校本课程管理制度

校本课程管理制度
校本课程管理制度
一、概述
校本课程是指由学校根据国家教育规划和课程标准，结合学校特色，自主设计开设、组织实施并评价管理的课程。

校本课程具有多样性、针对性和时效性等特点，有助于培养学生的创新能力和实践能力，提高学生整体素质和综合能力。

为规范校本课程的管理，提高教育教学质量，制定本校本课程管理制度。

二、制定目的
1.规范校本课程的开设、组织实施和评价管理；
2.提高校本课程的质量和效益，推动学校特色建设和教育教学改革发展；
3.加强校本课程教师的专业水平建设，提高教师的教育教学能力。

三、管理体制
1.设立校本课程管理委员会，由校长领导，并设置相应职能部门。

2.校本课程管理委员会负责制定校本课程的开设和实施计划，组织开展校本课程的培训和评价工作，定期汇报校本课程的实施情况和效果。

3.职能部门分管校本课程的相关工作，包括选题、命题、编写课程大纲、教材、教案和教学评价等。

四、开设程序
1.严格按照国家教育规划和课程标准，结合学校特色和地区实际，通过教学研究和课程评估等途径，确定开设校本课程的领域和方向。

2.制定开设计划，确定课程的教学目标、内容、方法和评价标准等，报校本课程管理委员会批准后，上报教育行政部门备案。

3.制定校本课程的教学大纲、教材和教案等教学资源，经过专家评审和上级审核后，使用于教学实践中。

五、实施程序
1.确定授课教师及任课形式，编制教学计划并实施教学。

2.组织评价：采用多种评价方式，包括课堂观察、评估问卷、论文报告等，考核学生的知识、技能和能力等方面，优秀者给予奖励性评价，差异较大者提供个性化补
救措施。

3.监督评估：定期对校本课程进行评估，收集学生、教师以及家长的评价，对课程内容、教学方法和评价制度等进行评价，并及时调整和改进。

六、教师培训
1.对于任课校本课程的教师，要定期进行培训，提高其教育教学能力和知识水平。

2.教师培训应该重视教学实践，以提高教师的创新思维和教学实践经验。

七、教学成果
1.优秀学生将获得荣誉证书等奖励。

2.校本课程的教学成果将被纳入学生综合素质评价的考核体系，对学生的学业水平、个性发展以及社会实践等进行综合评价。

3.校本课程的教学成果将被学校作为申报教职工晋升职称和评选优秀班主任、优秀教育科研成果和优秀教育质量奖等的重要依据。

八、经费保障
1.学校将为校本课程的开设和实施提供必要的经费，包括教学资源的制作和购置、教师培训、教育技术等。

2.单位、个人不得挪用校本课程的教学经费、拒绝执行相关开支。

九、责任认定
1.教学单位负责实施校本课程，任课教师对课程实施质量负责。

2.校本课程管理委员会负责对教学单位和任课教师的实施情况进行监督、检查和评价。

十、附则
本制度自颁布之日起执行。

如有相关事宜，由校本课程管理委员会负责解释。