最新人教小学音乐一下《3音乐中的动物》说课稿(1)

最新人教小学音乐一下《3音乐中的动物》说课稿 (1)
一. 教材分析
《3音乐中的动物》是人教小学音乐一年级下册的一首歌曲。

这首歌曲通过描
绘各种动物的形象，让学生感受和体验音乐的魅力。

歌曲旋律简洁明快，歌词生动有趣，易于学生学习和演唱。

在本节课中，学生将通过学习这首歌曲，进一步提高对音乐的感知和表现能力。

二. 学情分析
一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对音乐充满热情。

但在音乐鉴
赏和表现方面，学生们的能力和水平参差不齐。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，创设富有吸引力的教学情境，激发学生的学习兴趣，使他们能够在轻松愉快的氛围中学习音乐。

三. 说教学目标
1.认知目标：学生能够理解歌曲《3音乐中的动物》的内容，认识歌曲
中描绘的动物形象。

2.技能目标：学生能够学会歌曲《3音乐中的动物》，并用优美的歌声
表现歌曲的情感。

3.情感目标：通过学习歌曲《3音乐中的动物》，培养学生对音乐的热
爱，激发他们对动物的关爱之情。

四. 说教学重难点
1.教学重点：学生能够熟练地演唱歌曲《3音乐中的动物》，把握歌曲
的节奏和情感。

2.教学难点：学生能够用恰当的声音和表情表现歌曲中各种动物的形象。

五. 说教学方法与手段
在本节课中，我将采用以下教学方法与手段：
1.情境教学法：通过图片、动画等媒体展示，营造生动有趣的学习氛围，
激发学生的学习兴趣。

2.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的节奏和情感。

3.分组教学法：将学生分成小组，鼓励他们相互合作，共同完成学习任
务。

4.情感教学法：引导学生关注歌曲中动物的形象，培养学生对动物的关
爱之情。

六. 说教学过程
1.导入：通过展示图片和动画，引导学生进入《3音乐中的动物》的学
习情境。

2.新歌教学：讲解歌曲的节奏、旋律和歌词，教唱歌曲。

3.歌曲练习：学生分组练习，教师巡回指导，帮助学生掌握歌曲。

4.音乐游戏：设计相关音乐游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

5.情感体验：引导学生关注歌曲中动物的形象，培养学生对动物的关爱
之情。

6.课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。

七. 说板书设计
板书设计将简洁明了地呈现歌曲《3音乐中的动物》的旋律、歌词和动物形象，帮助学生更好地理解和记忆。

八. 说教学评价
教学评价将从以下几个方面进行：
1.学生演唱歌曲的熟练程度和表现力。

2.学生对歌曲中动物形象的认识和理解。

3.学生在音乐游戏中的参与度和合作意识。

九. 说教学反思
在课后，我将认真反思本节课的教学效果，针对学生的表现和反馈，调整教学
方法和策略，以提高教学质量，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

知识点儿整理：
1.音乐知识：歌曲《3音乐中的动物》的节奏、旋律和歌词，以及音乐
的基本元素（如音高、音长、音色等）。

2.动物知识：歌曲中描绘的动物形象，包括它们的特征、习性等，例如
兔子、小鸟、大象等。

3.情感教育：通过歌曲《3音乐中的动物》，培养学生对音乐的热爱，
激发他们对动物的关爱之情。

4.音乐鉴赏：引导学生欣赏歌曲《3音乐中的动物》，使他们能够体验和感受音乐的美妙。

5.音乐表现：教学生如何用歌声表现歌曲的情感，包括音高、音长、音色等方面的控制。

6.音乐创作：鼓励学生发挥想象，创作与动物有关的简单歌曲或音乐作品。

7.合作能力：通过分组演唱、音乐游戏等形式，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

8.音乐游戏：设计相关的音乐游戏，让学生在游戏中体验音乐的乐趣，巩固所学知识。

9.教学方法与手段：情境教学法、游戏教学法、分组教学法和情感教学法的运用。

10.教学评价：对学生的演唱、音乐鉴赏、情感表现等方面进行评价，以了解他们的学习情况。

11.教学反思：教师在课后对教学效果进行反思，以提高教学质量。

12.教材分析：对《3音乐中的动物》这首歌曲进行分析，了解其旋律、歌词等特点。

13.学情分析：关注学生的个体差异，了解他们在音乐鉴赏和表现方面的能力和水平。

14.教学目标：明确本节课的教学目标，包括认知目标、技能目标和情感目标。

15.教学重难点：确定教学的重点和难点，以便有针对性地进行教学。

16.课堂管理：维持良好的课堂秩序，确保教学活动的顺利进行。

17.教学计划：制定详细的教学计划，包括教学内容、教学步骤、时间安排等。

18.教学资源：利用各种教学资源，如图片、动画、音响等，为学生提供丰富的学习材料。

19.学生反馈：关注学生的反馈，及时调整教学方法和策略。

20.教学环境：创设舒适、和谐的教学环境，使学生能够轻松愉快地学习音乐。

同步作业练习题：
1.歌曲《3音乐中的动物》中，描绘了______、______、______等动物形象。

答案：兔子、小鸟、大象
2.歌曲《3音乐中的动物》的节奏特点是______，旋律特点是______。

答案：简单明了、轻松愉快
3.在歌曲《3音乐中的动物》中，______动物是跳着舞的，______动物是
飞着的。

答案：兔子、小鸟
4.歌曲《3音乐中的动物》教我们______、______、______等。

答案：关爱动物、欣赏音乐、表现情感
1.下列哪个动物没有在歌曲《3音乐中的动物》中出现？
A. 兔子
B. 小鸟
C. 狮子
D. 大象
答案：C. 狮子
2.歌曲《3音乐中的动物》中，______动物是跑得最快的。

A. 兔子
B. 小鸟
C. 大象
D. 狮子
答案：A. 兔子
3.下列哪个选项不是本节课的教学目标？
A. 学生能够熟练地演唱歌曲《3音乐中的动物》
B. 学生能够用优美的歌声表现歌曲的情感
C. 学生能够创作与动物有关的简单歌曲或音乐作品
D. 学生能够理解音乐的节奏和旋律
答案：D. 学生能够理解音乐的节奏和旋律
1.歌曲《3音乐中的动物》的旋律是复杂的。

（）
2.在歌曲《3音乐中的动物》中，大象是跳着舞的。

（）
3.学生可以通过学习歌曲《3音乐中的动物》来提高对音乐的感知和表现能力。

（）
4.请简要描述歌曲《3音乐中的动物》的节奏和旋律特点。

答案：歌曲《3音乐中的动物》的节奏简单明了，旋律轻松愉快，易于学生学习和演唱。

2.请谈谈你在学习歌曲《3音乐中的动物》时的感受和体会。

答案：在学习歌曲《3音乐中的动物》时，我感受到了音乐的快乐和动物的可爱。

通过学习歌曲，我更加了解了各种动物的特点，同时也提高了自己的音乐表现能力。

请结合本节课学习的动物知识，创作一首关于动物的歌曲，并简要描述歌曲的创作思路。

答案：示例歌曲《小猫咪》
歌词：小猫咪，小猫咪，跳跃在草地，
眼睛明亮，尾巴翘起，可爱又机灵。

小猫咪，小猫咪，陪伴我成长，
让我们一起，欢快地舞蹈，享受阳光。

创作思路：结合本节课学习的动物知识，以猫咪为题材，创作一首富有童趣的歌曲。

歌曲以跳跃的节奏和明快的旋律展现猫咪的可爱形象，歌词简洁押韵，易于学生演唱。

通过歌曲，培养学生对动物的关爱之情，提高他们的音乐创作能力。