二年级下册综合实践活动教案-制作钟表模型 全国通用

《制作钟表模型》
教学目标
1﹑了解时钟的基本结构，并能运用造型元素进行时钟的造型设计与装饰。

2﹑通过时钟的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。

3﹑培养学生热爱生活、美化生活的人文情感，养成细致认真的观察习惯，并使学生感受时钟与生活﹑时间与学习的密切关系。

教学重点
抓住时钟的基本结构进行想像与设计制作。

教学难点
如何巧用材料以及对表盘的设计。

学情分析
二年级的孩子年龄小，求知欲强，对新鲜事物好奇心特别大。

从兴趣入手，让他们在玩中学。

教法学法
启发引导
课前准备
教师
课件、废弃的硬纸袋、海绵彩纸、图钉、彩笔、双面胶、圆纸片和剪刀。

学生
废弃的硬纸袋、海绵彩纸、图钉、彩笔、双面胶、圆纸片和剪刀等。

教学过程：
一、激发兴趣，导入新课。

同学们，老师今天带大家做件好玩的事儿。

时钟我们都很熟悉，那你想不想动手做一个漂亮的时钟模型呢？哈哈，这节课我们一起学做时钟模型！
二、感知引导，探究学习。

1、欣赏各种时钟，了解时钟的构造，拓宽学生的认知空间。

欣赏生活中的时钟（各种形状的时钟）课件展示
哪个时钟你最喜欢？能说一说理由吗？[ 引导从造型和色彩上分析]
——米老鼠外形的、菱形的、三角形、……总结时钟的组成部分
师：这么多各式各样的时钟，它们都有哪几个重要部分组成的呢？（观察资料中的各种时钟）
——都有钟面（表盘）、表针（时针﹑分针﹑秒针）﹑十二个数字。

2、了解时钟制作方法，启发学生思维。

师：同学们，古代的计时器是那么的神奇，而现代的时钟更是多姿多彩，花样繁多。

接下来来欣赏我们小伙伴设计的时钟吧，你们看：
（1）、欣赏一组学生作品
他们用什么材料做的呢？你觉得哪个地方做的最巧妙？分析材料的选择和制作方法：
﹙2﹚、思考：
1）你想设计一个什么样的时钟？
2）找一找，有适合做钟面材料的面朋友、有适合做表针材料的线朋友、有适合做表符材料的点朋友？如何巧用材料？
﹙3﹚、出示教师范作
师：请同学们看一看、拆一拆、说一说，仔细研究一下，制作小时钟需要几个步骤？
步骤一：制作钟面。

步骤二：制作表符。

步骤三：制作表针。

步骤四：添加装饰。

三、创作表现、展示评价。

1﹑师：我们欣赏了大设计师们的作品，还有老师亲手制作的时钟，老师发现有很多同学们都坐不住了，是不是也想当一回小设计师?自己亲手设计、制作一个独特新颖的时钟呢？出示作业要求下面就请同学们都来当小设计师，以最快的速度为时钟店设计制作一个精美的时钟！看看谁的时钟造型最别致，色彩最艳丽，创意最独特。

2、作品展示。

3、学生自评、互评、表扬。

4、教师评价：
同学们，老师非常高兴，因为老师发现我们班的同学们不仅是小艺术家，能制作出这么漂亮的时钟，而且还是小评价家，对其他同学的作品评价也很到位，你们的表现真棒。

5、教学总结：
同学们，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，让我们感谢漂亮的时钟，做一个珍惜时间的好孩子吧。

四、布置作业：
请同学们利用课余时间制作你自己喜欢的个性时钟
教学反思与随笔
对于新鲜事物孩子们兴趣浓厚，可小组活动的调控是手工课上的一个难点，以后要加强小组长的培养，调动组长的调控能力，让每个孩子都有事做，玩中学，学中玩。