2019年中考语文专题练习-短语之并列短语

中考语文-短语之并列短语（含答案）-专题练习
一、单选题
1.找出下列短语中结构全不相同的一项（）
A. 勤学励志高度赞扬驿路梨花性格温和舒活筋骨
B. 漂亮极了机灵得很精彩绝伦打量一番手舞足蹈
C. 孙权劝学淡泊宁静包罗万象仔细翻阅红得发紫
D. 发挥作用丰功伟绩打击敌人灯火辉煌河中石兽
2.下列解说有误的一项是（）
A. “年轻精神”充分的，虽老而不死；“年轻精神”丧失的，年虽轻而人死。

解说：这一句的标点符号运用正确。

B. 这一刻，这片树叶向我娓娓讲述着生死轮回的要谛。

解说：这一句的主干是“树叶讲述要谛”。

C. 旁逸斜出趋炎附势心无旁骛力挽狂澜解说：这四个短语结构各不相同。

D. 紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向的心底。

解说：这句话运用了比喻、反复的修辞手法。

3.下面短语类型完全相同的一项是（）
A. 报纸杂志调查研究热爱祖国
B. 它的声音默默生长完全相信
C. 更加坚强心情舒畅出现故障
D. 打扫房间清理干净放松下来
4.读语段，找出表述有误的一项（）
人生有一首诗，当我们拥有它的时候，往往并没有读懂它；而当我们能够读懂它的时候，它却早已远去。

这首诗的名字叫青春。

青春是那么美好，在这段不可复制的旅途当中，我们拥有独一无二的记忆。

_______它是迷茫的、孤独的、不安的，还是欢腾的、炽热的、激越的，它______是最闪亮的日子。

雨果曾经说，谁虚度了年华，青春就将褪色。

是的，青春是用来奋斗的，不是用来挥霍的。

只有这样，当有一天我们回首来时路，和那个站在最绚烂的骄阳下曾经青春的自己告别的时候，我们才可能说，谢谢你，再见。

A. 结尾处“谢谢你，再见”中的“你”指的是“那个站在最绚烂的骄阳下曾经青春的自
己”。

B. “青春是那么美好，在这段不可复制的旅途当中，我们拥有独一无二的记忆。

”这句话中的“那么美好”和“独一无二”两个短语结构一致。

C. 文中括号内可填入的关联词依次是“不管”“都”。

D. “人生有一首诗，当我们拥有它的时候，往往并没有读懂它；而当我们能够读懂它的时候，它却早已远去。

这首诗的名字叫青春”这里运用了比喻的修辞手法，生动形象，耐人寻味。

5.读语段，找出表述有误的一项（）
人生有一首诗，当我们拥有它的时候，往往并没有读懂它；而当我们能够读懂它的时候，它却早已远去。

这首诗的名字叫青春。

青春是那么美好，在这段不可复制的旅途当中，我们拥有独一无二的记忆。

_______它是迷茫的、孤独的、不安的，还是欢腾的、炽热的、激越的，它________是最闪亮的日子。

雨果曾经说，谁虚度了年华，青春就将褪色。

是的，青春是用来奋斗的，不是用来挥霍的。

只有这样，当有一天我们回首来时路，和那个站在最绚烂的骄阳下曾经青春的自己告别的时候，我们才可能说，谢谢你，再见。

A. 结尾处“谢谢你，再见”中的“你”指的是“那个站在最绚烂的骄阳下曾经青春的自己”。

B. “青春是那么美好，在这段不可复制的旅途当中，我们拥有独一无二的记忆。

”这句话中的“那么美好”和“独一无二”两个短语结构一致。

C. 文中括号内可填入的关联词依次是“不管”“都”。

D. “人生有一首诗，当我们拥有它的时候，往往并没有读懂它；而当我们能够读懂它的时候，它却早已远去。

这首诗的名字叫青春”这里运用了比喻的修辞手法，生动形象，耐人寻味。

6.下列短语的结构类型完全相同的一项是（）
A. 爱莲说十拿九稳开卷有益龙吟凤哕
B. 出师表通宵达旦最后一课安塞腰鼓
C. 游子归水波粼粼精力充沛斑羚飞渡
D. 谈读书热爱生命天衣无缝锐不可当
7.下列短语类型相同的一项是（）
A. 雄伟壮丽改革开发热烈欢迎
B. 中国飞船一泓泉水生日礼物
C. 老师讲课大家唱歌安排任务
D. 漂亮极了热爱祖国报纸杂志
8.下列短语结构不同的一组是（）
A. 木头桌子积极劳动非常干净三个杯子
B. 洗衣服回学校同意去听故事
C. 洗干净放整齐做好听清楚
D. 春夏秋冬机智勇敢分析研究风度翩翩
9.请选出下列说法错误的一项（）
A. “红旗飘扬”“人物描写”“边读边写”“吃大米饭”依次是主谓短语、偏正短语、并列短语、动宾短语。

B. 那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。

（这句话运用拟人和比喻的修辞手法，写出那树虽老但枝繁叶茂的状态）
C. 古人将“山的北面，水的南面”称作“阴”，《愚公移山》中“达于汉阴”是指“到达汉水的南面”。

D. 小说以叙述故事情节为中心，通过人物形象的塑造和环境的描写来反映社会生活。

10.请选出下列短语类型判断全对的一项（）
A. 抑扬顿挫（并列）繁花似锦（主谓）精巧绝伦（偏正）
B. 翻来覆去（并列）器宇非凡（主谓）油然而生（偏正）
C. 风云突变（补充）误入歧途（动宾）任劳任怨（并列）
D. 美不胜收（补充）敬畏自然（动宾）微不足道（主谓）
11.下列说法无误的一项是（）
A. 街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷。

解说：这句话运用了比喻、拟人的修辞手法。

B. 苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村。

解说：“远近横着荒村”
是这个句子的主干。

C. 巍峨黄山群峰挺拔小桥流水红得耀眼蓦然回首解说：这几个短语结构各不相同。

D. 诗句“五月天山雪，无花只有寒。

”说明了物候和地理位置有很大关系。

解说：这一句的标点符号使用正确。

12.选出短语结构都相同的一项（）
A. 才疏学浅心灰意冷耳闻目睹
B. 百废待举两相情愿张灯结彩
C. 过问世事花天酒地寸步难行
D. 秉烛夜谈深居简出痛心疾首
13.下列短语结构方式相同的一组是（）
A. 舒活筋骨扫得干净歌咏春天磨炼意志
B. 高尚情操长江源头一粒种
子灵魂深处
C. 性格和蔼灯火辉煌白云飘飘积累经验
D. 狂风暴雨光明正大仔细观
察手舞足蹈
14.下列选项中短语类型相同的一项是（）
A. 身材魁梧大家唱歌天气晴朗妇孺皆知
B. 祖国富强红得发紫载
歌载舞家喻户晓
C. 非常漂亮三张椅子耐心帮助休息一会儿
D. 热爱生命主动请
求关爱朋友想得明白
15.下列各项判断与分析中，不正确的一项是（）
A. “核心价值观承载着一个民族、一个国家的精神追求，是最持久、最深层的力量。

”这个句子的主干是“价值观是力量”。

B. “挑衅”“炫耀”“目空一切”“油嘴滑舌”（这四个词语的感情色彩相同。

）
C. “雨后春笋”“感谢生命”“提纲挈领”“非常坚强”四个短语结构各不相同。

D. “生命正是要在最困厄的境遇中认识自己，从而锤炼自己，直到最后升华自己。

”这句话没有语病。

16.下列解说有误的一项是（）
A. 我的思想感情的潮水，在放纵地奔流着。

解说：“思想感情奔流”是这个句子的主干。

B. 高雅的人，看背影就知道；奋进的人，听脚步就知道；和善的人，看笑容就知道。

解说：这一句的标点符号使用正确。

C. 笔墨纸砚说学逗唱阴晴圆缺亭台轩榭解说：这四个短语结构完全相同。

D. 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

解说：这两句诗运用了拟人和比喻的修辞手法。

17.按短语结构归类有误的一项是（）
A. 非常美丽宝贵意见多么活泼伟大成就
B. 保卫祖国保持安静歌唱英雄整顿作风
C. 风俗习惯城市乡村春夏秋冬天高地厚
D. 人民伟大成果辉煌高兴的唱宿舍旁边
18.对下面语法知识判断错误的是（）
A. “可歌可泣”、“精准扶贫”、“修整一新”、“创造未来”“气息奄奄”分别是并列短语、偏正短语、补充短语、动宾短语和主谓短语。

B. “微黄的阳光斜射在山腰上”，这个句子的主干是：阳光斜射
C. “他在北京”的“在”在这里作动词。

D. “我的很重的心忽而轻松了”，句子中“忽而”是形容词。

19.下列短语的结构各不相同的一项是（）
A. 蹦来蹦去凝望彩虹快速飞渡眉目含情
B. 十分敏感毫不留情翘起尾巴高贵姿态
C. 成群结队和平生活新鲜产品精神抖擞
D. 舍弃生命接受束缚沉郁有力坚定不移
20.下列语法知识判断错误的一顶是（）
A. 遮天蔽日、袅袅烟云、隐姓埋名、蹑手蹑脚都是并列短语。

B. “大家都知道明朝的大哲学家王阳明”，这个句子的主干是：大家知道王阳明。

C. “只要你肯做下去，趣味就会发生”，这个句子是条件关系的复句。

D. “这是睿智的微笑”，句中的“微笑”是名词，在句中作宾语。

21.选出下列划线短语结构与其他三项不相同的一项（）
A. 他才心平气和地一泻千里。

B. 也许受着树的覆压，而他青春生长的力量，终使他穿枝拂叶地挣脱了出来，在烈日下挺立抬头！
C. 秋风起了，他的叶子，由浓绿到绯红，秋阳下他又有一番庄严灿烂。

D. 有时候他遇到暴风雨，这激电，这迅雷，使他心魂惊骇。

22.对语法分析不确的一项（）
①太多的人总是惋惜时光的残忍和成长的无奈。

②其实，成长真的是一个毛毛虫羽化成蝴蝶的过程，总是要经历过蜕变的疼痛才可以更好的迎接巧克力一样未知的世界。

③所有绽放开的笑容或是没有人看见的眼泪，在若干年后回首时，都会是你意想不到的！④未来的道路不管是崎岖还是畅通，都需要你一个人去独自品尝和体会。

A. 第④句中“崎岖”“畅通”都是形容词，“品味和体会”是并列短语。

B. 第③句是个单句，句子的主语是“眼泪”。

C. 第①句有语病，修改的方法是：将“惋惜”改为“叹息”
D. 第④句“未来的道路不管是崎岖还是畅通，都需要你一个人去独自品尝和体会。

”是一个条件复句。

23.下列各选项中，短语结构相同的一项是（）
A. 巨浪翻滚花色微红
B. 爱国情怀克服困难
C. 曲折漫长心潮澎湃
D. 关得很紧分外美观
24.下列解说正确的一项是（）
A. 园林藤萝阳台枣核解说：这四个词的词性相同。

B. 良师益友片言只语聚族而居炉火纯青解说：这两个短语的结构类型相同。

C. 这个时刻的每一分钟对喜欢挑战的人来说都是一种享受。

解说：这句话的主干是“时刻是享受”。

D. “光辉的理想像明净的水一样，洗去我心灵的污垢。

”他在心里默念了三、四遍。

水的清澈真令人叫绝，无论多深的水，只要光线好，游鱼碎石，历历可见。

水流缓慢，清清的微波、将长长的草蔓拉成一缕缕的丝，铺在河底，挂在岸边，和着那些金鱼、青苔以及石栏的倒影，织成一条条飘带，穿亭绕榭，冉冉不绝。

当年李白来到这里，曾赞叹说：“晋祠流水如碧玉。

”当你沿着流水去观赏亭台楼阁时，也许会这样问：这几百间建筑怕都是在水上漂着的吧？
A. “清澈”、“微波”都是名词，“历历可见”是并列短语。

B. “无论多深的水，只要光线好，游鱼碎石，历历可见”一句是递进关系。

C. 划线的句子运用了引用、比喻修辞方法。

D. “当你沿着流水去观赏亭台楼阁时，也许会这样问：这几百间建筑怕都是在水上漂着的吧？”一句中冒号后面应加上双引号。

26.下列说法正确的一项是（）
A. 《木兰诗》选自北朝郭茂倩编的《乐府诗集》，本诗叙述了女英雄木兰代父从军的故事。

B. “水、果”是象形字，“上、下”指事字，“明、林”是会意字。

C. “克难进取”、“战胜疾病”、“涌向河滩”都是动宾短语。

D. 《最后一课》写都德上了最后一节法语课，使他对学习、对老师、对祖国的感情发生了根本变化。

27.下列各项的判断与分析中，正确的一项是（）
A. “欢喜”“喜欢”“赞誉”“称赞”“非常”分别是形容词、动词、名词、动词、形容词．
B. “杳无音信”“抑扬顿挫”“ 感人至深”“落英缤纷”“雨后春笋”这几个短语的结构都不相同．
C. “派出所的警察们寸步不离地守卫在洞口周围，以防有人不慎跌落下去．”一句中的“洞口周围”作宾语．
D. “放眼望去，塔里木河两岸的胡杨林似一道绿色的长城．”这个句子的主干是“塔里木河似长城”．
28.下列判断和分析中，正确的一项是（）
A. 幻灭、莫名、情愿、意图，这四个词语都是动词。

B. 江水起伏、销声匿迹、安居乐业、庭院深深，这四个短语结构都不相同。

C. 全体教师认真听取并讨论了学校刚刚提出的有关于有效推进“阅读工程”的建议。

这句话的句子主干是---教师听取并讨论建议。

D. 和我们住在同一小区的王教授总是兴致盎然地教大家写作文。

这句话的句子主干是---王教授写作文。

29.下列各项判断与分析中，正确的一项是（）
A. “大国工匠”“记住乡愁”“精准扶贫”“履职尽责”四个短语结构各不相同。

B. “核心价值观承载着一个民族、一个国家的精神追求，是最持久、最深层的力量。

”这个句子的主干是“价值观是力量”。

C. “他一直不很喜欢《奔跑吧，兄弟》《非诚勿扰》《快乐大本营》等类电视节目，从内心深处。

”这个句子中“从内心深处”充当状语。

D. “让座不是一种法律责任和义务，而是一种道德自律行为，所以让还是不让的权利，掌握在当事人自己手里，别人无权干涉。

”这个复句的第二层是因果关系。

①无数的城市历史告诉我们，城市的记忆不是历史教科书中枯燥的数字和资料，而是活生生存留于城市空间和时间中的生命的热度、岁月的痕迹、文化的积淀。

②当人类砍倒第一棵树的时候，文明开始了;而当人类砍倒最后一棵树的时候，文明结束了。

③厮杀声依然回荡不已的古罗马角斗场，蛛网般交织的威尼斯水巷，清冽蔚蓝的多瑙河，清秋远村旷野平芜的圆明园废墟，横亘万里烽火连绵的长城……④城市是复杂的，可是往往也如此简单。

⑤城市的生命与性格、历史与记忆就蜿蜒在城市的每一方土地、每一片草坪、每一道天际轮廓线……
A. “复杂”“简单”“交织”“平芜”均为形容词。

B. “回荡不已”“清冽蔚蓝”“生命与性格”“历史与记忆”均为联合短语。

C. “城市的记忆不是历史教科书中枯燥的数字和资料，而是活生生存留于城市空间和时间中的生命的热度、岁月的痕迹、文化的积淀。

”此句为转折关系。

D. 本段文字的正确语序应为②④③⑤①。

31.下列各项判断正确的一项是（）
A.“放心吧，错不了！”他说，“只要你坚持正确的方向，就一定能够取得成功。

”判断：句中的标点符号完全正确。

B.齿鲸主要吃大鱼和海兽。

有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。

判断：这句话运用了作比较的说明方法。

C.阳光灿烂、手舞足蹈、报效祖国、今天星期一。

判断：这四个短语的结构各不相同。

D.“它静静地躺在王婆婆家桌子抽屉的角落。

”判断：这句话的主干是：它躺在角落。

32.下列对语文知识的分析，不正确的一项是（）
A. “微博”“多彩”“唱响”（分析：这三个词语依次是名词、形容词、动词）
B. “精准扶贫”“一带一路”“全民阅读”“亲近自然”（分析：这四个短语依次是偏正短语、并列短语、主谓短语、动宾短语）
C. 驴友们半夜就登上了雷公山顶，不畏凉气袭人，目的是为了能够观赏到日出的壮观景象．（没有语病）
D. 在践行“尊老爱幼”传统美德活动中，我们所缺乏的，一是执行力不足，二是方法不当．（分析：应删去“不足”、“不当”）
33.下列短语属同一类型的一项是（）
A. 嘶哑的喉咙常含泪水
B. 脸上和身上含着微笑
C. 悲愤的河流我的眼里
D. 温柔的黎明爱得深沉
34.下列解说有误的一项是（）
A. “夜雨剪春韭。

”是杜甫的诗句，清新极了。

解说：这一句的标点符号运用错误。

B. 千百双眼睛在随着姚明的高大声影移动。

解说：这一句的主干是“眼睛随着移动”。

C. 仙露琼浆不二法门众妙必备力争上游解说：这四个短语结构各不相同。

D. 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见
其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。

解说：这句话包含了比喻、夸张、排比、拟人四种修辞手法。

35.从短语类型的角度选出分类正确的一项是（）
A. 深受感动淡淡花香重视语文谦虚诚恳
B. 报刊杂志改革开放油盐酱醋表扬
C. 生日礼物完全相信热烈欢迎雄伟壮丽
D. 老师讲课看到长城热爱祖
国安排任务
答案解析部分
一、单选题
1.找出下列短语中结构全不相同的一项（）
A. 勤学励志高度赞扬驿路梨花性格温和舒活筋骨
B. 漂亮极了机灵得很精彩绝伦打量一番手舞足蹈
C. 孙权劝学淡泊宁静包罗万象仔细翻阅红得发紫
D. 发挥作用丰功伟绩打击敌人灯火辉煌河中石兽
【答案】C
【考点】并列短语，主谓短语，动宾短语，偏正短语
【解析】【分析】该题考查了学生对短语的掌握。

两个或两个以上的词，按照一定的结构规则和语义关系组合成的语言单位，短语可以作为句子成分；大多数短语加上一定的语调就可以成为句子。

初中阶段语文基本类型五种：1、并列2、偏正3、动宾4、补充5、主谓，可根据其的特点来判断。

C项中各个短语的结构各不相同，“孙权劝学”是主谓短语，“淡泊宁静”是并列短语，“包罗万象”是动宾短语，“仔细翻阅”是偏正短语，“红得发紫”是补充短语。

2.下列解说有误的一项是（）
A. “年轻精神”充分的，虽老而不死；“年轻精神”丧失的，年虽轻而人死。

解说：这一句的标点符号运用正确。

B. 这一刻，这片树叶向我娓娓讲述着生死轮回的要谛。

解说：这一句的主干是“树叶讲述要谛”。

C. 旁逸斜出趋炎附势心无旁骛力挽狂澜解说：这四个短语结构各不相同。

D. 紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向的心底。

解说：这句话运用了比喻、反复的修辞手法。

【答案】C
【考点】主谓句，并列短语，主谓短语，动宾短语，比喻
【解析】【分析】本题考查学生对语文基础知识的掌握与运用。

C项有误，旁逸斜出是并列短语；趋炎附势是并列短语；心无旁骛是主谓短语；力挽狂澜是动宾短语，前两个词语短语结构是相同的。

其他各项的理解都是正确的。

3.下面短语类型完全相同的一项是（）
A. 报纸杂志调查研究热爱祖国
B. 它的声音默默生长完全相信
C. 更加坚强心情舒畅出现故障
D. 打扫房间清理干净放松下来
【答案】B
【考点】并列短语，主谓短语，动宾短语，偏正短语
【解析】【分析】A“报纸杂志，调查研究”为并列短语，“热爱祖国”为动宾短语。

B“它的声音，默默生长，完全相信”都是偏正短语。

C“更加坚强”偏正短语，“心情舒畅”主谓短语，“出现故障”动宾短语。

D“打扫房间”动宾短语，“清理干净”动补短语，“放松下来”形补短语。

故答案为：B。

【点评】词性：词可先粗略的分成实词和虚词．能单独充当句法成分，有词汇意义、语法意义的是实词，不能充当句法成分，只有语法意义的就是虚词。

常见短语类型有：并列短语、偏正短语、主谓短语和补充短语。

4.读语段，找出表述有误的一项（）
人生有一首诗，当我们拥有它的时候，往往并没有读懂它；而当我们能够读懂它的时候，它却早已远去。

这首诗的名字叫青春。

青春是那么美好，在这段不可复制的旅途当中，我们拥有独一无二的记忆。

_______它是迷茫的、孤独的、不安的，还是欢腾的、炽热的、激越的，它______是最闪亮的日子。

雨果曾经说，谁虚度了年华，青春就将褪色。

是的，青春是用来奋斗的，不是用来挥霍的。

只有这样，当有一天我们回首来时路，和那个站在最绚烂的骄阳下曾经青春的自己告别的时候，我们才可能说，谢谢你，再见。

A. 结尾处“谢谢你，再见”中的“你”指的是“那个站在最绚烂的骄阳下曾经青春的自
己”。

B. “青春是那么美好，在这段不可复制的旅途当中，我们拥有独一无二的记忆。

”这句话中的“那么美好”和“独一无二”两个短语结构一致。

C. 文中括号内可填入的关联词依次是“不管”“都”。

D. “人生有一首诗，当我们拥有它的时候，往往并没有读懂它；而当我们能够读懂它的时候，它却早已远去。

这首诗的名字叫青春”这里运用了比喻的修辞手法，生动形象，耐人寻味。

【答案】B
【考点】并列短语，偏正短语
【解析】【分析】本综合读写题给出一段以“青春”为主题的文字，考查学生对内容的理解，语法知识的掌握、关联词的使用，以及句子的赏析等能力。

A：本题考查代词指代对象的理解。

结合文段的理解，可知“你”指的就是前一句中的“那个站在最绚烂的骄阳下曾经青春的自己”，分析正确；
B：本题考查短语类型的判断。

“那么美好”为偏正短语，“独一无二”为并列短语；分析错误；C：本题考查关联词的选择．根据整个语段的内容，可以判断此处应为条件关系，分析正确；D：本题考查句子的赏析．从句子内容来看，将“人生”比作“一首诗”，运用比喻，突出人生过程的丰富多情，分析正确。

故答案为：B
【点评】对于表述题的解答，一定要结合原题的内容来解答，本题从内容的理解，语法知识的掌握、关联词的使用，以及句子的赏析等几方面来解答。

解答时首先明确信息筛选的内容；其次是正确理解所找信息的内涵，从而进行恰当判断。

5.读语段，找出表述有误的一项（）
人生有一首诗，当我们拥有它的时候，往往并没有读懂它；而当我们能够读懂它的时候，它却早已远去。

这首诗的名字叫青春。

青春是那么美好，在这段不可复制的旅途当中，我们拥有独一无二的记忆。

_______它是迷茫的、孤独的、不安的，还是欢腾的、炽热的、激越的，它________是最闪亮的日子。

雨果曾经说，谁虚度了年华，青春就将褪色。

是的，青春是用来奋斗的，不是用来挥霍的。

只有这样，当有一天我们回首来时路，和那个站在最绚烂的骄阳下曾经青春的自己告别
的时候，我们才可能说，谢谢你，再见。

A. 结尾处“谢谢你，再见”中的“你”指的是“那个站在最绚烂的骄阳下曾经青春的自己”。

B. “青春是那么美好，在这段不可复制的旅途当中，我们拥有独一无二的记忆。

”这句话中的“那么美好”和“独一无二”两个短语结构一致。

C. 文中括号内可填入的关联词依次是“不管”“都”。

D. “人生有一首诗，当我们拥有它的时候，往往并没有读懂它；而当我们能够读懂它的时候，它却早已远去。

这首诗的名字叫青春”这里运用了比喻的修辞手法，生动形象，耐人寻味。

【答案】B
【考点】并列短语，偏正短语
【解析】【分析】A、本题考查代词指代对象的理解。

结合文段的理解，可知“你”指的就是前一句中的“那个站在最绚烂的骄阳下曾经青春的自己”，分析正确；
B、本题考查短语类型的判断。

“那么美好”为偏正短语，“独一无二”为并列短语；分析错误；
C、本题考查关联词的选择。

根据整个语段的内容，可以判断此处应为条件关系，分析正确；
D、本题考查句子的赏析。

从句子内容来看，将“人生”比作“一首诗”，运用比喻，突出人生过程的丰富多情，分析正确。

故选：B
【点评】本综合读写题给出一段以“青春”为主题的文字，考查学生对内容的理解，语法知识的掌握、关联词的使用，以及句子的赏析等能力。

综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生对各方面基础知识的掌握，平时要注意打好语文基础，方能完美的解决。

6.下列短语的结构类型完全相同的一项是（）
A. 爱莲说十拿九稳开卷有益龙吟凤哕
B. 出师表通宵达旦最后一课安塞腰鼓
C. 游子归水波粼粼精力充沛斑羚飞渡
D. 谈读书热爱生命天衣无缝锐不可当
【答案】C
【考点】并列短语，主谓短语，动宾短语，偏正短语
【解析】【分析】根据所学的语法知识首先要了解短语的结构类型有并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语等，根据各项内容辨析判断，C项各词皆是主谓短语。

故答案为：C
【点评】要求学生首先要会辨别词组结构，分清结构类型，然后找出同一类结构的即可。

7.下列短语类型相同的一项是（）
A. 雄伟壮丽改革开发热烈欢迎
B. 中国飞船一泓泉水生日礼物
C. 老师讲课大家唱歌安排任务
D. 漂亮极了热爱祖国报纸杂志
【答案】B
【考点】并列短语，主谓短语，动宾短语，偏正短语
【解析】【分析】A．雄伟壮丽、改革开发属于并列结构，热烈欢迎属于定中结构。