部编版语文六年级下册全册第四单元 一课一练同步检测 (含全部答案)

2.比一比，组成词语。
络（
） 捶（
洛（
） 锤（
） 凿（ ） 函（
） 焚（ ） ） 烫（ ）
3.给下面的诗句选择正确的修辞手法。 A.拟人 B.比喻 C.夸张 D.排比 （1）大漠沙如雪，燕山月似钩。（ ） （2）咬定青山不放松，立根原在破岩中。（ ）
4.品读诗句，完成后面的练习。
“何当金络脑，快走踏清秋。
____________， 烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨浑不怕，
____________。 （1）把诗句补充完整。这首诗的作者是______（朝代）诗人______。 （2）诗句中加点字解释错误的一项是______ 。 A.若：好像 B.等闲：平常 C.浑：浑浊 （3）诗句_______________写出了石灰的特点。 （4）这首诗吟的是石灰，表达的是作者怎样的志向？请用一个四字词语说明这 种写法。
______________________________________ （5）在括号内选择适当的关联词语将句子衔接起来。 ( )千锤万凿，( )烈火焚身，( )粉骨碎身，我( A.即使 B.不管 C.无论 D.也
)要留清白在人间。
阅读能力大提升 7.对比阅读，完成练习。
房兵曹胡马
【唐】杜甫
胡马大宛名，锋棱瘦骨成。
或：______________________ （2）句子的意思是： （3）“泰山”比喻：___________；“鸿毛”用来比喻：___________ （4）说张思德同志的死是比泰山还要重的是因为______________________ 我还知道___________、___________（谁）的死比泰山还重。 （5）这段话采用了___________、___________、___________表达方法。
其中“____________________”一词写出了马的疾驰。在这两句中，
____________________是静态描写，____________________是动态描写。
（4）诗的后四句与李贺的《马诗》中的诗句：____________________，
____________________ 。都表现了诗人渴望为国建功立业的远大抱负。
竹批双耳峻，风入四蹄轻。
所向无空阔，真堪托死生。
骁腾有如此，万里可横行。
（1）解释词语： 锋棱：
堪：
（2）诗的前四句写马的____________________，后四句写马的_________。
A.精神 B.形态
（3）分析画线诗句，完成练习。
这两句诗描写了胡马的____________________和____________________。
（5）这首诗和李贺的《马诗》在表达方法上的相同点是（ ）。
A.比喻的手法
B.托物言志
C.以景写情
思维创新大拓展 8.结合教材中的图，展开想象，把古诗《竹石》改写成一篇小短文。
参考答案 1.（1）yàn yān (2)jìn jìng 2.联络 洛阳 捶打 锤子 开凿 信函 焚烧 烫人 3.（1）B （2）A 4.（1）B （2）何当 金络脑 踏清秋 （3）千锤百炼 （4）千万次捶打至今还非常坚韧，任凭你东南西北风。 （5）B 5. B CA 6. （1）千锤万凿出深山 要留清白在人间 明 于谦 （2）C （3）要留清白在人间 （4）托物言志 （5）AAAD 7.（1）像刀锋一样突出分明. 甚至可以 （2）B A （3）动作 两耳 四蹄轻 竹批双耳峻 风入四蹄轻 （4）何当金络脑，快走踏清秋 （5）B 8. 在山上，竹子紧紧咬定青山一点儿也不放松，原来是它的根深深扎进石缝中。 千万次捶打到今天身骨仍然很坚劲，任凭你刮东西南北风，对于它来说，都是无 济于事的。这竹子好坚强啊，好执着！ 解析：这是把《竹石》改写成一段话的训练。首先要理解古诗句的意思，然后在 此基础上展开想象，并联系作者生活的背景，写成一段通顺的话。
（1）“何当”的意思是（ ）。
A.何时将要 B.什么时候
C.当时
（2）这两句诗中的“_______”表达了作者无限的企盼之情。“_______”象征受到
了重用，“_______”形象地暗示出骏马轻捷矫健的风姿。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
（3）由“千磨万击”想到了成语_______。 （4）诗句的意思是______________________________________
（2）用加点词语写句子。 他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。
6.品读句子，完成后面的练习。 （1）父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就向外走。“不慌不忙” 写出了李大钊______________。 （2）父亲仍旧穿着他那件旧棉袍。可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长发 下面的平静而慈祥的脸。 “______________”“______________”说明李大钊饱受折磨； “______________”写出他大义凛然，坚贞不屈；“______________”一词，则再 次直接地表明了李大钊作为一个慈父的可亲形象。
（5）诗句赞美竹子________的精神品格。 A.无私奉献 B.坚韧顽强 C.硬骨头
5.比较阅读古诗，选择恰当的诗句填空。 《马诗》《石灰吟》和《竹石》三首诗都表达了诗人的爱国情怀和远大的志向。
但表达的情感却又不同。表现诗人渴望建功立业的诗句是________；表现诗人 在困难和打击面前毫不动摇的诗句是________；表现诗人坚守高洁情操的诗句 是________。 A.粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间 B.何当金络脑，快走踏清秋 C.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 6.诵读古诗，理解诗意，回答问题。 石灰吟
12.为人民服务
一、组词语 益（ ）采（ ） 掉（ ）哀（ ）炊（ ） 意（ ）彩（ ） 悼（ ）衰 ( ) 吹（ ）
二、搭配要恰当
遵守 看到 提高 战胜 改正 改进 工作 缺点 制度 成绩 困难 勇气
(
)—(
)
(
)—( )
(
)—(
)
(
)—(
)
(
)—( )
(
)—(
)
三、在下面的括号里填上合适的关联词语 1．（ ）我们是为人民服务的，（ ）我们有缺点就不怕别人批评指出。 2．（ ）你说得对，我们（ ）改正。 3．（ ）你认为自己的看法正确，（ ）应该坚持到底。 4．王鹏（ ）接受了大家的批评，（ ）改正了错误。
（1）不管怎么说，（ ）要求自己总是有好处的，因为它会让人进步得更快。
（2）他一再违反纪律，今天终于被老师（
）地批评了一顿。
（3）形式非常（ ），伤员必须马上转移。
（4）升旗时要（ ）认真。
剧烈 猛烈 激烈 强烈
（5）晓庆生过病，上体育课不能（
）运动。
（6）孩子们（
）要求周末不要上课。
（7）敌人占领的高地被我军（ ）的炮火摧毁了。
7.对于课文内容理解有误的一项是（ ）。 A.课文歌颂了李大钊同志忠于革命事业，坚贞不屈的伟大精神。 B.课文最后两个自然段的作用是照应第一自然段，首尾呼应。 C.“可怕是按被捕前、被捕、被审、被害顺序记叙的。
阅读能力大提升 8.阅读课文片段，回答问题。
（1）“高贵的头”指的是______________。“魔鬼的宫殿”指的是 ______________。 （2）从“放声大笑”中体会到陈然______________的英雄气魄。
（3）标题中“自白书”上的引号表示______________ ，“自白书”在诗中的实际 含义是______________。 （4）请再写出两句表达视死如归、凛然正气的诗。（注明作者） ________________________________________________
四、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”并改过来。
1《. 为人民服务》一文着重围绕“为人民服务”这一中心论点逐层展开的。（
）
2.“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”此句是毛泽东讲的。 （
）
3.“精兵简政”是我党采纳了司马迁提出的意见。 （
）
五、人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有上文学家叫做 ___________的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为 ___________而死，就比___________还重；替法西斯卖力，替 ___________去死，就比___________还轻。张思德同志是为人民利益而死 的，他的死是比泰山还要重的。 （1）解释下列字的意思。 固：______________________
局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几
次劝他。父亲（坚定 坚决）地对母亲说∶“不是常对你说吗？我是不能轻易离开 北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母
亲（只能 只好 ）不再说什么了。
（1）用“\”画去括号里不恰当的词语。
（2）“我哪能离开呢？”换一种说法：______________。文中用反问句的好处是
基础积累大巩固 1.看拼音，写字词。
jūn fá
11.十六年前的回忆
chōu tì
cháng xuē
chǒu jiàn
mó guǐ
jiǎo xíng
zhí xíng
cán bào
2.在括号里填上合适的词语进行搭配。
（
）的枪声
（
（
）的眼光
（
（
）的小屋
（
）的吼声 ）的态度 ）的匪徒
3.选词填空。
严峻 严肃 严格 严厉
______________ 。
（3）父亲的这段话写出了父亲（ ）品质。（多选）
A.自以为是
C.关心家庭
E.为革命献身
B.忠于革命
D.不畏牺牲
9.阅读诗歌，回答问题。 我的“自白”书 陈然 任脚下响着沉重的铁镣， 人，不能低下高贵的头， 对着死亡我放声大笑， 任你把皮鞭举得高高， 只有怕死鬼才乞求"自由"; 魔鬼的宫殿在笑声中动摇; 我不需要什么自白， 毒刑拷打算得了什么? 这就是我——一个共产党员的自白， 哪怕胸口对着带血的刺刀! 死亡也无法叫我开口! 高唱凯歌埋葬蒋家王朝。
思维创新大拓展 10.假如你来到李大钊烈士墓碑前，你想说些什么？
参考答案： 1.军阀 抽屉 长靴 瞅见 魔鬼 绞刑 执行 残暴 2.刺耳 锐利 漆黑 粗暴 严肃 凶狠 3. 严格 严厉 严峻 严肃 剧烈 强烈 猛烈 4.无边无际不三不四 一心一意 气势汹汹 小心翼翼 得意扬扬 5.（1）父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。 解析：这是改成转述句的训练。首先要明白句子的意思，然后将说话的内容进行 改变，注意标点符号的改变，还要注意内容的改变，要保证句子意思不变。 （2）不论我做么说，他总是坐在那儿，总是一言不发。 6.（1）镇定自若 （2）没戴眼镜 乱蓬蓬 ； 平静；慈祥 7.A 8. （1）坚定 只能 （2）我不能离开。表达了李大钊坚强不屈，对待革命无比的忠诚。 （3）B D E 9.（1）崇高的革命气节 国民党的统治 （2）活泼乐观 （3）不是真的自白书，是嘲笑的信。讽刺国民党的通知腐朽，共产主义必定胜 利。 （4）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥）捐躯赴国难，视死忽如归。 （曹植） 10，李大钊，你为了革命，献出了宝贵的生命。你虽然牺牲了，但是你的共产主 义在人民群众中遍地开花，你是了不起的英雄！人生自古谁无死，留取丹心照汗 青，就是你的真实写照。 解析：这是口语交际的训练，是对李大钊说出感人肺腑的心里话。首先要明白李 大钊为革命作出的杰出贡献，其次，梳理语言，表达对李大钊的崇敬之情。注意 在表述时恰当运用名人名言，会更富有感染力。
部编版
六年级语文下册 全册完整
一课一练 同步检测
附：全部答案
第四单元
10.古诗三首
基础积累大巩固 1.根据语境，给加点字选择正确的读音。 （1）一群小燕（yān yàn）子飞过燕（yān yàn）山山脉，飞向梦想起航的地方。 （2）战士们锻炼起来劲（jìn jìng）头十足，将来一定是一支劲（jìn jìng）旅。
4.照样子，写出描写神态的四字词语。 不慌不忙（ABAC 式）：____________ ____________ ____________ 怒气冲冲（ABCC 式）：____________ ____________ ____________
5.按照要求写句子。 （1）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改写成转述句）