高校班级助理制度的对策研究
高校学生助理管理工作存在的问题与对策
高校学生助理管理工作存在的问题与对策高校学生助理是推进高校教学管理改革，提高教学质量的重要组成部分，对于落实高校教学管理标准、推进示范性高校建设和实现教学质量提高具有重要意义。
然而，在实践中，高校学生助理管理工作还存在一些问题，本文将就这些问题进行探讨，并提出对策。
一、问题1、学生助理工作任务不明确。
在某些高校，学生助理的工作任务流于形式，缺乏具体明确的工作内容，管理人员缺少有效的指导和培训。
2、学生助理工作受到一定的管束。
有些高校缺乏专业化的管理人员，学生助理的工作流程和标准不明确，需要得到学校其他部门的批准或者顺应学校的政策规定，导致高校对学生助理工作的管理水平上存在一定的不足。
3、学生助理专业能力不足。
在一些高校中，学生助理的招聘和培训途径不够规范，往往招聘人员经验不足、岗位空缺。
加之没有针对性的培训，学生助理们的专业技能与工作需要不相符合。
二、对策2、优化学生助理管理模式。
学校应当引进专业人员进行高效的管理，通过制定相应的管理制度和规定，加强管理和监督，最大限度地将学生助理工作的自主性发挥出来。
在学生助理工作中，学校应当注重鼓励和支持学生助理进行创新和探索，将其发挥最大的价值。
3、加强学生助理培训。
学校应当加强学生助理招聘与培训，制定合理的岗位要求、招聘标准，招聘符合要求的人才，加强其相关知识、技能的培训。
要制定培训计划，根据实际工作需求，设置相应的培训项目，如：心理咨询等。
总之，高校学生助理是高校教学改革发展的有力支撑，正确认识和加强学生助理工作的管理至关重要。
高校应完善其学生助理的管理制度，鼓励其进行创新和探索，加强其专业能力的培训，以更好地服务于高校教学管理的发展。
高校班主任助理制度运行中存在的问题与完善机制的研究——以西北农林科技大学机械与电子工程学院为例
生 干部 与班主任助理捆 绑的双重身份 的情况 ， 严 重制约
着班 主任助理 队伍 的建设 。
（ 二） 选拔后缺乏培养
在选 拔班主任 助理时 ， 各个 学校都 比较重视 学生干 部经历 丰富 、 综合 能力相对 较 高的学 生干部 ， 而 忽视 了 班主任助理与学生 干部角色定位 上的 区别 ； 学 校 只管使
用， 却忽视对学生 干部 的后期 培养与不 同阶段上 的分类
指导 。 绝 大多数 高校 只是在选聘之初对班 主任助理进行
简单的培养 ， 待新 生升入高年级后 并没有对 其进行跟踪 培养 ，使其不懂得 当代高校学生 管理 的新 特点和规律 ，
［ 收稿时间 ］ ２ ０ １ ３ 一 ｌ １ — １ ６ ［ 作者简介 ］ 马香丽（ １ ９ ８ ９ 一 ） ， 女， 陕西西安人 ， 西北农林科技 大学辅导 员， 硕士 ， 研 究方向 ： 思想政 治教 育。杨 士同（ １ ９ ８ ７ 一 ） ． 男 河北衡 水人 ， 西北农林科技 大学辅导 员， 硕士 ， 研 究方向： 思想政治教 育。 ５ ６
理 工作机制 ， 是近年 来出现的高校学生管理新模式。笔者所在 学院在发现 问题 、 分析 问题之后 ， 通过 突出选拔 、 重视培 养 、 健全制度
三种措施来解决存在 的问题 ， 取得 了阶段性的成效。 ［ 关键词 ］ 班主任助理制度 ［ 中图分类号］ Ｇ ６ ４
一
问题分析
解决对策 ［ 文章编 号 ］ ２ ０ ９ ５ — ３ ４ ３ ７ （ ２ ０ １ ４ ） ０ ３ — ０ ０ ５ ６ — ０ ２
和 日常管理 工作。此项制度经 过一段时 问的运行 ， 对 大 学 生 自我 教育 、 自我管 理方 面有积极 的促 进作 用 ， 充 分 发挥 了学生 间的朋辈互助作用 ， 深受广大师生 的肯定 。 但 由于各 方面 的原 因 ， 该 制度在运行 中还存在一 些
高校班主任助理的工作现状及制度的探索和思考
高校班主任助理的工作现状及制度的探索和思考【摘要】高校班主任助理在大学生教育管理中扮演着重要角色，其岗位设置和职责需要明确界定。
本文通过对高校班主任助理的工作现状进行分析，发现存在着一些问题，如工作内容重复、权责不明确等。
在探索和思考部分，提出了建议，包括完善相关制度、加强培训和引导等。
结论部分总结了文章内容，展望未来高校班主任助理将发挥更大作用。
建议高校各级管理部门在制定相关政策时，考虑业务实际情况，确保高校班主任助理工作更加高效、有序，提升大学生教育管理水平。
【关键词】高校班主任助理、岗位设置、职责、工作现状、问题、探索、思考、制度、建议、完善、总结、展望。
1. 引言1.1 研究背景高校班主任助理是高校班主任工作中的重要组成部分，承担着协助班主任管理班级事务、关注学生成长发展、开展团结活动等工作。
随着高校人才培养工作的不断深入和发展，高校班主任助理的工作也逐渐受到了更多的关注。
目前对于高校班主任助理的工作现状及制度仍存在一些待解决的问题，如岗位设置不明确、职责不清晰、工作量过大等，这些问题影响了班主任助理的工作效率和工作质量。
有必要对高校班主任助理的工作现状及制度进行深入研究和探讨，以便更好地完善相关制度，提高班主任助理的工作水平，推动高校班级管理工作的良性发展。
的内容就是以上所述。
1.2 研究意义高校班主任助理在高校教育管理中扮演着重要的角色，他们负责协助班主任开展学生管理、教务管理、心理辅导等工作，为学生提供全方位的关怀和支持。
目前在高校班主任助理制度方面存在一些问题，如工作内容不明确、职责不清晰、培训不足等，这些问题影响了助理的工作效果和学生成长。
深入探讨高校班主任助理的工作现状及制度的探索和思考具有重要的现实意义。
通过分析高校班主任助理的岗位设置和职责，可以更好地了解助理的工作内容和职责，为提高工作效率和质量提供参考。
对高校班主任助理工作现状的分析可以发现存在的问题和挑战，有助于针对问题提出改进措施和建议。
高校学生助理管理工作存在的问题与对策
高校学生助理管理工作存在的问题与对策随着高校规模的不断扩大与专业数量的增多，学生数量也随之增加，校园内的各类工作也变得更加繁琐。
为了更好地解决这种问题，学校往往会雇佣一批学生来担任学生助理，协助管理校园内的各项工作。
然而，在实践过程中，高校学生助理管理工作也存在一些问题，下面就来一一分析这些问题，并提出对应的解决策略。
问题一：对学生助理的选拔和培养不够重视由于这类工作对于学生的学习生活具有非常大的影响，因此学校在任命学生助理时不仅要重视学生的综合能力，还要考虑到学生是否适合这种工作，并且应该给予他们必要的培训。
然而，在现实中存在一些学校对学生助理选拔和培养重视不够，任命过程主要考虑到学生成绩和奖学金等方面，而忽略了学生是否具有实际操作能力和沟通能力等方面，使得学生助理的工作难以得到有效开展。
对策：学校应当在选拔学生助理时，更加注重学生的实际能力和素质，并对选中的学生进行必要的培训，提高他们的工作能力和服务意识，确保学生能够胜任这份工作。
问题二：学生助理工作内容单一学生助理工作的内容比较单一，主要是学生的文体活动组织、图书资料管理、班级日常管理等。
在具体操作上，往往存在较为单调的情况，从而导致学生助理工作的积极性不高。
对策：学校要根据学生的个人特长，灵活布置学生助理的工作内容。
鼓励学生创新，并鼓励他们多方面开展工作，不仅限于文体活动组织和班级管理等方面。
问题三：学生助力缺乏必要的管理能力由于学生年龄较小，对于管理和协调能力较为欠缺，因此学生助理在工作中往往会遇到一些问题。
例如，在班级管理人员会议上，他们对于如何协调各个班级之间的关系并没有太好的解决办法。
对策：在学校选拔学生助理时，应该考虑到他们的管理能力，这样可以避免当学生助理遇到具体问题时无能为力。
并且在平时，学校应该对学生助理进行相关管理培训，提高他们的管理水平和协调能力，让学生自主且有效地完成各个任务。
问题四：学生助良心工资缴纳不及时学校雇佣的学生助理大多是志愿工作，但其劳动却是有价值的。
高校学生助理管理工作存在的问题与对策
高校学生助理管理工作存在的问题与对策随着高校人才培养模式的不断改革和高等教育的迅速发展，作为大学教育领域中不可或缺的一部分，高校学生助理在教学、科研、管理等方面都扮演着重要的角色。
随着高校规模的扩大和教学任务的增加，学生助理管理工作也面临着一系列的问题，如果这些问题得不到有效解决，将会影响到高校学生助理队伍的稳定性和工作效率。
本文将从高校学生助理管理工作存在的问题出发，探讨相应的解决对策。
一、问题分析1. 学生助理招聘标准不够清晰当前，高校学生助理招聘标准不够清晰是一个普遍存在的问题。
一些高校在招聘学生助理时，往往只重视学术成绩，忽视了学生的综合素质和社会实践能力。
这样容易造成学生助理队伍中存在着一些“学霸”而缺乏实际工作能力和团队合作精神的情况。
2. 学生助理管理体制不够完善当前，高校学生助理管理体制存在着不够完善的问题。
一些高校在学生助理的管理上，往往只重视学术指导，而忽视了学生的心理情感需求和生活学习状况的关心。
这样容易造成学生助理在工作中感到孤独和无助，从而影响其工作积极性和工作效率。
二、解决对策1. 完善学生助理招聘标准高校应该建立起一套完善的学生助理招聘标准，不仅要注重学生的学术成绩，更要注重学生的综合素质和社会实践能力。
在招聘学生助理时，可以设置综合素质面试和实践能力测试等环节，通过这些环节来筛选更符合学生助理职责的学生。
高校还可以通过公开招聘或者推荐制度来招募学生助理，以确保每位学生助理都是具备综合素质和实践能力的优秀学生。
2. 完善学生助理管理体制高校应该在学生助理的管理体制上加强建设，不仅要关注学术指导，更要重视学生的心理情感需求和生活学习状况的关心。
可以建立学生助理心理辅导小组，定期组织学生助理参加心理辅导讲座和活动，以帮助学生助理及时解决在工作学习中的困惑和烦恼。
高校还可以建立学生助理生活学习档案，定期了解学生助理的生活学习情况，及时关心和帮助学生助理解决生活学习中的困难和问题。
高校助理辅导员制度的问题与对策探析
实现 学 生 自我 教 育 、 自我 管 理 、 自我 服 务的 通 过 这 一 实 践 机 会 不 断 提 高 政 治 思 想 觉 缺 乏 艺 术 的 做 法 拉 开 了与 同 学 之 间 的 距 重要 方法 ， 也是 培 养 优 秀 学 生 干 部 的 重 要 悟 ， 更快 地 掌 握 工 作技 巧 和 方法 ， 升 工作 离 ， 响 工 作 的 开 展 。 些 助 理 辅 导 员以 提 影 有
途径 ， 高 校 思 想政 治 教 育 工 作 而 言 具 有 对 重要 的 意 义 。
能力 ， 强社会适应性和竞争力 。 增 因而 ， 助 妥 协 代 替 了 坚 持 ， 学 校 管 理 意 图 与 学 当 理 辅 导 员制 度 实际 上 还是 培 养 学 生 干部 的 生 意 愿 不 相 一 致 或 大 多 数 同 学 还 不 能 理
Ｉ ｊ ｛ 圆
—ｉ 。 。 。 。辅 导员 制 度 的 问题 与对 策探 析 ①
陈 琛 （ 福建 中医药大学 药学院 福州 ３ ０ ０ ） ５ ０ ７ 摘 要 ： 着新一轮 高等教育体制改 革不断深入 ， 随 助理 辅导 员制度被越 来越普遍地运 用于 大学生思想政 治教 育实践 中。 文立足于助 理 本 辅 导 员制 度 所 具 有 的 现 实 意 义 ， 出 助理 辅 导 员在 工 作 中存 在 的 主 要 问题 ， 对 加 强 和 改 进 助 理 辅 导 员 制度 进 行 探 索 。 指 并 关键 词 ： 助理辅导 员制度 问题 对策 中图 分类 号 ： ４ Ｇ６ 文献标 识码 ： Ａ 文 章 编 号 ： ６ －３ ９ （ ０ ） ｌｂ一０ ０ －０ ｌ ２ ７ １ ２ １ ｌ （） ０ ２ ７ ０ ２
导 员制 度 。
学 习 降 低 了标 准 。 些 助理 辅 导 员 甚 至 完 有 全 将 这 项 工 作 视 为 一 种荣 誉 ， 忽视 了它 而
高校学生助理管理工作存在的问题与对策
高校学生助理管理工作存在的问题与对策随着高校教育的不断发展，学生助理在大学校园中扮演着越来越重要的角色。
他们既是学生们的同伴，也是教师们的帮手，能够有效地促进学生和教师之间的交流与合作。
随着学生助理数量的增加和工作职责的拓展，管理者们也面临着一系列的问题和挑战。
本文将探讨高校学生助理管理工作存在的问题，并提出相应的对策。
问题一：任务分配不明确在一些高校中，学生助理的工作任务往往缺乏明确的分配和规范的管理。
有些学生助理在承担工作时不清楚自己的具体职责，导致工作效率低下，甚至出现任务遗漏的情况。
对策一：明确工作任务和责任学校管理者应该为每个学生助理制定明确的工作任务和责任，确保其明白自己的工作职责。
并建立健全的任务分配制度，对学生助理的工作进行有效监督和评估，确保他们能够高效地完成工作任务，提升工作质量。
问题二：缺乏专业培训许多学生助理在接手工作时并没有受到足够的专业培训，对于一些重要岗位技能和知识掌握不够，影响了工作效率和质量。
对策二：加强专业培训学校管理者应该加大对学生助理的专业培训力度，包括岗位技能、管理知识、学生服务等方面的培训。
定期组织相关的培训课程、讲座和研讨会，提高学生助理的专业素质和能力，从而更好地完成工作任务。
问题三：沟通交流不畅由于学校规模庞大、管理复杂，学生助理之间和学生助理与教师之间的沟通交流存在不畅的情况，导致信息传递不及时、工作协调不畅等问题。
对策三：加强沟通交流学校管理者应该加强对学生助理之间和学生助理与教师之间的沟通交流，建立起有效的信息传递渠道和工作协调机制。
倡导学生助理之间相互协作、相互支持，共同完成工作任务，提升工作效率和质量。
问题四：缺乏激励机制在一些高校，学生助理工作的激励机制不够完善，工作业绩得不到及时的认可和奖励，缺乏工作动力和积极性。
对策四：建立激励机制学校管理者应该建立完善的学生助理激励机制，包括奖金、晋升、表彰等方面的激励措施，及时对学生助理的工作业绩进行认可和奖励，激发他们的工作动力和积极性，提升工作效率和质量。
高校学生助理管理工作存在的问题与对策
高校学生助理管理工作存在的问题与对策【摘要】高校学生助理管理工作在实际操作中存在诸多问题，如缺乏有效的培训机制、管理方式单一、任务分配不合理、沟通不畅导致工作效率低下以及缺乏激励机制等。
为解决这些问题，建议建立完善的培训体系，采用多元化管理方式，合理分配任务，并加强沟通与协调，同时建立有效的激励机制，以提升学生助理管理工作的效率和质量。
针对这些问题与对策，本文分别从缺乏有效培训、管理方式单一、任务分配不合理、沟通不畅和缺乏激励机制等方面展开讨论，为高校学生助理管理工作提供更加科学有效的解决途径。
【关键词】高校学生助理管理、问题、对策、培训、管理方式、任务分配、沟通、工作效率、激励机制、建立、完善、多元化、合理分配、沟通与协调、有效激励机制。
1. 引言1.1 高校学生助理管理工作的重要性高校学生助理管理工作在高校的运行中扮演着重要的角色。
学生助理是连接学生和管理层之间的桥梁，他们可以更好地了解学生的需求和反馈，并将这些信息传达给管理者，从而有效地改善学校的管理工作。
学生助理的存在可以减轻管理者的工作压力，帮助管理者更好地管理学校的各项事务。
学生助理还可以作为学生之间的交流平台，促进学生之间的合作和交流。
高校学生助理管理工作的重要性在于它可以促进学校的良性发展，提高学校管理的效率和质量，同时也能够培养学生的管理能力和责任感。
我们有必要认真对待高校学生助理管理工作，解决存在的问题，建立健全的管理体系，以更好地服务学校的发展和教学工作。
1.2 高校学生助理管理工作存在的问题高校学生助理管理工作存在的问题主要包括缺乏有效的培训机制、管理方式单一、任务分配不合理、沟通不畅导致工作效率低下以及缺乏激励机制。
在实际工作中，许多学校的学生助理可能并未接受系统的培训，缺乏必要的技能和知识来应对复杂的管理工作。
管理方式过于单一也是存在的问题之一，缺乏灵活性和创新性，导致管理效果不佳。
任务分配不合理也会造成工作负担不均衡，影响工作效率和质量。
高校班主任助理的工作现状及制度的探索和思考
高校班主任助理的工作现状及制度的探索和思考【摘要】高校班主任助理在学校管理中扮演着重要的角色，承担着与班主任共同管理班级的责任。
他们除了协助班主任处理学生问题，还需要承担一定的行政工作。
这项工作不仅需要具备较强的沟通能力和组织能力，还需要承受一定的工作压力。
虽然工作中存在一些挑战，但也有着发展机会。
建立健全的高校班主任助理制度，提升其培训和评价机制是非常必要的。
通过加强制度建设，为高校班主任助理提供更多的发展机会和支持，将有助于提升工作效率，更好地服务学生，促进学校管理水平的提升。
【关键词】高校班主任助理、工作现状、制度、探索、思考、重要性、定义、工作内容、工作压力、发展机会、挑战、建立、完善、培训、评价机制、结论、制度建设、发展机会、支持。
1. 引言1.1 高校班主任助理工作的重要性高校班主任助理是高校教育管理中不可或缺的一员，承担着重要的教育管理和学生服务工作。
他们是学生的贴心助理和指导者，起着桥梁和纽带的作用，促进学校教育教学工作的顺利进行。
高校班主任助理在学生管理中发挥着不可替代的作用。
他们负责协助班主任管理学生的日常生活和学习，帮助学生解决生活和学习中的问题，促进学生成长成才。
他们还负责带领学生参与各类学校组织的活动，提高学生的综合素质和能力。
高校班主任助理在班级管理中具有重要的作用。
他们协助班主任进行班级管理工作，包括班级文化建设、学生考勤、课堂纪律等方面。
通过他们的努力，班级的凝聚力和凝聚力得以提高，学生的学习氛围和教育质量也得到了有效的保障。
高校班主任助理的工作是为了促进学校的教育教学工作顺利进行，提高学生的整体素质和能力。
他们不仅是教师的得力助手，也是学生的良师益友，发挥着不可或缺的作用。
提升高校班主任助理的工作水平和能力，加强他们的培训和评价机制，对于提高高校教育教学质量，促进学生成长成才具有重要意义。
1.2 高校班主任助理的定义高校班主任助理，是指在高校班级管理中，为班主任提供协助和支持的工作人员。
高校学生助理管理工作存在的问题与对策
高校学生助理管理工作存在的问题与对策高校学生助理管理工作是现代高校中的重要一环，对于提高学校办事效率、推动学生工作发展具有积极意义。
在实际工作中，我们也面临一系列问题，比如学生助理缺乏工作经验、理念不够成熟、沟通能力不足等。
为此，我们应该采取一些对策来解决这些问题，提高学生助理管理工作的质量和效率。
在学生助理缺乏工作经验方面，我们可以通过加强培训来解决。
为了使学生助理更加适应工作，学校可以开展一系列的培训活动，包括工作流程、沟通技巧、协作能力等方面的培训。
可以安排学生助理与学长学姐进行交流，借助他们的经验来帮助学生助理更好地开展工作。
学生助理的理念不够成熟是另一个问题。
有些学生助理可能对工作没有正确的认识，以为只是完成一些简单的任务。
为了改变这种观念，学校可以组织一些讲座或座谈会，邀请有经验的校领导或校友来分享自己的工作经历和成长经验，让学生助理了解工作的重要性和自身成长的机会。
学校还可以开展一些案例讨论，让学生助理通过真实的案例学习，明白工作中的责任和挑战，提高他们的理念水平。
沟通能力不足也是一个问题。
学生助理需要与各种不同的人进行沟通，包括校领导、老师和同学等。
为了提高沟通能力，可以通过模拟训练、角色扮演等活动来加强学生助理的沟通技巧。
学校还可以组织一些团队合作的活动，提高学生助理与他人合作的能力，加强沟通交流。
高校学生助理管理工作存在的问题还包括工作过程中的具体细节问题，比如工作任务安排不合理、工作内容过于繁杂等。
为了解决这些问题，学校可以建立起科学的工作任务分工和管理体系，尽量将工作任务合理分配到每个助理身上，确保每个助理的工作量适中。
学校还可以建立定期的工作反馈机制，及时了解学生助理的工作情况和问题，及时解决存在的困难。
高校学生助理管理工作存在的问题与对策
高校学生助理管理工作存在的问题与对策1. 引言1.1 问题描述高校学生助理管理工作存在的问题主要集中在以下几个方面：1. 招聘程序不规范：一些学校在招聘学生助理时缺乏统一的选拔标准和程序，导致选拔出的学生助理能力参差不齐，影响了工作效率和质量。
2. 缺乏专业培训：部分学校对学生助理的培训不够重视，缺乏系统性和全面性，导致学生助理在工作中遇到问题时无法有效解决，影响了工作表现。
3. 工作任务不明确：一些学生助理在工作中常常面临任务不清晰、职责不明确的情况，容易导致工作出现混乱，影响了工作效率和质量。
4. 沟通不畅：由于学生助理和管理者之间沟通不够及时和有效，常常导致信息传达不畅，工作进展受阻。
高校学生助理管理工作存在的问题主要体现在招聘程序不规范、缺乏专业培训、工作任务不明确和沟通不畅等方面。
为了提高学生助理管理工作的效率和质量，有必要对这些问题进行深入分析并寻找有效的对策。
2. 正文2.1 高校学生助理管理工作存在的问题1. 缺乏统一规范：高校学生助理的管理工作缺乏统一的规范和标准，导致每个学校、每个部门对学生助理的要求和管理方式各不相同，容易造成混乱和不确定性。
2. 态度不端正：部分学生助理对工作缺乏积极性和责任感，出现迟到早退、敷衍塞责等现象，严重影响工作效率和质量。
3. 人员流动频繁：由于学生助理通常是学生兼职，人员流动较大，经常存在岗位职责交接不清、工作连贯性差等问题。
4. 薪酬待遇不公：一些高校对学生助理的薪酬待遇不公平，工资低、福利少，无法吸引和留住优秀的学生助理。
5. 缺乏专业培训：部分学校对学生助理缺乏专业培训和指导，导致学生助理在工作中遇到问题无法及时解决，同时无法提升自身能力水平。
为解决以上问题，建议高校学生助理管理部门加强规范化管理，建立统一的管理制度和考核机制；加强学生助理的培训和指导，提高其工作能力和素质；提高薪酬待遇，激励学生助理的积极性和责任感；加强团队建设，营造良好的工作氛围，减少人员流动率。
高校助理班主任制度若干方面的思考
高校助理班主任制度若干方面的思考1 助理班主任模式简介以及其主要职责1.1 助理班主任模式简介助理班主任(以下简称助班)是通过学院公开选拔、培训、聘用和考核而录用的一个兼职职务,通过学生管理学生的一种全新的高校管理模式,受聘的学生助班,是学校或者学院有较强的组织能力和管理能力,学习成绩优秀,在同学中有较强的威信和说服力的学生。
他们协助班主任老师做好新生班级管理工作、学生思想政治工作、学习顾问工作和集体活动的组织工作,协助处理学生学习、生活和工作中的具体问题。
通过他们,架起了班主任与学生之间的一座畅通桥梁。
1.2 助班的主要工作职责(1)新生报到期间。
协助学院和辅导员、班主任做好新生的迎新工作,带领新生熟悉校园环境、适应大学生活;配合班主任和班主任老师完成新生的入学教育;指导新生搞好寝室的内务整理和卫生;帮助新生明确学习目的,开展学习交流活动,指导学生改进学习方法,增强学习动力,培养良好的学习风气,完成从高中到大学的良好过渡。
(2)班委选拔和培养和班级活动。
班委是一个班级的灵魂所在,所以选拔班委将是助班的重中之重的任务,作为助理班主任一定要协助班主任学好第一批班委。
在培养班委方面,一定要培养其踏实肯干的作风和一切为班级利益着想的态度。
(3)积极开展班级活动。
提高班级学生积极参加活动的兴趣,调动他们的积极性,主要是让大一的新生在活动中积极思考,培养其独立思考的能力,不要形成一种依靠思想,总是让他们依靠助班,其次是学会在活动中总结经验,学会交际,形成好的人际关系网,为以后的大学四年甚至走向社会的生活打下基础。
2 助理班主任制度实施的急切性和必要性2.1 有利于新生迅速适应大学新生活和学习助班在大学已经有两年的学习经验,他们知道新生刚入学时会碰到的思想,生活问题,可以向新生讲述自己在大一时的不足和遗憾,让新生们少走弯路,在最短的时间里适应大学生活。
并且大部分助班和新生专业相同,可以请本专业学习优异的同学召开学习经验交流会,帮助新生解决在学习生活上的迷茫,端正学习态度,改进学习方法,以昨天的经验与教训去启发新生正确对待自己的今天,达到事半功倍的效果,使新生在通往自己理想目标的道路上,少一点坎坷,多一分顺利;少一点弯路,多一些希望和成功,快速的适应大学生活,找到自己的奋斗目标。
助理班主任制度有效性的探索及建议
154文_读书育人摘要：助理班主任是高校学生工作队伍的重要组成部分，是新生入学教育的重要力量，在新生班级建设、学风建设、日常事务管理等方面发挥着重要作用。
结合河南农业大学的工作实践，通过对1289名学生进行调查，分析了助理班主任制度在学生管理工作中的有效性，并提出对于建立有效助理班主任制度的一些建议。
关键词：助理班主任制度；有效性；特征随着高等教育的深化改革，高校招生规模的扩大，使高校学生工作面临的形式更加复杂，工作更加艰巨，可高校辅导员缺编现象非常严重，直接影响了学生思想政治教育工作的开展，使得高校学生工作压力越来越大。
［1］为了更好地完成大学生的教育与管理工作，在高校中建立助理班主任制度就是从高年级优秀学生中选拔学生干部或学生党员参与新生的教育和管理工作。
一、高校建立助理班主任制度的意义及现状对多年来各个高校中助理班主任的工作进行总结，聘用高年级学生担任助理班主任的主要目的分为以下两点：1）大一新生的指引者。
希望用过聘用高年级学生担任助理班主任直接负责班级班委的选拔和日常班务工作。
2）学校与学生、老师与学生的沟通桥梁。
助理班主任来自于学生中间，可以真实、准确了解学生中发生的各种情况，有利于学校、院系及时准确掌握学生的思想动态，为学校有针对性地开展工作提供了重要参考。
［2］二、高校建立助理班主任制度的有效性分析本文通过对河南农业大学大一到大三的学生中的1289名学生进行调研，通过具体的数据对建立助理班主任制度的有效性进行分析。
1、助理班主任在学生中认可度高通过1289名学生对助理班主任在学生管理工作当中所起的作用进行评价，有94%的学生认为在其入学之后，助理班主任在引导其适应大学生活以及帮助处理遇到的困难的过程当中起到了作用。
高年级学生的助理班主任都是迅速适应大学生活并在学习、思想和学校活动中表现优异的学生，在自身的成长过程中这些优秀的学生都展现出积极良好的成长势头。
由于现行的助理班主任制度的有效性强，所以在学生当中对助理班主任的认可度很高。
高校学生助理工作的现状及发展策略研究
高校学生助理工作的现状及发展策略研究随着高校教育的不断深化和发展，高校学生助理逐渐成为了大学生活中的一道独特的风景线。
作为一种长期存在的校园职业，学生助理既为高校学生提供了很多实际的服务，又承担着传递正面情感的重要使命。
然而，随着时代的发展和社会的变迁，高校学生助理的工作也呈现出了一系列新的挑战和发展。
本篇论文将分析高校学生助理工作的现状，并探讨其未来的发展策略。
一、高校学生助理工作现状1.工作职责高校学生助理的职责包括但不限于以下一些方面：①对学生进行社会实践、工作研究等方面的指导和培训，帮助学生提高自己的专业素质。
②对学生进行身心健康方面的指导和培训，帮助学生保持健康的生活状态。
③对学生进行心理咨询和辅导，帮助学生理解自己的内心世界，掌握情绪管理技巧。
④对学生进行人际交往方面的指导，帮助学生拓展和巩固人际关系。
⑤为高校组织安排活动，为学生提供咨询和服务。
2.工作现状截至目前，高校学生助理已经被广泛认可和接受，越来越多的学校开始成立这个部门。
同时，很多高校在学生助理的聘用上也越加注重素质和专业能力。
从以上可以看出，学生助理已经成为了校园文化的一部分，且职业前景非常明朗。
3.工作难点然而，高校学生助理工作中也存在不少问题：①需要承担大量的工作压力，需要有良好的沟通技能和人际关系处理能力。
②很多学生助理缺乏必要的专业知识，不具备实际操作能力。
③由于个性差异较大，学生助理之间的团队协作有时存在矛盾和摩擦。
④高校学生助理的工资待遇较低，助理的工作难以被全面认可和肯定。
二、高校学生助理工作未来的发展策略为了保证高校学生助理的工作质量和可持续发展，我们提出以下未来的发展策略：1. 突出专业知识为了保证高校学生助理的工作质量，他们需要掌握丰富的实际操作经验和专业知识。
因此，高校在招聘学生助理的时候需要注重学生的专业背景和综合能力。
2. 突出实用性在为学生提供指导和培训的过程中，学生助理需要关注学生的实际需求，把握好教学内容的实用性。
浅析高校开展学生助理工作存在的问题及对策
浅析高校开展学生助理工作存在的问题及对策刘琼芳[1]甘雨露[2]（[1]湖北师范大学招生与就业工作处湖北·黄石435000；[2]湖北师范大学生命科学学院湖北·黄石435000）摘要近年来，高校为缓解人力资源紧张问题，更好地开展学生工作，招录在校学生作为助理进入校各机构协助教师工作。
开展高校学生助理工作成为很多高校的创新性尝试，实施高校学生助理制度,具有经济性和教育性，对高校建设与学生培养具有重要意义。
但当前高校开展学生助理工作存在激励措施有限，学生工作热情不足；学生能力欠缺，工作质量有待提高；学校管理不善，助理工作组织性差等问题，据此提出改善措施：提高激励标准，提升学生工作热情；加强专项培训，增强学生职业能力；完善管理体系，使学生助理工作规范化。
关键词高校学生助理勤工助学对策中图分类号：G647文献标识码：A0引言近年来，高校扩招背景下，学校师生比日益缩小，高校教职工的工作强度加大，高校工作开展面临一定压力。
为更经济地缓解人力资源不足等难题，选拔较优秀的在校生进入学校各个部门机构担任学生助理，协助教职人员处理日常的教育行政事务逐渐成为高校里一种新的学生工作模式。
学生助理工作制度在缓解高校人力资源压力、促进高校精减人力支出的同时，也使学生获得勤工俭学机会、职业能力得到锻炼和提高。
该制度的有效运行不仅具有一定的经济性和助学性,还具有较强的教育实践性，适应了加强应用型大学建设背景下培养应用型人才的趋势和需要。
在认识该制度的重要意义基础上，厘清其在实践中存在的问题并提出具有针对性的完善策略，对高校学生助理工作制度更好地服务于高校建设、促进人才培养工作意义重大。
1高校学生助理工作制度具有重要意义1.1学生助理工作制度具有经济性高校扩招后，高校不可避免地面临教育资源缺乏尤其是人力资源不足等问题。
许多高校师生比早已突破国家明文规定的1：14，高校教学以外的辅助性工作岗位教职工不足的问题较为突出。
浅谈高校助班与学生干部培养的关系及助班制度建设
浅谈高校助班与学生干部培养的关系及助班制度建设赵奇随着国家职业教育突飞猛进的发展，高职院校生源数量不断增长，以目前国家规定的辅导员和学生的师生比1:200来看，不少院校师生比达到1:300，生源数量的增加和学管教师队伍力量不足的矛盾凸显，而新生教育对大学三年的整体教育意义重大。
助理班主任(以下简称助班)制度应运而生，但是由于助班的素质良莠不齐，导致学生干部整体水平分别在班级、专业方面分布不均，影响了人才培养的整体均衡性。
一、助理班主任制度的现状和问题助班是学校党组织领导下的、协助辅导员和班主任做好班级建设和班级事务的兼职组织者和管理者[1]。
一般是从优秀的学生干部中选拔，选拔标准不仅参考专业，也要求助班在政治素养水平、语言表达能力、组织管理能力、办公软件操作等各个方面都要表现突出，力求助班在以上各方面都能给新生以积极的引导。
目前助班制度经过多年的发展完善，已经在各大高校进行了大规模的推行。
实践证明，助班在推进学生自我管理、自我完善方面、帮助新生适应大学生活方面、学生干部培养方面以及构建和谐班风校风等方面作出了重要贡献，但是同样也存在一些问题。
1、助班的种子来源偏少，质量偏低。
众所周知，高职院校学生的学习基础和学习习惯不仅要比本科院校的学生逊色，相对培养难度大，而且学生对院校活动的参与性和自我锻炼的自觉性也不高，这个从根源上导致优秀助班的后备力量不足。
2、优秀学生干部和助班供求矛盾突出在院系两级学生会组织和社团联合会都需要选拔较为优秀的学生干部，学院其他的重要工作离不开他们。
而助班的工作相对辛苦，新生管理工作耗时耗力，补贴待遇也低，对于一些特别情况可能要耽误助班自身的学习，不少优秀的学生干部不愿意参加助班竞选，优秀学生干部和助班两者的供求矛盾较为突出。
3、助班的质量和数量均不能满足需求助班的选举一般是采取自愿报名的方式，经过几轮笔试、面试选择出合适的助班候选人。
以湖南理工职业技术学院为例，每个院系会参考去年的录取人数，按照每班配备一名助班的标准，一般院系的候选人是12-15位（一般会多备几位候选人），实际助班报名人数在30-40人（各专业报名人数也不均），按50%的淘汰比例，有的还要兼顾助班专业对口，因而选拔出的助班人选仍然有部分不能满足助班选拔方案中对能力方面的要求。
民办高校辅导员班级助理模式的现状分析及对策研究
民办高校辅导员班级助理模式的现状分析及对策研究发布时间：2021-07-13T15:52:28.830Z 来源：《中国教师》2021年3月第8期作者：刘千[导读] 高校招生规模的不断扩大，使得本就严峻的高校辅导员师生配比形势进一步增大。
刘千沧州交通学院 061199摘要：高校招生规模的不断扩大，使得本就严峻的高校辅导员师生配比形势进一步增大。
许多民办高校由于缺乏资金支持，辅导员人数更是达不到国家1：200的配置要求，各民办高校从实际出发，广泛推行辅导员班级助理制度来减轻辅导员工作压力。
文章首先阐述民办高校辅导员班级助理制度的必要性，分析目前民办高校辅导员班级助理模式存在的问题，并提出可行性解决对策。
关键词：民办高校；辅导员；班级助理伴随着国家政策对民办教育的不断支持，民办高校规模逐步扩大，学生人数激增以及民办高校办学性质的特殊性，造成辅导员配备与学生人数的失衡，许多高校达不到教育部要求高校应当按照总体上师生比不低于1：200的比例要求，辅导员班级助理模式在此背景下，不仅大大减轻了辅导员的工作压力，而且给学生干部提供了锻炼自我的平台。
一、设立民办高校辅导员班级助理的必要性1.减轻辅导员工作压力辅导员班级助理多是辅导员从优秀的学生干部或学生党员中选拔产生，这部分学生成绩优异，态度端正且实践能力突出，是辅导员学生管理工作的得力助手。
辅导员班级助理年龄上与新生接近，有较多的共同语言，沟通起来更加顺畅，且多是相同或者相近专业，大大提高了学生管理工作的实效性，缓解了辅导员常规事务性工作的压力，为辅导员提供更多的时间和精力投入到辅导员思想政治理论的学习与研究当中。
2.全面提升学生干部综合素质不同于其他学生组织的学生干部负责专项工作，辅导员助理作为辅导员与学生之间的沟通桥梁与纽带，辅导员班级助理承担多重角色，既是新生班级的管理者，又是班级与班级之间的协调者，班级活动的组织者决策者等，充分锻炼了学生干部各项能力，学生干部综合素质得到有效提升。
科研课题论文：高校学生助理工作的现状及发展策略研究
94852 高等教育论文高校学生助理工作的现状及发展策略研究一、高校学生助理工作的现状就目前高校而言，学生助理的选择方式主要表现为：第一主要来源于考取本学院的优秀硕士研究生，通过公开招聘，经过笔试、面试等环节，选取成绩优异者在征求本人意愿的情况下与之达成一致，聘用为学生助理，一般的任期为一年。
其次，因为学生助理岗位的需求量大，一般也会从本学院高年级优秀党员、优秀学生干部、成绩优异的学生中选取。
据调查，学生助理的主要工作内容包括：第一，要求助理具备办公室自动化的操作能力，协助老师进行相关表格汇总、word的操作，对各种档案材料进行分类、整理、收集等。
其次，学生助理是联系学生和院系有关部门教师及辅导员老师之间的重要的桥梁，协助老师开展对内或是对外的沟通也是助理的一项重要的工作。
第三，助理必须具备组织协调能力，有时候会根据情况的需要代表学院辅导员出席本院学生社团的活动，减少辅导员的工作量。
第四，助理还需要具备“监督者”的角色。
作为学生助理，既要面对老师，同时也要面对学生，认真监督班委做好辅导员下发的工作，能够及时有效的完成。
另外，与辅导员相比，助理会比较接近学生，会了解学生的第一手资料，要认真了解学生的动态，及时向领导反映存在的问题，协助辅导员及时处理好相关的工作。
二、高校学生助理工作存在的主要问题学生助理在高校学生管理工作中发挥着重要的作用，是老师的得力助手，不仅减轻了老师的工作量，而且提高了工作效率，但是，学生助理的工作仍然存在许多不足的地方。
1.选拨方式的单一化。
在很大程度上，学生助理的选拨主要是通过推荐的方式，一般都是老师推荐学生、学院再推荐学生。
在老师推荐的过程中一般都是推荐学生党员、优秀班干部、学习成绩优异的学生，这从很大程度上限制了学生助理的人选，让一些真正喜欢助理这个岗位的学生与之失之交臂，丧失了表现自己的机会。
从小的方面来说，担任学生助理可以锻炼学生自身的综合能力，例如：协调沟通能力、处理事情的能力、实践能力等，对于学习成绩较差的学生，因为成绩的原因，就会自动忽视了他处理行政的优秀能力。
高校学生助理管理工作存在的问题与对策
高校学生助理管理工作存在的问题与对策近年来，高校学生助理已经成为了校园管理的重要部分，而学生助理管理工作存在的问题也同样丝毫不容忽视。
为了更好地维护校园秩序，更好地服务广大学生，有必要对学生助理管理工作存在的问题进行归纳总结，并提出相应的对策以解决问题。
问题一：学生助理岗位处理能力较差近年来，学生管理的范围不断扩大，而学生助理岗位所处的学科专业相对狭窄，使得学生助理处理各类涉及学生管理的问题的经验存有不足。
在一些复杂或特殊情况下，学生助理处理能力甚至表现得有所欠缺，难以有效妥善处理问题，往往需要老师或工作人员出面协调。
对策：建立培训机制、切实提高工作能力通过持续不断的培训，提高学生助理自身的工作能力，增强对各类情况的判断和处理能力。
此外，高校也可建立一套规范的操作程序，为学生助理们提供明确的操作手册，以及通过模拟实操等方式，锻炼学生助理的操作能力和应变能力。
问题二：学生助理不了解校规部门校规是校园行为的重要限制规范，对于学生的表现，也存在着不同的标准和评估体系。
然而，学生助理并不容易完全了解校规部门的种类和在不同场合的处理方式。
因此，在一些情况下，学生助理可能会无法掌握全面的校规情况，从而无法完全处理好脱离问题。
对策：完善校规部门结构、提高学生助理的管理能力有必要对学生助理进行定期的培训和测试，以确保学生助理了解相关校规部门的政策标准，以及熟悉在校多种情况下的处理方式。
同时，高校还可以完善校规部门的结构，提高他们的管理能力，使之能够更好地协助校园管理工作。
问题三：学生助理自律能力需要提高学生助理的身份相当特殊，需要有非常高的自律能力。
但是，在这些年的管理工作中，我们也发现，不少学生助理在处理工作的同时，缺乏足够的自律能力，工作表现得不够专业和规范，给学生管理和其他工作给予管理者带来了困难。
对策：对学生助理的自律进行培养和教育高校应加强对学生助理的教育和管理，强化自律意识。
要求学生助理在处理各项管理工作时，坚持工作纪律，遵守相关规定标准，做到准确、耐心、细致，不断提高自己的个人工作质量。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高校班级助理制度的对策研究
作者：闫兰芳
来源：《速读·中旬》2017年第02期
摘要：班级助理制度是应高校学生思想政治工作改革的要求而产生的，有一定的现实意义。
但是，在实施的过程中出现了一些问题。
本文从班级助理实施现状的问题出发，在角色定位、工作职责、制度建设等方面提出了一些建议。
关键词：高校；班级助理制度；对策研究
1999年全国高校扩招政策实施以来，全国各大高校的入学人数激增，学生教育管理面临着更加复杂、严峻的局面。
为实现高校学生的自我教育、自我管理、和自我发展，高校设立班级助理制度。
自班级助理制度实施以来，出现了许多问题，那么我们该如何有效、合理、科学地加以改正和提高呢？对此提出了一些对策来完善高校班级助理制度。
一、把握角色定位
1.服务者。
班级助理要克服困难切实解决好学生们的问题，尽所能照顾好学生们的情绪。
把学生的问题当成自己的问题，学生有困难求助时，班级助理要尽全力解决他们的困惑。
班级助理要切实做好服务学生的工作，增强自己的服务意识。
2.协助者。
班级助理作为辅导员工作上的得力助手，应尽力协助辅导员完成一些工作，身体力行的分担辅导员的工作重担，协调好老师与学生、学生与班委、班委与老师之间的工作，做好新生与老师之间沟通的桥梁。
3.管理者。
班级助理作为新生班级的管理者，应当具有较强的组织能力、管理能力、沟通能力、应变能力等工作能力。
只有这样才能帮助新生班级做好班级建设、组织管理、开展活动，增强新生班集体凝聚力建设，管理好新生。
二、明确工作职责
高校应制定好班级助理工作职责的规定，划分好班级助理和班委的工作内容，明确班级助理的工作细则。
在班级党团建设、班级制度建设、班级学风建设、班级文化建设、寝室文化建设等方面细化工作范围，明确说明辅导员与班级助理、班委和班级助理的工作划分，处理好一些细节。
对于班级助理职责范围内的事情，班助可以自行处理，对于非职责范围内的事情不能擅自决定，需及时请示辅导员或是与班委协商，以防出现工作越级和失误。
清晰的工作职责，可以提高学生工作的效率，避免一些矛盾的产生。
三、加强沟通交流
班级助理作为高年级的学长学姐，和辅导员相比，他们有更充足的时间来和学生相处。
班级助理可以下寝室了解学生的状况，也可以在课余时间通过微信、QQ或是电话的方式及时与新生进行沟通和交流。
在沟通交流的过程中掌握班级丰富、准确的信息。
在周末，班级助理可以组织集体活动，例如一些素拓或郊游等，增进同学们之间的了解。
关于班级内的事物，班助要定期召开班委会，及时了解最近一段时间班级内的事务和需要解决的一些问题。
除此之外，班级助理也可以组织一些特色交流活动，面对面地为学弟学妹解决一些学习上的困惑，为他们大学四年的规划提供一些指导与建议。
总之，班级助理必须时刻关注新生的思想动态，了解新生的思想发展方向，掌握新生情况的第一手资料，加强班助与学生间的沟通交流。
四、完善制度建设
1.选拔制度。
为确保班级助理的人选质量，班级助理应在所有学生中公开公平进行选聘。
在选拔初期，大力宣传班级助理的招聘，明确选拔班级助理的条件。
申报者须先填写班级助理申请表，注明个人简历、申请理由以及工作理念，然后由辅导员同意后签字，最后采取笔试和面试两种形式，按成绩从高到低排序，择优聘用。
在面试时，成立选聘小组，专门负责每年的班级助理选聘。
选聘结束之后要进行为期一个星期的公示，有异议的可以匿名发邮件或是打班级助理投诉电话。
高校要真正的从制度上要严格班级助理的选拔，让更多的学生有机会进入这个团体锻炼自己，展现自己的能力。
2.考核奖惩制度。
在班级助理工作中，对于工作认真者应及时给予表彰和奖励，对于工作态度不端正者应进行批评教育，情况严重者可以淘汰。
其次，规范班级助理的考核方法。
班级助理每月考核一次，考核内容主要是班级基本工作，班级学风建设，班级助理思想品德、工作实绩、工作态度、工作能力等方面。
考核要明确分为优、良、合格和不合格四个等级，考核分数由班级助理所带班级的学生代表和辅导员共同评定。
每周约谈一个专业的个别学生，每半年做一次问卷调查。
将学生评定、辅导员评定与学生访谈和问卷调查结合起来，共同作为班级助理的考核结果。
最后，班级助理要实施实时监控和工资绩效，每月或每季上交工作总结和工作计划，督促班级助理们能够真正行动起来，在工作中做到认真、负责。
3.培训制度。
无论是学习还是工作能力上，班级助理都是新生的楷模。
为此，高校要采取跟踪培训方式，定期对班级助理进行培训。
在培训过程中要不断对班级助理的工作职责进行解读，使他们时刻意识到自己肩负的责任。
与此同时，引导班级助理掌握管理班级的艺术，提升他们的工作能力。
时刻关注学生的思想动态，根据不同时期的心理特点采取不同的管理办法。
针对家庭贫困、沉溺网络等有一些特殊情况和问题的学生能够采取有效的处理办法。
其次，每月举行一次经验交流会。
尽量做到每位班级助理都能发言，分享工作经验和工作中遇到的难题，做到情况共同分析，经验相互借鉴，大家相互取长补短、共同进步。
班级助理在新生学习和生活中发挥着独特的作用，但是完善班级助理制度是一个漫长的过程，不可能一蹴而就。
在今后的工作中，还需根据实际情况，不断研究和探索，进一步完善班级助理制度，真正促进高校班级助理队伍建设的发展。