2014校本课程设施方案

南街小学校本课程研修方案
校本课程是基础教育课程改革的组成部分，搞好校本课程的开发是落实新课程的需要，校本课程的开发与实施，给学校的发展、给教师专业的发展、给学生个性的发展提供了新的舞台。

我校坚持以一切为了学生的发展为本，以兴趣性、拓展性为主，发展学生个性为目标，让课程适合和促动学生发展的原则。

为了满足学生发展的需要，确定校本课程的主题为：传承国学经典，提升个人素养，拥有健康体质。

通过校本课程的开发与研究，提升教师开发校本课程的水平，满足学生可持续发展的需要。

一、校本课程领导组
二，关于校本课程的开发
创建校本课程是落实三级课程管理体制，凸显学校办学个性，充分联结师生生活经验，促动学校、教师、学生共同发展的重要载体，也是推动课改工作向纵深发展的重要保障。

上学期，我校开发的剪纸，布贴，研究性课程走近中国，虽然通过我校全体师生的共同努力取得了可喜的成绩，但总感觉课程不够贴切学生实际，对提升学生的个人素养关系不大，为此，我校在课改实验工作中，通过调查、分析，充分理解我校的校情和资源优势，深入了解学生的经验、需求、兴趣和知识基础等方面发展情况，在充分研究的基础上，确定了学校今年的校本课程班级校本课程：《翰墨飘香》（书法）国学经典《论语》。

校级校本课程：美术活动组、乒乓球活动组、军乐队活动组、声乐活动组、舞蹈活动组。

三、校本课程的实施
1、校本课程开设时间：每周星期五下午两节课
2、校本课程年级安排：1-5年级的所以学生
3、校本课程课程安排：每周星期五下午第一节为：书法课，第二节为：国学《论语》课
4、校本课程教师安排：附表1
5、校本课程代课安排：第一节书法课。

第二节国学《论语》课。

6、校本课程教学范围。

四、校本课程的教学要求
1、书法教学要求：1、1-3年级学生学习硬笔书法，1-2年级学生用铅笔书写、3年级用碳素笔书写、4-5年级学生学软笔书法用毛笔书写。

2、学生写字的姿势要准确。

3、班级学生要用统一的田字格纸。

4、辅导教师必须对学生的写字姿势、笔画、字的结构实行辅导。

5、每次活动完毕，学生的作品教师要收回并对其实行批阅并保存。

2、古诗词诵读教学要求：1、每周活动学生必须诵读并背会一首诗歌。

2、学生必须用普通话有感情的朗读。

3、学生对所学诗歌要理解诗歌的意思。

4学生要会写所学诗歌。

3、论语诵读教学要求：1、每周活动学生必须诵读2-3节论语。

2、学生必须用普通话有感情的朗读。

3、学生对所学论语要理解其的意思。

4学生要能写出所学论语语句的意思和心得感
受，并且把它写在学习笔记上。

五、校本课程的考核
写字考核：教案1分+考勤1分+计划、总结1分+学生平时作品2分+期末写字测评5分=10分。

每学期考核一次。

古诗词考核：教案1分+考勤1分+计划、总结1分+学生学习笔记2分+期末古诗词测评5分=10分每学期考核一次。

论语考核：教案1分+考勤1分+计划、总结1分+学生学习笔记2分+期末论语测评5分=10分。