简单的逻辑学读后感

简单的逻辑学读后感
《简单逻辑学》是由美国作家麦克伦尼写的一部著名的逻辑学着作，虽然薄薄的一本
书但里面却饱含着丰富的内容。

总之，读了《简单逻辑学》让我受益匪浅，它开阔了我的
视野，锻炼了我的思维能力；让我的认识能力得到了提高，对问题的判断不停留在感性的
认识而注重理性的思考。

简单逻辑学的主题是清晰地思考，准确的判断。

简单逻辑学既是
一门科学，更是一门说话的艺术。

《简单逻辑学》这本书很好的做到了理论联系实际，对
提高一个人说话的逻辑水平有非常重要的指导作用。

通读全书，我比较喜欢的是第二章逻辑学的基本原理的第三点：万物终有其根源。

充
足理由律告诉我们，事物的存在不是偶然的，它们都有其自身的根源。

我们不尽知每个事
物存在的理由，但我们知道它们的存在都是有理由。

人作为理性的动物，当我们想知道为
什么事物会是这样时，我们就会用相当一部分精力来探寻这些理由。

从理论上来看，关于
本源的知识是非常让人感到振奋的，因为知其所以然才可以更深刻地理解它们。

但是关于
本源的知识同样可以广泛应用于实践领域，因为找到了事物的根源就可以控制事物的发展，控制事物所带来的影响。

例如，我们可以确定某种细菌是引发某种疾病的原因，那么我们
就可以通过消灭细菌的方式来达到消除疾病的目的。

我们知道万物的根源后，弄懂事物之
间的因果联系，从而发现问题进而解决问题。

在追寻事物根源的过程中，我们通常从其结果已经开始。

我们直面这样或那样的现象，并须要为之作出表述。

也就是说我们直面这些客观的事物；回去追寻这些事物就是如何构
成的。

我们所搞的追寻工作必须遵从如下原则：每一个原因与其结果之间必然存有显然的
相似之处。

这就是说，所谓原因，它必能够引致我们所观测至的结果，并将在结果上遗留
下其特定的印记：每一个结果，在一定程度上，都将充分反映出来其根源的特性。

这样的
逻辑学思索存有什么关键的课堂教学意义呢？当我门在追寻某个原因的时候，我们无法轻
易晓得产生了某种结果的原因就是什么，但是我可以通过面前的结果获得关于它的间接科
学知识。

通过评估结果的性质，我可以推断出来原因的部分特性，这些科学知识将提示我
们的追寻方向。

在这章节里里作者握了一个谁泼了厨房里的牛奶的故事。

从怪异的声音，
至半瓶牛那倒地，至看到蚂蚁，至金丝雀回潮，至窗户外邻家的猫，作者一步步追寻和确定，最终瞄准那只灌木丛中正迎嘴的猫为重点怀疑对象。

在我们日常的工作和生活中，需要运用逻辑思维的场合无处不在。

如果我们的逻辑思
维好就有助于事情的顺利完成；相反，如果我们缺乏逻辑思维能力那就有可能把事情搞砸。

生活中，逻辑无处不在。

无论我们是有意还是无意，逻辑无时不在服务于我们的生活。

念了《直观逻辑学》使我认识到了自己以前思考问题的片面性。

念了这本书对我的思
维存有非常大的协助，教给了逻辑的初步科学知识和基本技巧。

通过对逻辑学的自学我坚信，我以后思考问题一定会更加全面，言语抒发一定会更加的准确，逻辑性更弱。

近来从网上看到一本小书，是一个美国人写的，不足页，但读起来感觉越来越厚，不
得不佩服外国作者的魅力了，甚至连本书的编辑也感慨：越不凡，越平凡！这本书书如其名，就是《简单的逻辑学（beinglogical）》。

本书将逻辑分成五个章节。

第一章就是准备工作，为沦为一个逻辑思考者而必须构建
的必要思想框架。

第二、三章就是逻辑的核心，如何创建恰当的逻辑思索。

第二章阐释了
鼓励逻辑思索的基础事实，第三章重点就是“论证—逻辑思索”的外在表现形式。

第四章，深入探讨引致非逻辑思索的态度及思维模式。

第五章紧紧围绕“谬误—非逻辑思索”的细
节进行。

逻辑，作为一个整体，是个宽广、深奥、精彩纷呈的领域，这本书既没有刻板的理论
论述也不是正规的教科书，这是一本现实应用的指南，对那些初次接触逻辑的人介绍逻辑
的基本原理。

它期待造就实践者，而不是理论家。

背诵全书，我比较感兴趣的就是逻辑学四大原理之一的“充裕理由律”（或表示因果
原理），即为任何事物都存有其存有的理由。

“存有就是合理”。

它说我，事物的.存有
不是偶然的，它们都存有其自身的根源。

当然“问题”，比如说质量问题、举报问题、收
费问题等等，做为事物的一种特定存有形式，理论上，产生其的根源就是存有的，也就是
应该每个人回去找寻探究的。

所谓原因，它必能够引致我们所观测至的结果，并在结果上
遗留下特定的印记；每一个结果，在一定程度上，都将充分反映出来其根源的特性。

首先，在具体探寻问题根源的过程中，我们一般从结果出发。

每一个问题必然与其结
果之间存在必然的相似之处，是我们要遵循的原则。

一般情况下，当我们探寻某个原因的
时候，我们不能知道产生某种原因的结果是什么，但是我们可以通过前面的结果得到关于
它的间接的知识。

通过统计、评估结果的强度、分布、性质，我们可以推测出原因的部分
特性，这些知识将指引我们继续探寻的方向。

这这里作者举了一个谁打翻了厨房里的牛奶
的故事。

从奇怪的声音，到半瓶牛那倒地，到看见蚂蚁，到金丝雀出笼，到窗户外邻家的猫，作者一步步探寻和排除，最终锁定那只灌木丛中正添嘴的猫为重点怀疑对象。

其次，对原因的追寻不要半途而废。

事实经常说我们原因就是一系列的。

比如，a就
是b出现的原因，而b的出现又引致了c，c接着增添了d……，例如图示：
a→b→c→d……假设图中d就是一个亟待解决的问题，我们辨认出d就是由c导致的，遵
从化解事物的恰当方法就是找出他的原因的原则，我们同意把注意力放到c身上。

逻辑思
路跑至这里就是应该表彰的，但如您熟知，它跑得还比较离。

c的确就是引致d的直接原因，但它不是显然的原因。

因果链的源头就是a，a引致b，b引致c。

b和c都就是一个
过程结果，关于b的问题必然追溯到a，除非根本原因a获得足够多的干涉，否则d的问
题就难以获得全盘的化解。

陈院长常提及的“灯不亮了”故事就是一个典型，除了我们熟
知的“蝴蝶效应”、“多米诺骨牌效应”。

作者同时指出，有时，我们不能发现问题的根源，仅仅是因为我们懒惰，没有充分地
研究；有时则是耐心不够。

对于要做的事情，我们总想着用最快的、一劳永逸的办法来解决，殊不知，问题的根源还在原地嘲笑我们呢！
随意乱点我硬盘里那个弥漫着须要我静下心来仔细观察整理的文件夹时，存有两个g
的青岛之行被我的边了，而思绪也随之飘远。

自私点的说道，一直以来我都标榜不缺少收
敛思维的能力。

问题就是往往思绪太潇洒了，考虑过的东西过后还可能会所苦我。

boker
的促进作用之一就表明与此了：我不得不胁迫自己把随意潇洒的见解逻辑的剖析一下并一
字一句的打印其中，耗时耗力啊。

现在就把看看了那个“青岛之行”文件夹之后随意飞出
的见解大概概括一下，并随意阐释下吧。

飘到过的地方：
1、看见照片上的笑脸，在对照记忆中当时的心情，感觉照片上的忧伤总是那么不真实。

这也就是我讨厌时不时翻阅照片的原因吧。

2、那个文件夹里最多也就是承载了我3天的经历和记忆，现在我看来却是那么的悠
久与漫长_原来难以想象的短时间内竟可以发生这么多事。

再对比出国读硕的一年时间，
本还觉得这么多时间的刻苦只换来这么短的时间进行深造，有些可惜。

细想一下，08年一年，算上大把大把混混沌沌的时间，我依然成长了许多。

那如果是把我扔在一个惨烈竞争
的环境呢？或许就是脱胎换骨了。

还是李老师说的好：人们总是习惯性的夸大自己十年后
的成就，却小瞧自己在一年内可以取得的成绩。

3、那个等待整理的文件夹躺在硬盘里已经存有许久了，总是不经意间被我举起却一
直没被整理完。

总会太多东西回去忙碌，也可以念成就是永久的惰性吧。

4、还记得之前一次看“赢在南农”的活动照片时，就惊讶于当时人们的状态与现在
之比的差距之大。

现在还是有这个感觉。

不过都有刘的关系，看起来别有了一番滋味。

美
玲的短信曾经说她感谢我看着她们这群小女生的成长，当时付之一笑_自己何曾如此伟大？现在却渐渐有了些味道。

很有幸能时不时见证一些身边朋友的成长与离去，惊奇和感伤，
但尤其是参与其中时还是有种自豪感由心底而升，为我，更是为他们！或许也就只有时而
太过冷静的我，能时而思索于此，并且从中品味中别样的欢愉吧：自己的梦想最多还在路上，但看着别人实现的时候真的是一种享受！再说到今晚还没见的秋平，心里升腾起的总
有亲切和钦佩，愿我能再次有幸见证一段成长，一个传奇吧。

这几个称得上我又再次思索后，优选出的几个存有深度的收敛吧。

今天终于就是把
《直观的逻辑学》读了，存有感慨，但太难文辞。

在读一遍后可以不好很多吧。

不过读了书，联系前天看看杂志的一片文章后，还是存有轻易不易抒发的见解的。

作者特别强调的
就是逻辑学的应用领域，然而在我这个外行人认为，书的体系构架的确表明了他的逻辑性。

但鼓吹的东西在我看来还是过分理性了，存有理性化思维之疑。

综合一下，对于一个命题、事物或事件先随其我思绪荡漾后再放几个逻辑的思索下必须就是最为优化的解决办法了。

反思一下，对于整体宏观事件的逻辑把握能力还欠缺，多锻炼会好些吧。

逻辑学不仅仅就是辩论社会里的利器，更是日常生活中抒发阐释自己的手段，像是极了血肉人类的骨骼。

刚入职场年轻人须要用逻辑阐释抒发自己，老练的管理者更须要用逻辑准确的表达自己的命令。

只有先定不好目标基调，就可以一步步的健全细节，用最短的时间向着共同的目标大步迈出。

在工作中，逻辑能力强的同事，总能把事情讲解的非常清楚，而逻辑能力弱的同事，需要我们引导之后，才能把工作汇报清楚。

这是一种很普遍的情况，后者占多数。

我们接受教育的过程中，逻辑和辩论的训练相对于西方国家来讲不太多，但我们工作中更多的是学习西方国家的管理理论来经营公司，因此需要多多训练自己的逻辑能力，才能在沟通中得心应手。

逻辑学TG106了我们批评的勇气。

越长大越对于常态的事情，只要多数人积极支持，我们就抽起了我们的言语，不晓得从哪里逃走批评。

任由他们操弄混为一谈前提结论，向我们投递着这样那样的信息垃圾。

尤其就是在信息核爆的互联网时代，五分钟就能够下载一个大新闻，俩分钟能看看回去一个小视频，掐头去尾不必逻辑批评，就可以使千百个人都沦为网络机器。

就像是那句话，我不晓得网上戾气为何那么轻，喷子那么多，就是网友不回家还是身边人不玩游戏？同时由于自己的幼稚，我们不敢拒绝接受批评，甚至无法直面问题，就可以对咨询的人冷嘲热讽，小瞪着存有即为合理，胁迫着别人拒绝接受。