南京市大厂高级中学 康红兵
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封 底 人 物
二
Байду номын сангаас
二
年
第
从控制走向交往的英语
九 十
课 堂 ，能 为 学 生 创 设 最 有 意
一 期
义的语言习得情境。
——康红兵
康 红 兵 ，博 士 ，正 高 级 教 师 ，
南京市大厂高级中学英语教 师 ，江 苏 省“333 高 层 次 人 才 培 养 工 程 ”培 养 对 象 ，长 三 角 教 育 科 研 标 兵 ，江 苏 省 优 秀 青 年 教 师 、教 科 研 先 进 教 师 。 曾 两 次 获江苏省优质课评比一等奖， 主 持 国 家 级 课 题 两 项 、省 级 课 题 七 项 ，出 版 个 人 学 术 专 著 两部。
他认为，基于差异、交往和对话的英语课堂 教学应该坚持以学生的语言应用为中心，将课堂 中学生的倾听与表达作为课堂价值的主要评判 标准。英语课堂是互动的、合作的、反思的、师生 和乐的“交响课堂”，要为每一个学生提供语言交 流和表达的机会。在教师、学生、教材、环境的有 效互动中，教师要建构英语学习的合适语境，组 织和开展多样化的语用活动，丰富学生语言学习 的体验，提升其英语学业质量水平。
二
Байду номын сангаас
二
年
第
从控制走向交往的英语
九 十
课 堂 ，能 为 学 生 创 设 最 有 意
一 期
义的语言习得情境。
——康红兵
康 红 兵 ，博 士 ，正 高 级 教 师 ，
南京市大厂高级中学英语教 师 ，江 苏 省“333 高 层 次 人 才 培 养 工 程 ”培 养 对 象 ，长 三 角 教 育 科 研 标 兵 ，江 苏 省 优 秀 青 年 教 师 、教 科 研 先 进 教 师 。 曾 两 次 获江苏省优质课评比一等奖， 主 持 国 家 级 课 题 两 项 、省 级 课 题 七 项 ，出 版 个 人 学 术 专 著 两部。
他认为，基于差异、交往和对话的英语课堂 教学应该坚持以学生的语言应用为中心，将课堂 中学生的倾听与表达作为课堂价值的主要评判 标准。英语课堂是互动的、合作的、反思的、师生 和乐的“交响课堂”，要为每一个学生提供语言交 流和表达的机会。在教师、学生、教材、环境的有 效互动中，教师要建构英语学习的合适语境，组 织和开展多样化的语用活动，丰富学生语言学习 的体验，提升其英语学业质量水平。