心理发展与教育知到章节答案智慧树2023年湖南师范大学

心理发展与教育知到章节测试答案智慧树2023年最新湖南师范大学第一章测试
1.教育难在没有统一的标准。

（）
参考答案:
对
2.好的教育可以从人文和科学视角。

（）
参考答案:
对
3.父母与教师应该给孩子灌输“学习是件快乐的事”！（）
参考答案:
对
4.以下哪个不是课程中提出学习机制？（）
参考答案:
人本主义学习论
5.以下哪个不是课程中包含的主要模块？（）
参考答案:
教师心理
第二章测试
1.关于遗传和环境两者如何影响和制约心理发展的问题，主要有什么观点。

（）
参考答案:
辩证唯物主义
;二因素论
;遗传决定论
;环境决定论
2.在个体发展的什么时期，个体某种能力的获得非常容易，错过该阶段，相应
能力则无法获得或难以获得。

（）
参考答案:
关键期
3.（）与（）是影响智力形成与发展的两大因素。

（）
参考答案:
遗传环境
4.华生是环境决定论的代表人物。

（）
参考答案:
对
5.“S-R决定个体的一切”是遗传决定论的观点。

（）
参考答案:
错
第三章测试
1.皮亚杰所提出的具体运算阶段是指（）
参考答案:
7-11岁
2.下列概念属于维果茨基社会文化发展观中基本观念的是（）
参考答案:
社会互动
3.以下概念中由维果茨基提出的是( )
参考答案:
最近发展区
4.从维果茨基的认知发展观中，我们了解到教育的目的在与发展高级思维（）
参考答案:
对
5.皮亚杰提出了具体运算阶段这一概念（）
参考答案:
对
第四章测试
1.我们将大脑皮层大致分为四个区，即额叶、顶叶（）
参考答案:
枕叶和颞叶
2.下列说法正确的是（）
参考答案:
在各种活动中大脑两个半区是协调共同工作的
3.大脑分为左右两个半球，一般来说左半球是主管什么的优势半球。

（）
参考答案:
抽象思维
4.存在左利脑和右利脑两种不同类型的人（）
参考答案:
错
5.环境刺激是导致大脑结构和发展差异的因素之一（）
参考答案:
对
第五章测试
1.社会学习理论的代表人物是：（）
参考答案:
班杜拉
2.某班刘老师在班会时，重点表扬了学生李某助人为乐的行为，班里其他同学
因此受到鼓舞，也经常互帮互助。

这属于（）
参考答案:
替代性强化
3.为避免儿童因模仿影视作品中的反面人物而形成不良品德，根据班杜拉的社
会学系理论，最恰当的做法是（）
参考答案:
选择有正确榜样作用的影视作品
4.消除不愉快的刺激来反应增强这是负强化。

（）
对
5.电影主人公吃完饭后把碗筷收进了洗碗池，小明也在吃完饭后主动把碗筷收
进了洗碗池。

这是观察学习的过程。

（）
参考答案:
对
第六章测试
1.符号学习理论提出了中介变量，可以用S-R公式来表示（）
参考答案:
错
2.编码系统不是认知结构学习理论的核心概念的是（）
参考答案:
错
3.关于发现学习，老师经常给予学生提示的说法是错误的（）
参考答案:
对
4.下列属于认知同化学习理论的是（）
参考答案:
;接收学习
5.皮亚杰和维果茨基都是建构主义的代表人物（）
参考答案:
对
第七章测试
1.婴儿开始把他人言语分割成短语和像单词一样的单位是在什么时候（）。

参考答案:
7--10个月
2.下列是电报句期间儿童语言特点的是（）
参考答案:
能说出包含2-3个单词的句子
3.一下不属于学前期的语言学习特点的是（）
参考答案:
语言逻辑完整，表达通顺。

4.电报局期儿童的句子是不合承认语法标准的，但并非是随意的单词组合。

（）
参考答案:
对
5.学前期儿童语言开始采用语气词，也开始使用关系对比。

（）
参考答案:
对
第八章测试
1.婴儿的愤怒和悲伤的情绪出现在（）
参考答案:
3-4月
2.婴儿的有选择性的微笑出现在（）
参考答案:
5月及以上
3.婴儿的选择性反应阶段出现在（）
参考答案:
3-6月
4.情绪的功能包括适应和动机（）
参考答案:
对
5.婴儿在6个月左右开始对熟悉的人产生依恋（）
参考答案:
对
第九章测试
1.信任最早是来自哪个方面（）
参考答案:
亲子依恋的建立
2.培养孩子的自主感，应该怎么做？（）
参考答案:
给孩子提供选择
3.如何培养学生的自主感（）
参考答案:
提供容易任务
4.青春期学生根据自身的兴趣爱好结交朋友，表现了同伴交往的亲密性（）
参考答案:
错
5.埃里克森提出了社会化发展理论（）
参考答案:
对
第十章测试
1.提出了道德发展的三水平六阶段的心理学家是？（）
参考答案:
科尔伯格
2.科尔伯格所提出的道德的三水平六阶段当中，“人际权威”，“社会权威”属于
（）
参考答案:
习俗水平
3.艾森伯格的亲社会阶段论将亲社会道德行为分为几个水平（）
参考答案:
5个
4.科尔伯格将道德发展分为自律和他律两个阶段（）
参考答案:
错
5.皮亚杰提出了道德发展的三水平六阶段（）
参考答案:
错
第十一章测试
1.避免惩罚属于个体的内部动机还是外部动机？（）
参考答案:
外部动机
2.自我超越属于个体的内部动机还是外部动机？（）
参考答案:
内部动机
3.“物以稀为贵”这句话表明我们要怎样对待奖励？（）
参考答案:
给予适当的奖励
4.幼儿园设置小红花奖励可以强化幼儿听话照做的动机。

（）
参考答案:
对
5.当个体把失败归因于自身能力不足时，个体的行为动机会降低。

（）
参考答案:
对
第十二章测试
1.根据美国心理学家卡特尔的智力分类，下面不属于晶体智力的是（）
参考答案:
图形关系识别
2.在多元智力理论中，什么智力提到了关于一个人对图形的敏感度和想象力
（）
参考答案:
空间智力
3.智力的三元理论是由谁提出的（）
参考答案:
斯滕伯格
4.斯滕伯格的智力三元论包括智力成分亚理论、智力经验亚理论和智力情境亚
理论（）
参考答案:
对
5.加德纳的多元智力理论认为八种智力之间相互独立，但会相互影响或者在活
动中共同起
作用（）
参考答案:
对
第十三章测试
1.认知障碍中学习性障碍不包括（）
参考答案:
社交障碍
2.属于阅读缺陷的是（）
参考答案:
喜欢图片书籍，抵抗文字书籍。

3.数学障碍不包括以下那个类型（）
参考答案:
听觉感觉型
4.认知障碍是指由脑功能失调或情绪、行为困扰而非智力落后、感知异常等导
致的语言、阅读、拼写或算术过程中的一项或多项落后、失调或延迟。

（）
参考答案:
对
5.认知障碍是指在获得和运用听、说、读、写、推理、数学运算能力方面表现
出重大困难的一组异质的障碍。

（）
参考答案:
对
第十四章测试
1.不良行为的原因不包括（）
参考答案:
自然因素
2.行为管理的一般策略不包括下列（）
参考答案:
设立模糊的期望
3.有关欺凌行为预防的说法错误的是（）
参考答案:
对排斥、捉弄同学的现象不予重视
4.课堂上打瞌睡属于无法容忍的不良行为（）
参考答案:
错
5.公然的违抗行为属于中度不良行为（）
参考答案:
错。