7.1 绿色开花植物的有性生殖和发育 教学设计 (1)

1教学目标
1、知识与技能：
说出花的结构及其对应的功能。

说出风媒花和虫媒花的区别。

说出单性花和两性花的区别
2、过程与方法：
通过解剖海桐花，学会观察和解剖花的顺序，并初步学会解剖花。

通过比较杜鹃花和小麦花，学会使用比较法发现和归纳物质的性质。

3、情感态度与价值观：
通过观看视频，感受生命的来之不易，体会尊重生命的重要性。

通过学习花的结构及其功能，体会生物的结构是与其功能相适应的。

2学情分析
初一的学生对生物的兴趣比较足，特别对活生生的生命，能够吸引学生眼球。

但是学生在解剖和观察方面初次接触，因此在教学中应该多多提醒学生注意观察和解剖的顺序。

本节课有许多专业名词需要记忆，对学生来说可能比较枯燥。

可通过学生自学、互相学习来达到加深记忆的目的。

3重点难点
教学活动
活动1【导入】创设情境，导入新课
播放视频，让学生观看植物从一颗种子开始，慢慢长大成一个植株，并开花的过程。

【教师活动】：同学们，刚开我们已经看到，从一颗种子慢慢发芽，长成一个植株，不禁感叹生命的神奇。

同学们发现，不少植物在长大之后都要开花，植物开花是为了什么呢？【学生活动】：为了进行繁殖。

【教师活动】：花是植物的生殖器官，在绿色开花植物的有性生殖中起着重要的作用。

说到有性生殖，大家都不陌生，有性生殖就是有精子和卵细胞结合形成受精卵，并由受精卵发育成为生命体的繁殖方式。

那么，在花的结构当中，谁来提供卵细胞，谁来提供精子呢？今天我们一起来学习一下花的结构。

活动2【讲授】雌蕊和雄蕊的重点讲解
【教师活动】：在花的结构当中，能够提供精子的，我们称为雄蕊，能够提供卵细胞的，我们称为雌蕊。

请同学们看一下放在你眼前的杜鹃花。

中间一根一根的部分就是雌蕊和雄蕊。

其中，最长的这根，是雌蕊，其他的都是雄蕊。

同学们可以仔细观察一下雌蕊和雄蕊，它们之间是有区别的。

【学生活动】：观察，并讨论
【教师活动】：先介绍雌蕊：柱头膨大，有粘液，为了黏住花粉，花柱支撑柱头，子房里有胚珠，胚珠中有卵细胞。

再介绍雄蕊：顶端膨大的花药中有花粉，能够提供精子，下面细长的是支撑花药的花丝。

总结：我们找到了在花中提供精子和卵细胞的结构，就是找到了花中最重要的结构：雌蕊和雄蕊。

接下来，请同学们阅读课本P167，自学花的结构中的其他结构，并能说出这些结构的功能。

【学生活动】：自学，讨论，相互学习，相互解答。

【教师活动】：ppt展示图片，总结花的结构。

活动3【活动】学生活动，突出重点
【教师活动】：四人小组合作，解剖海桐花，将海桐花的相应部分黏在任务单上，并在括号内注明数量，在横线上填上作用或者名称。

完成后，请学生到讲台上进行展示和说明。

【学生活动】：四人小组活动，用镊子解剖花的结构，熟悉各部分结构的位置及其功能。

活动4【活动】已知推未知，小麦花结构讲解
【教师活动】：提问：除了我们刚才看到过的杜鹃花和海桐花，同学们还看到过那些花呢？【学生活动】：玫瑰、月季花、百合花、桃花……
【教师活动】：提问：同学们有没有见过小麦花？
【学生活动】：没有
【教师活动】：很多同学都没有看到过小麦花，是不是小麦不开花呢？请同学们看小麦的图片，这些小麦开花了吗？再放大一点呢？再放大一点呢？是不是开花了？说明小麦是开花的，那么小麦花到底是怎么样的呢？老师带来了模型。

展示模型。

根据我们刚才学习过的模型，同学们能不能猜测一下，这些结构是小麦花的什么结构呢？
【学生活动】：看图，思考，观察模型。

【教师活动】：展示内稃和外稃，提问：同学们猜测一下，这两个结构的作用是什么？【学生活动】：保护花的内部结构。

【教师活动】：很好，这两个结构就像花被一样，起到保护花的内部结构的作用，但是在小麦花中，我们称它们为内稃和外稃。

当小麦花盛开时，里面有一个称为浆片的结构就会吸水膨胀，将内稃和外稃撑开，将雌蕊和雄蕊展露出来。

同学们看看，哪个是雌蕊？哪个是雄蕊？你的辨别依据是什么？
【学生活动】：根据数量来辨别雌蕊和雄蕊。

根据柱头和花药的特征来辨别雌蕊和雄蕊。

根据子房来辨别雌蕊和雄蕊。

活动5【讲授】对比风媒花和虫媒花的特征
【教师活动】：请同学们两人小组为单位，讨论小麦花与杜鹃花再结构上的异同点。

【学生活动】：小麦花无花柱，柱头呈分叉成羽毛状；无花瓣，有内稃和外稃包裹；有浆片
杜鹃花有花柱，柱头膨大；有花瓣，无内稃外稃；无浆片。

两者同时具有雌蕊和雄蕊。

【教师活动】：思考一下，柱头为什么会分泌粘液呢？为什么这两种花会有不一样的柱头呢？分叉成羽毛状的柱头有什么好处呢？
【学生活动】：能更好得接受花粉。

【教师活动】：花粉借助昆虫传播的称为虫媒花，借助风力传播的称为风媒花。

那么比较杜鹃花和小麦花，请同学们完成课本的对比表格。

【学生活动】：思考，完成表格。

【教师活动】：虽然小麦花和杜鹃花在结构上存在差异，但是它们都同时具有雌蕊和雄蕊。

是不是所有的花都是同时具有雌蕊和雄蕊的呢？我们看一张南瓜花的图片，同学们看一下，它缺少什么结构？
【学生活动】：雄蕊。

【教师活动】：这朵花中没有雄蕊，那谁来提供精子呢？肯定还有一朵花，是有雄蕊的。

这种花，它们的雌蕊和雄蕊不在一朵花里面，我们称为单性花。

如果在一朵花里同时具有雌蕊和雄蕊的，那么我们称为两性花。

如何区分单性花和两性花呢？请同学们看看你们桌子上的紫藤花，你能从外表上看出它是单性花还是两性花吗？
【学生活动】：观察，不能光从外表看到雌蕊和雄蕊。

【教师活动】：请同学们动手剥去花瓣，看看里面的花蕊。

【学生活动】：剥去花瓣，观察到是两性花。

【教师活动】：我们今天看到很多花，它们或是单性花或是两性花，但是都在开放时将自己的花蕊暴露出来，方便传粉，但是也有一些花却不把自己的花蕊暴露出来，这是为什么呢？请同学们课后去思考一下，这个问题，我们下节课再解答。