老舍猫读后感5篇

老舍猫读后感5篇
老舍猫读后感篇1
《猫》是有名作家老舍先生的名作。

观看精细独道、内容充实饱满、语言生动好玩，在语言表达上有独到的魅力。

他生动细致，形象逼真地描述了猫长大后的奇怪性格和小时候的调皮可爱。

特殊是写猫的奇怪性格用了冲突对比的〔方法〕，充分表现了猫的行为令人难以捉摸。

在的心里和笔下，家中的猫就像个既可爱又顽皮的孩子，宠爱之情洋溢在字里行间。

用朴实无华而又生动传神的语言、贴切形象的比方和拟人化的手法，惟妙惟肖地写出了猫的种种惹人宠爱的神态举止，表达了自己对猫的宠爱之情。

〔文章〕结构严谨，条理清楚，以幽默亲切，语言通俗晓畅。

课文先讲大猫的奇怪性格，很有特色。

文中写道，它的性格既狡猾，又贪玩；既贪玩，又尽职；兴奋时，比谁都温顺可亲；不兴奋时，谁都不搭理。

既什么都怕，又非常威猛。

这一部分，采纳总分的结构形式。

先说“猫的性格实在有些奇怪。

”又详细分了三个方面，举出实例，来详细讲猫性格的奇怪。

讲其性格的每一个特点，总是能够举出一些猫生活中的实例来，使人觉得描写真实可信。

说猫“狡猾”，文章中用了“确实有时候很乖。

”一方面，确定了猫的狡猾，另一方面又点出它“有时候”很乖，为下文讲猫“奇怪”的性格，埋下了伏笔。

“成天睡大觉”、“无忧无虑”、“什么事儿也不过问”，勾画出了一个乖乖猫的形象，但是，笔锋一转，讲到猫“贪玩”时，“出走一天一夜”、“任凭谁怎么召唤，它也不愿回来。

”等语句，
又把猫描述的过分的`贪玩。

如此剧烈的对比，给读者留下了深刻的印象。

随着笔锋的转换，我们有了解到了猫的另一层性格，虽然贪玩，但是，它确是始终很尽职的猫。

“屏息注视”、“一连几个钟头”、“非把老鼠等出来不行”，这些语句，又为我们描述了一个尽职的猫。

三转笔锋，猫的狡猾、贪玩、尽职，看似冲突的三种性格，在猫的身上完善的结合了起来。

其次方面讲大花猫兴奋和不兴奋的样子。

先讲猫兴奋时“温顺可亲”的样子。

“猫“温顺可亲”表如今它会“蹭你的腿”“让你给它抓痒”“跳上桌来在稿纸上踩印几朵小梅花”。

这说明特别宠爱猫，甚至把猫踩脏稿纸留下的脚印都看作“小梅花”。

猫“温顺可亲”还表如今它会叫各种各样好听的声音，也会“咕噜咕噜”地给自己解闷。

用“丰富多腔”、“长短不一”、“粗细各异”、“改变多端”等几个词语来形容猫叫唤的声音，可以看出对猫观看得特别细致，也表现了对猫的宠爱;它不兴奋时，却是谁说多少好话都一声不出。

说猫什么都怕时的“总想躲起来”，与威猛时的“就是遇见蛇也干斗一斗”，彼此间，形成了剧烈的对比，怎么能不给读者留下深刻的印象呢？在对猫性格的描述中，的语言完全不像是在描述一只猫，而像在描述一个人，一个最喜爱的孩子。

小时候的猫更加惹人怜爱。

“耍个没完没了”、“摔疼了也不哭”、“绝不会责打它”、“生气勃勃，天真可爱！”这些词句，哪里是在描写一只猫，分明是在说人嘛！抓住了“可爱”、“调皮”两个词，为我们勾画了小猫的形象。

玩线团、玩鸡毛、装桌子、装门、在花盆里〔摔跤〕、抱着花枝打秋千以及所到之处的“枝折花落”，
无处不让人体会到小猫的可爱、调皮，以及对小猫的宠爱之情。

老舍先生写的《猫》有许多独到之处，首先是表达了真挚的感情。

老舍先生对家里的猫视同儿女，因此无论是奇怪还是调皮，在他眼里都是十足的可爱。

而且人与猫之间相互信任，和谐相处，制造出一个特别美妙的境界。

其次是老舍先生平实无雕琢的语言风格。

在介绍猫的性格特点时，只是将事实详细地写出，使猫的形象越来越饱满，性格越来越鲜亮，给读者留下深刻的印象。

老舍猫读后感篇2
这几天，我读了《老舍与〈猫〉》这本书。

这本书的是老舍，他原名舒庆春。

为什么叫“庆春”呢？由于老舍小时候家里穷，缺衣少穿的他快冻死时，大姐把他抱入怀中，让他活了下来，这一天正好过小年，而且赶上了〔立春〕，所以就叫他庆春。

《老舍与〈猫〉》中有很多老舍写的，被用到课本上的文章，如：《猫》、《母鸡》、《趵突泉》、《草原》等。

我比较喜爱《趵突泉》。

从《趵突泉》这篇文章中，我了解到趵突泉是济南的三大名胜之一，泉就在城边不远，在西门外的桥上便能观察趵突泉流出来的清浅、鲜洁的一溪活水。

老舍说假如没有趵突泉，济南定会失去一半的美。

趵突泉三个泉口偏西，北边是条小溪，流向西门。

文章还写了池边小泉的特点，有的像大鱼吐水，有的像一串明珠，有的半天才上来一个水泡，有的好几串小碎珠一齐挤上来，比大泉更好玩。

《老舍与〈猫〉》中没有被用到课文上的〔作文〕也很好玩，
比方：《马裤先生》、《骆驼祥子》、《龙须沟》、《四世同堂》等。

《龙须沟》是一篇话剧，《骆驼祥子》和《四世同堂》都是小说。

《马裤先生》中的马裤先生的声音很响，他爱挖鼻孔，老在车厢中叫茶房，令人无法安静。

他还带了很多行李。

即使在睡觉中，他也会喊茶房，就是没那么响。

本书还写了很多关于老舍的事，拓宽了读者的视野，比方：老舍的故居，老舍的童年，老舍与相声的不解之缘，以及以老舍为名的文学奖等等。

老舍诞生在北京城内一条窄小的胡同——“小羊圈”胡同里，故居在北京东城区灯市口西街丰富胡同19号。

老舍的故居是典型的北京二进三合小院，大门坐西朝东。

老舍先生喜爱花，在他的小院中共有100多种花花草草。

《方珠宝》、《龙须沟》、《茶馆》、《西望长安》等26部著作都是在这里完成的。

故居中的还有许多东西都是后来才收集回来的。

这里变成了老舍纪念馆后，1999年2月老舍纪念馆正式开馆。

《老舍与〈猫〉》这本书真好看，既包含了老舍的许很多多篇文章，还告知了我们许多关于老舍的〔故事〕。

语文是民族〔文化〕的载体，而文化审美则是文学教学的支撑点。

语文课程是最具社会文化、民族文化和历史文化的，她能涵盖伦理道德、艺术审美、哲学思想等元素，融载道、载情、载史于一体。

中学〔语文教材〕所选的诗、词、文、赋、戏曲、小说、散文等文学作品，不仅积淀了丰富的文化学问，也积淀了深厚的中华民族的优秀〔传统文化〕。

引导同学阅读它们，就是让同学穿越时空，和圣者、
智者对话，和先驱者、跋涉者沟通，感受宏大的心灵、深邃的思想、超凡的才智和制造的力气。

更重要的是，同学通过这种优秀文化的熏陶，能够开阔视野，提高审美情趣和精神品行，形成奋勉向上的人生看法。

对此，我们可以从老舍作品的中找到答案。

在《四世同堂》中，老舍描写了在国破家亡的危险时刻，祁老人一心为自己祝寿，瑞宣也背着因袭的文化重担而不能走向战场，只能彷徨迟疑。

老舍的《正红旗下》则对旗人文化中所表现出的“文化过热”现象进行了深刻的〔反思〕……樊骏先生认为，老舍“主要是从文化角度切入社会现实以至于整个人生的……老舍在作品中特殊挖掘人物与生活的丰富冗杂的文化内涵，并且通过文化上的‘自我批判’寻求民族新生、履行思想启蒙的职责。

”因此，只从政治角度、社会层面解读老舍的小说、话剧等文学形式是欠深刻的，最能捕获到老舍精神实质的应是文化层面，而这也正是文学教学的重要支撑点。

文学作品是人文精神的最正确载体。

优秀的文学作品都是创作主体独特、情采和审美特质的真实反映，是作家人生信仰、价值观和道德情操的直接显现，寄寓着他们美妙的社会抱负和崇高的审美理念。

在他们所表达的跌宕开阖、曲折多变的情节里，在他们所抒发的爱憎分明、入木三分的谈论里，在他们所着意的精雕细镂、活灵活现的描绘里，无不浸透着其鲜活的生命汁液，显示着他们对生活的主动看法与思考。

可以看出，文学〔教育〕除了承当向同学传授语言文字、文学学问理论和技巧，使之娴熟地运用祖国的语言文字，较有艺术味地传
达个体生命的各种见地的责任之外，更要肩负起对同学灵魂的洗礼和跃升的重任，这也正是我要向名家致敬的缘由。

老舍猫读后感篇3
老舍喜爱带“小”字的东西：小猫，小狗，小鸡、小鸭，小花，小草，小孩儿，小人物，全喜爱。

而至今令我影响深的文章，是老舍的短片散文《猫》。

老舍通过详情描写，用京味十足、幽默幽默的语言，生动刻画了他家猫的性格。

把一只机智、贪玩的，尽职尽责的猫呈现的读者眼前，让人不禁喜爱上了这只猫。

而《猫》这篇短文中间的重点部分，是写猫的贪玩的：“它会出走一天一夜”、“任凭谁怎么召唤，它也不愿回来。

”这两句话写出了猫的出去玩的时间长，与老舍等待猫回来的急迫心情。

读到这里，我突然发觉，老舍家的猫与我们家的猫性格大多相像，它会在空闲时间，出去“游玩”，这出去的是间有长有短。

短则一天一夜，长则四五六天，而且每次回家身上可挂了不少彩，是不是还会从身上掉下来有伤疤皮的一撮毛。

老舍家的猫与我家的猫完全没有家猫的本性。

而这篇文章吸引我的部分，是老舍用动作、神态描写，写出了猫的警惕性高、尽职尽责：“屏气注视”、“一连几个钟头”、“非把老鼠等出来不行。

”通过这些描写详情的语句，把猫的动作、神态呈现在读者眼前。

我仿佛看到：一只黄花色的公猫，正瞪大眼睛，放大瞳孔，伏在老鼠洞前，一丝不动地等着老鼠出来，这真是一只尽职尽责的猫。

老舍爱猫，但他也爱花，这只猫刚来到院子里的时候，对花布满了奇怪，去那根花枝上荡秋千，在花盆之间蹦来蹦去，最终把院中的花弄得枝折花落。

老舍并没有生气，反而觉得眼前这只猫变得更可爱了。

在老舍眼里，猫虽把花弄坏，但爱猫与爱花是不相冲突的。

读完《猫》这篇文章。

让我深受体会，令我觉得老舍是一个爱生活，有爱心的人。

而他的文字中并没有华丽的语言来描写这只猫，这可能是他的一个写作特点吧，巴金曾说过：“老舍先生永久活在他的作品中，活在一代代读者心中，活在人民中间！”
老舍猫读后感篇4
《猫》是一箱宝藏，我发觉了一座座金光闪闪的黄金屋；《猫》是一袋零食，我咀嚼出了语言的奇异；《猫》是一本书，老舍〔舒庆春〕爷爷用精彩的文笔牵住了我的眼球。

“我喜爱《猫》！”当我翻到最终一页时，我不住地感叹。

《猫》里面记录了老舍爷爷用不同的语言、方法写出来的不同文章。

有记事类，有写景类，有语言类……让我大饱眼福。

我记得非常清晰，有篇文章写道俩孩子把父母口中的“幽默”当成了“油抹”，拿出颜色抹在脸蛋上，体会“幽默”的感觉。

在这里，老舍爷爷用了千万种语言合制成了这篇轻松幽默的文章，真让我捧腹大笑。

《猫》这本书还真是奇妙，无形之中我把握了很多写作方法。

原不喜爱写景，甚至不会描写的小姑娘，如今已喜爱上了描写。

只要笔一触到纸，灵感会喷涌不停！阅读老舍的文章，让我脑中的小小采
蜜本变得饱满，还知道了各种各样的语言用在不同的地方效果大不相同。

我的作文又爬上了一格台阶，这都是由于《猫》！
认真品尝《猫》，我感觉老舍爷爷就在我面前，带我走向更完善的写作境界，真是太棒了。

老舍猫读后感篇5
在暑假的一次偶然机会，让我读了宏大作家老舍写的《猫》。

下面就由我来介绍一下我读完之后的感受吧！
当我翻开《猫》这本书时，它第一时间带给我得竟然是猫的各种姿势，令人爱不释手。

文章先讲了老舍自己很喜爱养猫，而猫则爱玩毛线球。

总是扑来扑去一刻都不停。

最终呢?把毛线球中的毛线弄得老长老长。

搞得仆人要马不停蹄的整理好久。

老舍在书中说道，猫最爱吃的要属老鼠了。

假如仆人家中有老鼠，猫就会想方设法把它们一只一只干掉。

别看猫白天喜爱撒娇，还逗人爱。

可到了晚上，猫就瞬间变成了暗影忍者。

而且飞檐走壁，跑起来一点声音都没有，令老鼠闻“猫”丧胆。

老舍在书中最终一篇文章中讲到，猫毛绒绒的，远看活像一个个白或黑的小毛线球。

要知道，猫在白天最不狡猾，它们有时会在刚琴的琴键上跳来跳去，弄得屋里异样喧闹。

猫一书让我体会到了猫的真实面目，而且再通过宏大作家老舍这么一点化，把猫描写的活敏捷现，惟妙惟肖，盼望同学们也喜爱这本书。