立足文本挖掘,提升阅读教学实效

立足文本挖掘,提升阅读教学实效
陈霞
【期刊名称】《小学教学参考》
【年(卷),期】2016(000)034
【摘要】在小学语文教学中,如何让学生体会到课文所蕴藏的深刻意蕴,这是阅读教学的根本所在.为提升阅读教学实效,教师应立足文本,指导学生梳理文本脉络,体会人物精神;紧扣文本言语,领悟文章意蕴;追寻文本细节,感悟文章精髓.
【总页数】1页(P47)
【作者】陈霞
【作者单位】江苏灌南县新安镇中心小学 222500
【正文语种】中文
【中图分类】G623.2
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