九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物6.1金刚石石墨和C606.1.2金刚石石墨和C60课件新版新人教版

想一想
从分子组成上看CuO转变为Cu， 发生了什么变化?是什么导致了 这种变化?
CuO转变为Cu失去了氧，是碳夺走了 CuO中的氧。
小结
1.含氧化合物里的氧被夺去的反应叫做还原反应 2.能夺得氧的物质是还原剂，还原剂具有还原性 3.碳、氢气都是具有还原性的物质，可以用于冶金工业的还原剂
拓展
1.工业上可用焦炭来炼铁。 2.单质碳还能夺取某些非金属氧化物中的氧。
小结
碳的化 学性质
常温下,碳的化学性质不活泼
充分燃烧时， 碳的燃烧
不充分燃烧时， 高温下，碳能与某些氧化物发生反应：
还原反应：含氧化合物里的氧被夺去的反应。 还原性：能夺走含氧化合物里的氧的物质具
具有还原性，碳具有还原性。
再见
编后语
常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
例题
例1. 古人所作的字画至今仍不褪色，是因为墨汁中的碳（ D ）
A.具有可燃性
B.具有还原性
C.具有氧化性
D.常温下性质稳定
知识讲解
二、碳与氧气的反应 在常温下，碳的化学性质不活泼。如果升 高温度，碳能否发生反应呢？
木炭在氧气中燃烧
设问
1.木炭在氧气中燃烧 （1）完全燃烧 回忆木炭在氧气中燃烧的实验，写出反应的化学方程式，说出反应的现象。
三、课后“静思2分钟”大有学问
我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课 后复习30分钟。
一、释疑难
对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已 经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。
二、补笔记
上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一 遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。
（2）继续加热，观察到石灰水逐渐变浑浊，黑色粉末中出现红色物质。
请你写出试管①中反应的化学方程式_______________________________，②
中发生反应的化学方程式是_________________________________________。 在这个反应中__氧__化__铜___（填“木炭”或“氧化铜”）发生还原反应， __木__炭____（填“木炭”或“氧化铜”）具有还原性。
的导管。
用酒精灯加热混合 物几分钟。
先撤出导气管，待 试管冷却后再把管 内粉末倒在纸上。
实验讲解
实验中为什么要先撤导管后撤酒精 灯？
若先撤酒精灯，试管中的气体冷却， 试管内压强变小，冷的石灰水倒流 入管内，可能引起试管炸裂。
知识讲解
现象 澄清石灰水变浑浊，试管粉末中 有红色物质。 分析 生成了二氧化碳、铜。 结论
6.1.2金刚石、石墨和C60
九年级
情景导入
用墨绘制的字画可以历经千Hale Waihona Puke 而不褪色，为什么字画能保存这么长时间？
知识讲解
观看电视时，我们常常会听到“钻石 恒久远，一颗永流传”的广告语，这 又说明了单质碳有哪些化学特性？
现在就让我们一起来了解一下碳的化学性质，在学习中寻找答案。
一、碳的化学稳定性 前面两个现象都与碳的化学性质有关，它们说明了什么？ 在常温下，碳的化学性质不活泼。
化学方程式
现象
发出白光，放出热量，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊。
思考
（2）不完全燃烧 当碳燃烧不充分就会生成一氧化碳，请写出此时反应的化学方程式。 化学方程式
一般情况下，未特殊说明碳是否充分燃烧，通常默认为碳充分燃烧， 生成物是二氧化碳。
知识讲解
三、碳与某些氧化物的反应
1
组装
2
反应
3
观察
装有木炭和氧化铜粉末的 试管固定在铁架台上，试 管口装有通入澄清石灰水
2019/5/27
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注意
1.氧化反应与还原反应是从得氧失氧的角度研究化学反应的，不属于基本 反应类型。
2.氧化剂是指能够供给氧的物质，还原剂是指能够得到氧的物质。氧 化剂、还原剂指的都是反应物。
例题
例2.下图是木炭还原氧化铜的实验，该反应体现了碳的还原性。 （ 1）刚开始预热，试管②中立即产生气泡，但石灰水不变浑浊，原因是_ __试__管___内__的__空__气__受___热__膨__胀__产___生__气__泡___________。