《燕子专列》阅读练习

《燕子专列》阅读答案

《燕子专列》阅读答案
《燕子专列》阅读答案
于是，政府通过电视和广播呼吁（yúyù）人侗立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。

听到消息后，居民们( )走出家门，（）严寒，（）满天飞舞的大雪，（）冻得坚硬的'山路，（）寻找冻僵(jiāngjiān)的燕子。

一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑（ái ái）皑白雪的山间岩缝里，寻找冻僵的燕子。

一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。

她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。

1．用“＼”画去括号里加点字的错误读音。

2．在括号里填上恰当的词语。

这几个词语不仅表现出气候、环境的__________，而且体现了人们__________的精神。

3.人们寻找燕子的原因是什么？
参考答案：
1.yú jiān ǎi
2．纷纷冒着顶着踏着四处恶劣为拯救燕子不怕寒冷
3．燕子饥寒交迫，濒临死亡。

语文三年级下册《燕子专列》练习

6 燕子专列一、读拼音写词语。

ruì shìōu zhōu má f a n qǐ chénɡzhòu rán shū fu jiù hù pí láo二、选择正确的读音填一填。

jī jǐ几．（）乎几．（）年茶几．（）zǎi zài载．（）重下载．（）三年五载．（）三、在括号里填上合适的词语。

（）的列车（）的客人（）的燕子（）地行驶（）地寻找（）地呼吁四、给加点字词选择正确的解释。

1.当地气温骤．降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。

（）A.快跑。

B.急，急速，突然。

2.燕子经过长途跋涉，非常疲劳，又找不到食物，饥寒交迫，濒．临死亡。

（）A.靠近（水边）。

B.接近，降临。

五、判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

1.《燕子专列》一文是按照事情发展的顺序来叙述的。

（）2.“燕子在车厢里叽叽喳喳，仿佛在向人类致谢”，这是一个比喻句。

（）3.“一列漂亮舒适的空调列车正准备启程，站台上站满了送行的人”，这句话让我知道了人们将燕子当作朋友，体现了人们对燕子的关爱之情。

（）六、阅读课文语段，回答问题。

于是，政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。

听到消息后，居民们纷纷．．走出家门，（）着严寒，（）着满天飞舞的大雪，（）着冻得坚硬的山路，四处．．寻找冻僵的燕子。

一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里，寻找冻僵的燕子。

一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。

她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。

1.从“纷纷”这个词可以看出寻找燕子的（），从“四处”这个词可以看出寻找燕子的（）。

2.在文中括号内填上合适的动词。

从这些词可以看出当时的天气很_________，更让我们体会到人们__________________________________的高贵品质。

人教版三年级语文下册《燕子专列》原文、知识点及练习题

有一年春天，在歐洲瑞士的一個車站，一列漂亮舒適的空調列車正準備啟程，月臺上站滿了送行的人。

他們送的是一批特殊的客人——燕子。

燕子是候鳥，能長途飛行，怎麼還用專列送呢？事情是這樣的：這年春天，成千上萬只燕子從南方飛回北方時，在瑞士境內遇到了麻煩。

當地氣溫驟降，風雪不止，幾乎所有昆蟲都被凍死了。

燕子經過長途跋涉，已經非常疲勞，再加上找不到食物，饑寒交迫，瀕臨死亡。

瑞士政府知道了這個情況，決定用火車把這些燕子送到溫暖的地方。

於是，政府通過電視和廣播呼籲人們立即行動起來，尋找燕子，把它們送到火車站。

聽到消息後，居民們紛紛走出家門，冒著料峭的春寒，頂著滿天飛舞的大雪，踏著凍得堅硬的山路，四處尋找凍僵的燕子。

一個叫貝蒂的小姑娘，聽到廣播後，和爸爸媽媽一起，在覆蓋著皚皚白雪的山間岩縫裏尋找凍僵了的燕子。

一天下來，她一個人就救護了十幾只燕子。

她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點也不在乎。

列車開動了。

載著燕子的列車，帶著人類的友情駛向遠方。

燕子在車廂裏唧唧喳喳，仿佛在向人類致謝。

【知識點】好字：歐ōu歐：歐洲歐化歐元歐姆洲zhōu洲：亞洲綠洲美洲五洲四海瑞：瑞雪祥雲瑞氣瑞雪兆豐年士shì士：士兵士氣醫士博士舒shū舒：舒適舒坦舒緩舒眉展眼啟qǐ啟：啟程開啟啟蒙啟封殊shū殊：特殊懸殊殊榮殊途同歸驟zhòu驟：步驟驟變驟然暴風驟雨涉shè涉：涉及跋涉涉獵遠涉重洋疲pí疲：疲勞疲軟疲憊疲倦政zhènɡ政：政府政黨民政政治踏tà踏：tà踏步踐踏腳踏實地救jiù救：救護營救挽救救死扶傷載zǎi：記載轉載三年五載載zài：裝載載重載歌載舞好詞：【啟程】本課指一列漂亮舒適的空調車準備上路了。

【特殊】不同於同類的事物或平常的情況的。

本課指這次人們不是為親朋好友送行，而是為燕子送行，是和平常情況不一樣的。

【麻煩】本課指燕子從南方飛回來後，遇到氣溫驟降，它饑寒交迫，面臨死亡。

小学三年级语文课内阅读训练题附答案

小学三年级语文课内阅读训练题附答案《燕子》（1）一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。

1、文段选自《燕子》2、这段主要写了燕子的外形特点。

3、按课文内容填空：（俊俏）的翅膀（剪刀似）的尾巴（乌黑发亮）的羽毛（活泼机灵）的燕子（蒙蒙）的细雨（带黄色的嫩叶）的柳丝4、这句话运用了（比喻）的修辞手法，把（燕子的尾巴）比作（剪刀）。

（2）才下过几阵蒙蒙的细雨。

微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。

青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。

小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。

1、请找出文中表示颜色的词：黄色、青、绿2、概括这段的主要内容：春天来了，燕子从南方赶回来了。

3、……有的……有的……下课了，同学们有的做游戏，有的散步。

4、“都像赶集似的聚拢来”说明什么？答：说明春天来了，花草树木都竞相开放。

5、……像……似的……太阳像一个大火球似的在天空燃烧着。

（3）在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。

1、描写燕子飞行的动词有：掠过、叫着、飞到、横掠、沾。

这些动词突出了燕子的轻快、机灵。

2、给下列加点字选择正确的读音。

一掠（lüèluè）过沾（zhàn zhān）唧（jījí）唧荡漾（yàng yáng）《荷花》（1）荷花已经开了不少了。

荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

有的才展开两三片花瓣儿。

有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

有的还是花骨朵儿，马上要破裂似的。

1、第（2 ）句描写荷叶。

这句话中，写荷叶颜色的词语是（碧绿），写荷叶形态的词语是（大圆盘），写荷叶多而密的词语是（挨挨挤挤）。

人教版三年级语文下册课内阅读(附答案)

一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。

1、文段选自<<燕子>>。

2、这段主要写了燕子的外形特点。

3、按课文内容填空：（俊俏轻快）的翅膀（剪刀似）的尾巴（乌黑光亮）的羽毛（活泼机灵）的燕子（蒙蒙）的细雨（带黄色的嫩叶）的柳丝4、这句话运用了（比喻）的修辞手法，把（燕子的尾巴）比作（剪刀）。

才下过几阵蒙蒙的细雨。

微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。

青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。

小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。

1、请找出文中表示颜色的词黄色青绿2、概括这段的主要内容：春天来了，燕子从南方赶回来了。

3、……有的……有的……下课了，同学们有的做游戏，有的散步。

4、“都像赶集似的聚拢来”说明什么？答：说明春天来了，花草树木都竞相开放。

5、……像……似的……太阳像一个大火球似的在天空燃烧着。

在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。

1、描写燕子飞行的动词有：掠过、叫着、飞到、横掠、沾。

这些动词突出了燕子的轻快、机灵。

2、给下列加点字选择正确的读音。

一掠（lüè luè）过沾（zhàn zhān）唧（jījí）唧荡漾（yàng yáng）荷花已经开了不少了。

荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

有的才展开两三片花瓣儿。

有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

有的还是花骨朵儿，马上要破裂似的。

1、第（2 ）句描写荷叶。

这句话中，写荷叶颜色的词语是（碧绿），写荷叶形态的词语是（大圆盘），写荷叶多而密的词语是（挨挨挤挤）。

2、作者细致观察了（ 3 ）种白荷花开放的姿势，分别是（有的才展开两三片花瓣儿。

小学三年级下册《燕子专列》课文、教案及练习题

小学三年级下册《燕子专列》课文、教案及练习题事情是这样的：这年春天，成千上万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。

当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。

燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫，濒临死亡。

瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖的地方。

于是，政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。

听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。

一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里寻找冻僵了的燕子。

一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。

她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。

列车开动了。

载着燕子的列车，带着人类的友情驶向远方。

燕子在车厢里唧唧喳喳，仿佛在向人类致谢。

1、认识“欧、洲”等11个生字，会写“欧、洲、瑞”等14个字。

正确读写“欧洲、瑞士、舒适”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、了解课文内容，体会人与动物之间的美好的情意。

教学重点：引导学生通过对课文的整体把握和重点词语的理解，体会贯穿全文的爱心，增强保护环境，爱护鸟类的意识。

教学难点：领会描写恶劣气候与环境的内容与人们风险爱心的关系，感受这样写的表达效果。

教学准备：小黑板（生字词）教学课时：3课时第一课时一、深情导入，激发读书兴趣师：还记得《燕子》一课吗？每年春天，燕子都会给我们带来欣喜。

它们春来秋去，在这一来一回的跋涉中，会发生多少事，可能还会遇到很多危险！今天，我们就来读一读《燕子》这篇课文，它一定会让你产生很多感慨！板书课题：6燕于专列二、自读自语，完成以下要求1、把课文读正确、流利。

认读生字。

2、边读边思考：人们为了燕子，做了什么？从中体会到什么：三、汇报交流自学效果1、指名读课文，棍据实际进一步指导读流利。

2、认读生字。

欧洲、瑞士、舒适、空调、启程、特殊、长途、骤降、疲劳、饥寒交迫、温暖、政府、救护、车厢、致谢3、交流思考的问题。

人教版三年级语文下册课内阅读(附答案)

一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。

1、文段选自<<燕子>>。

2、这段主要写了燕子的外形特点。

3、按课文内容填空：（俊俏轻快）的翅膀（剪刀似）的尾巴（乌黑光亮）的羽毛（活泼机灵）的燕子（蒙蒙）的细雨（带黄色的嫩叶）的柳丝4、这句话运用了（比喻）的修辞手法，把（燕子的尾巴）比作（剪刀）。

才下过几阵蒙蒙的细雨。

微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。

青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。

小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。

1、请找出文中表示颜色的词黄色青绿2、概括这段的主要内容：春天来了，燕子从南方赶回来了。

3、……有的……有的……下课了，同学们有的做游戏，有的散步。

4、“都像赶集似的聚拢来”说明什么？答：说明春天来了，花草树木都竞相开放。

5、……像……似的……太阳像一个大火球似的在天空燃烧着。

在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。

1、描写燕子飞行的动词有：掠过、叫着、飞到、横掠、沾。

这些动词突出了燕子的轻快、机灵。

2、给下列加点字选择正确的读音。

一掠（lüè luè）过沾（zhàn zhān）唧（jījí）唧荡漾（yàng yáng）荷花已经开了不少了。

荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

有的才展开两三片花瓣儿。

有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

有的还是花骨朵儿，马上要破裂似的。

1、第（2 ）句描写荷叶。

这句话中，写荷叶颜色的词语是（碧绿），写荷叶形态的词语是（大圆盘），写荷叶多而密的词语是（挨挨挤挤）。

2、作者细致观察了（ 3 ）种白荷花开放的姿势，分别是（有的才展开两三片花瓣儿。

人教新课标版语文三下第6课《燕子专列》练习卷(解析版).doc

人教新课标版语文三下第6课《燕子专列》练习卷（解析版）姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________1 . 根据拼音写词语。

ōu zh ōu sh ū sh ì t è shū ch áng t ú（）（）（）（）pí l áo q ǐ ch éng zh òu ji àng k ōng ti áo（）（）（）（）2 . 比一比，再组词。

欧（）士（）殊（）救（）载（）鸥（）土（）珠（）球（）栽（）3 . 我会根据课文在（）里填上恰当的词语。

（）的空调列车（）的地方（）的客人（）的燕子（）的大雪（）的山路4 . 写出下列各词的近义词。

特别——（）疲劳——（）温暖——（）舒适——（）5 . 我会根据课文填空。

（1）当地气温（），风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。

燕子经过长途（），已经非常（），再加上找不到食物，饥寒交迫，（）死亡（2）听到消息后，居民们（）走出家门，（）料峭的春寒，（）满天飞舞的大雪，（）冻得坚硬的山路，（）寻找冻僵的燕子。

6 . 我会照样子仿写句子。

（1）燕子是候鸟，能长途飞行，怎么还用专列送呢？（2）她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。

7 . 阅读理解题。

有一年春天，在欧洲瑞士的一个车站，一列漂亮舒适的空调列车正在准备启程，站台上站满了送行的人。

他们送的是一批特殊的客人——燕子。

燕子是候鸟，能长途飞行，怎么还用专列送呢？事情是这样的：这年春天，成千上万的燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。

当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。

燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，加上找不到食物，饥寒交迫，濒临死亡。

瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把燕子送到温暖的地方。

《燕子专列》课时全练全测[]doc

6燕子专列一、看拼音写词语。

(12分)zhènɡ fǔ qǐchéng ōu zhōuruìshìjiùhù tè shū二、给加点字选择正确的读音，打“√”。

(12分)1．燕子是一种候(hóu hòu)鸟。

2．一辆空调(diào tiáo)列车停在站台上。

3．这些野生动物濒(pín bīn)临灭绝，我们呼吁(yùyú)人们立即(jíjì)行动起来，保护它们。

4．小朋友们载(zài zǎi)歌载舞，欢度“六一”儿童节。

三、先查字典再填空。

(16分)四、用“\”划去不恰当的字。

(4分)车(相厢) (致至)谢(舒殊)适 (疲皮)劳五、写出下列词语的近义词。

(4分)特殊——( ) 漂亮——( )六、写出下列词语的反义词。

(4分)温暖——( ) 坚硬——( )七、选词填空。

(12分)带着载着1．( )燕子的列车，( )人类的友情驶向远方。

坚硬僵硬2．贝蒂为了救护燕子，踏着冻得( )的山路，连自己的手冻得( )也不在乎。

冒着踏着顶着四处纷纷3．听到消息后，居民们()走出家门，()严寒，( )满天飞舞的大雪，( )冻得坚硬的山路，( )寻找冻僵的燕子。

八、缩句。

(6分)1．成千上万只燕子在瑞士境内遇到了麻烦。

_________________________________________________________________ _______2．一列漂亮舒适的空调列车正准备启程。

_________________________________________________________________ _______九、课内阅读。

(14分)一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆(fùfú)盖着皑(ái āi)皑白雪的山间岩缝(fén g fèng)里，寻找冻僵的燕子。

三年级下册语文阅读理解(含标准答案版)

三年级下册语文阅读理解(含标准答案版)第1课《燕子》一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的XXX。

XXX从南方赶来，为春光增添了许多生机。

第一自然段运用了比喻的修辞手法，把燕子尾巴比作剪刀。

才下过几阵蒙蒙的细雨。

微风吹拂着千万条才展开带黄色嫩叶的柳丝。

青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。

拟人手法说明春天的生机勃勃。

在微风中，在阳光中，XXX斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。

描写燕子飞行的动词突出了燕子轻、快的飞行特点。

第2课《荷花》荷花已经开了不少了。

荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

荷花在这些大圆盘之间冒出来。

有的才展开两三片花瓣儿。

有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

有的还是花骨朵儿，马上要破裂似的。

第2句写荷叶颜色的词语是碧绿，写荷叶形态的词语是圆盘，写荷叶多而密的词语是挨挨挤挤。

白荷花开放的姿势有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，有的还是花骨朵儿，马上要破裂似的。

有的……有的……有的……可以用来表达不同的情况或状态。

冒”用得好，形容在一片碧绿的荷叶中白荷花突显出来，艳丽夺目，卓尔不群。

1、燕子专列是一列专门运送燕子的火车，每年春天，它都会从南方开往北方。

2、在车厢里，燕子们都有自己的“座位”，每个“座位”上都有一个小洞，燕子们可以在里面自由地飞舞。

3、燕子专列的工作人员会提供食物和水给燕子们，确保它们在旅途中能够得到充分的滋养。

4、这列火车的目的地是北方的草原，那里是燕子们繁殖的地方，它们会在那里建造自己的家园。

5、燕子专列的出现，让燕子们的迁徙变得更加安全和便捷，也让人们更加关注和保护这些可爱的小鸟。

改写：1、每年春天，一列专门运送燕子的火车——燕子专列，从南方开往北方。

人教版小学语文三年级下册语文第二单元课内阅读答案

人教版小学语文三年级下册语文第二单元课内阅读答案人教版小学语文三年级下册语文第二单元课内阅读答案一、读《翠鸟》片段，回答问题。

翠鸟喜欢停在水边的苇杆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇杆。

它的颜色．．非常鲜艳，头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。

背上的羽毛像浅绿色的外衣。

腹部的羽毛像赤褐色的衬衫，它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。

1、在括号里填上合适的词语。

（一双红色）的小爪子（一双透亮灵活）的眼睛（翠绿色）的花纹（浅绿色）的外衣（赤褐色）的衬衫（橄榄色）的头巾2、这一段写了翠鸟羽毛是非常鲜艳，眼睛是透亮灵活，嘴巴是又尖又长。

3、文中翠鸟眼睛的特点是透亮灵活，嘴巴的特点是又尖又长，身体的特点是小巧玲珑。

4、把这段话中表示颜色的词语用“o”画出来。

5、这段话中有三个比喻句，分别把头上的羽毛比作橄榄色的头巾，背上的羽毛比作浅绿色的外衣，把腹部的羽毛比作赤褐色的衬衫。

6、翠鸟的羽毛怎样鲜艳，用“——”画出具体的句子。

二、阅读《翠鸟》片段，回答下面的问题。

小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。

尽（jǐn√ jìn）管它这样机．灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。

翠鸟瞪开苇秆（ɡān ɡǎn√），像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。

只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。

1、给带点的字选择正确的读音，打上“√”。

2、小鱼可机灵了，本片段中哪一句话说明了它的机灵，请抄下来。

小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡3、用“——”画出一句比喻句。

4、从文中找出下面的词语的近义词。

机敏——（机灵）尖利——（锐利）5、“尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。

”请你用“尽管……还是……”写一句的话。

6、翠鸟捕鱼的动作非常敏捷、迅速，请你把它捕鱼时的几个动作的词语用“○ ”圈出来。

瞪开叼起贴着飞走7、从“只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。

”这句话知道了什么？从侧面反映了翠鸟动作敏捷，苇秆还在摇晃，水波还在荡漾，而翠鸟早已飞往远处了。

人教版小学三年级语文下册燕子专列及答案

6燕子专列教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高一、看拼音写词语。

ōu zhōu ruì shì shū shì qǐchénɡpí 1áo（）（）（）（）（）zhènɡ fǔ jiù hùzhì xièyǒu qínɡliè chē（）（）（）（）（）chánɡ túbá shèchénɡ qiān shànɡ wàn（）（）jī hán jiāo pò qì wēn zhòu jiànɡ（）（）二、给带点字选择正确的读音，用“√”标出。

特殊．（shū chū) 候．鸟（hòu hóu) 骤．降（jùzhòu)濒．临(pín bīn) 跋涉．(shèsè）立即．(jíjì)仿佛．(fú fó) 皑．皑白雪(ái ǎi) 呼吁．(yúyù)三、写出下列词语的反义词。

漂亮（）特殊（）舒适（）麻烦（）温暖（）坚硬（）四、照样子写几个形容声音的词语。

唧唧喳喳哗啦啦噼里啪啦探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成1．（开放题）读了课文中小贝蒂救护燕子的情况后，你想对她说些什么？请写下来。

2．（阅读题）读一读，回答问题。

这条小鱼在乎一个暴风雨后的早晨，有个男人来到海边散步。

他注意到，在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上来的小鱼。

小鱼被困在浅水洼里，虽然大海近在咫尺，但它们回不去了。

被困的小鱼有几百条，甚至上千条。

用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼都会死去。

那个人继续朝前走着。

他忽然看见前面有一个小男孩，走得很慢，而且不停地在每一个浅水洼旁弯下腰去——他在捡起水洼里的小鱼，并且用力把它们扔回大海．那个人停下来，注视着小男孩，看他拯救小鱼的生命。

燕子专列作业本答案

燕子专列作业本答案《燕子专列》是三年级第六册第二组以保护周围环境为专题中的一篇精读课文。

下面是为大家的燕子专列作业本答，欢送阅读。

（１）√ （２）× （３）√ （４）×特别——特殊立刻——立即舒服——舒适疲倦——疲劳暖和——温暖好似——仿佛①她是如此美丽，让我仿佛看到了仙女！②明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。

③花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。

走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。

④他从我身边走过仿佛不认识我似的。

（１）我从这句话中的（满天飞舞的大雪）、（冻得坚硬的山路）体会到了“严寒”。

（２）“纷纷”指的是燕子的人（很多），“四处”指人们寻找燕子的（范围广泛）。

从“纷纷”、“四处”可以看出人们（对于保护动物的博大爱心、为燕子所付出的辛苦劳动）。

（３）我从“冒着”、“顶着”、“踏着”这三个动词体会到当时气候与环境（非常恶劣），以及人们（不怕天寒地冻燕子的高贵品质）。

A.我想对贝蒂说：“贝蒂，你为了救燕子，把双手冻僵了，你那不顾自己，不畏严寒，一心救护燕子的精神值得我们学习。

”B.贝蒂你为了救燕子把手冻得通红，你这种精神很值得我们学习。

C.你真是个有良心的孩子，你在大雪纷飞的天里，你竟然用自己的双手救活了一个又一个的小生命，你的精神，值得我们学习。

D.贝蒂，你为了一群冻僵了的燕子而不顾自己的一切去它们，甚至你的脸被冻得通红，手冻得僵硬，还要去冻得坚硬的山路，去寻找冻僵的燕子。

你这种保护动物、不畏严寒的精神，值得我们每一个人学习。

E.贝蒂，我也要向你学习，保护小动物。

F.你对小动物的这种感情和精神非常令我感动，我也要向你学习!。

三年级下册语文同步练习6 燕子专列∣人教新课标

燕子专列（练习）唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。

而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。

“教授”和“助教”均原为学官称谓。

前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。

“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。

唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。

至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。

至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。

一、拼一拼，写一写。

这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。

要求学生抽空抄录并且阅读成诵。

其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。

如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。

如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?ōu zhōu ruìshìshū fu qǐ chéng一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。

杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。

这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。

《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。

这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。

tèshūzhèng fǔjiùhùzhòu rán二、想一想，连一连。

《燕子专列》阅读练习

课内阅读姓名
事情是这样的：这年春天，成千上万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。

当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。

燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫，濒临死亡。

瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖的地方。

于是，政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把他们送到火车站。

听到消息后，居民们（）走出家门，（）严寒，（）满天飞舞的大雪，（）冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。

1. 语段选自课文《》
２．在括号里添入合适的词。

３．在正确的读音下画“”
麻烦（fan fen）立即（jíjì）
几乎（jījǐ）濒临（bīn bīng）
４．从文中找出近义词
马上（）劳累（）
暖和（）寒冷（）
５．根据释义从文中找出相应的词语
又冷又饿，形容生活极其贫困。

（）
爬山趟水，旅途艰苦漫长。

（）
６．燕子在瑞士境内遇到的怎样的麻烦？用＂＂画出
来。

７．瑞士政府作出了怎样的决定？用“”画出来
８．人们得知消息后是怎样做的，把相关句子抄下来．从中
你体会到了什么？。

2022年人教版语文三年级下册6 燕子专列练习卷

2022年人教版语文三年级下册6 燕子专列练习卷选择题给下列句中加点的字选择正确的解释。

(1)气温骤降( ) A.急,疾速,突然 B.快跑(2)皑皑白雪( ) A.洁白的样子 B.很多的样子【答案】A A【解析】略句型转换按要求写句子1.载着燕子的列车,带着人类的友情驶向远方。

(缩写句子)2.人们把燕子送到了火车站。

(改为“被”字句)3.我们应该保护燕子。

燕子是益鸟。

(用恰当的关联词语把两个句子合成一句话)【答案】1.列车驶向远方。

2.燕子被人们送到了火车站。

3.因为燕子是益鸟,所以我们应该保护燕子。

【解析】略语言表达野生动物是我们人类的好朋友!请设计一条公益宣传用语,号召人们都来保护野生动物吧!【答案】保护野生动物,人人有责!【解析】略填空题看拼音,写词语。

一只鸟儿突然从窗户里闯了进来,它穿着褐色的chèn shān(? ),黑溜溜的眼睛仿佛泛着水光,它不停地撞到墙bì( )上,喳喳地叫着,仿佛在向我qiújiù(? )。

【答案】衬衫壁求救【解析】略填空题在括号中填入恰当的词语。

( )的大雪( )的山路( )的眼睛( )的燕子( )的羽毛( )的地方【答案】(满天飞舞)的大雪(冻得坚硬)的山路(透亮灵活)的眼睛(活泼俊俏)的燕子(五颜六色)的羽毛(温暖)的地方【解析】略语言表达照样子,把句子写得更生动、更具体。

例:翠鸟蹬开苇秆,很快地飞过去。

翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去。

1.他跑得快。

2.用括号里面的词语把句子写具体。

(1)一双眼睛下面,长着一张嘴。

(透亮灵活又尖又长)(2)居民们走出大门,寻找燕子。

(纷纷四处)【答案】1.他跑得像离弦的箭一样快。

2. (1)一双透亮灵活的眼睛下面,长着一张又尖又长的嘴。

(2) 居民们纷纷走出大门,四处寻找燕子。

【解析】略语言表达如果你在集市上看到有人在兜售青蛙肉,你会买吗?为什么?谈谈你的看法。

【答案】不会买。

青蛙是人类的朋友,我们要保护青蛙。

《燕子专列》习题

《燕子专列》习题
快乐阅读
蚂蚁
在我家的梧桐树下，有一个小小的蚂蚁窝，里面著者很多可爱的小蚂蚁。

我平时最爱观察它们，我可喜欢它们啦。

它们十分团结，瞧，它们发现了一条大虫，不一会儿就把虫子包围了，这个庞然大物怎么搬得走呢？不用着急，小蚂蚁自有办法。

它们有的抱虫子的腿，有的扛虫子的身体，还有的站在虫子的身上，似乎在帮伙伴们鼓劲。

不一会儿，就把虫子搬进了窝。

啊！这些小精灵是多么可爱啊！它们齐心协力，团结友爱，用自己的劳动，换来了丰盛的食物。

1、想一想，填一填。

可爱的（）丰盛的（）
2、写出下面词语的近义词。

喜欢（）丰盛（）
鼓劲（）友爱（）
3、找出短文中你喜欢的句子和词语。

句子：
词语：
感悟
4、第二段有（）句话组成。

主要是围绕哪句话写的？
5、说说你读了短文后的感受。

能力拓展
请你为保护动物创作几条宣传标语或广告词，写在下面。