测量小灯泡的电功率-电功率 优秀PPT课件4

2.5V，记下电流表的示数
（3）某次实验时电压表和
电流表的示数如图所示，
则此时小灯泡的实际功率
为 0.51 W。
5、小丽做测量小灯泡 电功率的实验（小灯 泡标有“2.5V”字样）． （1）如图甲所示， 小丽所接的实验电路存在连接错误，但只 需改动一根导线，即可使电路连接正确． 请你在应改动的导线上打“×”，并用笔 画线代替导线画出正确的接法．
改变灯泡两端的电压及电流以便多次测量 （2 ） 。
看谁反应最快
1、甲、乙两灯泡分别标有“110V 25W ”和 “110V 100W”的字样，若将两灯串联 在 220V的电路上，则可能发生的情况是（ ） A、两灯均能正常发光 B、两灯均被烧坏 C、甲灯烧坏，乙灯完好 D、甲灯完好，乙灯烧坏
C
2、“10V 5W”与“3V 1.8W”的两灯泡串联在某 电路中，已知两灯均能发光，则两灯的发光情况 （ ） 如果是并联在电路上呢？（ ） A、“10V 5W”的灯亮 B、“3V 1.8W”的灯亮 C、一样亮 D、无法比较
（2）电路连接正确后， 闭合开关，发现小灯泡 不亮，但电压表有示数 则故障的原因可能是
乙
灯泡断路 ___________
（3）实验过程中，当电压表示数为 2.5 _____V时，小灯泡达到额定功率，此时电流 表的示数如图乙所示，其值为 0.6 ＿ ＿A，小灯泡的额定功率为＿ ___W． 0.24
（4）若该实验中电源电压为6V，那么当小灯
灯泡 亮度
比正常 发光时暗 正常 发光
比正常 发光时亮
分析与论证
分析实验数据，得结论。
电压U /V
电功率P /W
灯泡发光情况
U实=U额 U实<U额 U实>U额
P实=P额 P实<P额
正常发光
发光较暗
P实>P额
强烈发光
你掌握了吗？
1. 在测量小灯泡的电功率的实验中，滑动变阻器在实 验中所起的作用是： （1） 保护电路 ；
制定计划（测量小灯泡电功率的探究方案）
实验名称 实验原理
探究——测量小灯泡的电功 率（U额=2.5 V） 根据电功率的公式P = UI 电源、小灯泡、开关、导线、 电流表、电压表、滑动变阻器 伏安法
A V S
实验器材
Hale Waihona Puke 实验方法实验电路图R滑
进行实验
1、根据电路图连接电路 连接电路时，应注意： 断开 ， (1)开关应______ (2)小灯泡的额定电压约为2.5V，电阻约 8Ω，则电压表、电流表应选择的量程分 0~0.6A 0~3V 别是_________ 、___________. （3）闭合开关前，滑动变阻器应调到 阻值最大 。 __________
第十八章
电功率
测量小灯泡的电功率
复习提问
1、如图所示为灯泡 的铭牌，说出 “220—40”的含义：
灯泡的额定电压为 220V 灯泡的额定功率为 40W
220-40
复习提问
2、如图所示为实验用小灯泡， 上面标有“2.5V”字样，你知道 “2.5V”是什么意思吗？ 灯泡的额定电压为2.5V 如果想知道灯泡的额定功率应 怎么办？ 用电流表测量小灯泡正常发光时（电压 为2.5V）时的电流，利用P=UI 即可求 出它的额定功率
A
3、家庭电路中有甲、乙、丙三盏电灯，它们的额 定功率分别是40W、60W、100W，它们均正常发光 时最亮的是（ ）。 A．甲灯 B．乙灯 C．丙灯 D．三盏灯一样亮
C
4、在测量小灯泡（2.5V 0.5A）电功率的实 验中， 二 节干电池 （1）电源应至少选择____ （2）要测量小灯泡的额定功率，闭合开关后， 正确的操作为___________________________. 调节滑片使电压表的示数为
泡正常发光时，滑动变阻器连入电路中的电 14.6 Ω；如果有三个不同规格的滑动变 阻是_____ 阻器：R1“10 Ω2A”、R2“20Ω 1.5A”、 R3“100 Ω 1A”；为完成实验你认为应该选 R2 。 择的变阻器是_______
1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩 来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方 法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不 断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。 ——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得 更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基
2、闭合开关，调节滑片，使电压表的示 数达到2.5V，记下电流表的示数； 3、调节滑片使电压表的示数略大于2.5V （最大调到3V），记下电流表的示数； 4、调节滑片使电压表的示数小于2.5V （可调到2V），记下电流表的示数
实验装置
数据记录
进行实验，并将实验数据填写在表格中。
灯泡两端电 压U/V 2.20 2.50 2.80 通过灯丝的 电流I/A 0.28 0.30 0.32 灯泡的电功 率P/W 0.62 0.75 0.9
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1、你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。
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1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛 苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有 他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的 样子。 19．不怨天，不尤人。 ——《论语》 译：遇到挫折与失败，绝不从客观上去找借口，绝不把责任推向别人，后来发展为成语“怨天尤人”。 20．不迁怒，不贰过。 ——《论语》 译：犯了错误，不要迁怒别人，并且不要再犯第二次。）