2024年辽师大版信息技术八上《公式与函数》教案

2024年辽师大版信息技术八上《公式与函数》
教案
一、教学内容
本节课选自2024年辽师大版信息技术八年级上册第3章《公式与
函数》。

具体内容包括：3.1节公式的概念与运用；3.2节常用函数介
绍与使用方法；3.3节实例解析公式与函数在实际问题中的应用。

二、教学目标
1. 理解公式的概念，掌握公式在电子表格中的运用。

2. 学习常用函数的类型及其在解决问题中的应用。

3. 提高学生运用公式与函数处理实际问题的能力。

三、教学难点与重点
重点：公式的概念与运用，常用函数的类型及其使用方法。

难点：运用公式与函数解决实际问题。

四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体教学设备，PPT课件。

2. 学具：计算机，电子表格软件。

五、教学过程
1. 实践情景引入
展示一个实际问题：计算某班级学生的总成绩、平均分等。

提问：如何运用电子表格快速解决这个问题？
2. 知识讲解
（1）公式概念与运用
讲解公式的基本概念，例如相对引用、绝对引用等。

演示如何创建、编辑公式。

（2）常用函数介绍
介绍SUM、AVERAGE、COUNT等常用函数及其功能。

演示如何使用这些函数。

3. 例题讲解
以计算班级学生总成绩、平均分为例，讲解如何运用公式与函数。

4. 随堂练习
利用公式计算一组数据（如商品价格、数量、总价）。

使用函数计算某列数据的总和、平均值等。

5. 课堂小结
六、板书设计
1. 公式与函数
2. 内容：
3.1节公式概念与运用
3.2节常用函数介绍
3.3节实例解析
七、作业设计
1. 作业题目：
利用公式计算某班级学生的成绩，并求总分、平均分。

使用函数计算某商品的销售总额、平均销售额等。

2. 答案：
总分：SUM(成绩列)
平均分：AVERAGE(成绩列)
销售总额：SUM(销售额列)
平均销售额：AVERAGE(销售额列)
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过实例讲解，使学生掌握公式与函数的使用方法，提高了解决实际问题的能力。

2. 拓展延伸：
让学生尝试使用其他函数，如MAX、MIN等。

引导学生思考如何将公式与函数应用于生活中的其他问题，培养学以致用的能力。

重点和难点解析
1. 教学内容的针对性：确保教学内容与教材章节内容相符合，突出公式与函数在实际问题中的应用。

2. 教学目标的明确性：教学目标应具体、明确，涵盖知识、技能和情感三个方面。

3. 教学难点与重点的区分：明确指出本节课的难点与重点，为后续教学过程提供指导。

4. 教学过程的实践性：注重实践操作，引导学生通过实例掌握公式与函数的应用。

5. 板书设计的信息化：板书设计应简洁明了，突出本节课的核心内容。

6. 作业设计的有效性：作业题目应具有实际意义，能帮助学生巩固所学知识。

一、教学内容的针对性
本节课教学内容紧密围绕辽师大版信息技术八年级上册第3章《公式与函数》。

在讲解过程中，要结合实际案例，使学生了解公式与函数在解决实际问题中的重要作用。

要注意拓展学生的知识面，介绍一些高级函数和公式技巧，以便学生能够更好地应对复杂问题。

二、教学目标的明确性
1. 知识与技能目标：掌握公式与函数的基本概念，能熟练运用常用函数解决实际问题。

2. 过程与方法目标：通过实践操作，学会在电子表格中创建、编辑公式，掌握函数的使用方法。

3. 情感态度与价值观目标：培养学生主动探究、学以致用的良好习惯，提高解决问题的信心和能力。

三、教学难点与重点的区分
重点：公式与函数的基本概念、常用函数的使用方法。

难点：如何运用公式与函数解决实际问题，特别是在涉及多个函数和复杂数据时。

四、教学过程的实践性
1. 实践情景引入：选择与学生生活密切相关的问题，引导学生思考如何运用公式与函数解决问题。

2. 知识讲解：结合实例，详细讲解公式与函数的创建、编辑和应用方法。

3. 例题讲解：通过具体案例，演示如何运用公式与函数解决实际问题，强调步骤和注意事项。

4. 随堂练习：设计具有实际意义的练习题，让学生动手操作，巩固所学知识。

五、板书设计的信息化
1. 公式与函数
2. 重点内容：公式概念、常用函数、实例解析
3. 关键步骤：公式的创建、编辑，函数的插入和使用
六、作业设计的有效性
1. 作业题目要具有实际意义，涵盖本节课所学的知识点，如：
计算某商品的销售总额、平均销售额等。

利用公式计算某班级学生的成绩，并求总分、平均分。

2. 答案要详细，不仅要给出正确结果，还要展示解题过程，让学生明白每一步的操作意义。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时语言要清晰、准确，语调要富有激情和感染力，以吸引学生的注意力。

2. 在强调重点和难点时，可以适当提高音量，放慢语速，让学生更好地理解和记忆。

二、时间分配
1. 知识讲解部分：约占总课时的30%，确保学生对公式与函数的概念有充分理解。

2. 例题讲解与随堂练习：约占总课时的40%，让学生在实践中掌握知识点。

3. 课堂小结与作业布置：约占总课时的10%，巩固所学知识，明确课后任务。

三、课堂提问
1. 在实践情景引入环节，提问要具有启发性，引导学生思考如何运用公式与函数解决问题。

2. 在讲解过程中，适时提问，检查学生对知识点的掌握情况，并及时解答学生的疑问。

四、情景导入
1. 选择与学生生活密切相关的问题作为情景导入，提高学生的兴趣和参与度。

2. 通过实际案例，让学生感受到公式与函数在实际问题中的重要性。

教案反思
一、教学内容的适应性
本节课内容是否符合学生的认知水平，是否需要调整难度或增加实例，以更好地满足学生的学习需求。

二、教学方法的多样性
是否采用了多种教学方法，如讲解、演示、实践操作等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

三、课堂氛围的营造
课堂氛围是否活跃，学生是否积极参与，教师是否及时鼓励和表扬学生，增强学生的自信心。

四、教学效果的评估
课后是否进行了作业批改和反馈，了解学生对本节课知识点的掌握情况，以便对后续教学进行调整。

五、教学反思与改进
针对本节课的教学过程，思考有哪些地方做得好，哪些地方需要改进，如何调整教学方法以提高教学效果。