三年级英语上册 Uint 2 第二课时教案 人教PEP

第二课时
一、教学目标
1、知识目标:
（1）能听，说，认读red，blue，yellow green purple五个颜色单词并再真实情景中运用。

（2）能流利地玩成let’s do部分的内容。

2、情感目标：激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，再活动中培养学生的协作精神和竞争意识。

3、技能目标：让学生熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。

二、教学重点和难点
重点：（1）能听、说、认读五个颜色单词并运用。

（2）能玩成let’s do部分。

难点：熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。

三、课前准备
1．彩色蜡笔
2．单词卡片，花瓣卡片
3．画图纸
4．蓝猫头饰
5．让学生就近结成4个小组
四、教学过程
step 1 warm-up
1、日常口语练习（复习上一节课所学内容）
t: good morning boys and girls!
ss: good morning miss liu.
t: how are you?
ss: fine thank you. how are you?
t: i’m fine too. (指着一名学生)what’s your name?
s1: my name is…
t: (握着s1的手)nice to meet you!
s1: nice to meet you，too.
2、let’s do活动（unit 1 a let’s do）
师生一起边说边做动作。

3、free talk
t：what’s this?(出示不同颜色的文具)
ss ：book \ ruler \ crayon…
教师出示彩虹图问“ what’s this?”告诉学生“this is a rainbow.”
t：is it beautiful? ss： yes.
t：now let’s go to see the colour .
step 2 presentation—let’s learn
1、让学生观看sally，跟着sally老师学习彩虹的颜色用英语怎么说。

“red”暂停（教师拿出一朵红色的花）
t: what colour? ss: red.
t:yes ！you are right. it’s red.
运用教室内的红色事物反复操练。

用同样方法学习其他几个新词。

2、出示不同颜色的文具，让学生快速说出来，如“red pen” “green pencil” “blue sharpener” “purple ruler” “yellow book”.
3、跟sally老师读所学的新词。

4、让学生听录音，跟读let’s learn部分的词汇。

5、找颜色: 让学生仔细观察周围事物的颜色，如文具、课桌、教室设施、同学的衣物等。

把全班分为a、b两大组，老师说出一种颜色，要求学生能迅速指出一种属于这种颜色的物体并说出来。

如：green----the tree is green purple----the book is purple比一比哪组回答得更好更快，对优胜组进行适当奖励。

step3.practice
1、let’s play
2、game：把学生分成四个大组，教师将五种颜色图片贴在黑板上，再将单词卡分别发个每个组的第一个同学，然后放音乐，音乐响起第一个同学开始传卡片，音乐停，谁拿了卡片，谁就将卡片快速贴再黑板上相应的图片下。

比一比哪一组的同学做得又快又对。

step4． extension
（1）let's do
出示虹猫、蓝兔、托托、鹏鹏、小嘟嘟
do you like them? do you want to draw them? (你们喜欢他们吗？想不想画画他们？) t: are you ready ? ss:yes!
t: show me your crayons.
show me your red crayon.
show me your blue crayon.
... (let's do 部分)学生听指令拿出不同颜色的蜡笔。

（2) 听录音，边说边做。

要求学生认真模仿语音语调。

（3）let's check
小组合作,由一名掌握熟练的学生说指令（let's do部分），其他人拿出所说的蜡笔,并重复指令中表示颜色的单词。

例：-- show me your red crayon. --red! red! red!
（3）蜡笔都准备好了后,小组合作完成5个动画形象。

（4）出示自编的let's chant,并读一读。

-- show me your red cat. -- red! red! red!
-- show me your blue rabbit. -- blue! blue! blue!
-- show me your purple xiaodudu. -- purple! purple! purple!
-- show me your yellow pengpeng. -- yellow! yellow! yellow!
-- show me your green tuotuo. -- green! green! green!
step 5 summary
1、学生小结本节课所学内容。

2、教师综合评价。

step6 homework
用所学内容描述自己家庭中事物的颜色。

教学反思：通过复习，用学生所熟悉的语言帮助学生适应英语语感，结合学生所喜爱的活动，让学生边唱边跳，使学生再玩中快乐必进入学习英语的良好状态，同时，为后面学习的颜色的事物和游戏呈现语言做铺垫。

学生将所学知识运用到现实生活中，训练了学生的口语表达能力。

首先我考虑到色彩本身有它的独特的魅力，我特意用了变魔术的游戏法引导学生
探究，又能使学生在活泼轻松的环境中，感知知识，撑握知识，并从中发现知识的兴味性和生活性，从而使他们终生受用。

其次，利用魔术将学生刚认识的颜色逐一呈现出来。

使学生仿佛置身于实际情景之中，学生边看边兴致勃勃地读着自己认识的颜色单词，稚嫩的心田填满了成功的骄傲与喜悦。

对于新单词的学习就不用费太多的功夫了。

练习课《新课程新练习》section A。