《铺满金色巴掌的水泥道》ppt课件

上学或放学的道路 本来是我们熟悉的地方， 为何两篇文章的作者一 位写得很美，一位写得 很有趣呢？你在上学或 放学路上看到了什么样 的景色？用几句话写下 来吧。
整合阅读
请同学们快速阅读 图书中的《秋天踏着车 来了》，边读边思考： 你理解哪些新鲜的词语？ 怎么理解的？作者写了 哪些美景？画出你喜欢 的句子。
流云 群山 新月 田野 艾蒿
美丽的姑娘
热爱秋天 热爱自然 热爱生活
归纳总结
生活处处有发现，生活处处有 美景。一条满是梧桐树叶的水泥 道被作者写的如此之美，令人叹 为观止。
小练笔
把自己在路上观察到的景物写下来也是一件有 趣的事。你在上学或放学路上看到了什么样的景色？ 用几句话写下来吧。
紧 jǐn
结构： 上下
部首： 糸
书写指导：上短下长。下边笔画多而紧 凑，两个撇折上小下大，第 八笔竖钩要居中。
迟 chí
结构： 半包围
部首： 辶
书写指导：先写“尺”再写“辶”。“尺” 的捺变成点，“辶”的捺要舒 展，托住“尺”。
课文讲解
课文主要分为几部分？
整体把握课文脉络： 雨过天晴，树叶飘落—— 落满树叶的水泥道——我 走在小道上
说明水泥道很 潮湿，反衬 “秋雨”之大。
描写了“我” 对落叶的初步 印象。
道路两旁的法国梧桐树是秋天景色的典型符号，它们的 叶子在季节更迭中变成了金黄色，这个颜色本身就给人一种 温暖而舒适的感觉，预示着秋天的到来。雨后，这些被雨水 打湿的叶子从树上缓缓落下，携带着天空的清新和雨水的湿 润。
雨后落叶
读一读，说一说
道路两旁的法国 梧桐树，掉下了一片 片金黄金黄的叶子。
金黄金黄 雪白雪白
读课文，说一说“金色巴掌”指什么？用一个 词语说出“铺满金色巴掌P的AR水T 泥道”给你印象？
文中“金色巴掌”指法国梧桐树叶。 “铺满金色巴掌的水泥道”真美啊！
落叶被比喻成“小巴掌”，这个比喻让落叶显得 更为活泼和有趣，同时“金色”提供了色彩上的细节， 给人以秋天特有的温暖和丰收的联想。
➢再读课文，理清课文层次。 第一部分（ 1-6）：_雨__过__天__晴__，__落__叶__满__地_____。 第二部分（7-11）：_彩__色__地__毯__，__闪__闪__发__光_____。 第三部分（12-13）：_上__学__路__上__，__再__次__回__首_____。
我会理解
这里用“熨帖”和“平展”两个形容词来形容 落叶与地面的接触状态，传达出落叶紧贴水泥地面， 没有任何褶皱，就像被小心地铺放和熨平，展现了 落叶的平整和细腻。
多么美的水泥道啊！看到这条水泥道，作者是怎 样的心情呢？从哪些语句中体会到的？
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数 着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像 两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快 地蹦跳着、歌唱着……
比喻，将“小雨靴”比 作“小鸟”，形象生动， “这蹦句跳话着运”用“了歌什唱么着修”辞表手达法？ 了作者愉快的心情。
这段话描写的是“我”走在水泥道上的愉 悦心情。
作者为什么说：“要不是怕上课迟到，我会走得很 慢很慢的”？
为了表达出门前水泥道对“我”有很强的吸引力，让 我不愿离去，这样更衬托出了景色的美丽。
5.铺满金色巴掌的水泥道
学习目标
1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.朗读课文，抄写课文中喜欢的句子。 3.学习课文，感受到大自然秋天的美。并观察身边的景
物，写几句话，表达自己对自然景色的赞美。
张秋生，天津市静海县人，中国著名 儿童文学家。主要作品有《“啄木鸟” 小队》《校园里的蔷薇花》《燃烧吧， 篝火》《三个胡大刚的故事》等。作品 先后获陈伯吹儿童文学奖、中国作家协 会全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文 学奖等。
朗读示例：每一片/法国梧桐树的/落 叶⌒，都像/一个金色的/小巴掌↘，熨帖 地、平展地/粘在水泥道上↗。它们/排列 得/并不规则↘，甚至/有些凌乱↘，然而， 这/更增添了/水泥道的美↗。
参考答案：我喜欢的句子： 一夜秋风，一夜秋雨。
课堂小结
本文 以“金色巴掌”为线索， 运用生动的 比喻描写景物，想象力丰富，富有童真童趣， 写出了秋天的美丽。
结构梳理
5.铺满金色巴掌的水泥道 天空明朗 梧桐树落叶 彩色地毯 金色的小巴掌
蹦跳着 歌唱着 喜爱秋天的美景
课堂小练
水泥道像（铺上）了一块彩色的地毯。这是一块（印着 ）落叶图 案的、（ 闪闪发光 ）的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一 直到路的尽头……
对比读写
请同学们阅读课后 的《自报家门》，看一 看汪老先生放学路上看 到哪些景物？文中所写 内容、写法与《铺满金 色巴掌的水泥道》有什 么不同？
与第1自然段重复？
一夜秋风，一夜秋雨。
当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道
真美啊！
发现的喜悦
使前后文相互照应，并点明了季节及天气的特点。
感叹句表达了“我”对秋天美景、对大自然的喜爱之情。
朗读课文。把你喜欢的句子抄写下来。
朗读指导：本文语言优美、动人，表 现了秋日别致的风韵。朗读时语速要舒缓 一些，注意语调要优美，用欣赏的语气。
自由朗读，回答： 从文中的哪些语句中，可以看出门前水泥道的美？
水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶 图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地 方，一直到路的尽头……
比喻句：把水泥道比作“彩色的地毯”“印着 落叶图案的、闪闪发光的地毯”，非常形象。
“水泥道像铺上了一块彩色的地毯”这个比喻用得非常形 象。在秋天，落叶很容易让人联想到地毯，因为它们通常 均匀且密集地覆盖在地面上，形成了一层自然的覆盖物。 在这个比喻中，地毯和落叶之间的关系突出了道路的连贯 性，引导观察者的视线沿着这“地毯”观赏到路的远端。
一夜秋风，一夜秋雨。
风雨交加之夜为落叶形成条件。
近义词“晴朗” 啊！多么明朗的天空。
雨过天晴后的天空是很 蓝很亮的，就像洗过一样。
联系生活实际
啊！多么明朗的天空。 哪些词句体现出了“明朗”？
一个亮晶晶的水洼 映着一角小小的蓝天
联系上下文
啊！多么辽阔的草原。
啊！多么美丽的彩虹。
读一读第5自然段，说说这个自然段 描写了什么？ 说明落下的梧桐树叶多。
光线充足（多指室外）。 杂乱而无条理。 潮湿的样子。 阴雨后天气转晴。 合乎一定的方式；整齐。
我会写
我发现： 1.整体认读音节的字有：院、印、迟 2.左右结构的字有：铺、泥、院、印、排、列、规、则、 乱、棕 3.半包围结构的字有：迟 4.品字结构的字有：晶
我会写
铺着 水泥道 亮晶晶 紧紧 院子 印着 排 列 规则 凌乱 棕红色 迟到
自读提示
画出描写水泥道的相关句子，仔细 读一读，看看从哪些词语中体会到了美？
字词学习
自由朗读课文，疏通生字词。
前鼻音 后鼻音 wā yìn línɡ zēnɡ
洼印凌增
水洼 印刷 凌乱 增添zōnɡ棕 Nhomakorabea棕色
xuē
靴
雨靴
就是帮子较高的鞋，大多是 皮革做成的，因此是革字旁。
【放晴】 【明朗】 【凌乱】 【规则】 【湿漉漉】