对手,能点亮生命的光焰初三作文

对手,能点亮生命的光焰初三作文
第1篇：对手,能点亮生命的光焰初三作文
有人说，人生就是一场与对手的博弈，而奥运赛场更是因为有对手，才更精*，更耐看，才使冠*脱颖而出，鹤立鸡群。

一句话，对手，能点亮生命的光焰。

对手，不是敌人；对手，也不是朋友；对手，是别样的知音；对手，这个世界对你完全理解却不一定会容纳你。

对手是个中*词，他介乎敌人与朋友之间，将对方放在完全平等的地位，争斗时可以为对方着想，握手时又不甘心落后。

没有他，你会形单影只；有了他，即使永不交流也会拥有默契。

对手永远是一对矛盾体，有时是惺惺相惜，有时是水火不容，“棋逢对手，将遇良才”正是其最好的诠释。

记得金庸曾写过一个并非主角的旷世高手“独孤求败”，此人终生求一败而不得，最后在孤寂中自刎。

我每次看到、想起这个名字，总会感觉到一种无可奈何的悲壮，这可是没有对手的悲壮，不，应该说是悲哀啊！奥运赛场上需要对手，我想这是谁也不能否认的真理。

试想，如果*乒乓球在世界上没有如英国、日本、瑞典等国的对手，又何以能够造就庄则栋、刘国梁、*亚萍等世界冠*呢？如果*体*队和田径队在世界上没有别国的强劲对手，那又怎么能够造就李宁、刘璇、刘翔等世界冠*呢？
审视人生，岂止是奥运赛场上需要对手，我们生活和方方面面都需要对手。

辩论需要对手。

你看鲁迅与梁实秋，在辩论中，两人战得甚是酣畅，尽管双方都有敌意，失去一方却也会顿感
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第2篇：对手点亮你生命的光焰高三作文400字
金庸曾写过一个并非主角的旷世高手“独孤求败”，终生求一败而不得，在孤寂中自刎，我每次看到、想起这个名字，总会感觉到一种无可奈何的悲壮。

当一个人举目四望，找不到可以与之在爱好、能力与情感上匹敌的对手，他的孤独，是真正极致的。

对手，不是敌人，对手，也不是朋友，对手，是别样的知音。

对手，这个世界对你完全理解却不一定会接纳你，介乎敌人与朋友之间，将对方放在完全平等的地位，争斗时可以为对方着想，握手时又不甘心落后，没有他你会形单影只，有了他即使永不交流也永有默契的那一个人。

有时是惺惺相惜，有时是水火不容，正所谓“棋逢对手，将遇良才”。

鲁迅与梁实秋是言论的对手。

在辩论中，两人战得甚是酣畅，尽管双方都有敌意，失去一方却也会顿感失落。

他们两人的许多著名文章和言论，都是这一时期的不断战斗中迸出的思维的火花。

战场上需要对手。

秦始皇平六国时，“振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威震四海”，那种霸气从何而来？对手！天下诸雄，哪个都算得上对手级别，始皇帝的胜利就显得无比珍贵。

可惜的是，胜利了的他，一人高高在上，再无对手对他产生威胁，于是，百年征战得来的天下，只十几年就被摧垮未完，继续阅读 >
第3篇：对手点亮你生命的光焰高三作文
金庸曾写过一个并非主角的旷世高手“独孤求败”，终生求一败而不得，在孤寂中自刎，我每次看到、想起这个名字，总会感觉到一种无可奈何的悲壮。

当一个人举目四望，找不到可以与之在爱好、能力与情感上匹敌的对手，他的孤独，是真正极致的。

对手，不是敌人，对手，也不是朋友，对手，是别样的知音。

对手，这个世界对你完全理解却不一定会接纳你，介乎敌人与朋友之间，将对方放在完全平等的地位，争斗时可以为对方着想，握手时又不甘心落后，没有他你会形单影只，有了他即使永不交流也永有默契的那一个人。

有时是惺惺相惜，有时是水火不容，正所谓“棋逢对手，将遇良才”。

鲁迅与梁实秋是言论的对手。

在辩论中，两人战得甚是酣畅，尽管双方都有敌意，失去一方却也会顿感失落。

他们两人的许多著名文章和言论，都是这一时期的不断战斗中迸出的思维的火花。

战场上需要对手。

秦始皇平六国时，“振长策而御宇内，吞二周
而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威震四海”，那种霸气从何而来？对手！天下诸雄，哪个都算得上对手级别，始皇帝的胜利就显得无比珍贵。

可惜的是，胜利了的他，一人高高在上，再无对手对他产生威胁，于是，百年征战得来的天下，只十几年就被摧垮未完，继续阅读 >
第4篇：对手点亮你生命的光焰高三作文900字
金庸曾写过一个并非主角的旷世高手“独孤求败”，终生求一败而不得，在孤寂中自刎，我每次看到、想起这个名字，总会感觉到一种无可奈何的悲壮。

当一个人举目四望，找不到可以与之在爱好、能力与情感上匹敌的对手，他的孤独，是真正极致的。

对手，不是敌人，对手，也不是朋友，对手，是别样的知音。

对手，这个世界对你完全理解却不一定会接纳你，介乎敌人与朋友之间，将对方放在完全平等的地位，争斗时可以为对方着想，握手时又不甘心落后，没有他你会形单影只，有了他即使永不交流也永有默契的那一个人。

有时是惺惺相惜，有时是水火不容，正所谓“棋逢对手，将遇良才”。

鲁迅与梁实秋是言论的对手。

在辩论中，两人战得甚是酣畅，尽管双方都有敌意，失去一方却也会顿感失落。

他们两人的许多著名文章和言论，都是这一时期的不断战斗中迸出的思维的火花。

战场上需要对手。

秦始皇平六国时，“振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威震四海”，那种霸气从何而来？对手！天下诸雄，哪个都算得上对手级别，始皇帝的胜利就显得无比珍贵。

可惜的是，胜利了的他，一人高高在上，再无对手对他产生威胁，于是，百年征战得来的天下，只十几年就被摧垮！
师生间需要对手。

苏格拉底已经75岁，作为被告站在雅典法庭上时，还只有27岁的学生柏拉图站起来要为老师辩
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第5篇：对手点亮你生命的光焰作文范文
金庸曾写过一个并非主角的旷世高手“独孤求败”，终生求一败而不得，在孤寂中自刎，我每次看到、想起这个名字，总会感觉到一
种无可奈何的悲壮。

当一个人举目四望，找不到可以与之在爱好、能力与情感上匹敌的对手，他的孤独，是真正极致的。

对手，不是敌人，对手，也不是朋友，对手，是别样的知音。

对手，这个世界对你完全理解却不一定会接纳你，介乎敌人与朋友之间，将对方放在完全平等的地位，争斗时可以为对方着想，握手时又不甘心落后，没有他你会形单影只，有了他即使永不交流也永有默契的那一个人。

有时是惺惺相惜，有时是水火不容，正所谓“棋逢对手，将遇良才”。

鲁迅与梁实秋是言论的对手。

在辩论中，两人战得甚是酣畅，尽管双方都有敌意，失去一方却也会顿感失落。

他们两人的许多著名文章和言论，都是这一时期的不断战斗中迸出的思维的火花。

战场上需要对手。

秦始皇平六国时，“振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威震四海”，那种霸气从何而来？对手！天下诸雄，哪个都算得上对手级别，始皇帝的胜利就显得无比珍贵。

可惜的是，胜利了的他，一人高高在上，再无对手对他产生威胁，于是，百年征战得来的天下，只十几年就被摧垮！
师生间需要对手。

苏格拉底已经75岁，作为被告站在雅典法庭上时，还只有27岁的学生柏拉图站起来要为老师辩
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第6篇：对手点亮你生命的光焰高二作文
金庸曾写过一个并非主角的旷世高手“独孤求败”，他终生求一败而不得，最后在孤寂中自刎。

我每次看到、想起这个名字，总会感觉到一种无可奈何的悲壮。

当一个人举目四望，找不到可以与之在爱好、能力与情感上匹敌的对手，他的孤独，应是极致的孤独了。

对手，不是敌人；对手，也不是朋友；对手，是别样的知音。

对手对你完全理解却不一定会接纳你，他介乎敌人与朋友之间。

对手是这样一个人：他将你放在完全平等的地位，争斗时甚至为你着想。

对于对手，你在握手时又不甘心落后，没有他你会形单影只，有了他即使永不交流也永有默契。

有时是惺惺相惜，有时是水火不容，正所谓“棋逢对手，将遇良才”。

鲁迅与梁实秋是言论的对手。

在辩论中，两人战得甚是酣畅。

尽管双方都有敌意，失去一方却也会顿感失落。

他们两人的许多著名文章和言论，都是这一时期的不断战斗中迸出的思维的火花。

战场上需要对手。

秦始皇平六国时，“振长策而御宇内，执敲扑而鞭笞天下，威振四海”，那种霸气从何而来？对手！天下诸雄都是他的对手，始皇帝的胜利也因此显得无比珍贵。

可惜的是，胜利了的他，一人高高在上，再无对手对他产生威胁，于是，百年征战得来的天下，只十几年就被推垮了！
师生间也有对手。

75岁的苏格拉底，被推上了雅典法庭。

当时还只有27岁的学生柏拉图站起来要为老师辩护，但法庭嫌他太年轻未完，继续阅读 >
第7篇：对手点亮你生命的光焰作文
金庸曾写过一个并非主角的旷世高手“独孤求败”，终生求一败而不得，在孤寂中自刎，我每次看到、想起这个名字，总会感觉到一种无可奈何的悲壮。

当一个人举目四望，找不到可以与之在爱好、能力与情感上匹敌的对手，他的孤独，是真正极致的。

对手，不是敌人，对手，也不是朋友，对手，是别样的知音。

对手，这个世界对你完全理解却不一定会接纳你，介乎敌人与朋友之间，将对方放在完全平等的地位，争斗时可以为对方着想，握手时又不甘心落后，没有他你会形单影只，有了他即使永不交流也永有默契的那一个人。

有时是惺惺相惜，有时是水火不容，正所谓“棋逢对手，将遇良才”。

鲁迅与梁实秋是言论的对手。

在辩论中，两人战得甚是酣畅，尽管双方都有敌意，失去一方却也会顿感失落。

他们两人的许多著名文章和言论，都是这一时期的不断战斗中迸出的思维的火花。

战场上需要对手。

秦始皇平六国时，“振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威震四海”，那种霸气从何而来?对手!
天下诸雄，哪个都算得上对手级别，始皇帝的胜利就显得无比珍贵。

可惜的是，胜利了的他，一人高高在上，再无对手对他产生威胁，
于是，百年征战得来的天下，只十几年就被摧垮
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第8篇：照亮生命的烛焰作文
忽明忽暗的烛焰，照亮了我们原本黑暗的房间，让我们的心情跌宕起伏的经典，照亮了我们原本空旷的生命。

那么，烛焰和经典多么相像，所以我把经典比作烛焰，经典照亮了我们的生命，这恰似我们读书情感起伏的过程，经典照亮了我们的人生，让我们感悟到了成长。

《童年》是一抹烛焰，高尔基悲惨的童年与我们的生活相比，我们是太幸福了，所以我们应该感谢社会，感谢社会给了我们如此优裕的幸福生活。

高尔基的姥爷是一个鸡肠小肚、爱财如命的人。

相比之下，我们的姥爷对我疼爱有加，呵护备至。

可见我们的生活是多么幸福！高尔基的家庭也并不完满，他的爸爸在他三岁时就已死去，小弟弟出生没几天就离开了人世，相比之下，我们有疼爱我们的爸爸妈妈，我们是多么幸福！因此，我们应该珍惜现有的生活，孝亲敬长，快乐的成长。

《童年》这抹烛焰，使我感受到我们幸福的生活来之不易，使我学会了孝亲敬长和感恩社会。

而《鲁滨逊漂流记》则给予了我对生命的感悟。

《鲁滨逊漂流记》记叙了鲁滨逊放弃了唾手可得的律师职位而毅然决然地过自己理想生活的故事。

鲁滨逊是个追求自己梦想并为之不断奋斗的人。

他执着的品格教给我在追求理想的过程中要有锲而不舍的精神，这对我的生活有极大的影响。

虽然在学习上我很努力，但是平凡的成绩却令我心灰意冷。

现在的我不怕失败，我拥有了愈挫愈勇的品格，这些挫
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第9篇：伸出你的手点亮生命之光作文
“一方有难，八方支援”是我们中华民族的传统美德，在幼小的心灵播下爱的种子，让孩子的成长充满阳光能量。

本周五，四4班举行了“伸出你的手，点亮生命之光”的主题班队活动。

班队活动第一部分主要引导学生留心身边处境困难或不幸的人，
涉及到的具有特殊困难的人，在小学生的生活圈中并不多，但在社会现实中存在，而且类型较多。

因此我在活动前引导学生进行多途径的调查，收集社会中具有特殊困难的人和事，让学生在这些情境中感受到他们的不幸，激发同情心。

那么找到了这些需要我们关心、帮助的人之后我们就应该想办法帮助他们，然而对于我们小学生而言，能力有限，因此我在活动上不断强调要从关心身边的人做起，从力所能及的小事做起，学生之间存在差异，有的同学已经行动起来了，活动中我把班中有过帮助别人的行为拍成照片在活动中呈现，用这样的榜样来引导大家，以一带十，以十带百……让善良与爱在他们的心灵播下种子。

班队活动后续——我们班上的史纪婕住在景瑞曦城，据她介绍这里有一个爱心组织，你任何闲置不用的物品都可以送到他们那里，同时你也可以从那里挑选任意你想要的物品带走，他们不收一分钱。

每逢节日，他们还会举办送温暖活动，除夕之夜他们找到住在桥洞的一家人，送去新衣服和生活用品;腊八节他们煮了腊八粥送到每家每户的老人手中;探望孤寡老人;连路边的乞
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第10篇：照亮生命的烛焰
忽明忽暗的烛焰，照亮了我们原本黑暗的房间，让我们的心情跌宕起伏的经典，照亮了我们原本空旷的生命。

那么，烛焰和经典多么相像，所以我把经典比作烛焰，经典照亮了我们的生命，这恰似我们读书情感起伏的过程，经典照亮了我们的人生，让我们感悟到了成长。

《童年》是一抹烛焰，高尔基悲惨的童年与我们的生活相比，我们是太幸福了，所以我们应该感谢社会，感谢社会给了我们如此优裕的幸福生活。

高尔基的姥爷是一个鸡肠小肚、爱财如命的人。

相比之下，我们的姥爷对我疼爱有加，呵护备至。

可见我们的生活是多么幸福！高尔基的家庭也并不完满，他的爸爸在他三岁时就已死去，小弟弟出生没几天就离开了人世，相比之下，我们有疼爱我们的爸爸妈妈，我们是多么幸福！因此，我们应该珍惜现有的生活，孝亲敬长，快乐的成长。

《童年》这抹烛焰，使我感受到我们幸福的生活来之不易，使我学会了孝亲敬长和感恩社会。

而《鲁滨逊漂流记》则给予了我对生命的感悟。

《鲁滨逊漂流记》记叙了鲁滨逊放弃了唾手可得的律师职位而毅然决然地过自己理想生活的故事。

鲁滨逊是个追求自己梦想并为之不断奋斗的人。

他执着的品格教给我在追求理想的过程中要有锲而不舍的精神，这对我的生活有极大的影响。

虽然在学习上我很努力，但是平凡的成绩却令我心灰意冷。

现在的我不怕失败，我拥有了愈挫愈勇的品格，这些挫
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