幼儿园小班科学教案：小动物做饼干
小班科学教案及教学反思《动物做饼干》
小班科学教案及教学反思《动物做饼干》一、教学目标1.了解不同动物的食物偏好；2.学习制作小动物饼干；3.培养动手能力和团队意识。
二、教学内容本节课的教学内容为“动物做饼干”。
通过学习制作小动物饼干的过程，学生可以进一步了解不同动物的食物偏好，并且在此过程中培养动手能力和团队意识。
2.1 知识点1.不同动物的食物偏好；2.饼干的制作过程；3.团队协作。
2.2 能力培养1.动手能力；2.团队协作和沟通能力。
三、教学过程3.1 导入让孩子们看一些图片，介绍大自然的奥妙，引导孩子们思考自然界中有哪些可爱的小动物。
3.2 学习介绍不同动物的食物偏好，引导孩子们理解不同动物的生活习惯和饮食习惯。
同时，引导孩子们用一些简单的语言说明自己为什么喜欢这个小动物。
3.3 实践将孩子们分成小组，每组选一种动物进行制作，可以进行模型制作或者手工制作。
孩子们可以自由发挥，将自己的想象力体现在制作过程当中。
在制作的过程中引导孩子们注意团队协作。
3.4 总结孩子们将制作好的小动物饼干展示出来，并向大家展示自己的制作过程与心得体会。
并互相欣赏，交流自己的心得和体验。
四、教学反思本节课采用动手实践和小组合作的方式进行教学，让孩子们在实践当中学到更多的知识和技能。
孩子们在制作小动物饼干的过程当中充分发挥了自己的想象力，同时也充分锻炼了自己的动手能力和团队协作能力。
然而，在教学过程中，我也注意到了一些问题。
首先，有些孩子在合作的过程中存在一些矛盾和冲突，需要我们及时引导和解决。
其次，在操作过程中，也存在一些安全隐患，需要我们加强安全教育和指导。
最后，在展示的环节中，有一些孩子表现得过于活跃，需要我们引导他们遵守秩序，不影响其他孩子的表现。
总之，本节课是一个很好的教学实践，让孩子们在实践中学到了更多的知识和技能，同时也培养了他们的动手能力和团队协作能力。
小班科学教案及教学反思《动物做饼干》
小班科学教案及教学反思《动物做饼干》一、教学内容《动物做饼干》选自幼儿小班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容包括：认识各种动物脚印，了解动物的生活习性，通过制作饼干游戏，培养幼儿对动物特征的理解和记忆。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并区分不同动物的脚印，了解它们的生活习性。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3. 培养幼儿合作交流的意识，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住各种动物的脚印特征。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：动物脚印卡片、饼干模具、橡皮泥、动物玩具等。
学具：动物脚印卡片、饼干模具、橡皮泥、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示动物脚印卡片，引导幼儿观察并猜测是哪种动物的脚印，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示动物脚印卡片，讲解各种动物的脚印特征，让幼儿了解它们的生活习性。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发动物脚印卡片，让幼儿进行配对游戏，巩固所学知识。
4. 制作饼干游戏（10分钟）教师指导幼儿使用饼干模具和橡皮泥，制作各种动物的饼干，培养幼儿的动手操作能力。
5. 展示与交流（5分钟）让幼儿展示自己制作的饼干，并与同伴交流制作过程，提高语言表达能力。
教师对幼儿的制作成果进行评价，强调合作交流的重要性，鼓励幼儿积极参与。
六、板书设计1. 《动物做饼干》2. 内容：各种动物脚印动物生活习性制作饼干游戏七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物脚印，并与家长一起制作动物饼干。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，幼儿对动物脚印的认识和制作饼干游戏表现出较高的兴趣，但在合作交流方面还有待提高。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿的学习活动，共同完成作业，增进亲子关系。
环境创设：在幼儿园环境中布置有关动物的脚印和图片，让幼儿在日常生活中随时观察和学习。
幼儿园小班科学教案评析及教学《动物做饼干》含反思
幼儿园小班科学教案评析及教学《动物做饼干》含反思幼儿园小班科学教案评析及教学《动物做饼干》含反思一、教案评析本教案以幼儿园小班科学活动为主题，选取了《动物做饼干》作为具体内容。
整个教案结构清晰，分为目标、准备、教学过程和拓展四个部分，逻辑性强，易于操作。
同时，该教案也有一定的深度，通过实际操作和观察让幼儿能够在活动中感受到科学的乐趣。
在目标设定部分，教案明确了培养幼儿动手实践和观察的能力。
这符合幼儿认知发展的特点，能够激发幼儿的学习兴趣。
准备部分指导老师准备了相关的材料和工具，确保教学顺利进行。
在教学过程中，教案详细描述了活动的步骤和操作方法，以及提出了相应的问题引导幼儿思考，培养了他们的观察力和思维能力。
然而，该教案还存在一些可以改进的地方。
首先，教案的时间安排较为紧凑，对幼儿的学习进度可能会造成一定的压力。
其次，在教学过程中，教案对于观察结果的记录和总结较为简单，没有给予充分的关注。
这样可能会导致幼儿对于科学实验结果的理解程度不够深入。
二、教学实施为了更好地引导幼儿参与科学活动，《动物做饼干》教学可以在小组活动中进行。
首先，老师可以给幼儿展示不同种类的饼干，并通过提问引导幼儿观察它们的外形、颜色、口感等特点。
然后，老师可以向幼儿提问：“你们知道这些饼干是怎么做出来的吗？”。
这样可以激发幼儿的思考和探究兴趣。
接下来，老师可以向幼儿介绍活动步骤和所需材料。
在进行饼干制作的过程中，鼓励幼儿动手操作，培养他们的观察和实践能力。
可以在制作过程中提出问题引导幼儿思考：“为什么饼干要加糖和牛奶？”，“我们加了鸡蛋和奶油后，饼干的状态发生了变化，你们发现了什么？”。
这样可以让幼儿学会通过实践和观察去发现问题、解决问题。
在活动结束后，老师可以邀请幼儿一起品尝自己制作的饼干，并帮助幼儿总结观察到的结果和体会到的变化。
通过讨论和回顾，加深幼儿对于实验结果的理解和意义。
三、实施反思在教学过程中，短时间内进行多个实验科学活动会造成幼儿的疲劳和学习效果不佳。
幼儿小班科学动物做饼干精品教案反思
幼儿小班科学动物做饼干精品教案反思一、教学内容本节课选自幼儿小班科学教材《可爱的动物》第二章《动物的食物》第三节《动物做饼干》。
详细内容包括认识各种动物喜欢的食物，了解饼干的制作过程，通过制作动物饼干，让幼儿了解动物的生活习性和特点。
二、教学目标1. 让幼儿认识各种动物及其喜欢的食物，培养幼儿对动物的兴趣和关爱。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的创新意识和审美观念。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的沟通能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解各种动物喜欢的食物，学会制作简单的动物饼干。
难点：培养幼儿动手操作能力，引导幼儿观察和描述动物的特点。
四、教具与学具准备教具：动物饼干模具、动物卡片、饼干制作材料（面粉、糖、鸡蛋、黄油等）。
学具：动物玩具、画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小动物，邀请幼儿一起参加森林里的饼干派对，引发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解各种动物喜欢的食物，引导幼儿观察动物的特点，介绍饼干的制作过程。
3. 制作动物饼干（10分钟）教师示范制作动物饼干，幼儿跟随教师一起操作，家长协助。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿用画笔、彩泥等材料，创作属于自己的动物饼干。
5. 互动环节（5分钟）幼儿展示自己的作品，大家共同分享制作过程中的趣事。
教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 动物做饼干2. 内容：动物食物：各种动物喜欢的食物图片饼干制作过程：文字描述加图片动物特点：简单描述几种常见动物的特点七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起制作动物饼干，并分享给家人。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作独特的动物饼干。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过制作动物饼干，让幼儿了解各种动物的特点，培养幼儿的动手能力和合作意识。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，了解幼儿对课堂内容的掌握程度，针对幼儿在课堂上的表现，进行个性化指导。
小班科学教案及教学反思《动物做饼干》
小班科学教案及教学反思《动物做饼干》一、教学目标1.了解动物的基本特征和习性。
2.掌握动物制作饼干的步骤和方法。
3.培养小班学生的动手能力和创造力。
二、教学准备1.用于制作饼干的原材料和工具：–面粉–白糖–黄油–鸡蛋–香草精（可选）–刀–饼干模具2.展示用的图片或幻灯片，展示不同种类的动物和它们的特征。
三、教学过程1. 导入环节•引导学生回顾上次课学习的内容，复习动物的分类和特征。
2. 学习内容•展示不同种类的动物图片，介绍它们的特征和习性，引发学生的兴趣。
3. 操作演示•详细介绍制作饼干的步骤和方法，并向学生展示如何操作。
4. 操作实践•学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
每个小组配备一份材料和工具。
•指导学生按照演示的步骤自行制作饼干，可以根据自己的兴趣选择动物造型的饼干模具。
5. 分享和交流•鼓励学生在制作完成后，将自己制作的饼干模样展示给其他小组的同学，并分享自己的制作过程。
•积极引导学生对其他同学的作品给予赞美和积极评价，增加学生的归属感和自信心。
6. 总结和反思•引导学生回顾整个制作过程，总结出制作饼干的关键步骤和注意事项。
•鼓励学生积极参与讨论，提出自己的观点和体会，以培养学生的思维能力和表达能力。
四、教学反思本节课的教学通过制作饼干的方式，将动物特征和食物制作结合起来，激发了学生学习科学的兴趣。
通过观察和实践，学生不仅能了解动物的特征和习性，还培养了动手能力和创造力。
然而，在教学过程中还存在一些问题。
首先，部分学生在操作过程中存在一些困难，这主要是由于他们对食材和工具的使用方法还不熟悉。
下次教学可以增加一些操作示范和练习，以更好地指导学生。
其次，学生在饼干制作完成后的分享和交流环节表现较为羞涩，需要更多的鼓励和引导，使他们更加自信地分享自己的作品。
综上所述，通过本节课的教学实践，我不仅帮助学生掌握了动物的基本特征和习性，还培养了他们的动手能力和创造力。
同时，我也发现自己在教学过程中还有很多需要改进和完善的地方，需要结合实际情况不断反思和调整教学策略。
幼儿园小班科学教案评析及教学《动物做饼干》含反思
《幼儿园小班科学教案评析及教学——动物做饼干》教案编写依据：1. 幼儿园小班科学教育大纲2. 幼儿认知发展特点3. 教学目标与教学内容一、教学目标1. 让幼儿了解各种动物的特点，培养幼儿对科学的兴趣。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的合作意识。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
二、教学内容1. 动物饼干制作：小猫、小狗、小兔、小熊、小鸟2. 了解各种动物的生活习性3. 培养幼儿动手制作、观察、分享的能力三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过观察、动手操作，了解各种动物的特点。
2. 教学难点：让幼儿能够用语言表达出动物的特点。
四、教学方法1. 直观演示法：通过展示各种动物的图片，让幼儿观察、认识。
2. 情景教学法：设置动物饼干制作的情景，让幼儿在实践中学习。
3. 互动教学法：引导幼儿相互交流、分享，提高合作意识。
五、教学准备1. 教具：动物图片、饼干模具、食材、画笔、画纸等。
2. 环境：安静、整洁、舒适的教室。
教案示例：一、教学导入（5分钟）1. 教师向幼儿展示各种动物的图片，引导幼儿观察并说出动物的名称。
2. 引导幼儿讨论：这些动物有什么特点？它们的生活习性是什么？二、教学实践（10分钟）1. 教师分发食材和饼干模具，引导幼儿动手制作动物饼干。
2. 教师巡回指导，帮助幼儿完成制作。
三、互动分享（5分钟）1. 教师组织幼儿相互展示制作的动物饼干，引导幼儿用语言表达出动物的特点。
2. 鼓励幼儿分享制作过程中的感受和体验。
四、教学总结（5分钟）1. 教师引导幼儿总结：今天我们学会了制作动物饼干，认识了哪些动物？2. 教师强调：动手操作不仅能锻炼我们的动手能力，还能让我们更好地认识世界。
教学反思：但在教学过程中，部分幼儿对食材的分配和使用存在争议，说明他们在合作意识方面还需加强。
在今后的教学中，教师应更加关注幼儿的合作意识培养，引导他们学会分享、互相帮助，提高团队协作能力。
还可以通过引入更多的动物种类，让幼儿了解更多关于动物的知识，拓宽他们的视野。
幼儿园小班做饼干教案6篇
幼儿园小班做饼干教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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为动物做饼干小班教案(通用3篇)精选
为动物做饼干小班教案〔通用3篇〕活动由来及设计思路：小班末期，幼儿对三角形，正方形，原形特点已经根本掌握，为了让他们更充分地感知三种图形的根本特征，因此设计此次有趣的游戏活动。
整个活动以游戏贯穿始终，以故事引出主题，然后为小动物做饼干和送饼干，让幼儿在操作过程中稳固对三种图形的特征的认识。
活动目标：1、通过游戏复习稳固圆形，三角形，正方形的特点，并学会按图形特征进行分类。
2、初步学习对应粘贴的能力(学习使用双面胶粘贴)。
3、产生对小动物的关爱之情。
活动准备：彩色复印纸图形块假设干、泡沫图形块假设干、小猴子手偶一个、三个小动物(小熊、小松鼠、小鸟)的教具、双面胶、三角形、正方形、圆形门各一个、剪刀假设干。
重点、难点：重点：稳固对圆形、正方形、三角形的根本特征的认识。
难点：通过增加材料的难度引导幼儿正确区分三种图形。
活动过程：1、以故事?森林里的动物?导入，巩同对三种图形的特征的认识。
教师：前几天小猴子来咱们幼儿园参加咱们的六一活动特别快乐，走的时候幼儿园送给它很多好吃的夹心饼干，小猴子把饼干带回大森林里送给其他小动物们品尝，它们都特别喜欢吃。
就是这些饼干(教师出示图形饼干)。
教师：这是什么形状的饼干呀?幼儿：三角形。
教师：三角形的饼干长得什么样呢?幼儿：有三个角、还有三条边。
教师：对，那这是什么形状的饼干呢?教师引导幼儿一起出i种图形的特点：三角形有三个角三条边，圆形的边是弯弯的合拢的曲线;正方形有四个角四条边。
教师：现在森林里举行盛大的宴会，那我们送点什么给他们呢?教师：它们爱吃饼干，我们就给他们做一些饼干吧。
2、操作活动：为小动物做饼干。
(1)出示三种动物教具。
教师：我们看看今天都有哪些动物来参加宴会(教师一一出示三种动物)。
幼儿：小熊、小松鼠、小鸟。
教师：你们看看它们的嘴分别是什么形状，嘴的形状就代表它们喜欢吃什么形状的饼干。
幼儿：小熊是正方形、小松鼠是圆形、小鸟是三角形。
(2)为小动物制作它们喜欢吃的三种形状的饼干。
幼儿园小班科学教案评析及教学《动物做饼干》含反思
幼儿园小班科学教案评析及教学《动物做饼干》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种动物的特点和习性。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队合作精神。
4. 引导幼儿学会分享和互相帮助。
二、教学内容：1. 认识动物：兔子、小鸟、小狗、小猫等。
2. 了解动物的生活习性：兔子喜欢吃萝卜，小鸟会飞，小狗会汪汪叫，小猫会喵喵叫等。
3. 学习制作动物饼干：用饼干模具制作动物形状的饼干。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识和了解各种动物的特点和习性，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 教学难点：让幼儿学会观察和描述动物的特点和习性，以及动手制作动物饼干。
四、教学准备：1. 教具：动物图片、视频、饼干模具、食材等。
2. 环境：宽敞的教室，舒适的桌椅，干净的操作台。
五、教学过程：1. 导入：教师播放动物视频，引导幼儿观察和描述动物的特点和习性。
2. 主题活动：教师展示动物图片，让幼儿说出动物的名称和特点。
3. 制作动物饼干：教师示范制作动物饼干的过程，引导幼儿动手操作，制作自己喜欢的动物饼干。
4. 分享与交流：让幼儿将自己的动物饼干分享给同伴，互相交流制作心得。
注意：在教学过程中，教师要关注每个幼儿的学习情况，鼓励他们积极参与，培养他们的观察力、想象力和创造力。
教师还要注意安全，确保幼儿在活动中的安全。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极参与观察动物、制作饼干等环节。
2. 评价幼儿对动物特点和习性的掌握程度，是否能正确描述动物的特点。
3. 评价幼儿的动手操作能力，是否能独立完成饼干制作。
4. 观察幼儿在团队合作中的表现，是否能与同伴分享和互相帮助。
七、教学拓展：1. 开展动物主题的故事分享活动，让幼儿通过故事了解更多的动物知识。
2. 组织动物观察活动，让幼儿走进动物园或大自然，亲自观察动物的生活习性。
3. 开展动物手工艺品制作活动，让幼儿动手制作动物手工艺品，提高他们的动手能力。
小班科学教案及教学反思《动物做饼干》
小班科学教案及教学反思《动物做饼干》一、教学内容本节课选自幼儿小班科学领域教材《有趣的动物》第四章《动物的生活习性》，详细内容为“动物做饼干”。
通过该章节的学习，让幼儿了解动物制作饼干的过程，认识不同动物喜欢的食物，培养幼儿对动物生活习性的认知。
二、教学目标1. 了解并掌握动物制作饼干的过程，能描述出其中关键步骤。
2. 通过观察和操作，认识不同动物喜欢的食物，提高幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿关爱动物，关注动物生活的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并描述动物制作饼干的过程。
教学重点：培养幼儿观察不同动物喜欢的食物，提高幼儿的观察力和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：动物饼干模具、动物图片、饼干图片、教学PPT。
2. 学具：动物饼干材料包（包括面粉、糖粉、黄油、鸡蛋等）、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种动物制作饼干的图片，引导幼儿观察并讲述图片中的内容，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，详细讲解动物制作饼干的过程，引导幼儿关注不同动物喜欢的食物。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行动物饼干制作活动，让幼儿在动手操作中体验动物制作饼干的过程。
5. 互动环节（5分钟）邀请幼儿扮演小动物，用饼干模具制作饼干，增强课堂趣味性。
六、板书设计1. 《动物做饼干》2. 内容：动物制作饼干过程不同动物喜欢的食物七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起制作动物饼干，并将制作过程和喜欢的食物画下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了动物制作饼干的过程，培养了幼儿的观察力和动手能力。
但在互动环节，部分幼儿参与度不高，需要今后教学中进一步关注。
2. 拓展延伸：让幼儿在家长的帮助下，了解其他动物的生活习性，并将了解到的内容带到课堂上与大家分享。
同时，开展“关爱动物，从我做起”的主题活动，引导幼儿关注动物保护。
小班科学教案动物做饼干教案及教学反思
1.教学难点与重点的设定
教具与学具的准备
3.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
4.板书设计
5.作业设计
6.课后反思及拓展延伸
详细补充和说明：
一、教学难点与重点的设定
重点：动物的认识、观察和描述，动手操作能力的培养。
难点：引导幼儿通过制作饼干这一活动，将所学知识内化，发挥想象力和创造力。
-关注幼儿在课堂中的表现，了解他们的需求和兴趣，提高教学效果。
2.拓展延伸：
-家园共育，让家长参与幼儿的学习过程，共同观察和探索周围的世界。
-鼓励幼儿在日常生活中观察动物，将所学知识运用到实际中，提高他们的观察力和创造力。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1.使用亲切、温柔的语言，语速适中，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。
小班科学教案动物做饼干教案及教学反思
一、教学内容
本节课选自幼儿小班科学教材《可爱的动物》章节，详细内容为“动物做饼干”。通过故事、观察、操作等多种形式，让幼儿了解动物的特点，学会观察和描述动物，培养幼儿的动手能力和想象力。
二、教学目标
1.让幼儿了解和认识各种动物，知道它们的特点和习性。
2.培养幼儿观察、描述动物的能力，发展幼儿的语言表达能力。
对于这一重点和难点的解析，我们需要关注以下几个方面：
1.选择适合幼儿年龄特点的动物，如熊猫、猴子、小鸟等，使幼儿容易产生兴趣。
2.通过故事、观察、操作等多种形式，引导幼儿关注动物的特点，提高观察和描述能力。
3.在制作饼干的过程中，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
二、教具与学具的准备
教具与学具的准备是教学过程中的重要环节。以下是需要注意的细节：
幼儿园小班科学教案评析及教学《动物做饼干》含反思
幼儿园小班科学教案评析及教学《动物做饼干》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种小动物以及它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察力、动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，增进同伴之间的合作与交流。
二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿认识各种小动物以及它们的特点。
2. 教学难点：培养幼儿观察力、动手能力和创造力。
三、教学准备：1. 教具准备：各种小动物的图片、卡片、彩泥等。
2. 环境准备：安静、舒适、安全的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：通过故事《动物做饼干》引起幼儿兴趣，引导幼儿观察故事中出现的各种小动物。
2. 基本部分：（1）教师向幼儿展示各种小动物的图片、卡片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
（2）教师与幼儿一起讨论小动物的特点，如：熊猫喜欢吃竹子，小鸟会飞等。
（3）教师指导幼儿用彩泥制作自己喜欢的小动物饼干，培养幼儿的动手能力。
3. 巩固部分：（1）教师组织幼儿进行“动物饼干”分享活动，让幼儿互相交流、欣赏。
（2）教师引导幼儿说出自己制作的小动物饼干的特点，巩固幼儿对小动物的认识。
五、教学反思：1. 本次教学活动幼儿的参与度较高，表现出对小动物的浓厚兴趣。
2. 在教学过程中，我注重了培养幼儿的观察力、动手能力和创造力，效果较好。
3. 活动中，幼儿的交流合作能力得到提升，达到了情感目标。
4. 不足之处：在组织幼儿制作小动物饼干时，部分幼儿对材料的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
5. 改进措施：在下一节教案中，我将增加更多关于小动物的生活习性和趣事，让幼儿更深入地了解小动物，提高教学效果。
六、教学评价：1. 评价内容：幼儿对小动物的认知、动手操作能力以及交流合作能力。
2. 评价方法：观察幼儿在教学活动中的表现，进行定性评价。
3. 评价指标：（1）幼儿能否正确说出小动物的名字和特点。
（2）幼儿在制作小动物饼干过程中的动手能力和创造力。
（3）幼儿在分享和交流环节的交流合作能力。
小班科学教案动物做饼干教案反思
小班科学教案动物做饼干教案反思一、教学内容本节课选自幼儿小班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“动物做饼干”。
通过让幼儿动手制作简单的饼干，引导他们观察和学习动物的生活习性，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握几种常见动物的生活习性和特点。
2. 培养幼儿动手操作能力和观察能力，激发幼儿对科学的热爱。
3. 培养幼儿合作意识和团队精神，提高幼儿沟通表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握几种动物的生活习性和特点，培养动手操作能力。
难点：引导幼儿观察动物饼干制作过程，让幼儿理解动物的生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：动物饼干模具、面粉、糖粉、黄油、鸡蛋、烤箱等。
2. 学具：动物卡片、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事形式讲述动物们要举办一场饼干制作大赛，邀请幼儿们担任评委，激发幼儿们的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示动物饼干模具，讲解制作饼干的方法，引导幼儿观察动物模具的特点，让幼儿了解动物的生活习性。
3. 制作饼干（15分钟）幼儿分组进行饼干制作，教师巡回指导，协助解决制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放动物卡片，让幼儿根据卡片上的动物，选择相应的饼干模具，锻炼幼儿的观察力和记忆力。
5. 烘烤饼干（10分钟）6. 分享饼干（5分钟）饼干烘烤完成后，教师组织幼儿品尝，并让幼儿分享制作过程中的感受。
六、板书设计1. 制作饼干的步骤2. 动物的生活习性3. 分享感受七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起制作动物饼干，并分享给家人。
2. 答案：完成作业后，家长协助幼儿记录制作过程和分享感受，拍照至班级群。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿动手制作动物饼干，让幼儿在愉快的氛围中学习科学知识。
课后，教师应反思教学过程中是否存在指导不够细致、幼儿参与度不高等问题，针对问题进行改进。
拓展延伸方面，教师可引导幼儿了解其他动物的生活习性和特点，让幼儿在日常生活中关注科学知识。
小班科学教案动物做饼干教案反思
小班科学教案动物做饼干教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材的第二单元“有趣的动物”，具体章节为“动物做饼干”。
教学内容详细包括：引导幼儿观察并了解动物的生活习性，通过制作动物饼干，让幼儿认识各种动物的特点及外形，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解不同动物的特点及外形，培养幼儿对动物的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的社交技能。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握动物的特点及外形，能独立制作出动物饼干。
难点：引导幼儿观察、发现动物的特点，运用想象力制作出富有创意的动物饼干。
四、教具与学具准备1. 教具：动物卡片、动物饼干模具、面粉、糖粉、黄油、鸡蛋等。
2. 学具：动物饼干模具、面粉、糖粉、黄油、鸡蛋等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示动物卡片，引导幼儿观察并说出动物的名字。
邀请幼儿分享他们了解到的动物生活习性。
2. 例题讲解（10分钟）教师以制作熊猫饼干为例，讲解制作过程。
强调动物饼干的特点，如熊猫的黑眼圈、耳朵等。
3. 制作动物饼干（15分钟）幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
引导幼儿观察动物饼干模具，发挥想象力，制作出富有创意的动物饼干。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发动物饼干模具，让幼儿独立制作一个动物饼干。
教师观察幼儿的制作过程，给予指导和鼓励。
5. 展示与评价（10分钟）每组选出代表展示制作的动物饼干。
教师和幼儿共同评价，给予肯定和建议。
六、板书设计1. 板书动物做饼干2. 板书内容：动物卡片：熊猫、小狗、小猫等制作过程：准备材料→制作饼干→烘烤饼干动物饼干特点：黑眼圈、耳朵等七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的小动物饼干，并描述它的特点。
2. 答案示例：我喜欢小狗饼干，它有可爱的耳朵、尾巴和鼻子。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度较高，但在引导幼儿观察动物特点方面还需加强。
小班科学动物做饼干教案
小班科学动物做饼干教案一、教学内容本节课选自《小班科学探索》教材第四章第一节《动物做饼干》。
详细内容包括认识各种动物喜欢的食物，了解动物的生活习性和饮食习惯，通过制作饼干的活动，培养幼儿的动手操作能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识各种动物喜欢的食物，培养他们对动物的兴趣。
2. 培养幼儿的动手操作能力和想象力，提高他们的创新意识。
3. 培养幼儿合作意识，增进同伴之间的友谊。
三、教学难点与重点重点：认识各种动物喜欢的食物，制作饼干。
难点：理解动物的生活习性和饮食习惯，培养幼儿的动手操作能力和想象力。
四、教具与学具准备教师准备：动物饼干模具、面粉、糖粉、黄油、果酱等食材，烤箱。
学生准备：小围裙、小厨师帽、小手套。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以小动物们要举行一场饼干派对为背景，邀请幼儿们帮助小动物们制作美味的饼干。
2. 讲解动物的生活习性和饮食习惯（5分钟）教师通过图片和故事，讲解各种动物喜欢的食物，让幼儿了解动物的生活习性和饮食习惯。
3. 制作饼干（10分钟）a. 教师示范制作饼干的步骤。
b. 幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
4. 烤饼干（5分钟）b. 引导幼儿观察饼干的变化。
5. 享用饼干（5分钟）饼干烤好后，教师和幼儿一起品尝，分享快乐。
6. 例题讲解与随堂练习（10分钟）a. 教师出示一个动物饼干，提问：“这个饼干是谁喜欢的食物？”b. 幼儿回答后，教师给予鼓励和评价。
c. 进行类似的随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《动物做饼干》2. 内容：a. 动物的生活习性和饮食习惯b. 制作饼干的步骤c. 各种动物喜欢的食物七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起制作动物饼干，并分享给家人品尝。
2. 答案：根据实际情况，描述制作饼干的过程和感受。
八、课后反思及拓展延伸本次课程通过实践操作，让幼儿了解动物的生活习性和饮食习惯，培养他们的动手操作能力和想象力。
小班科学动物做饼干教案
小班科学动物做饼干教案一、教学目标1. 了解动物的喜好和特点，培养幼儿对动物的兴趣。
2. 学习制作简单的饼干，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和分享意识。
二、教学内容1. 认识几种常见的动物，了解它们的喜好和特点。
2. 学习制作动物形状的饼干。
3. 培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
三、教学准备1. 动物图片、视频或实物模型。
2. 制作饼干的材料和工具：面粉、糖、水、模具等。
3. 分享用的盘子和餐具。
四、教学过程1. 引入：通过动物图片、视频或实物模型，引导幼儿认识几种常见的动物，了解它们的喜好和特点。
2. 制作饼干：讲解制作动物形状饼干的方法，示范操作过程。
引导幼儿分组进行制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
五、教学评价1. 观察幼儿在制作饼干过程中的动手能力和创造力。
2. 观察幼儿在品尝和分享过程中的合作精神和分享意识。
3. 收集幼儿的提问和回答，了解他们对动物的兴趣和认识程度。
六、教学拓展1. 故事环节：通过讲述一个关于动物制作饼干的故事，引导幼儿发挥想象，理解故事情节，并讨论故事中的动物们合作和分享的精神。
2. 动物饼干展：鼓励幼儿用自己的饼干制作一个小型“动物饼干展”，让幼儿在展示自己的作品的互相学习和欣赏。
七、安全须知1. 确保所有的制作材料都是安全的，无毒的，适合幼儿使用。
2. 在制作过程中，教师应监督幼儿使用工具和材料，防止意外伤害。
3. 制作完毕后，应及时清理工作区域，保持卫生。
八、家长沟通1. 向家长介绍教学内容，让家长了解幼儿在学校的学习情况。
2. 鼓励家长在家中与幼儿一起进行类似的活动，促进家庭教育的实施。
3. 听取家长的意见和建议，不断改进教学方法和内容。
九、教学反思1. 反思教学过程中的成功与不足，总结经验教训。
2. 根据幼儿的反应和表现，调整教学计划和目标。
3. 不断提高自身的教学水平和专业素养。
十、教学延伸1. 参观动物园或野生动物园，让幼儿亲眼观察动物，加深对动物的认识和喜爱。
小班科学动物做饼干教案
小班科学动物做饼干教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿认识几种常见的动物，了解它们的特点。
2. 过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作意识。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对科学的兴趣，增强环保意识，关爱动物。
二、教学内容：1. 认识几种常见的动物，如小猫、小狗、小兔等。
2. 了解动物的特点，如猫咪的胡须、狗狗的尾巴等。
3. 学习制作动物饼干，培养幼儿的动手能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识几种常见的动物，了解它们的特点，培养幼儿的观察力和动手能力。
2. 教学难点：让幼儿学会制作动物饼干，发展幼儿的创造力。
四、教学准备：1. 实物准备：小猫、小狗、小兔等动物的图片或模型。
2. 材料准备：饼干制作材料、动物模具、画笔、彩纸等。
3. 环境准备：安静、整洁的教室环境。
五、教学过程：1. 导入：教师出示小猫、小狗、小兔等动物的图片或模型，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 探究：教师讲解动物的特点，如猫咪的胡须、狗狗的尾巴等，让幼儿了解动物的不同之处。
3. 制作：教师示范制作动物饼干的过程，引导幼儿动手制作自己喜欢的动物饼干。
4. 展示：幼儿将自己的作品展示给大家，分享制作过程中的趣事。
注意事项：1. 教师在活动中要注意观察每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
2. 在制作饼干的过程中，教师要确保幼儿的安全，避免使用锋利的工具。
3. 活动结束后，教师要组织幼儿清理场地，培养幼儿的卫生习惯。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对动物的认识和动手制作饼干的能力。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评估他们的沟通能力和协作精神。
3. 搜集幼儿制作的动物饼干作品，评价他们的创造力和审美能力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与活动，让家长和幼儿一起制作动物饼干，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观动物园，实地观察动物，加深他们对动物的认识。
3. 开展动物主题的绘画活动，让幼儿用自己的方式表达对动物的情感。
小班科学教案动物做饼干教案反思
小班科学教案动物做饼干教案反思教案名称：动物做饼干一、教学内容教材：《幼儿园科学活动指导手册》第四册，第五章节——动物与生活详细内容：认识各种动物，了解它们的生活习性，通过实践活动，培养幼儿的观察力、动手操作能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生认识各种动物，了解它们的生活习性。
2. 培养学生观察力、动手操作能力和创造力。
3. 培养学生学会与同伴合作，培养团队精神。
三、教学难点与重点重点：认识各种动物，了解它们的生活习性。
难点：培养学生观察力、动手操作能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：课件、动物图片、饼干模具、彩泥。
学具：每个学生准备一张白纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向学生展示课件，让学生观察各种动物的图片，引导学生思考：这些动物生活在哪里？它们的生活习性是什么？2. 例题讲解（10分钟）教师选取几种动物，详细讲解它们的生活习性，如：兔子生活在草原上，善于跳跃；猫咪生活在住宅区，善于攀爬等。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放彩泥，让学生根据自己的观察，动手制作自己喜欢的动物饼干。
4. 小组合作（10分钟）5. 成果展示（5分钟）每个小组将自己的作品展示给大家，让大家一起欣赏、评价。
六、板书设计动物生活习性兔子生活在草原上，善于跳跃猫咪生活在住宅区，善于攀爬七、作业设计1. 请学生回家后，观察家人或周围的朋友，画出他们的特点，并写在纸上。
答案：如：妈妈喜欢做饭，爸爸喜欢运动等。
2. 请学生思考一下，如何让自己的作品更具创意，并将想法写在纸上。
答案：如：可以在动物饼干上加上色彩鲜艳的装饰，或者将不同的动物组合在一起，形成一个有趣的故事等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让学生认识各种动物，了解它们的生活习性，培养了学生的观察力、动手操作能力和创造力。
在小组合作环节，学生学会了与同伴合作，培养了团队精神。
但在教学过程中，部分学生对动物的生活习性掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强巩固。
小班科学动物做饼干教案
一、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识几种常见的动物，了解它们的特点。
2. 能力目标：培养幼儿观察动物的能力，提高他们的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，让他们学会关爱动物。
二、教学重点与难点重点：让幼儿认识几种常见的动物，了解它们的特点。
难点：让幼儿学会观察动物，提高他们的观察能力。
三、教学准备1. 教具准备：动物图片、动物卡片、饼干模具、彩泥等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
四、教学过程1. 导入部分：通过歌曲、游戏等方式引起幼儿对动物的兴趣。
2. 基本部分：（1）教师展示动物图片，让幼儿观察并说出动物的名称。
（2）教师简要介绍动物的特点，引导幼儿关注动物的外形、颜色、动作等。
（3）教师出示饼干模具，示范如何制作动物饼干。
（4）幼儿动手操作，制作自己喜欢的动物饼干。
（5）教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、交流。
3. 拓展部分：（1）教师引导幼儿观察周围的动物，了解它们的生活习性。
（2）幼儿分组讨论，分享自己观察到的动物特点。
（3）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟动物的生活场景。
五、教学评价1. 观察幼儿在制作动物饼干过程中的动手能力、观察能力和创造力。
2. 评价幼儿在讨论、分享环节中对动物特点的理解和表达能力。
3. 综合评价幼儿在课堂中的参与程度、学习态度和情感表现。
六、教学步骤1. 准备阶段：教师提前准备好动物饼干模具、彩泥、画纸、画笔等材料。
2. 导入环节：教师通过讲述一个关于动物制作饼干的有趣故事，引发幼儿对动物做饼干的兴趣。
3. 探索环节：教师向幼儿展示动物饼干模具，引导幼儿观察模具的形状和特征，并讲解如何使用模具制作饼干。
4. 实践环节：幼儿在教师的指导下，使用模具和彩泥制作自己喜欢的动物饼干。
教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
5. 展示环节：幼儿将自己制作的动物饼干放在画纸上，用画笔添加背景，创作出有趣的动物饼干图画。
6. 分享环节：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享制作过程中的趣事和感受。
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幼儿园小班科学教案：小动物做饼干
活动由来及设计思路：
小班末期，幼儿对三角形，正方形，原形特点已经基本掌握，为了让他们更充分地感知三种图形的基本特征，因此设计此次有趣的游戏活动。
，整个活动以游戏贯穿始终，以故事引出主题，然后为小动物做饼干和送饼干，让幼儿在操作过程中巩固对三种图形的特征的认识。
活动目标：
1、通过游戏复习巩固圆形，三角形，正方形的特点，并学会按图形特征进行分类；
2、初步学习对应粘贴的能力（学习使用双面胶粘贴）
3、产生对小动物的关爱之情
活动准备：
彩色复印纸图形块若干、泡沫图形块若干、小猴子手偶一个、三个小动物(小熊、小松鼠、小鸟)的教具、双面胶、三角形、正方形、圆形门各一个、剪刀若干。
重点、难点：
重点：巩固对圆形、正方形、三角形的基本特征的认识。
难点：通过增加材料的难度引导幼儿正确区分三种图形。
活动过程：
1、以故事《森林里的动物》导入，巩同对三种图形的特征的认识。
教师：前几天小猴子来咱们幼儿园参加咱们的六一活动特别高兴，走的时候幼儿园送给它很多好吃的夹心饼干，小猴子把饼干带回大森林里送给其他小动物们品尝，它们都特别喜欢吃。
就是这些饼干(教师出示图形饼干)。
教师：这是什么形状的饼干呀?
幼儿：三角形。
教师：三角形的饼干长得什么样呢?
幼儿：有三个角、还有三条边。
教师：对，那这是什么形状的饼干呢?
教师引导幼儿一起总结出i种图形的特点：三角形有三个角三条边，圆形的边是弯弯的合拢的曲线；正方形有四个角四条边。
教师：现在森林里举行盛大的宴会，那我们送点什么给他们呢?
教师：它们爱吃饼干，我们就给他们做一些饼干吧。
2、操作活动：为小动物做饼干。
(1)出示三种动物教具。
教师：我们看看今天都有哪些动物来参加宴会(教师一一出示三种动物)。
幼儿：小熊、小松鼠、小鸟。
教师：你们看看它们的嘴分别是什么形状，嘴的形状就代表它们喜欢吃什么形状的饼干。
幼儿：小熊是正方形、小松鼠是圆形、小鸟是三角形。
(2)为小动物制作它们喜欢吃的三种形状的饼干。
①将桌子分成三个组，分别制作圆形、三角形、正方形。
②幼儿自愿选择自己喜欢的图形制作饼干。
③幼儿操作，教师巡回指导。
教师给幼儿提供了不同难度、不同层次的两种材料：一种是已画好的三种图形，幼儿直接拿剪刀剪下来即可；另一种要求幼儿自己画自己剪。
3、给小动物送饼干。
(1)教师向幼儿提出送饼干的要求。
教师：请小朋友们把做好的饼干送给我们的小动物吧，但千万别送错哦。
教师：去往森林的路上有一条小河，小河上有三种不同形状的路线。
如果你做的是正方形的饼干就要踏着正方形的小路过去，做的是三角形饼干就要踏着三角形的小路过河，如果是做圆形饼干的小朋友就要走圆形的路，千万不要掉到小河里。
教师：过了小河还要钻过山洞，那里也有三个形状的门，请小朋友们想想：应该走哪个门?
(2)给小动物送饼干。
①将同种图形摆放成三条路，让幼儿去送饼干。
教师将三种形状的泡沫块摆成三条路线，孩子们迫不及待地要给小动物们送饼干。
一名幼儿赶忙跑过小河钻过三角形门送到鸟妈妈的嘴里，但是他没有踩着三角形的泡沫块。
教师走过去问幼儿：你刚才做的是什么形状的饼干?
幼儿：三角形。
教师：那你应该送给哪个小动物?
幼儿：送给小鸟。
教师：河上有三条小路，你应该走哪条小路呢?
教师：请你看看哪条路铺的石头跟你做的饼干是一样的形状呢?
幼儿：这条。
(他用手指指地上的三角形小路)
这时，又有一名幼儿跑过来随意把饼干放在了一只动物的嘴里，扭头便走。
教师：我刚才看到你做了一个特别好吃的饼干，能告诉我是什么形状的吗?
幼儿：正方形。
教师：请你看看哪只小动物嘴巴和你饼干形状一样呢?
幼儿：小熊。
教师：那你为什么送给小鸟呢?
幼儿：我特喜欢小鸟。
教师：那你看看小鸟的嘴巴是什么形状呢?
幼儿：三角形。
教师：对啊，如果你喜欢小鸟，那你就应该选一些它喜欢吃的饼干喂它，好吗?
幼儿：好。
②将小河的拼摆逐渐增加难度：从同种图形摆在一起到把各种图形混在一起。
要求幼儿经过寻找、辨别、判断后才能经过小河。
4、小结：与幼儿清点、验证送给小动物的饼干是否正确。
个人反思：
1、活动中的优点：
(1)活动的设计比较符合小班幼儿的年龄特点，在组织形式上以游戏贯穿始终，使幼儿在教师创设的快乐游戏情境中加深了对三种图形的区分和认识；
(2)教师能仔细地观察每一位幼儿的表现，发现问题及时给予个别指导，并能根据幼儿的能力差异灵活地调整游戏难度，满足不同能力幼儿的需要，促进每个幼儿在原有水平上获得发展。
2、活动中的不足：
隐藏的目标相对较多，使幼儿无法全面顾及，如使用剪刀剪图形对小班幼儿来说有点困难，这样影响了幼儿送“饼干”的时间，进而影响主要目标的完成。
主要内容：
1、这节活动让幼儿给小动物做图形饼干，游戏化的方式适合小班幼儿的年龄特点，情境性比较强，整个活动始终让幼儿在情境化的游戏中反复操作，从而复习、巩固了对三种图形基本特征的认识。
2、教师对幼儿的能力和经验非常了解，看得出幼儿基本都有使用双面胶的经验，而且许多幼儿还比较熟练。
所以教师让幼儿用双面胶粘贴非常合适，缩短了他们送饼干的时间，可以看得出教师之前对幼儿已有经验的分析充分。
3、教师组织的每个环节比较严谨，如在过小河时对幼儿的要求提得明确、具体。
并且注意观察，对个别幼儿进行有针对性的指导。
但建议给小动物送饼干时，教师可以提醒幼儿对它们说一句礼貌的话语，从而有效地落实社会领域的情感目标。
综合评析：
在本次活动中，教师准备充分，提供的材料适宜、丰富，能较好地物化教育目标，通过丰富多样化的材料使幼儿反复操作、练习，如让幼儿做不同形状的饼干、给动物送饼干要走过三种形状的小路、钻过三种形状的门、找到三种不同形状动物的嘴巴喂饼干。
将教育目标和要求完全贯穿于游戏之中，使幼儿在快乐中获得发展。
教师通过提供具有层次性的材料、设计难易程度不同的游戏环节满足了不同水平的幼儿发展需求，如提供两种材料，即一种是已画好的三种图形，幼儿直接拿剪刀剪下来即可；另一种是要求幼儿自己画自己剪，满足不同水平幼儿的需求。
建议教师直接给幼儿提供做好的图形以缩短他们做“饼干”的时间，以便有更多的时间让他们选择去送各种形状的饼干，这样可以增加幼儿辨认的次数，让每位幼儿都有机会送每种图形的饼干。