光荣中心小学关于加强教师与学生管理的意见

光荣中心小学
关于加强教师和学生管理的意见为了进一步强化学校教育教学管理，加强教师队伍建设，规范办学行为。

提高教育教学质量，同时也为了更进一步贯彻落实明教发［2009］32号文件精神就其相关规定，结合我校教育实际，对加强教师和学生管理提出如下意见。

一、教师队伍管理
1、制度管理:
学校仍继续抓好教师工作考核及奖惩办法，严格“教师考勤制度”，完善“教学管理制度”（重在备课、授课、作业批改与布置、课外辅导、成绩考核等方面）用制度规范行为，严格兑现奖惩。

2、行为管理:
严禁教师乱办班、乱补课私订教辅资料。

严禁以各种名义向学生、家长索要财物或求学生家长办私事。

要为人师表，着装要朴素大方，严禁邋遢、怪异、暴露、妖冶打扮；语言标准规范，严禁使用方言土语、说脏话，严禁使用挖苦、讽刺语言；行为要符合师表的形象，严禁酒后进课堂、课上吸烟、课上使用手机；要尊重学生人格，平等对待每一个学生，严禁体罚或变相体罚学生。

要认真履行岗位职责，工作时间内，要认真研究业务，严禁在办公室内从事与教学无关的任何活动。

3、业务管理：
加强备课管理。

在抓好常规备课的同时，落实好集体备课，每周每教研组（或每村校）一次集体备课活动。

积极承担并组织好大集体备课。

（具体内容周次参见下发的安排表）
加强授课管理。

加强课堂有效教学，向课堂教学要质量。

改进教学方法，优化教学手段，充分利用现代化教学手段，注重学法指导，注重兴趣和创新能力的培养；要面向每一个学生，关注“学困生”。

加强课堂管理。

要提高教师驾驭课堂能力，保证良好的课堂秩序，杜绝打瞌睡、闲聊、打闹等行为在课上发生。

加强作业批改和课后辅导管理。

作业布置及时，比例梯度适当。

小学书面家庭作业不超过一小时，不少于三十分钟。

批改细致及时，建立“错题本”（3-6年），重视对学生作业的评价在打分的基础上，配有恰当评语，重激励；辅导要有针对性，特别要关注“学困生”，在学习上、思想上、生活上做耐心细致的辅导工作。

加强校本培训管理。

教师间要互相学习，要有一种虚心学习、不吝赐教的精神。

每学期听课不少于20节。

教师要善于主动搜集整理前沿的教学信息，与自己的教学实践相融合，形成独特的教学风格。

将继续推广四十九中“五课制”管理经验。

即：骨干教师研讨课、青年教师汇报课、领导随机抽签课、问题教师诊断课、一课多讲课。

教师要善于总结自己的课后反思，教学随笔等教学经验，每学期形成一篇较有见解的教学论文。

加强继续教育管理。

学校要开展“四学”活动。

一是学校要定期组织教师学习（每周三下午为教师业务学习时间，间周一放学为
政治学习时间1小时，周四用一个小时为教学基本功训练时间）。

要建立教师解题本；二是要充分利用远程教育平台开展网上学习，（两周一次集中学习时间为周三下午）；三是请进来学；四是走出去学，（时间待定，临时安排）。

学校要建立教师成长档案。

二、学生管理
1、学校要认真贯彻中小学生《守则》，要结合《守则》和学生实际制
定本校规范学生行为的规章制度。

各校要制定学生“一日常规”
要切实、有效。

学校要加强校内外住宿生管理，建立健全住宿生档案，制定住宿生管理规章制度。

建立健全学生档案，填写要及时、准确、规范；学籍管理要规范，转、休、辍等学籍变更手续要完备，实事求是。

2、行为管理
学生行为管理要符合中小学生规范，不准着装怪异、暴露，不准戴首饰，不准另类打扮（女生不准染发、烫发、染指甲；男生不准留长发、怪发）。

不准佩戴手机，不准携带管制刀具，不准污言秽语，不准吸烟饮酒、不准谈恋爱。

学生在走廊内要右侧通行，在室内和操场不准追逐打闹，喧哗。

学生不准进出网吧，游戏厅、歌厅等娱乐场所。

各校要建立一日常规制度，并按期训练规范学生行为。

3、开展综合素质评价
学校要本着多元智能理论，多角度多层面客观公正地去评价每一个学生，建立健全中小学生《成长记录袋》。

开展成人、成才、成功教育，要结合重大节日创造性地开展主题教育活动。

要关注学生的身心健康，要注重学生的综合素质培养，重视健康教育，艺术教育，保证学生每天在校体育锻炼时间不少于1小时。

建立完善中小学学生组织，充分发挥学生管理学生和学生自我管理的作用，纪律、卫生、文明班级评比等活动要让学生参与管理，给学生更多的发展空间。

综上各校要认真贯彻落实，执行并做为规范学校管理的重要依据，要坚持不懈，不断完善。

光荣中心小学
2009年月1日。