预防医学大专班《医用化学》试卷分析
预防医学大专班《医用化学》试卷分析——以西安医学院09级为例
，
【 关键词】 医用化学 ； 试题 ； ； 试卷 分析
《 用化学 》 医 是医学 类院 校医 学专 科 学生 必修 的 －１ 包含 无 机 ＂ ３
题型
数量
分值
数量％
四、 物质结构与名称 ９ １ ８ １．％ ６６ 化 学 、 机化 学 、 析化学 、 化学等 内容 的综合 性基 础课 程 。该 有 分 物理 主 观 题 五 、 成 反 应 方 程式 完 ５ １ ０ ９ ２ ％ ５ 课 程的教 学效 果如何 ， 学生 能否掌 握现代 医学 专业 知识关 系 极 对于 六、 推断和鉴别题 ２ １ ５ ３７ ．％ 七 、 算 题 计 ２ ｌ ２ ３７ ％ 大 。而考 察和 判断该 课程 教学效 果的 直接有 效途径 ， 是对 学生 完 成 合计 ５ ４ ｌ０ ｏ 该课 程学 业后 的试卷 进行 分析 。分析学 生试 卷 ， 是一 项科 学性 要 求 般试 题中 客观题 和主观 题 数量 比例 为 （ ７ ： ３— ） ６— ） （ ４ 。表 很 高很严 的工作 。只 有对 试卷 分 析得 全 面 、 理性 ， 能对 教 学 效 果 才 显 Ｏ 医 试 判 断得客 观 、 准确 ， 而才能对 教 学改进 措施 制定得有 的放 矢 ， 进 最终 １ 示 ，９级 预 防医 学大 专 班 《 用化 学》 题 中 客观 题 和主 观 题 数量 比例 为 ２１结 合 本 门课 对 计算 和 理 解 能力 的 要 求 ， ：， 主观 题 的 达到提高教学质量的目的。在此， 笔者不揣浅陋 ， 试从内容和方法 数量 略少 ， 但分值足 够 。 上 ， 西安 医学院 ２０ 对 ０９级 （ 下简 称 ０ ） 防 医 学 专业 大 专 班 以 ９级 预
预防 医学大专班《 用化学》 医 试卷分析
化学考试试卷分析范文
化学考试试卷分析范文本文将对一份化学考试试卷进行分析，以评估试卷的难度、题型、知识点掌握情况等方面。
文章将根据试卷的实际情况进行撰写，以确保内容的准确性和客观性。
一、试卷概述本次化学考试试卷共计100分，考试时间为120分钟。
试卷包含5种题型，包括选择题、填空题、简答题、分析题和实验题。
试卷整体难度适中，考察范围涵盖了化学基础知识、有机化学、实验操作等方面。
二、题型分析1、选择题（20分）：这部分题目数量为20道，每道题目1分。
选择题涉及的知识点较为基础，包括原子结构、化学键、化学反应速率等。
其中，错误率最高的是关于化学平衡的题目，部分同学对于勒夏特列原理的理解存在困难。
2、填空题（20分）：这部分题目数量为10道，每道题目2分。
填空题主要考察学生对化学基础知识的掌握情况，如化学方程式的书写、反应现象的描述等。
其中，错误率较高的是关于化学反应热的题目，部分同学对盖斯定律的理解不够深入。
3、简答题（20分）：这部分题目数量为4道，每道题目5分。
简答题主要考察学生对化学基础知识的运用能力，如分析化学反应、解释化学现象等。
其中，错误率较高的是关于化学反应机理的题目，部分同学在回答问题时表述不清或出现科学性错误。
4、分析题（20分）：这部分题目数量为2道，每道题目10分。
分析题主要考察学生的综合运用能力，如分析有机化合物的结构、推断未知化合物的性质等。
其中，错误率较高的是关于未知化合物结构的推断，部分同学在回答问题时缺乏严密的逻辑推理。
5、实验题（20分）：这部分题目数量为2道，每道题目10分。
实验题主要考察学生的实验操作能力和实验数据处理能力，如设计实验方案、进行实验操作、处理实验数据等。
其中，错误率较高的是关于实验数据处理的题目，部分同学在计算过程中出现了明显的错误。
三、知识点掌握情况分析从试卷整体来看，学生对化学基础知识掌握较好，但在运用知识点解决实际问题方面还存在一定困难。
此外，试卷中涉及的有机化学和实验操作部分难度相对较大，错误率也较高。
医用化学大一期末考题临床
医用化学大一期末考题临床一、绪论医用化学作为医学专业之中重要的基础学科，对于临床医学的发展起着至关重要的作用。
作为医学生，掌握医用化学的基本知识，对于日后在临床实践中的应用起着重要的指导作用。
本文将按照医用化学大一期末考题的顺序，进行详细的讲解和分析。
二、考题分析1.什么是医用化学？答：医用化学是探索与研究药物的性质、构造、合成、制备及其在生物体内的代谢、作用机制等方面的科学。
解析：医用化学是针对药物进行研究的一个学科，主要关注药物的性质、化学组成以及其在生物体内的作用机制等方面。
医用化学的研究为药物的设计、合成和医疗应用提供了理论和技术支持。
2.请简述药物代谢的过程。
答：药物代谢是指经过一系列的化学反应，将药物分子在体内转化为代谢产物的过程。
常见的代谢反应包括氧化、还原、水解和结合反应等。
解析：药物代谢是药物在体内发生化学反应进行转化的过程。
药物代谢的过程一般包括肝脏中的相应酶系统和其他组织中的代谢酶系统等。
药物代谢的主要目的是将药物转化成能够被体内清除的代谢产物，增加药物的溶解度和排泄性。
3.请简要说明药物的致病机制。
答：药物的致病机制通常是指药物与生物体内的分子、细胞或器官之间的相互作用，导致生物效应的发生。
常见的致病机制包括突变基因的产生、细胞膜的损伤和重塑等。
解析：药物的致病机制是指药物与生物体内部分系统发生相互作用而引起的生物效应。
这些作用机制可能涉及药物与细胞的相互作用、药物对基因的影响、药物在体内的代谢等。
不同药物的致病机制可能不同，需要具体情况具体分析。
4.请简述药物治疗中不良反应的种类及其防治措施。
答：药物治疗中的不良反应包括药物过敏、药物中毒、药物依赖等。
防治措施包括合理用药、注意药物的适应症和禁忌症、监测药物血药浓度等。
解析：药物治疗中的不良反应非常多样，常见的包括过敏反应、药物中毒、药物依赖等。
为了避免不良反应的发生，在药物治疗中需要进行合理用药，根据患者的具体情况选择适当的药物，避免过量使用药物，同时遵医嘱服药，如有不良反应及时就诊。
医用化学参考答案
医用化学参考答案医用化学参考答案医用化学是一门研究化学在医学领域中的应用的学科。
它涉及到药物的发现、设计、合成和评价，以及药物在人体内的代谢和作用机制等方面。
医用化学的发展为医学领域的治疗和诊断提供了重要的支持和指导。
下面将从不同的角度来论述医用化学的相关问题。
一、药物发现和设计药物发现和设计是医用化学的核心内容之一。
在药物发现过程中，化学家通过对疾病的深入研究，发现并设计具有治疗效果的分子结构。
这个过程通常包括化合物的合成、纯化和结构鉴定等步骤。
化学家通过对药物分子结构的调整和改进，使其具有更好的药理学性质，如选择性、活性和稳定性等。
药物发现和设计的成功与否往往取决于化学家的创造力和科学素养。
二、药物合成和评价药物合成是医用化学中另一个重要的方面。
化学家通过有机合成的方法，将药物分子的结构从实验室中扩大到工业生产中。
药物合成的过程通常包括原料的选择、反应条件的优化和产物的纯化等步骤。
化学家需要考虑到合成过程中的效率、产率和纯度等因素，以确保药物的质量和可持续性。
药物评价则是对合成的药物进行各种生物学和药理学实验的过程，以确定其活性、毒性和药代动力学等性质。
三、药物代谢和作用机制药物代谢和作用机制是医用化学中的另一个重要研究方向。
药物在人体内的代谢过程会影响其药效和毒性。
化学家通过研究药物在人体内的代谢途径和代谢产物，可以了解药物的药代动力学和药效学特性。
此外，化学家还需要研究药物的作用机制，即药物与生物分子相互作用的方式和机制。
这有助于进一步优化药物的设计和合成，以提高其疗效和减少不良反应。
四、医用化学在临床中的应用医用化学在临床中有着广泛的应用。
药物的研发和合成离不开医用化学的支持。
化学家通过对药物分子结构的优化和改进，可以提高药物的疗效和减少不良反应。
此外，医用化学还在药物分析和检测中发挥着重要的作用。
化学家可以通过各种分析技术，对药物在人体内的浓度和代谢产物进行监测和评估。
这对于临床医生合理用药和调整剂量具有重要的指导意义。
医学化学试题及答案解析
医学化学试题及答案解析一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪种元素不属于人体必需微量元素？A. 铁B. 锌C. 铜D. 铅答案：D2. 人体中含量最多的无机元素是什么？A. 钠B. 钾C. 钙D. 镁答案：C3. 维生素C的化学名称是什么？A. 抗坏血酸B. 核黄素C. 硫胺素D. 维生素D答案：A4. 以下哪种物质是人体必需的脂肪酸？A. 饱和脂肪酸B. 反式脂肪酸C. 不饱和脂肪酸D. 氢化油答案：C5. 哪种维生素对骨骼健康至关重要？A. 维生素AB. 维生素BC. 维生素CD. 维生素D答案：D6. 以下哪种物质不是氨基酸？A. 丙氨酸B. 赖氨酸C. 谷氨酸D. 葡萄糖答案：D7. 人体中最大的器官是什么？A. 心脏B. 肝脏C. 皮肤D. 肾脏答案：C8. 以下哪种物质是人体必需的矿物质？A. 钙B. 钠C. 钾D. 所有选项答案：D9. 以下哪种维生素是水溶性的？A. 维生素AB. 维生素DC. 维生素ED. 维生素C答案：D10. 哪种类型的维生素在体内可以储存？A. 水溶性维生素B. 脂溶性维生素C. 氨基酸D. 矿物质答案：B二、填空题（每空1分，共10分）1. 人体必需的微量元素包括______、______、______等。
答案：铁、锌、铜2. 维生素B群包括多种水溶性维生素，其中______对神经系统健康尤为重要。
答案：维生素B123. 人体需要的三大营养物质是______、______和______。
答案：碳水化合物、蛋白质、脂肪4. 人体中含量最多的电解质是______和______。
答案：钠、钾5. 维生素D的主要功能是促进______的吸收。
答案：钙三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述维生素C的主要生理功能。
答案：维生素C的主要生理功能包括促进铁的吸收、增强免疫力、抗氧化、促进胶原蛋白合成等。
2. 阐述为什么钙是人体必需的矿物质。
答案：钙是人体必需的矿物质，因为它在骨骼和牙齿的形成中起着关键作用，并且参与神经传导、肌肉收缩和血液凝固等生理过程。
医用化学试题及答案doc
医用化学试题及答案doc一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪种元素是人体必需的微量元素？A. 铁B. 钙C. 钠D. 钾2. 以下哪个化合物是人体中最常见的有机酸？A. 柠檬酸B. 乙酸C. 乳酸D. 碳酸3. 以下哪种维生素是脂溶性的？A. 维生素BB. 维生素CC. 维生素DD. 维生素E4. 以下哪种氨基酸是人体必需氨基酸？A. 甘氨酸B. 丙氨酸C. 赖氨酸D. 谷氨酸5. 以下哪个是核酸的基本组成单位？A. 氨基酸B. 核苷酸C. 脂肪酸D. 糖分子6. 以下哪种物质是细胞膜的主要成分之一？A. 胆固醇B. 蛋白质C. 多糖D. 核酸7. 以下哪种物质是人体中的主要储能物质？A. 糖原B. 脂肪C. 蛋白质D. 核酸8. 以下哪个是血红蛋白的主要成分？A. 铁B. 锌C. 铜D. 钙9. 以下哪种物质是人体中的主要电解质？A. 葡萄糖B. 氨基酸C. 钠离子D. 脂肪酸10. 以下哪种维生素参与骨骼的形成？A. 维生素AB. 维生素BC. 维生素CD. 维生素D二、填空题（每空2分，共20分）11. 人体中含量最多的元素是_________。
12. 人体必需的三大营养素包括蛋白质、脂肪和_________。
13. 人体中主要的储能物质是_________。
14. 人体中主要的电解质包括钠离子、钾离子、_________等。
15. 人体必需的维生素包括维生素A、B族维生素、维生素C、维生素D和_________。
三、简答题（每题10分，共30分）16. 简述人体中水的作用。
17. 简述人体中蛋白质的功能。
18. 简述人体中维生素的作用。
四、论述题（每题15分，共30分）19. 论述人体中脂肪的分类及其功能。
20. 论述人体中核酸的分类及其在生命活动中的作用。
答案：一、选择题1-5：A C C C C6-10：B B B A C二、填空题11. 氧12. 碳水化合物13. 脂肪14. 氯离子15. 维生素E三、简答题16. 人体中水的作用包括维持体液平衡、调节体温、参与代谢反应、运输营养物质和废物等。
医用化学试题及答案文库
医用化学试题及答案文库医用化学是一门研究化学在医学领域应用的科学，它涉及到药物的化学性质、药物作用机制、药物合成以及药物分析等多个方面。
以下是一套医用化学的试题及答案，供参考：一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪种元素不属于人体必需的微量元素？A. 铁（Fe）B. 锌（Zn）C. 铜（Cu）D. 铅（Pb）答案：D2. 人体中含量最多的无机盐是：A. 钙盐B. 钾盐C. 钠盐D. 镁盐答案：A3. 药物的化学稳定性主要取决于：A. 药物的分子结构B. 药物的剂量C. 药物的给药途径D. 药物的合成方法答案：A4. 以下哪种药物属于β-受体拮抗剂？A. 阿司匹林B. 普萘洛尔C. 地西泮D. 胰岛素答案：B5. 以下哪个不是药物的剂型？A. 片剂B. 胶囊C. 口服液D. 静脉注射答案：D6. 药物的生物利用度是指：A. 药物在体内的分布B. 药物在体内的代谢C. 药物在体内的吸收D. 药物在体内的浓度答案：C7. 药物的半衰期是指：A. 药物浓度减半所需的时间B. 药物疗效达到最大值的时间C. 药物完全排出体外的时间D. 药物开始发挥作用的时间答案：A8. 以下哪个是药物的副作用？A. 药物的疗效B. 药物的毒性C. 药物的不良反应D. 药物的适应症答案：C9. 以下哪个药物属于抗生素？A. 阿莫西林B. 阿司匹林C. 阿托伐他汀D. 阿米替林答案：A10. 以下哪个药物属于抗凝血药？A. 华法林B. 阿司匹林C. 地尔硫卓D. 胰岛素答案：A二、填空题（每空2分，共20分）1. 药物的_______是指药物在体内的吸收、分布、代谢和排泄过程。
答案：药代动力学2. 药物的_______是指药物在体内达到稳态浓度的时间。
答案：稳态3. 药物的_______是指药物的化学结构与其生物活性之间的关系。
答案：构效关系4. 药物的_______是指药物在体内达到最大疗效的浓度。
答案：有效浓度5. 药物的_______是指药物在体内引起不良反应的最低浓度。
预防医学试卷分析与评价
价 。结 果 显 示 ， 此 次测 试 平 均 分 较 低 ， 标 准 差偏 大 ， 成 绩 服 从 正 态分 布 。难 题 比 重过 大 ， 区 分 度 一般 、 信 度 较 好 。学 生 主 观 题 得 分偏 低 ， 综合应用能力不强， 教 师 在 今 后 的教 学 中要 注意 针 对 知 识 点 多 实践 ． 使 学 生 融会 贯 通 。 关键 词 ： 预 防 医学 ： 试 卷 分 析： 评 价
试卷分析 既可 以评估学生的学习质量 ， 又可 以分析教师的教学质量 ， 还可 以分 析试卷的质量 。要想提高试题质量 和命题 水平 ， 就要通 过对试卷 进行分 析， 从而找到并发现试卷中存在的问题， 及时调整教学方法。做好试卷分析还
可以帮助引导好教学 ， 加强对教学管理以及题库的建设 。
１ ０ 。 显然 ， 本次考试平均分偏低 ， 离散度较大。 这可能与难题所 占比重较大有关 （ 见表 ２ ） 。 信度是衡量试卷质量的一项重要指标 。 一般认 为标准化能力测试 ， 信度应在 ０ ． ８ Ｏ以上 ， 教师 自编学习测验的信度达 到 ０ ． ６ ０以上就可 以了１ ２ ｌ 。本 次测试克朗巴赫 “系数为 Ｏ ． ６ ８ ８ ５ ， 信度尚可。 ３ ． ２ 试题 质量评价 采用难度和区分度作 为衡量试题质量的标准 。 该试卷的总 体难度系数为 Ｐ － ＝ ０ ． ６ ， 区分度为 Ｄ ＝ ０ ． ２ ６ 。整体难度 中等 ， 区分度一般 。
１资料 与方 法
表３
试 题 难 度 和 区 分 度 综 合 评 价 表
预防医学试卷分析与思考
的满分 ； 试卷 的整体 难度 采用 加权 平均 法 Ｐ ＝
（ 第 ｉ
度 Ｄ＝ ０ ． ３ ３ 。说 明试卷 难 度 中 等 ， 区 分度 良好 ， 是好试题。 Ｃ ｒ ｏ ｎ ｂ ａ ｃ ｈ ’ ｓ ａ系数 是 ０ ． ８ ２ ， 说 明试卷信度 良好 ＿ ３ ３。 ＿ ２ ． 难 度 。对试卷进 行难度分析 显示 试卷 中容易 试题 和 难试 题分布较 多 ， 中等难 度题 目 数 量分布较 少 ， 较易试 题 和
好； 计 算题得 分率低 ， 统计 学方 面的题 目 得 分率低。可见 学生对 三 大卫 生 中的记 忆性知 识点 易混淆 ， 对 统 计 学方面理解不透彻 。 ［ 关键词 】 预 防 医学 ； 试 卷分析 ； 难度 ； 区分度 ［ 中圈分 类号 ］ Ｇ ６ ２ ２ ． ４ ７
Ｄ ０ Ｉ ： １ ０ ． ３ ９ ６ ９ ／ ｊ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ０ ０ ２ － １ ７ ０ １ ． ２ ０ １ ６ ． １ ２ ． ０ ２ １
、
对 象与研究方 法
（ 一） 资料 来源。
课堂教学采用国家卫计委“ 十二五” 规划教材（ 全国高
职高专 院校教材 ） 《 预防医学》 第５ 版作 为教材 ， 授课 总学 时 ５ ４ 学时 ， 其中理论课 ４ ４ 学时 ， 实验 课 １ Ｏ 学 时。本次试 卷为 期末 考试试卷 ， 有效试 卷临专班 １ ３ １ 份和 山区班 ７ １ 份， 合计
（ 二） 数据 处理。
（ Ｐ ＜０ ． ０ ５ ） 。 山区班的成绩 服从正态分 布 （ Ｐ ＞０ ． ０ ５ ） 。
（ 二） 试 卷质量分析—— 难度和 区分度 。 Ｉ ． 试卷总体质量分 析 。总体难 度系数 为 Ｐ＝０ ． ６ １ ， 区分
医用化学试题及答案
医用化学试题及答案医用化学试题及答案《医用化学》是适用于护理、公共卫生管理、中医等专业本科层次及检验、预防医学、临床医学等专业专科层次使用的医用化学教材。
下面是小编整理的医用化学试题及答案，希望对你有帮助。
一、选择题（20分）1、世界卫生组织规定，凡是相对分子质量已知的物质在人体内的含量都用（）来表示。
A.物质的量浓度B.质量浓度C.质量分数D.体积分数E.百分含量2、质量浓度的单位多用（）等来表示。
A.g/LB.mg/LC.ug/LD.Kg/LE.以上都是3、50ml0.2mol/LAlCl3和50ml0.1mol/LCaCl2溶液相混合后，Cl-的浓度是 ( )A.0.5mol/LB.0.4mol/LC.0.3mol/LD.0.2mol/LE.0.1mol/L4、溶液稀释计算的依据是( ) A.稀释前后溶液的量不变 B.稀释前后溶质的量不变C.稀释前后溶剂的量不变D.稀释前后溶液的物质的量不变E.稀释前后溶液的质量不变5、将50ml0.5mol/LFeCl3溶液稀释为0.2mol/L 的溶液，需加水( )A.75mlB.100mlC.150mlD.200mlE.250ml6、表面活性物质是（）A．能形成负吸附的物质 B．易溶于水的物质C．降低系统内部能量的物质D．能降低溶剂表面张力的物质E.. 能增大水的溶解性7、可作为表面活性剂疏水基团的是（）A．直链烃基 B．羧基 C．羟基 D．磺酸基 E. 氨基8、蛋白质溶液属于（）A.乳状液B.悬浊液 C．溶胶 D.真溶液 E. 粗分散系9、沉降是指下列现象（）A．胶粒受重力作用下沉 B．胶粒稳定性被破坏而聚结下降C．蛋白质盐析而析出下沉 D．高分子溶液粘度增大失去流动性 E. 高分子溶液形成凝胶10、盐析是指下列现象（）A．胶粒受重力作用下沉B．胶粒稳定性被破坏而聚结下降C．在蛋白质溶液中加入大量电解质而使蛋白质析出的过程 D．高分子溶液粘度增大失去流动性 E. 胶粒聚集11、决定原子种类的是( )A.核内质子数B.核外电子数C.核内中子数D.核内质子数和核内中子数E.以上都不是12、卤族元素的价电子构型是（）A.ns2np4B.ns2np2C.ns2np3D.ns2np3E.ns2np513、ⅤA族元素的价电子构型是（）A.ns2np4B.ns2np2C.ns2np3D.ns2np3E.ns2np514、下列叙述正确的是( )A.共价化合物中可能存在离子键B.离子化合物中可能存在共价键C.含极性键的分子一定是极性分子D.非极性分子一定存在非极性键E.氢键是一种特殊的化学键15、下列物质分子间可能形成氢键的是( )A. HClB. H2OC. H2SD. CH4E. HI16、卤素按氟、氯、溴、碘的顺序排列，其结构或性质的变化规律是（）A.原子半径依次增大B.原子最外层电子数递增C.各单质的化学活泼性依次增强D.各单质与水反应的剧烈程度递增E.各单质的颜色逐渐变浅。
护理专业文理科学生医用化学成绩分析及思考
【 ｙ ｗ ｒｓ Ｓｕ ｅｔ ｏ ｌ ｅａ ａ ｓｏ ｓｉ ｃ ； Ｍｅｉ ｌｃｅ ｉｒ； Ｎ ｒｎ ｊｒ Ｋｅ ｏ ｄ 】 ｔｄ ｎ ｆ ｉ ｒｌ ｒ ｒ ｃ ｎ ｅ ｓ ｂ ｔ ｅ ｄｃ ｈ ｍ ｓ ａ ｔ ｙ ｕｓ ｇｍａ ｉ ｏ
医 用 化 学是 医 学 院 校 各 专业 的 一 门公 共 基 础 课 。由于 医学 与 上 呈 上升 趋 势 ， 而且 在 生源 结构 上 也 呈现 出新 的特 点 ，如 我 校 护理 专业 生源 与临 床 专 业 截 然 不 同， 文理 科学 生各 占一半 。 由于 医用化 学 的理论 性 强 ， 及 的概 念 多 ， 要 有一 定 的数 理 化基 础 ， 涉 需 因此 文科 生往 往表 现 出学 习上 的畏 难情 绪 ， 上 文理 科 加
的闭 卷 考试 ， 据 评分 标 准及 参 考答 案 ， 水 阅 卷 。 依 流
试 卷成 绩作 为统 计分 析 的依据 。
数据采用 ＳＳ 软件进行分析 ，数据类 型为非 ＰＳ 参数两相关样本 ，统计方法为 Ｗｉｏｏ ｌ ｘｎ秩和检验 ， ｃ 统 计结 果 以表格 及箱 线 图进行 显示 。
分 析对 象 来 源 于 皖医 ０ ８级护 理 系 本科 护 理 专 业 ６ ２人 ， 中文科 生 ３ １人 ， 科 生 ３４人 ， ２ ６ 其 ３ 理 ２ 共 ２ 个 班 ， 成 ５个 教学 大 班 上课 。采 用 第 ６版人 民卫 分 生 出版社 统 编教 材 ， 由高年 资讲 师授 课 。进 行 严 格
２１ 总 分与文 理科 的关 系 ． 总分 与文理 科学 生 的相关 性显 示 ， ｚ值 落 在
一
１９ ．６～１ ６区域 之外 ， ． ９ 双侧 尸值 ＜ ．５ 文理科学 生 Ｏ ， ０
基 金 项 目：２ ｝ 中 国 高等 学 校 农 林 ／ 药 类 专 业 数 理 “ｌ Ｉ ｔ＝ 纪 医
医用化学试题(含答案)
医学检验医用化学试题一、选择题1．化学反应速度随反应物浓度增加而增加的原因是（A ）A ．活化分子数增加，有效碰撞次数增加B ．活化分子百分数增加，有效碰撞次数增加C ．活化能降低D ．反应速率常数增大2．AgCl 的溶度积为101056.1-⨯，欲使每升含有4100.2-⨯mol +Ag 的溶液产生AgCl 沉淀，所需-Cl 离子的浓度为（C ）A.14101.3-⨯1L mol -⋅ B ．12101.3-⨯1L mol -⋅C ．7108.7-⨯1L mol -⋅D ．10100.1-⨯1L mol -⋅3．O H 2分子和2O 分之间存在着（B ）A ．取向力，诱导力B ．诱导力，色散力C ．取向力，色散力D ．氢键4．在标定NaOH 溶液浓度时，某一学生的测定结果分别为0.1023、0.1024、0.1022、0.10231L mol -⋅，而实际结果应为0.10381L mol -⋅，该学生的测定结果（C ）A ．准确度较好，但精密度较差B ．准确度较好，精密度也好C ．准确度较差，但精密度较好D ．准确度较差，精密度也较差5．溴酚绿指示剂的5In 101-⨯=K ，未离解的HIn 显黄色，阴离子-In 显蓝色。
它在pH ＝7和3的溶液中分别呈现（B ）A ．黄色和蓝色B ．蓝色和黄色C ．绿色和黄色D ．黄色和绿色二、问答题1．将2222245O O 8H 2Mn 6HO 5H 2MnO ++=++++-氧化还原反应设计成原电池，分别写出他们的反应和电池符号。
答：正极（还原反应） O 4H Mn e 58H MnO 224+→++++-负极（氧化反应） 2e O 2H O H 222++→+电池符号：)(Pt H )(Mn MnO H )(O H O Pt )( 32241222+-++-+│，），（，│）（，c c c p2．命名[]Cl O)Cl (H )Co(NH 2233配合物，并指出中心原子、配体、配位原子和配位数。
化学试题分析报告模板
化学试题分析报告模板化学试题分析报告一、试题概述本次化学试题共计10道题，包括选择题和主观题。
试题涵盖了化学的基础知识及应用能力的考察。
二、试题分析1. 选择题选择题共计6道，占总分的60%。
选择题主要考察考生对知识点的理解和记忆能力。
试题难度适中，涵盖了化学的各个知识点。
2. 主观题主观题共计4道，占总分的40%。
主观题主要考察考生的应用能力和问题解决能力。
试题有一定的难度，需要考生进行推理和分析，作出合理的解答。
三、试题分析1. 选择题分析选择题主要针对考生对于基础知识的掌握程度进行考察。
题目的选项较明确，选项之间的差异性较大，考生可以通过排除法选择正确答案。
选择题的难度和考点涵盖面较广，能够全面考察考生的学习情况。
2. 主观题分析主观题主要针对考生的应用能力进行考察。
题目中涉及到了化学的实验操作和化学原理的推理。
题目中的问题没有明确的答案，要求考生通过分析和推理得出结论。
主观题难度适中，能够考察考生的问题解决能力和创新思维能力。
四、试题改进建议1. 增加应用题的数量本次试题中的选择题占比较高，而主观题占比较低。
建议在以后的试题中增加主观题的数量，提高对考生应用能力的考察。
2. 增加实验题本次试题中没有涉及到实验题，建议在以后的试题中增加实验题的数量，考察考生对实验操作的掌握和分析实验结果的能力。
3. 考点涵盖应更全面本次试题考点涵盖面较广，但仍有部分重要知识点没有涉及到。
建议在以后的试题中能够更全面地涵盖化学的各个知识点，让考生能够全面复习和应对考试。
五、总结本次化学试题考察了学生的基础知识掌握和应用能力。
试题难度适中，能够全面考察学生的学习情况。
同时，在以后的试题中可以进一步增加应用题和实验题的数量，提高对学生能力的考察。
同时，试题的考点涵盖应更全面，让考生能够全面复习和应对考试。
预防医学专业本科卫生化学试卷分析与探讨
教师今后教学中应该 注意的主要 问题进行 了探讨 。
表 ２ 预防医学专业 ２００９级本科卫生化学试卷区分度分析一览表
１方 法 确 定
１．１研究对象 ：本文 以西安 医学 院公 共卫生系 ２００９级 本科预
防医学专业 ９７名学生为研究对象 ，随机 抽取 ６Ｏ名 学生 （占总
人数 ６１．９％）的卫 生化学期末 考试试卷及成绩进 行 了综合 分
对该课 程内容的掌握 是否达到大纲要求嘲。本文为 ０＿３ｌ，通 过
本科 ２００９级预防医学专业卫生化学课程 的试 卷进行 了分析 ， 区分度分析 ，能够把低 、中、高水平 的学生 成绩 区分开 ，区分度
同时对 医学专业学生在化 学课 程学习中存在 的主要 问题 以及 属 于良好试题 ，试题 区分度统计见表 ２。
重点突出 ，最终达到教师与学生共 同进步 的 目的。
学生课 程学习效果与 自身教学质量 的检测 ，通过对试卷进行 合理有 效的分析 ，不仅 可以发现命题 中存 在的 问题 ，对于试卷
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命题的规 范性 、严谨性进行评价 ，更重要 的是 能够反映出学生 图 １ 预防医学 ２００９级本科卫生化学试卷考试 成绩分布 图（６０人 ）
２结 果
师 只有做好 教学 过程的每一步 ，教学质量和教学效果 才有保
２．１成 绩分析 ：本次卫 生化学试 卷满分 为 １００分 ，平均成 绩 障 ，做到教学相 长 ，学生也会受益匪浅 ，学有所得 。
７３．３８分 ，标 准 差 ９．１３，最低 分 ５０分 ，最 高 分 ９６分 ，全 距 ４６ 对 于医学专业背 景的学生而言 ，卫生化学课 程的学习相
表 ３ 预防 医学 ２００ｇ级本科 卫生化学试卷难易度分析一览表
医用化学考试成绩分析
医用化学考试成绩分析医用化学考试成绩分析医用化学考试成绩分析一、复习策略：1、抓基础，以教材为中心，夯实基础知识2、按大纲，把握命题方向，以大纲为准绳3、归纳总结，整理错题，提升解题能力4、预测热点问题，拓展知识面二、复习措施及效果1、根据本次医用化学的复习指导思想，我们坚持了紧扣考试大纲，夯实基础。
由于教材是命题的依据，我们要求同学们充分地利用好课本，扎实掌握每一章节的基础内容。
在这个基础上，再适当扩展。
比如《物质结构》的复习，通过对教材的研究，我们发现，虽然教材每年都有变动，但其核心内容没有变化，而且多数知识点还可以应用在后续各章中。
所以，只要我们认真地看教材，不仅能较好地完成期末考试，而且对今后更深入的学习会很有帮助。
2、按照大纲，我们复习时主要是把握命题方向，这就需要我们注意每章的知识点，包括重点、难点和热点问题。
例如物质结构部分，这一章是重点也是难点，这部分是高考的重中之重。
3、与此同时，我们还特别强调归纳总结，因为它是提升解题能力的重要手段。
对每道题目，必须在弄懂题目本身条件的基础上进行解答，一定要切忌凭空想象，否则会出现“南辕北辙”的结果。
另外，平时练习中做错的题目也是需要特别关注的。
尤其是在考前，我们应该花大量的时间去翻阅这些错题，查缺补漏，搞清楚自己错误的原因，最好能在该错题旁边写上自己的心得体会，只有这样，才能真正起到纠正错误、巩固知识的作用。
三、总结错题的原因，避免类似错误出现。
我们建议同学们尽量保留每一次练习的错题，以便及时复习，举一反三。
其次，加强专项训练，在复习的同时适当做一些练习。
二、复习措施及效果1、根据本次医用化学的复习指导思想，我们坚持了紧扣考试大纲，夯实基础。
由于教材是命题的依据，我们要求同学们充分地利用好课本，扎实掌握每一章节的基础内容。
在这个基础上，再适当扩展。
比如《物质结构》的复习，通过对教材的研究，我们发现，虽然教材每年都有变动，但其核心内容没有变化，而且多数知识点还可以应用在后续各章中。
医用化学考试成绩分析
医用化学考试成绩分析医用化学是医学基础学科中的重要一环，是医学实践和医学教学中的基础课程。
有关医用化学的考试，涉及药物名称和构造、药理、毒理、药物分类、药物相互作用、药代动力学、药物制剂、必需营养、生物化学等诸多领域。
要掌握好医用化学这门学科，需要对所学内容深入理解，并且要求考生在熟悉和掌握这些内容基础上进行考试，所以医用化学的考试非常重要。
医用化学考试成绩一般可以通过考生提交的答案来评估，也可以在考试结束后进行评分，以衡量学生的学习成果。
从目前的文献来看，学生在医用化学考试中的得分主要受以下因素影响：一是学习准备情况。
有效地复习，对于理解和掌握学习内容知识至关重要，可以显著提高学生在医用化学考试中的成绩。
二是考试技能。
考试技能也是衡量学生在考试中取得成功的重要因素之一。
熟悉考试题型，提前准备好考试资料，准确理解题意，明确思路，有效地把握时间安排，熟练掌握答题技巧，这些都会影响考生的医用化学考试成绩。
三是掌握的知识。
考生的成绩也受所学知识的掌握程度影响，因此，考生在准备阶段，应该充分研究考试内容，多看书，熟悉医用化学知识等，以便在考试中取得好成绩。
四是考试压力。
考试压力也会影响考生的成绩，考生要在考试前有适当的准备，对考试充满信心，并通过有效的应对技巧来控制和减轻考试压力。
分析以上各个因素，不难发现，要提高学生在医用化学考试中的成绩，考生首先要有充分的准备工作，努力掌握所学知识；其次，要了解考试的评分方法，熟悉考试的题型，有效利用时间，充分发挥答题技巧；最后，在考试前进行足够的心理准备，克服考试压力，规律调整身体，从而获得良好的考试成绩。
总的来说，学生只有通过科学的学习方法，努力掌握所学知识并有效应对考试压力，才能在医用化学考试中取得较高的成绩。
本文综述了医用化学考试成绩分析的基本内容，探讨了学生在考试中取得较好成绩的因素，并给出了相应的建议，以期为学生的学习和考试提供有价值的参考。
化学试卷分析
化学试卷分析
一、试题分析
1、能很好的考查学生基础知识和基本技能，又能兼顾整学期所学内容，还能够突出了所学知识的难点和重点，且又有适当的分析思考，不只有简单的记忆，还注重能力培养。
2、有些题是否有些难？如1题，3图像分析，多数学生都恐惧；14题，差量计算，初中学生还不具备这样的分析能力；18题太费时；19题，很多学生分析不清楚；20题、24题，要求学生对各种物质的性质都必须熟悉，还要会综合分析，除此之外还有其它题。
这样难度大的题就显得较多，不但影响成绩，还会挫伤学生的积极性。
二、成绩分析
三、命题建议
是否不要出现难度太大的题太多，出题要慎重，购题要审查，确保试题与中招的一致性。
章化一中。
医用化学判断试题及答案
医用化学判断试题及答案
一、判断题（每题2分，共20分）
1. 医用化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。
（）
2. 原子的质量主要集中在原子核上。
（）
3. 医用化学中，所有的化学反应都伴随着能量的变化。
（）
4. 酸和碱的中和反应是放热反应。
（）
5. 葡萄糖是最简单的单糖，也是人体主要的能量来源。
（）
6. 人体血液中的pH值通常在
7.35-7.45之间。
（）
7. 医用化学中，氧化还原反应是指氧化剂和还原剂之间的电子转移反应。
（）
8. 医用化学中，缓冲溶液可以维持溶液的pH值相对稳定。
（）
9. 血红蛋白是血液中的氧气运输蛋白，它在氧浓度高的地方释放氧气，在氧浓度低的地方结合氧气。
（）
10. 医用化学中，离子的浓度对溶液的渗透压有直接影响。
（）
答案：
1. √
2. √
3. √
4. √
5. ×（葡萄糖是最简单的单糖之一，但不是最简单的单糖）
6. √
7. √
8. √
9. √
10. √。
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预防医学大专班《医用化学》试卷分析
作者：杨莉宁
来源：《新西部下半月》2012年第06期
【摘要】
试卷分析是考察和判断教学效果的有效途径。
本文从考试的有效性、试题的信度和效度、试卷成绩的态势等方面,分析了西安医学院2009 级预防医学专业大专班《医用化学》课程试卷,以考察教学效果,提高教学质量。
【关键词】
医用化学;试题;试卷;分析
《医用化学》是医学类院校医学专科学生必修的一门包含无机化学、有机化学、分析化学、物理化学等内容的综合性基础课程。
该课程的教学效果如何,对于学生能否掌握现代医学专业知识关系极大。
而考察和判断该课程教学效果的直接有效途径,是对学生完成该课程学业后的试卷进行分析。
分析学生试卷,是一项科学性要求很高很严的工作。
只有对试卷分析得全面、理性,才能对教学效果判断得客观、准确,进而才能对教学改进措施制定得有的放矢,最终达到提高教学质量的目的。
在此,笔者不揣浅陋,试从内容和方法上,对西安医学院2009级(以下简称09级)预防医学专业大专班《医用化学》课程试卷进行探索性分析,以求教于教学同仁。
一、《医用化学》考试的有效性
对考试的有效性进行评价,是科学分析学生试卷的基本前提。
而衡量考试是否有效的关键,
是看其是否排除了带课教师的主观性和随意性。
西安医学院09级预防医学大专班《医用化学》考试,是在学生完成该课程学业后,由学校教务处统一安排、组织的。
考试所用的两份试题及其评卷标准和标准答案,均由非带课的专业教师研究和制定。
阅卷工作由专业教师集体根据评卷标准和标准答案,按照流水方式进行;其中主观题部分由专业职称和教学资历较高的专业教师评阅。
由此可以断定,09级预防医学大专班的《医用化学》考试,完全排除了带课教师的主观性和随意性,是客观的、公正的,从而也是可靠的、有效的。
二、试题的信度和效度
试题是考试的灵魂,也是试卷的灵魂。
分析试题是分析试卷的中心环节。
而分析试题的着力点在于研究它的信度和效度。
信度就是试题的可信性,效度就是试题的准确性。
分析试题的
信度和效度,就是看它是否符合教学大纲要求,是否体现医用化学课程的基本理论、基本知识、基本技能。
根据教育教学的长期实践经验,只有具备了合适题型、难度与较高区分度的试题,才会有较高的信度和效度。
所以,分析试题必须落脚到分析它的题型布局、难度和区分度上。
教师从西安医学院预防医学专业0909班和0910班参加考试的129人中抽查46.5%即60人的试卷,将其中每道试题的具体得分输入计算机;然后,应用SPSS1 3.0 软件所提供的科学方法进行处理,得出相关数据以此为据,对《医用化学》试题的题型布局、难度和区分度具体分析如下。
1、题型布局
《医用化学》试题总题目为54道,其中客观题(单项选择题、填空题、判断题)36道,分值45分;主观题18道,分值55分;全卷满分100分,各题型所占比例见表1。
2、难度
试题难度统计见表2。
3、区分度
试题区分度统计见表3。
由表3计算得出,《医用化学》试题区分度指数为0.325,属良好试题。
其中区分度≥0.4的优良题24道,分值占41%;区分度为0.3~0.4的良好题9道,分值占27%;区分度为0.2~0.3的一般题6道,分值占13%;区分度
4、试题综合评价
试题的综合评价见表4。
三、试卷成绩态势
在试题具有较高信度和效度的前提下,学生的试卷成绩就是教学效果的相对准确反映。
因
此,分析试卷,必须归宿于对试卷成绩的考察,归宿于对试卷成绩态势的具体描述。
按照评分标准,09级预防医学大专班《医用化学》试卷满分为100分。
笔者抽查的60名学生试卷的平均成绩为65.95分,标准差14.4,最低分26分,最高分92分,全距66分。
各分数段频数分布见表5、图1。
四、结论
综上所述,西安医学院09级预防医学专业大专班《医用化学》试题的题型布局基本合理,难度适中,区分度良好,因而信度和效度较高;学生的考试成绩呈正态分布,表明医用化学的基本理论、基本知识、基本技能已经被大多数学生所掌握,教学效果基本达到了教学目标的要求。
但需清醒地看到,试题和试卷成绩中尚有不如人意之处,而且上述仅为理论成绩,最终成绩还需包括对学生平时学习和实践的考试考核成绩。
“百尺竿头更进一步”。
学校和教师应再接再厉,从严治学,精心对待和组织教学过程的每一
个环节,继续在提高教学效果和教学质量上狠下功夫。
【参考文献】
张玫欣.论考试与试卷分析[J].华东船舶工业学院学报,1999.13(5).91-
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董喆. 利用统计软件 SPSS 进行试卷质量分析[J].中国科技信息,2009.380( 15).2-
王菲,刘莹,王行恒,等.SPSS 在计算机教学评价中的应用[J].计算机教育,2009.7(18).60-
【作者简介】。