幼儿园自然科学教育指南

幼儿园自然科学教育指南
幼儿园自然科学教育指南
一、引言
在幼儿园阶段，通过自然科学教育，可以增强幼儿对自然界的理解和认识，培养幼儿观察现象、探索规律、实验验证、思考问题、解决问题的能力，为幼儿的整体发展奠定了基础。

本指南为幼儿园提供了一套科学有效的自然科学教育方案。

二、教育目标
1.培养幼儿的探索和观察能力
幼儿可以通过自己实践、观察和学习来认识周围的世界。

任务：
- 提供幼儿可以观察的材料，如昆虫、植物等，服务于幼儿的观察学习活动；提供幼儿可以操作的材料，如水、泥土、小工具等，让幼儿进行实验探究。

- 鼓励幼儿提出问题，并引导幼儿自行寻找答案。

学习可以通过整体活动、角色扮演等多种形式进行。

2.培养幼儿的探索和探究能力
幼儿可以通过实验和推理，探究出事物的性质、规律和变化。

任务：
- 为幼儿提供有关实验和探究的材料和环境，如观察昆虫、测量物体重量等，让幼儿进行有趣的实验和探究活动。

- 帮助幼儿归纳总结实验结果，通过讨论与对比，了解事物之间的联系。

3.培养幼儿的科学思维
幼儿可以学会运用科学思维方法，探究出新问题并通过创新思维解决
旧问题。

任务：
- 鼓励幼儿开展探究性学习，提高解决问题的能力，培养幼儿将想象力转化为现实的能力。

- 创设科技环节，让幼儿欣赏环境中的新技术或新物品，激发幼儿的创造性思维能力，开发计算机技术、游戏操作与拼装等的技能。

三、幼儿园自然科学教育内容
1.天文
注重幼儿对太阳、月亮和星球的认识和观察。

可以组织季节性的有关
天文的观察和实验活动，如春分、秋分太阳高度的改变、日月星等形
态的变化等。

2.地理
幼儿园应引导幼儿关注家乡环境，让幼儿了解区域环境概况、地形地貌、自然资源分布等。

可以通过模拟地理环境、制作地形图、分析环
境问题等方式来实现。

3.生物
可以教授幼儿有关生命、病毒和真菌等生物体大体形态和生命特征，以及宠物、飞鸟、花草等生物的形态和结构，让幼儿体验自然界的魅力。

4.物理
物理实验有利于激发幼儿的观察和思考能力，可以进行简单的物理实验，如拿一个磁铁接近铁屑，观察铁屑会发生什么，可以将幼儿的发现再转化为科学知识。

四、教学实施方法
1.探索性学习法
鼓励孩子通过观察、体验、提出问题、分析和研究解决问题的能力，既保证了思维的锻炼，又培养了观察和解决问题的能力。

2.游戏探究法
利用幼儿园特有的游戏探究法，以幼儿感兴趣的事物和材料为载体，让幼儿逐渐掌握科学知识和科学技能，将自己的经验和科学知识巧妙地结合在一起。

3.实践锻炼法
通过家园共育、实验探究、实地考察等形式让幼儿进行实践活动，使
幼儿在实践中加深学习和理解科学知识。

五、教材建设
应根据本学段学生的特点，为幼儿园编写寓教于乐、贴近生活、注重
实践和实验探究活动的教材。

教材要素包括：
1.实现目标：教材应该始终关注教育目标，使幼儿对自然科学产生兴趣。

2.安全：教育对于安全的关注应该始终贯穿于教材之中，确保幼儿在探索和实验中及时发现和化解危险。

3.实验和探究：教育应该突出实验和探究活动，增强幼儿的自主探究能力。

4.循序渐进：教育应该严格按照学生的年龄特点，从简单到深入、从基础到提高进行循序渐进的教学。

六、总结
自然科学是幼儿园教育中不可或缺的一部分，可以使幼儿认识自然界
的规律，增强观察和解决问题的能力。

因此，幼儿园应该制定科学有
效的教育方案，充分发挥幼儿园的优势，注重幼儿实践探究活动，创
设科学环节，为幼儿的未来发展奠定坚实的基础。