2019年浙教版八年级科学电学实验专题

2019年浙教版八年级科学电学实验专题
1. ( 10分) 某实验小组在探究“电流大小与哪些因素有关”的实验中：
（1）连接电路时，开关应，请用笔画线代替导线，根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整.
（2）合开关前，图乙中滑动变阻器的滑片P应位于________ （选填“A”或“B”）端.
（3）（3）闭合开关后，发现电压表有示数，电流表无示数，则故障原因可能是________
（4）（4）排除故障后，通过实验得到数据如表1所示，其中第1次实验的电流表示数如图丙所示，为________ A，根据表1中的数据，可得出结论：________
R先后更换为5Ω和15Ω的电阻进行实验，得到的数据如表2所示，通过分析表2的数据可知，实验小组在操作过程中存在的错误是：________ ．
表（二）
2. ( 6分) m某兴趣小组在进行“伏安法测电阻”实验时，设计了如图甲所示的原理图，实验中提供的器材有：电压为6V的蓄电池、电流表（0﹣0.6/0﹣3A）、电压表（0﹣3V、0﹣15V）、滑动变阻器（50Ω、1.5V）D的小灯泡（正常发光时电阻约5Ω）开关一个，导线若干
（1）（1）实验中电流表应选择________ 的量程，电压表应选择________ 的量程，闭合开关前，滑动变阻器应调到________ （选择“a”或“b”）端．
（2）（2）闭合开关后，通过改变滑动变阻器的阻值，测得如图乙所示的六组数据，根据实验数据描绘出如图丙所示的U﹣I图象，由于数据记录失误，第三次操作中电流没有记录，通过U﹣I图象估测该数据可能为________ A
（小数点后保留两位）．通过此图象可发现小灯泡的阻值随着电压增大而________（选填“增大”或“不变”
）．
（3）（3）若将这个小灯泡与阻值为10Ω的定值电阻串联接在电压为3V的电源两端，则这个小灯泡的实际功率为
________ W（小数点后保留三位）．
3. ( 9分) 小明利用如图甲所示的电路做“探究电压一定时电流与电阻的关系”的实验，已知电源电压为3V且保持不
变，滑动变阻器电阻丝的阻值与其长度成正比，部分实验装置已经接好，如图乙所示．
（1）完成图乙未连接完整的实物图；
（2）如图乙，小明先将R1的滑片移至最左端，调节R2使电压表示数为2V，记录电流表的示数；之后将R1的滑片向
右移动，依次使滑动变阻器接入电路的长度为滑动变阻器总长度的，，，每次移动R1的滑片后，
应向________
（填“左”或“右”）移动________ （填“R1”或“R2”）的滑片，使电压表示数为________ V，并记录各次移动后电流表示数．
（3）根据实验数据，小明绘制了电流表的示数I与R1接入电路的长度L的图象如图丙，根据该图象的变化趋势________ 得到电压一定时电流与电阻成反比的结论（填“能”或“不能”）．
4. ( 16分) 小明要分别测量如图甲所示的三个定值电阻和规格为“3.8V”小灯泡的阻值，电源电压均为4.5V．
（1）请参照测定值电阻阻值的电路图原理（图乙），用笔画线代替导线，在图丙中连接测量小灯泡电阻的实物电路（2）正确连接电路后，则测量过程汇总，灯丝熔断，此时电流表________ 示数，电压表________ 示数．（均填“有”或“无”）
（3）小明根据实验数据分布作出了a、b、c、d四条I﹣U图象，如图丁所示．
①表示5Ω电阻I﹣U图象的是________ ，表示10Ω电阻I﹣U图象的是________ （选填字母序号）；
②表示小灯泡灯丝电阻的I﹣U图象的是 ________ （选填字母序号），你判断的依据是 ________
（4）观察、比较图甲汇总三个定值电阻上标注的物理量参数，说出标注电流随标称电阻的变化关系
5. ( 9分) 小明设计了一种测量未知电阻R x的实验方案，并选择了合适的器材，测量电路如图1所示，电源电压恒定，滑动变阻器最大阻值未知，在A、B两点间接入的元件每次只能是电阻箱或未知电阻R x。

请你帮他完成相关实验内容：
（1）将________接入A、B两点间；
（2）闭合开关，移动滑动变阻器滑片到某一合适位置时，记下________；
（3）断开开关，取下A、B间的元件，将________接在A、B两点间；
（4）闭合开关，调节________，使________；
（5）读出________，即可知道R x的阻值；
（6）若旋盘式电阻箱调好后如图2所示，则此电阻箱接入电路的电阻为________欧，待测未知电阻R x的电阻为________欧，该电阻箱最大能调节的阻值为________欧。

6. ( 4分) 小亮同学想探究“导体中电流跟电阻的关系”，设计了如图所示的电路图（电源电压恒定）
（1）小亮总共做了2次实验，他把第一次实验得到的数据填入表中：第二次实验，他将A，B两点间的定值电阻由24Ω换成12Ω，然后使滑动变阻器的滑片P向________ （选填“C”或“D”）移动，使电压表的示数不变，则此时表格中空白处的电流为________ A
点评价意见：________ 、________ ．
7. ( 4分) 为了探究导体电阻与长度的关系，小强把一根较长的镍铬合金线AB组装成如图所示的电路，E、F是电夹．（1）电路中，R0的作用是________ ．
（2）将电夹E夹在A点位置不变，电夹F分别夹在m、n、o、p和B点时，改变了合金线接入电路的长度，此时通过观察电流表示数的变化可以间接地反映出接入电路中________ 的大小变化．
（3）利用图中的器材，还可以探究导体电阻与________ （填“材料”或“横截面积”横截面积）的关系．
（4）小毕将图中连接电流表的两根导线分别连接在一个电压表的正、负接线柱上，电压表________ （填“能”或“不能”）代替电流表在第（2）步骤中的作用．
8. ( 7分) 如图所示，小明同学在“测未知电阻R x”的实验中．
（1）连接电路时，开关应________ ．请用笔画线代替导线，根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整________ ．
（2）闭合开关前，图乙中滑动变阻器的滑片P应位于________ （填“A”或“B”）端．
（3）闭合开关后，发现电流表指针几乎不动，电压表示数约为电源电压，故障的原因是________ （选填“R x短路”或“R x断路”）．
（4）排除故障后，小明通过实验得到数据如下表所示，其中第1次实验的电流表示数如图丙所示，为________ A，则所测电阻R x的值是________ Ω．
（5）若在实验中，电压表不能使用，滑动变阻器最大阻值为R0，当滑片置于最左端时，电流表示数为I1，滑片P置于最右端时，电流表示数为I2，则未知电阻的表达式：R x=________ ．
9. ( 13分) 某校兴趣小组同学想探究“一段电路中的电流跟电阻的关系”，设计了如图甲所示的电路图。

（1）根据该兴趣小组设计的电路图，把图乙的实物图连接完整。

（2）通过实验，该兴趣小组测得4组数据，如下表所示．
其中第4次实验时电流表的指针位置如图丙所示，请把测得的电流值填入表格中。

（3）在此探究实验过程中，当E 、F 两点间的电阻由4欧更换为5欧后，为了探究上述问题，你认为应该采取的操作是________。

A. 闭合开关，读出电流表的示数
B. 闭合开关，将变阻器的滑片适当向左移
C. 改变电压表、电流表的量程
D. 闭合开关，将变阻器的滑片适当向右移 （4）从该实验中你可得出什么结论?(用文字表述)
10. ( 2分 ) 王红做“探究电阻上的电流跟两端电压的关系”的实验。

（2）分析表中的数据，得到的结论是：电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压________ 。

11. ( 6分 ) 小敏同学用如图甲所示的电路图研究通过导体的电流与导体电阻的关系，电源电压恒为6V ，电流表、电压表完好。

改变电阻R 的阻值，调节滑动变阻器的滑片，保持R 两端的电压不变，记下4次实验相应的电流和电阻值，描绘在图乙中。

（1）实验过程中，移动变阻器滑片时，眼睛应注视_______(选填序号)。

A. 滑动变阻器的滑片 B. 电压表的示数 C. 电流表的示数 （2）实验中，她所选择的滑动变阻器应是_______ (选填序号)。

A. 10
0．5A B. 20 1A C. 50 2A
（3）图乙中阴影部分的面积表示的物理量是________。

（4）实验过程中，如果出现了电流表有示数，而电压表示数为0，则电路发生的故障可能是________。

12. ( 15分 ) 小军用如图所示的电路探究“通过导体的电流与导体两端电压的关系”．
（1）小军连接的电路有一处错误，请只改动一根导线，使电路连接正确（在应改动的导线上打“×”，用笔画线代替导线画出正确的接法）
（2）小军改正错误后，在开关闭合前，滑动变阻器的滑片应放在最________ （选填“右”或“左”）端．开关闭合后，发现电压表无示数，电流表有示数，电路可能的故障是________ ．
（3）图乙时他解决故障后某次实验的电流表和电压表示数，则小军选择的定值电阻是________ Ω．若使电压表的示数变大，小军应将滑动变阻器的滑片向________ （选填“左”或“右”）移动．
（4）小军进行了多次实验后，绘制了定值电阻的电流随电压变化的图象（如图丙所示）．正确的图象是________ （选填“A”或“B”）．
（5）小军看到实验桌上有一个额定电压为U 的小灯泡，他想挑战只用一只电流表测量该小灯泡的额定功率．小军又找来一个已知阻值的定值电阻R 0和两个开关S 1 ， S 2 ， 设计了如图所示的电路图，请补全小军的实验步骤． ①只闭合开关S
和
________
（选填
“S 1”或“S 2”），调节滑动变阻器的滑片，使电流表的示数为 ________ ； ②只闭合开关S 和________ （选填“S 1”或“S 2”），保持滑动变阻器的滑片位置不变，读出此时电流表的示数为I ； ③则小灯泡的额定功率的表达式为：P 额=________ （用字母表示）．
（6）小军又想探究“通过导体的电流与导体电阻的关系”．他利用如图戍所示的电路图，选择三个阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻．规格为“10Ω 1A”的滑动变阻器．若他想三次实验中控制电压表的示数为2V 不变，则电源电压的选取范围是2V ～________ V ．
13. ( 10分 ) 用伏安法测量某定值电阻R 的阻值．
（1）请按照图1所示的电路图，以笔画线代替导线，完成图2的电路连接．
（2）根据实验需求在虚线框内设计一个记录表格；并将某次实验的电表示数（图3所示）及计算结果填入表中．
14. ( 5分 ) 在测电阻的实验中，实验的器材有：干电池3节，电流表、电压表各1个，开关2个，滑动变阻器1只，待测电阻2个，导线若干．
（1）图甲是实验的电路图．小明按照电路图连接电路时，开关应________ ．
①闭合开关S 后，小明发现电流表和电压表的指针均不动．他断开开关S ，检查线路连接无误后，把电压表与b 点相连的那根导线改接到c 点，再次闭合开关S 时，发现电流表的指针仍不动，但电压表的指针有明显的偏转．若电路中只有一处故障，则故障是 ________ ．
②排除故障后，正确连接电路，闭合开关S ，移动滑动变阻器的滑片P ，当电压表的示数为1.6V 时，电流表的示数如图乙所示，则电路中的电流为 ________ A ，R X = ________ Ω．
（2）实验时某小组同学想利用一只电流表和最大阻值为R 0的滑动变阻器完成对未知电阻R Y 的测量．如图丙所示是他们按照设计想法连接的部分实验电路．
①请你依据下面的实验步骤，用笔画线代替导线，将实验电路连接完整．（只添加一条导线）．
实验步骤：
A．开关S1和S2都断开，将变阻器的滑片P移到阻值最大处，观察到电流表无示数；
B．保持滑片P位置不动，只闭合开关S1时，读取电流表的示数为I1；
C．再闭合开关S2时，读取电流表的示数为I2（I2＞I1）．
②请你用I1、I2和R0表示R Y，则R Y=________ ．
15. ( 4分) 实验小组要得到R X的值，但是手边只有两个开关，一个未知电压的电源、一个阻值为10欧的定值电阻R0和一只电流表及导线若干，他们设计了如图1所示电路．
（1）根据电路图进行连接时，开关S1应处于________ 状态．
（2）当S1闭合、S2断开时，电流表示数为0.2A．
当开关S1、S2都闭合时，电流表指针超过了0.6A的量程，改接大量程后，电流表指针恰与第（2）步骤读数时指针所指的位置相同，则此时电流表示数为________ A．
（3）若电源电压不变，根据上述数据计算出R X=________ Ω．
（4）张国提出将电路中R0换成一个0～10Ω的变阻器，电路设计为如图2所示的情况时，也可以测出R X的值，此时若S1、S2都闭合，变阻器滑片置于b端时，会发生________ 的结果．
16. ( 10分) 如图所示，电源电压恒为12V，电阻R1为20Ω，当开关S闭合后，电压表的示数为8V
求：
（1）电阻R1两端的电压
（2）通过电阻R2的电流．
17. ( 6分) 在测电阻的实验中，实验的器材有：干电池3节，电流表、电压表各1个，开关2个，滑动变阻器1只，待测电阻2个，导线若干。

（1）图1甲是实验的电路图。

小明按照电路图连接电路时，开关应________。

①闭合开关S后，小明发现电流表和电压表的指针均不动。

他断开开关S，检查线路连接无误后，把电压表与b点相连的那根导线改接到c点，再次闭合开关S时，发现电流表的指针仍不动，但电压表的指针有明显的偏转。

若电路中只有一处故障，则故障是________。

②排除故障后，正确连接电路，闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片P，当电压表的示数为1.6伏时，电流表的示数如图1乙所示，则电路中的电流为________，R x＝________欧。

（2）实验时某小组同学想利用一只电流表和最大阻值为R0的滑动变阻器完成对未知电阻R y的测量。

如图2所示是他们按照设计想法连接的部分实验电路。

①请你依据下面的实验步骤，用笔画线代替导线，将实验电路连接完整________。

（只添加一条导线）。

实验步骤：
A.开关S1和S2都断开，将变阻器的滑片P移到阻值最大处，观察到电流表无示数；
B.保持滑片P位置不动，只闭合开关S1时，读取电流表的示数为I1；
C.再闭合开关S2时，读取电流表的示数为I2（I2＞I1）。

②请你用I1、I2和R0表示R y，则R y＝________,。

)
18. ( 10分) 小军手里有一个额定电压为6V，正常工作电流约为0.5A的小灯泡，他想利用小灯泡探究“电流和电压的关系”，电源电压为9V．
（1）小军设计了如图甲所示的电路，请按电路图用笔画线代替导线，在图乙中把电路连接完整．
（2）连接好电路，闭合开关，小军移动滑动变阻器发现电流表有示数，电压表示数为0V ，且灯不亮，原因可能是________ ．
（3）故障排除后，小军边实验边记录数据在下表中．
①小灯泡正常工作时电流表示数如图丙，则通过小灯泡的电流为________ A ．
②小军分析数据发现通过小灯泡电流与小灯泡两端电压不成正比，这是因为________ ． ③若要探究电流与电压的关系应将小灯泡换成________ ．
（4）若只将小灯泡换成电磁铁，当滑片向左移动时，电磁铁吸引大头针数量将________
19. ( 3分 ) 利用如图甲所示实验电路，探究“通过导体的电流跟电压的关系”时：
（1）需要________ 个定值电阻。

（2）滑动变阻器的作用是________ 。

（3）利用实验数据作出的I-U 关系图线，与图乙中的________ 最接近。

20. ( 11分 ) 小彬用如图甲所示的实验器材探究“电流与电阻的关系”．电源电压恒为3V ，滑动变阻器上标有“20Ω 2A”字样，阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值电阻各一个．
（1）请你用笔画线代替导线，把图甲所示的实验电路补充完整．
（2）小彬将5Ω定值电阻接入电路后，闭合开关，发现电流表有示数而电压表无示数，则电路中的故障可能是________ （写出一种）；排除故障后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片P ，使电流表的示数如图乙所示，此时电路中的电流为 ________ A ．
（3）将5Ω定值电阻换成10Ω定值电阻，闭合开关，为了保持________ 表的示数不变，应将滑动变阻器的滑片P 向________ （选填“A”或“B”）移动，记录此时各表的示数．
（4）实验记录的多组数据如下表所示．分析数据可得出结论：当电压一定时，通过导体中的电流与电阻成________ 比．
（5）实验结束后，小彬问老师在此实验中能否换用50Ω的定值电阻进行实验？老师指导小彬分析了不能更换的原因．你认为其原因是________
21. ( 10分
)
在用电压表和电流表测电阻R
的实验中，若被测电阻
R 0的阻值约为30Ω，备有：电流表一个，0﹣0.6A ，0﹣3A 两个量程，电压表一个，0﹣3V 、0﹣15V 两个量程；电源四种，电压分别为1.5V 、3V 、6V 、15V ；开关一个；导线若干．
（1）为了比较准确地测出电阻R 0的阻值，还需要的器材是________ . （2）
请在答题卡的空框内画出实验电路图
（3）连接电路时，开关应该是________ 的
（4）为了减小电表读数时的误差，要求在几次测量中，电表指针的示数大于量程的， 则电源应选用________V ，电压表应选用________ 量程，电流表应选用________ 量程． 22. ( 5分 ) 用如图甲所示的实验电路探究“电流与电阻的关系”．
（1）连接电路时，图甲中导线E端应与滑动变阻器的________ （选填“A”、“B”、“C”或“D”）接线柱相连，使闭合开关前滑动变阻器的滑片P应置于A端．
（2）闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P发现，电压表始终无示数，电流表有示数，其原因可能是________ （只填序号）
A．滑动变阻器断路B．R短路C．R断路
（3）排除故障后，将5Ω的电阻接入电路，调节滑动变阻器，使电压表示数为1.5V，电流表指针位置如图乙所示，则电流表读数为________ A．
（4）将5Ω的电阻换成10Ω的电阻后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片P到合适位置，记录试验数据，此操作中调节滑动变阻器的目的是________ ．再将电阻换成15Ω重复操作．
（5）分析数据可得出结论：________ ．
23. ( 7分) 实验室中要测量一个阻值约为数百欧的电阻。

提供的器材有：电源（电压约5伏）、学生用电压表（0～6伏）、电阻箱R（0～9 999欧5安）、开关S1和S2、导线若干。

现要测量待测电阻R x的阻值，设计了如图甲所示的实验电路图。

小虎进行的实验过程如下：
（1）根据实验电路图，连接成如图乙所示的实物电路，但存在连接错误，只需改动一根导线，即可使电路连接正确，请在接错的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法。

（2）电路连接正确后，闭合S1，将S2拨到触点1时，电压表的读数为U1，则电源电压为________。

（3）闭合S1，将S2拨到触点2，当电阻箱的阻值调为R0时，电压表的示数为U2，则待测电阻的阻值R x＝________。

)
24. ( 13分) 某实验小组准备探究电流与电压的关系．
（1）
请你在虚线框内帮他们设计出相应的电路图如图1．
（2）
请根据你设计的电路图如图2连接实物电路．
（3）连接好实验电路后，在开关闭合前，滑动变阻器的滑片应置于________ 处．（4）
经检查电路无误，闭合开关，通过调节滑动变阻器，电流表的示数如图3所示，则电流________A
请对上表中的实验数据进行分析，得出的结论是：________ ．
25. ( 7分) 如图所示：电源电压为6V，甲图为伏安法测电阻的电路图；乙图为连接不完整的实物图。

（1）对照电路图甲，用笔画线代替导线将乙图中未连接部分连接起来。

（2）该组同学连接好电路的最后一根导线时，小灯泡立刻发出微弱的光亮。

导致上述现象的不规范操作是________。

（3）实验过程中，某次电流表和电压表的示数如图丙所示，此时测得的Rx=________Ω。

26. ( 6
分
) 电源电压为3V，为了探究小灯泡在（0V～3V）不同电压下的电阻情况，某同学设计如图甲电路，当滑动变阻器滑片P从A端向B端滑动过程中，可探究小灯泡的灯丝电阻在不同电压条件下的阻值情况．
（1）按甲图设计思想在图乙中完成实物连线（要求只用两根导线）；
（2）实验中得到（U1，I1），（U2，I2）…（U n，I n）若干组数据，发现各组数据中U/I比值均不相同，其主要原因是：________ ．
27. ( 7分) 用如图所示电路探究“电流与电压、电阻的关系”实验中：
（1）闭合开关前，滑动变阻器应处于________ （选填“A”或“B”）端；
（2）实验中，所测的数据如表一所示，由表一数据可得：在________ 一定时，导体中的电流与导体两端的电压成________ 比；
（3）探究“电流与电阻的关系”，所测的数据如表二所示：
①依据表格和电路图分析，将电阻R由5Ω换成10Ω，闭合开关进行实验时，应向________ （选填“A”或“B”）端移动滑片P，使电压表的示数保持________ V不变；
________ 一定时，导体中的电流与导体的电阻成________ 比
”．提供的实验器材有电源（电压恒为4.5V），电流表、电压表各一个，开关一个，三个定值电阻（10Ω，15Ω，20Ω），滑动变阻器一个（40Ω，1A），导线若干．
（1）（1）请根据图1电路图用笔画线将图2实物图连接完整．
（2）实验时，在a、b
间先接入20Ω的电阻，闭合开关，移动滑片P使电压表的示数为2V，记下相应电流值，再改
接15Ω的电阻，此时滑片P应向________ （选填“E”或“F”）端移动，移动滑动变阻器的目的是________ ．
（3）如表所示，根据分析，得到的结论是________ ．
（4）闭合开关，电表均正常工作，但一段时间后，电流表示数为0，电压表示数接近电源电压，则出现故障的原因可能是________ ．
29. ( 11分) 在探究“电流与电阻的关系”的实验过程中，小明选择了5Ω、10Ω、20Ω、25Ω五个电阻进行实验，电路图如图甲所示．
（1）请用笔画线代替导线将图乙中未完成的电路完成，且使变阻器滑片向右移动时电流表示数变大．（导线不能交叉）
（2）连接电路时，开关应处于________ （选填“断开”或“闭合”）状态
（3）连接好电路，闭合开关，发现电流表没有示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终接近电源电压．造成这一现象的原因可能是________ （填字母）
A．电阻断路B．电流表坏了C．滑动变阻器短路D．电阻短路
（4）排除电路故障进行实验．为达到实验目的，滑动变阻器除了起到保护电路的作用外，还起到________ 的作用．实验中，当把5Ω的电阻换成10Ω的电阻后，应把变阻器滑片向________ （填“左”或“右”）滑动，同时眼睛盯住________ 才可能达到这个目的
（5）根据实验数据，作出I﹣R图象如图丙所示．根据实验目的分析图象可得出结论：________
30. ( 2分) 用图甲所示的电路测量R x的阻值，图中R为电阻箱（电阻箱符号为），R0为滑动变阻器，电源两端的电压不变。

（1）请你完成该实验的主要步骤有：
①根据电路图连接电路，电阻箱阻值调到最大；
②断开开关S2，闭合开关S1，读出电流表的示数为I；
③________；
④读出电阻箱的示数R，就是未知电阻的阻值。

（2）该同学操作正确，电阻箱调节好后的示数如图乙所示，可知待测电阻的阻值R x＝________ 欧。

31. ( 6分) 某班探究通过导体的电流与两端电压关系的实验中：
（1）实验电路如图所示，某小组选用R为5Ω的电阻，规格为“20Ω 2A”的滑动变阻器，两节新干电池为电源进行实验
①闭合开关前，将滑动变阻器滑片P向________ （填“左”或“右）移动，使其接入电路的阻值最大．
根据表中数据可以得到的结论是：当________ 一定时，导体中的电流与电压成________ 比
（2）进行实验时，该小组发现：①调节滑动变阻器无法使电压表的示数为0.5V，为使电压表示数为0.5V，可采取的办法是________ ．②调节滑动变阻器无法使电压表的示数达到 3.0V，你猜想可能原因是________ （写出一种即可）．
（3）该小组在处理数据时发现：电压U 与电流I 的比值恰好等于电阻R 的值．为进一步论证此发现，他们提出两种收集数据的方案，方案一：收集电阻值为5Ω的几个小组的数据；方案二：收集电阻值不同的几个小组的数据．你认为方案________ 更合理
32. ( 8分 ) 如图所示，在“探究电流与电压的关系”实验中：
（1）为了能够完成实验，在图甲中用笔画线代替导线将实验电路连接完整．
（2）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片置于图中________
（3）闭合开关，移动滑片，记录电流表和电压表示数，进行多次实验，绘制出I ﹣U 图象，如图乙中a 所示．根据图象得出结论：在电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成________ ．
（4）实验完成后，将电阻换成小灯泡，重复上述实验过程，绘制出I ﹣U 图象，如图乙中b 所示．试分析图象中A 、B 、C 三点电阻R A 、R B 、R C 大小关系为 ________ ．
33. ( 4分 )（2014·丽水）如图甲是小丽“测定小灯泡电阻”实验的实物图。

（1）连接好电路，闭合开关前滑动变阻器滑片应该移到________；
（2）闭合开关，移动滑动变阻器滑片，当电压表示数为2.80伏时, 电流表示数如图乙，示数为________安，此时小灯泡的电阻为________欧；
（3）在实验过程中，发现在开关闭合的情况下，小灯泡突然不亮，电压表和电流表均无示数。

小丽认为可能是电路
小丽分析表中现象，判断出cd 之间某处断路，同组同学指出实验步骤________是没有必要做的。

34. ( 4分 ) 两实验小组使用相同规格的元件，按图示电路进行同一实验(其中a 、b 、c 、d 、e 为滑动变阻器上五个间距相等的位置，a 、e 为滑动变阻器上的两个端点)。

电源电压U=3伏，电阻R=1欧，滑动变阻器的最大阻值为4欧。

首先他们将滑动变阻器的滑片
P 置于a ，然后闭合开关，他们将滑动变阻器的滑片P 分别置于a 、b 、c 、d 、e 五个位置，把相应的电流表示数记录在表一、表二中。

对比两组数据，发现电流表示数不完全相同。

经检查，发现其中一个实验组使用的滑动变阻器发生了断路。

表一(第一实验组)
表二(第二实验组) （1）滑动变阻器发生断路的是第________ 实验组；断路发生在滑动变阻器________ (填“ab” “bc”“cd”或“de”)段。

（2）表二中，滑片P 在X(X 是c 、d 之间的某一点)处时，电流表示数的可能值为_____。

A. 0.70安 B. 0.85安 C. 1.20安 D. 2.00安
35. ( 11
分
) 小彬用如图甲所示的实验器材探究“
电流与电阻的关系”．电源电压恒为3V ，滑动变阻器上标有“20Ω 2A”字样，阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值电阻各一个．
（1）请你用笔画线代替导线，把图甲所示的实验电路补充完整． （2）小彬将5Ω定值电阻接入电路后，闭合开关，发现电流表有示数而电压表无示数，则电路中的故障可能是________（写出一种）；排除故障后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片P ，使电流表的示数如图乙所示，此时电路中的电流为________A ．
（3）将5Ω定值电阻换成10Ω定值电阻，闭合开关，为了保持________表的示数不变，应将滑动变阻器的滑片P 向________（选填“A”或“B”）移动，记录此时各表的示数．
（4）实验记录的多组数据如下表所示．分析数据可得出结论：当电压一定时，通过导体中的电流与电阻成________比．
（5）实验结束后，小彬问老师在此实验中能否换用50Ω的定值电阻进行实验？老师指导小彬分析了不能更换的原因．你认为其原因是________．。