人美版小学美术三年级下册：4.人物与环境(3)教案教学设计说课课堂实录

4.人物与环境教学设计
1教学目标
1、了解绘画创作中人物与环境彼此呼应、和谐统一的关系。

利用添画、想象激发学生的创新思维,培养学生的想象力和我表现力,提高学生表现完整画面的能力。

2、通过观察想象、思考分析等方式,引导学生自主探究人物与环境之间的关系。

3、引导学生感受美术创作活动的乐趣,激发学生热爱生活、表现生活的热情。

2学情分析
本课是以人物为主题内容的创作课。

学生在此之前已经学习了《下雨了》《洗澡》等课程,了解了如何用基本形表现人物特点、用夸张的手法突出人物动态的生动和趣味,为本课的学习与创作奠定了基础。

本课学生通过感知画面环境、人物活动和画面美感不同,感受美术创作活动的丰富与快乐,从而提升绘画表现能力。

3重点难点
重点:利用想象、添画,将人物与背景有机结合,呈现有主题且完整的画面。

难点:人物形象的大胆塑造以及背景的情趣性。

4教学过程
活动1【导入】小游戏：拼拼看
展示两个人物造型,分别穿着泳衣、羽绒服、礼服,电子白板在一旁出示背景环境:泳池、舞台、滑雪场,供学生选择。

总结:我们发现,根据人物的造型就能够快速判断人物所处的环境,可见,人物与环境有着紧密的、微妙的联系。

今天我们就来学习:《人物与环境》
活动2【讲授】1、探究人物的动态
①根据人物动作进行想象。

展示不同的人物动作:a背面站立、b侧面行走
a这是一个背面仰视的小朋友,根据他的动作,你能想象一下,他在做什么?还能做什么?还可以怎么想?(放风筝/摘苹果/擦玻璃)教师根据学生想象进行添画演示。

b再看这个人物,他是一个侧面行走的小朋友,那他又在做什么呢?(在超市购物/扫地/献花)教师根据学生想象进行添画演示。

总:我们发现,对人物固定的动作姿态进行想象,并添加不同的道具就能出现各种各样的变化,真是太奇妙啦!
②改变人物方向进行想象。

如果将人物旋转起来,改变方向,想象一下,这个人在做什么呢?给大家1分钟时间,以音乐声为准。

请大家拿出桌上的人物动态图,转动方向,为人物添画。

准备好了吗?1分钟计时开始。

时间到!请大家把画好的作品用平板电脑拍照上传。

我们一起来看看。

大家看,这位同学的想象力可真丰富呀,他将人物横过来添加了躺椅,表现了躺着的姿态,真棒!(学生:躺床上、仰卧起坐、踢足球、跨栏、跳绳、坐在凳子上、植树、拖地)看看老师添画了什么?生:将人物倒过来,脚上顶着圆桶里面还有许多小朋友,他正在表演杂技呢。

生:不小心踩到了猎人的陷阱被挂到树上去了。

总:可见,改变人物的位置和方向进行想象,能产生更加新奇的创意。

(板书:改变方向)
活动3【讲授】2、发现人物衣着、发型的变化。

展示分析两个相对而站人物图片
师:看,这两个小朋友是由左边的两个人物想象而来的,下面,大家来找茬,说说你发现了哪些不同?(不同之处用魔术笔圈出)生:长发、裙子、鞋子……
师:我们发现,自由添画衣着与发型等细节,可以使画面更活泼更有趣。

(板书:添画细节)
活动4【练习】3、想象并添画人物所在的环境
①刚才相对而站的两个人物图
师:大家想一想,这两个小朋友在做什么呢?他们处在怎样的环境中?生:打篮球、摘苹果、跳舞……看老师想到了什么?他们可以在晒衣服、在参加舞蹈比赛、小丑表演。

②这是一个躺在毯子上的人物
现在,如果让你们自己来添画背景环境,你会画了吗?这里就有个躺在毯子上的小朋友,你能想象一下并添画出他的环境吗?先小组间讨论一下,我请小组代表上来添画,其他同学在平板上添画。

请小组代表说说你的创意。

集体的智慧是无限的,相信在座的每一位一定有更新奇的创意,一起来看看,展示作品(在家里的地板上,在草地上的帐篷里,在天空飞翔,在大象背上,在小船上、系在树干上的摇床……)
总:看来,发挥丰富的想象力,添画神秘的环境,能够使画面更完整更特别。

环境更能够衬托人物的活动。

(板书:想象环境)
活动5【讲授】4、学生作品赏析
让我们一起来欣赏一下学生作品吧,说说你最喜欢哪一幅?为什么?画面中运用了哪两种绘画方法?
总:运用涂色法或线描法创作,巧妙运用人物动态进行想象,细节画得很到位,添加了合适的服饰道具和丰富的环境。

活动6【作业】艺术实践
1、总结创作技巧:
师:根据人物造型轮廓添画细节和环境需要哪几个步骤?
生:①根据动态转动方向进行想象,添画服饰道具等细节。

②想象并添画相应的背景环境
③用线描或涂色法完成画面。

2、明确创作要求:
①自由选择桌面上的人物动态图片进行想象,将他们贴在作业本上,再为人物添画适当的服饰和环境,表现人物活动内容。

②要求:构图饱满、大胆想象、巧妙构思。

活动7【活动】展示评价
画完之后,请把你的作品用平板电脑拍照上传。

同学们,现在,我们班要举办一场人物与环境绘画创意展览,看看,黑板上已经有那么多同学的作品啦,真的太棒了!谁来说说看,你最欣赏谁的作品呢,为什么?
活动8【讲授】小结延伸
同学们,人物与环境的关系小到日常生活中的点滴,大到整个国家、整个地球,你希望我们生活的环境是这样的?还是这样的?
是的,只有我们从现在做起,珍惜每一滴水资源、爱护每一棵小草,我们的绿色生态环境才能得以延续。

我们每一个人才能在这个环境中幸福快乐地生存下去。

让我们齐心协力,共同保护我们的地球、爱护我们的生存家园吧。

活动9【讲授】板书设计：
人物与环境
改变方向
添画细节
想象环境。