创建特色学校工作制度

创建特色学校工作制度
创建特色学校工作制度通过开展“语言文字规范化、乡村儿童的乐园”活动，教育广大学生学习普通话说普通话、写规范字；在学校积极参加兴趣小组，培养兴
趣爱好、发挥特长，把学校当作自己的家和学习游戏的乐园。

学校努力给学生创造健康成长的环境。

为了使特色学校的创建工作日常化、制度化，特
拟定以下工作制度：一、构建完善的组织管理工作机构1、根据上级要求，结合本校实际，立足长远，把特色教育列入学校总体发展规划中，即列入
学校每学年、每学期的工作计划内。

2、成立特色学校创建工作领导小组，由校长任工作领导小组组长，成员包括各部门主要负责人、各中队辅导员。

3、特色学校创建工作领导小组负责制定创建特色学校有关活动计划并组织实施，明确并制定相关人员的工作职责，工作领导小组负责督促和检查。

4、工作领导小组负责指导建立特色教育资料管理，积极组织师生参加相关培训，并做好“语言文字规范化、乡村儿童的乐园”特色的宣传工作。

5、在创建特色学校的活动中，班主任和任课教师是活动实施的主力军，必须尽职尽责，把各项工作落到实处，并能创造性地完成工作。

6、工作领
导小组负责对全校师生创建特色工作情况的检查与考核。

二、定期召开会议制度每月召开领导小组成员会议，研究和布置“语言文字规范化、乡村儿
童的乐园”特色学校创建工作。

会议要认真总结上一阶段的工作情况，对照特色学校评估细则，寻找差距，提出改进措施，提出下一阶段的工作重点。

特色学校会议由创建特色学校领导小组组长组织。

三、定期学
习培训制度要使创建语言文字规范化、乡村儿童的乐园特色学校成为全体师生的共同
目标，使语言文字规范化、乡村儿童的乐园成为学校鲜明的办学风格，师生必须全员参与，学有所长，因此需要定期对师生进行培训学习。

主要定期
通过板报、红领巾小广播、文艺会演等形式进行。

四、创建“语言文字规范化、乡村儿童的乐园”特色学校活动制度1、依托社会力量开展活动学校
开展“语言文字规范化、乡村儿童的乐园”活动要依托社区的教育资源，我校利用多媒体教室、留守儿童活动室、少年宫活动室，定期组织学生活动
，培养学生的兴趣和特长，丰富学生的校园生活；聘请校外辅导员、法制副校长定期进行讲座，开展学生监督学生，学生自觉自愿，在校内校外行成
良好的行为习惯。

2、依托校本教材开展教研活动要积极开展少年宫活动，要备好每一课，上好每一课，做到课时、内容、教师三落实，提高教学的
效率，并依据特殊节日组织活动成果展演。

五、创建特色学校评价激励制度1、以班为单位，评选班级“语言文字规范化小标兵、好少年”，表彰在
特色学校创建过程中表现突出的学生个人。

2、在全校范围内开展班级“语言文字规范化、乡村儿童的乐园”活动，然后由创建特色学校领导小组工
作人员评选出“语言文字规范化、乡村儿童的乐园”教育特色班级。

3、每学期期终对创建工作人员进行考核，肯定优点，指出不足，使学校的创建工作朝着既定目标奋进。