课件1：第二节 语言表达的十八般武艺——修辞手法

比的修辞方式，改写下面画线部分。 要求：①句式一致；②字数相等；③与上文语意连贯；④不改 变原意。 长途跋涉后，我终于在林中寻到这幽深澄碧的水潭。这潭水， 可以将我的容颜映照在它明镜一般的水面上；我把这潭水当作 激发我诗兴的佳酿；这潭水还可以成为我的墨池，供我笔走龙 蛇。 答：
(2)象征和借喻的区别：借喻一般都可以补出省略的本体和连接 词，但象征的征体和象征物之间的关系却比较复杂，也很难补 出被象征物。
1．下列说法不．正确的一项是( ) A．比喻只要有两个有某些相像之处的事物就可以构成，如：他 的眼睛长得像他母亲的眼睛。 B．借代可以分为部分代整体、特征代本体、专称代通称、具体 代抽象四种情况。
修辞手法在仿写中的应用 本节内容对应的考点是新课标《考试大纲》中“正确运用常见 的修辞手法”。本节着重学习几种常见的修辞手法及其使用时 应注意的问题。该知识点内容涉及的考点较多，近年一般与扩 写，仿写，语言表达的准确、生动，图文转换，古代诗歌鉴赏， 现代文阅读等结合考查。下面就仿写句式谈一下修辞手法的运 用。
仿写“五注意”： 一、话题 有的仿写让考生另选话题，有的要求考生仿写的话题与原话题 保持一致。审题时要看清要求。
二、句式 仿写句子的一个突出特点是形式上的约束性，即严格按要求去 写。这就要求考生要弄清例句的句式特点，如句子的基本结构 (长句和短句、整句和散句、常式句和变式句)，句与句之间的关 系(并列、转折、递进、因果、假设、条件、总分)以及句中是否 有叠词、四字成语等等。
6．仿照下面的示例，另写两句话，要求内容贴切，与示例组成 排比句式。 示例：故乡的山，巍峨峻峭，回荡着故乡悠扬舒心的山歌； ________，________，_______________________；________， ________，______________________________。 答案：故乡的水 清纯甘甜 养育着故乡憨厚淳朴的儿女 故乡 的树 饱经沧桑 遮蔽着故乡饱经风霜的土地
孩提时，爸爸敲打你先下手夹菜的筷子，是一种明礼； 长大后，______________，______________； 除夕夜，热气腾腾的饭桌上摆满了筷子，是一种团圆。 一双筷子，承载中国数千年的情感。有滋，有味，幸福中国味。
答案：妈妈鼓励你尝试用筷子夹起生活的喜乐年华 是一种传承 你用筷子往妈妈的碗里夹上她爱吃的菜 是一种 感恩
五、表达 仿写的句子应做到语言通顺，用词得当，简洁明确，大部分语 句要有文采，切忌不合逻辑，牵强附会。 总之，仿写题审题作答时除了注意句式、修辞上的显性要求， 即做到“形似”外，还要挖掘隐含在原语句中的色彩、表达上 的隐性要求，力求“神似”。
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第二节 语言表达的十八般武 艺——修辞手法
1．思考：引子引用钱钟书的婉言拒绝说明了什么？
[明确] 语言中恰当地运用修辞会起到意想不到的效果，它可以 让枯燥的知识变得生动，让单调乏味的陈述变得异常吸引人， 它可以让抽象的事理形象化，甚至可以以恰当的修辞来解决人 际交往中存在的棘手问题。
2．修辞格大致可以分为哪两大类型？各包含哪些修辞？
解析：本题考查变换句式。解答这类题目，要从形式和内容两 方面入手，既要考虑写作内容，又要考虑句式和修辞手法。 答案：(示例)如明镜，让我映照容颜；似佳酿，助我激发诗兴； 若墨池，供我笔走龙蛇。
5．读麦肯光明广告公司创意春晚公益广告《筷子篇》有关内容， 根据文意补充设计，或描述生活或陈述见解。要求：句式大致 相同，语意相关。 筷子，是一个含蓄的中国人表达情感与爱很重要的工具。它所 传达的，是启迪，是传承，是明礼，是守望，是关爱，是感恩， 是睦邻…… 婴儿时，长辈用筷子蘸各种味道来教你辨别酸甜苦辣，是一种 启迪； 幼儿时，______________，______________；
[答案] 火红的秋天/将我的意志/煅烧得更加坚定/在广阔的天 地间/与秋风深情地对白
修辞仿写“三步走”和“五注意” 仿写句式题要求考生按命题者给定的语句形式(包括修辞格)仿 造句子，“仿”的是形式，表达的内容是“新”的。一般来说， “仿”形式不难，所以考查侧重在内容上，即新造语句的内容 是否合理，形象是否生动，含义是否深刻。这类题目承担着检 测考生运用修辞手法的任务。
[明确]
(1)偏重于语句意义变化 比喻、借代、比拟、夸张、
修
和特色的
双关等
辞
(2)偏重于语句形式变化 对偶、排比、反复、回环、
格
和特色的
顶真、粘连、镶嵌等
3.比喻、借代和比拟分别有什么特点和作用？ [明确] (1)比喻就是用一个事物给另一个事物打比方。 ①比喻的特点：第一，比喻要有被比喻的事物和用来做比喻的 事物两个部分；第二，比喻的本体与喻体性质不同，但又要有 某些相像之处。 ②比喻的作用：使复杂的道理变得较浅显，使抽象的事物变得 较具体。
4．对偶和排比分别有什么特点和作用？ [明确]
5．借喻和借代的区别是什么？ [明确] (1)作用方面的区别： ①借代的作用是“称代”，即直接把借体称本体，只代不喻。 ②借喻的作用是“比喻”，虽然也有代替作用，但总是喻中有 代。 (2)构成基础的区别： ①借代侧重“相关性”，即要求借体和本体有某种关系。 ②借喻侧重“相似性”，即要求喻体和本体有某些方面的相似。 (3)转化方面的区别： 借喻可改为明喻或暗喻，借代则不能。
第二步，“循规蹈矩” “循规蹈矩”是要防止结构上盲目随意。仿写句子的一个基本 要求就是要形似，即结构要统一。仿写时要弄清句子的结构， 是陈述还是疑问，是祈使还是感叹；还要弄清句子内部的语意 关系，是因果还是假设，是并列还是总分等，都要符合要求。
第三步，“百花齐放” 仿写句子在内容上主张“百花齐放”，但立意境界要高，要有 一定的神韵趣味，要有哲理性和启发性。防止出现不合适，低 级趣味，格调不高的语言。
3．(2015·高考江苏卷)下列诗句中，没有使用比拟手法的一项是 () A．东风便试新刀尺，万叶千花一手裁。 B．浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。 C．有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。 D．唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。
解析：选 B。本题考查诗句的修辞手法——比拟(拟人和拟物)。 A 项，意为春风试着用神奇的刀尺，精心剪裁出春天的红花绿 叶。“试”“裁”是人的动作，用了拟人。C 项，说芍药花“含 春泪”“蔷薇”“卧晓枝”，把花写成美人，拟人。D 项，一 “偷”一“翻”，采用拟人手法，突出了南风这位旧相识的顽 皮可爱。B 项，意为浮萍碎处，映现出远山的倒影；小船过时， 听到划过草叶的声响。是从视觉与听觉角度来写的，并未运用 比拟手法。
仿写“三步走”： 第一步，“依葫芦画瓢” 仿写句子就是在“运用”上考查修辞。为了防止修饰不当，运 用失真，“依葫芦画瓢”是最好的办法。它对提高学生的语文水 平，有很好的导向作用。因此仿写前要分析给定的例句所运用 的修辞是什么，是比喻还是拟人，是借代还是夸张，是对偶还 是排比等等，必须认清并严格遵守。
6．比喻与比拟的区别是什么？ [明确]
7．象征和借代、借喻的区别是什么？ [明确] (1)象征和借代的区别： ①借代所代的事物确定，而象征相对隐晦、含蓄，需要琢磨才 能体会。 ②借代的本体和借体之间只有表面的联系，象征的本体和征体 之间是一种深层次的联系。 ③借代是名词性的，只限于句中，而象征的范围可以扩大到整 个句子，甚至全段和全篇。
C．目前，我正兴致勃勃地对自己的作品进行“减肥”，将可有 可无的字、句、段删去，绝不吝惜。 ——将作品拟人化，把删减冗繁说成是“减肥”，生动幽默。 D．小雪和妹妹常常不吃晚饭，就跑到海边，把自己焊在礁石上， 听潮起潮落，看日沉日升。 ——用拟物的方法夸大听潮观海的痴迷程度，形象生动，有感 染力。 解析：选 B。B 项中后一个“巴金”指其本人，前一个“巴金” 指“巴金的作品风格以及其人品”。
下面是一首题为“冬天”的短诗，仿照这首诗，以“秋 天”为题，写一首句式相同、内容相近的小诗。
晶莹的冬天 将我的生命 映衬得更加坚强 在广博的大地中 随雪花尽情地舞蹈 答：
[解析] 先串读诗句，把握大意。再摘取诗中有关“冬天”的意 象，寻找它们之间的关系。然后用“秋天”的有关意象置换， 按照原诗句式表述，注意最后一句恰当运用比拟手法。
(2)借代就是用一个事物给另一事物“做代表”。 ①借代有几种情况：一是以部分代整体，二是以特征代本体， 三是以专称代通称，四是以具体代抽象。 ②借代在语言表达上的作用是简洁形象，生动风趣。 (3)比拟是把一种事物当成另一种事物加以描绘说明。
①比拟有两种情况：一是把物当作人来描绘说明，即拟人；一 是把人或物当作另一物体来描绘说明，即拟物。 ②比拟的作用主要是使情感表现多样化，使事物描绘形象化。
三、修辞 注意题目所要求的修辞手法，有的试题明确指出修辞要求，有 的则不明确要求；不明确要求的，也要研究原题，如果原句使 用了某种修辞，仿写时也必须使用这种修辞。 四、色彩 这里的色彩包括语体色彩和感情色彩，原句是口语还是书面语， 句中洋溢着欢快、喜悦的感情还是淡淡的愁绪，这些问题仿写 时必须揣摩清楚，力求与原句保持一致。
C．比拟是把一种事物当成另一种事物加以描绘说明。这种手法 可分为两类：拟人和拟物。 D．象征和借喻的区别在于：借喻一般都可以补出省略的本体和 连接词，而象征的征体和象征物之间的关系却比较复杂，也很 难补出被象征物。 解析：选 A。构成比喻的两个事物要有不同性质，A 项不是比 喻。
2．对下列句子的修辞手法及其表达作用的解释，不．正确的一项 是( ) A．“这个手术我来给你做，希望你能配合。”话语轻柔得像一团 云，一团雾。不，像一团松软的棉球，轻轻地擦着疼痛的伤口。 ——“棉球”这个喻体贴切，不仅符合医生职业的特点，而且 切合患者当时的心态。 B．哦！我突然感觉到，我是看到了一个更是巴金的巴金。文静、 温和、诚挚的外表里，却有一颗无比坚强的心。 ——后一个“巴金”指代巴金的风格和精神，突出了描述对象 的特征，给人印象鲜明深刻。
(2016·高考预测卷)仿照下面的示例，另写两句话，表达 自己对生命的态度，要求内容贴切，句式与示例相同。 示例：我喜欢呐喊的生命，宁做沥血歌唱的鸟，不做沉默无声 的鱼。 答：
[解析] 本题难度中等，考查仿写句式的能力。首先，审清题干 中的内容要求“表达自己对生命的态度”和句式要求“与示例 相同”。其次，审清“示例”的特点：由三个分句组成；第一 个分句句式为“我喜欢……的生命”，其中“喜欢”一词可以 保留或更换为其他表明态度的动词，“生命”的定语有拟人的意 味；第二、三个分句则在“宁做……，不做……”这一选择关 系的句式中形成对比。仿写的句子必须符合上述要求。 [答案] (示例)我追求坚贞的生命，宁做绝壁倒挂的松，不做随 波逐流的萍。我向往奔放的生命，宁做殒身飞落的瀑，不做波 澜不惊的塘。