大班科学我们需要清洁的空气教案

大班科学我们需要清洁的空气教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班科学领域，以“我们需要清洁的空气”为主题，通过学习，让幼儿了解空气的重要性，知道空气污染的来源以及如何保护空气质量。

教材章节为《幼儿园大班科学活动指导手册》第五章第四节。

二、教学目标
1. 让幼儿认识到空气的重要性，知道空气污染的来源和危害。

2. 培养幼儿保护环境、爱惜资源的意识。

3. 培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。

三、教学难点与重点
重点：让幼儿了解空气的重要性，知道空气污染的来源和危害。

难点：让幼儿理解空气质量与生活环境的关系，学会保护空气质量的方法。

四、教具与学具准备
教具：PPT、空气污染图片、视频、实验器材等。

学具：每人一份实验器材、画纸、画笔、贴纸等。

五、教学过程
1. 实践情景引入：
通过展示空气污染的图片和视频，让幼儿直观地感受到空气污染的存在，引发幼儿对空气污染的关注。

2. 知识讲解：
利用PPT讲解空气的重要性，让幼儿了解空气对人类生活的影响，以及空气质量与生活环境的关系。

3. 实验操作：
让幼儿分组进行实验，观察实验现象，从而理解空气污染的来源
和危害。

4. 小组讨论：
让幼儿分组讨论如何保护空气质量，培养幼儿保护环境、爱惜资
源的意识。

5. 创意表达：
让幼儿用画笔和贴纸制作手中的空气净化器，培养幼儿的动手操
作能力和创新思维。

6. 成果分享：
让每个小组展示自己的作品，并分享讨论成果，培养幼儿的表达
能力。

六、板书设计
板书内容：我们需要清洁的空气
板书形式：用图文结合的方式，展示空气的重要性、空气污染的
来源和危害，以及保护空气质量的方法。

七、作业设计
作业题目：设计一个家庭空气质量保护计划。

1. 每天开窗通风，保持室内空气新鲜。

2. 减少使用空调和暖气，降低能源消耗。

3. 注意家庭清洁，定期打扫卫生，减少灰尘污染。

4. 鼓励家长使用环保交通工具，减少汽车尾气排放。

5. 参加植树活动，增加绿化，改善空气质量。

八、课后反思及拓展延伸
课后反思：
本节课通过实践情景引入、知识讲解、实验操作、小组讨论、创
意表达、成果分享等环节，让幼儿了解了空气的重要性，知道了空气
污染的来源和危害，以及如何保护空气质量。

在教学过程中，幼儿积
极参与，表现出很高的兴趣和热情。

但在实验操作环节，部分幼儿对
实验现象的理解仍有困难，需要在课后加强引导和辅导。

拓展延伸：
可以让幼儿和家长一起进行家庭空气质量调查，了解自家空气质
量状况，并制定相应的保护计划。

同时，可以组织幼儿参加户外环保
活动，如植树、清理垃圾等，让幼儿亲身体验保护环境的重要性。

重点和难点解析
一、实践情景引入
通过展示空气污染的图片和视频，让幼儿直观地感受到空气污染
的存在，引发幼儿对空气污染的关注。

这一环节是教学的起点，图片
和视频的选择非常关键。

应选择具有代表性的、幼儿能理解的空气污
染现象，如PM2.5、臭氧层破坏等，以及与之相关的健康问题，如咳嗽、哮喘等。

二、知识讲解
利用PPT讲解空气的重要性，让幼儿了解空气对人类生活的影响，以及空气质量与生活环境的关系。

讲解过程中，应注意语言简练、生
动形象，结合PPT中的图片和图表，使幼儿更容易理解和接受。

三、实验操作
让幼儿分组进行实验，观察实验现象，从而理解空气污染的来源和危害。

实验设计应注重操作简单、现象明显，如通过实验展示PM2.5的来源和危害，让幼儿亲手操作，观察PM2.5的粒径大小等。

四、小组讨论
让幼儿分组讨论如何保护空气质量，培养幼儿保护环境、爱惜资源的意识。

讨论题目应具有针对性，如“我们能为保护空气质量做些什么？”等，引导幼儿思考并发表自己的观点。

五、创意表达
让幼儿用画笔和贴纸制作手中的空气净化器，培养幼儿的动手操作能力和创新思维。

在这一环节中，教师应鼓励幼儿发挥想象，创造出自己独特的空气净化器设计。

六、成果分享
让每个小组展示自己的作品，并分享讨论成果，培养幼儿的表达能力。

分享过程中，教师应注意倾听每个幼儿的观点，并进行适当的引导和补充。

七、板书设计
板书内容：我们需要清洁的空气
板书形式：用图文结合的方式，展示空气的重要性、空气污染的来源和危害，以及保护空气质量的方法。

板书设计应简洁明了，突出重点，方便幼儿观看和理解。

八、作业设计
作业题目：设计一个家庭空气质量保护计划。

1. 每天开窗通风，保持室内空气新鲜。

2. 减少使用空调和暖气，降低能源消耗。

3. 注意家庭清洁，定期打扫卫生，减少灰尘污染。

4. 鼓励家长使用环保交通工具，减少汽车尾气排放。

5. 参加植树活动，增加绿化，改善空气质量。

九、课后反思及拓展延伸
课后反思：
本节课通过实践情景引入、知识讲解、实验操作、小组讨论、创
意表达、成果分享等环节，让幼儿了解了空气的重要性，知道了空气
污染的来源和危害，以及如何保护空气质量。

在教学过程中，幼儿积
极参与，表现出很高的兴趣和热情。

但在实验操作环节，部分幼儿对
实验现象的理解仍有困难，需要在课后加强引导和辅导。

拓展延伸：
可以让幼儿和家长一起进行家庭空气质量调查，了解自家空气质
量状况，并制定相应的保护计划。

同时，可以组织幼儿参加户外环保
活动，如植树、清理垃圾等，让幼儿亲身体验保护环境的重要性。

本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：在授课过程中，教师应使用简洁、生动的语言，语
调亲切、友好，以吸引幼儿的注意力。

在讲解空气污染的来源和危害时，语调应适当加重，以表达出问题的严重性。

2. 时间分配：本节课的时间分配应充分考虑各个环节的需求。

实
践情景引入和知识讲解环节时间可稍短，实验操作、小组讨论、创意
表达和成果分享环节时间可稍长，以确保幼儿充分参与。

3. 课堂提问：在授课过程中，教师可适时提出引导性问题，激发
幼儿的思考。

如在知识讲解环节，可提问“空气对我们有什么作用？”在小组讨论环节，可提问“我们能为保护空气质量做些什么？”等。

4. 情景导入：在实践情景引入环节，教师可通过展示空气污染的
图片和视频，让幼儿直观地感受到空气污染的存在，引发幼儿对空气
污染的关注。

教案反思：
在本节课的教学过程中，我认为有几个方面需要改进。

在实践情
景引入环节，我可以增加一些与幼儿生活密切相关的空气污染案例，
让他们更加深刻地认识到空气污染的影响。

在实验操作环节，我应注
意引导幼儿观察实验现象，帮助他们更好地理解空气污染的来源和危害。

在小组讨论环节，我可以鼓励幼儿积极参与，表达自己的观点，
培养他们的表达能力和团队协作能力。

我还应注重课堂氛围的营造，让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习。

在教学过程中，我可以通过设置游戏、小组竞赛等方式，激发幼儿的
兴趣和积极性。

同时，我也应注意对每个幼儿的关心和鼓励，让他们
在课堂上感受到被尊重和被关注。

本节课的教学过程中，我应不断反思和调整教学方法，以提高教
学效果，让幼儿在愉快的氛围中学习和成长。