量管理大师、企业质量创新、ISO9001:2000质量管理体系。

一、质量及质量管理术语质量的术语(一)质量术语(二)质量管理术语(三)质量成本二、质量管理百年历程(一)早期的质量管理(二)质量检验阶段(三)现代质量管理。

三、质量管理大师(一)沃尔特•A•休哈特(二)爱德华•戴明(三)朱兰(四)艾蒙德•费根堡姆四、企业质量创新(一)质量创新的重要性(二)全面质量管理(三)六西格玛五、ISO9001:2000质量管理体系(一)ISO9000族的发展(二)ISO9001-2000八项原则(三)标准条款解析(四)质量管理体系的建立本章需要重点掌握的是质量及质量管理术语、ISO9001-2000八项原则。

本章的难点在于掌握六西格玛和质量管理体系的内容。

第七章质量奖与质量控制工具(4课时)本章首先介绍了质量奖,对国际三大质量奖作了简要地对比。

接着质量管理的方法进行了分析,不论采用何种控制控制工具,其使用目的都是为管理层提供准确的信息,以助于他们就如何设计和改进质量管理问题作出更好的决策。

最后就统计过程控制和新的质量控制方法进行了分析。

本章主要包括质量奖、控制图、因果图、相关图、排列图、统计分析表、数据分层法、散布图等所谓的QC七工具,工序统计分析与抽样检验、统计过程控制和新的质量控制方法。

一、质量奖(一)波里奇国家质量奖(二)戴明奖:日本质量管理的最高奖(三)欧洲质量奖(四)卓越质量管理模式及其在中国的发展二、质量管理的基本工具(一)质量管理的七种工具(二)质量管理的新的工具三、工序统计分析与抽样检验(一)工序统计分析(二)抽样误差和抽样检验(三)统计过程控制(四)质量管理方法本章需要重点掌握的是质量管理的七种工具及工序统计分析。

本章的难点在于如何正确计算直方图、控制图及工序能力指数。

第八章设施决策(3课时)本章首先指出不论是制造商还是服务商,在哪里建造、何时建造设施以及设施规模多大之类的对企业的成功都至关重要。

而设施布置方式的选择对公司长期的成功有重大影响,因此不能草率地做出决定,而是要仔细分析运营需求之后再作决策。

接着就设施选址、布置进行了分析。

最服务型企业布置进行了阐述。

设施选址及影响因素、设施选址评价模型和方法、能力规划、设施布置的原则、流水线的排序、服务型企业布置。

一、制造设施选址(一)定性因素(二)定量因素(三)工厂布置二、服务机构的选址及布置(一)选址策略、(二)服务机构选址的考虑因素(三)服务型企业的设施布置三、选址方案评估方法(一)因素评分法(二)重心法(三)工厂布置的方法四、能力规划(一)能力的基本概念(二)能力策略(三)能力规划(四)能力衡量五、制造型企业的设施布置(一)工艺原则布置(二)产品原则布置(三)流水线的排序(四)成组技术(单元式)布置本章需要重点掌握的是设施选址评价模型和方法、制造型企业的设施布置。

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