《喜羊羊与灰太狼》教案（精选3篇）

《喜羊羊与灰太狼》教案（精选3篇）
《喜羊羊与灰太狼》篇1
设计理念：
《纲要》指出幼儿园音乐教育重视幼儿音乐能力及幼儿对音乐的兴趣和爱好的培养，而音乐游戏的方式更能培养幼儿的音乐素质。

音乐游戏《喜羊羊与灰太狼》我是根据传统的体育游戏《木头人》改编而成的。

我发现在日常的生活中，幼儿都很喜欢玩《木头人》这个游戏，而且百玩不厌。

于是我寻找一些合适的音乐融入到木头人这个游戏中，把它变成了一个适合中班幼儿的音乐游戏。

为了使幼儿对这个音乐游戏更加感兴趣，我就把游戏的情境设为幼儿最喜欢看的动画片《喜羊羊与灰太狼》中的情节。

我让幼儿来扮演小羊和灰太狼进行音乐游戏。

音乐游戏中音乐的选择至关重要。

我挑选的音乐非常符合游戏的情景，幼儿一听到轻快、活泼的音乐，就想象到了小羊们在草原上快乐地玩耍，而听到低沉的音乐，幼儿第一反应就是灰太狼出现了。

活动目标：
1、让幼儿感受音乐的诙谐和有趣。

2、幼儿能听着音乐创编出各种动作。

3、遵守音乐游戏的规则，体验音乐游戏的乐趣。

活动重点：
幼儿感受音乐，并用各种动作表现音乐。

活动难点：
遵守音乐游戏的规则进行游戏。

活动准备：
1、音乐。

2、灰太狼图片一个。

3、场景布置：草丛。

活动流程
设计意图
一、角色扮演，激发兴趣
今天的天气真好啊！小羊们，我们一起去青青草原玩好吗？幼儿听音乐进活动室。

二、发挥想象，创编动作
1、青青草原到了，我们先坐下来，欣赏一段音乐吧！
2、听了音乐你感觉怎么样？
3、听到这么开心、愉快的音乐，你们想要干什么呢？
4、让我们听着音乐一起动起来吧！
5、你的动作真棒！我们也来学一学。

请个别幼儿示范，大家跟学。

5、这么多好看、有趣、可爱的动作，我们一起做出来好吗？
三、情节贯穿，讲解玩法
1、听，谁来了？哎呀！灰太狼来了，我们该怎么办呀？
2、对了，大家不要着急，离开羊村的时候，慢羊羊村长给了我一瓶“变身水”，村长说了，只要喷上“变身水”，灰太狼来的时候，我们变成一样不会动的东西，那么他就找不到我们了。

千万不能动哦！你一动，“变身水”就没有效果了，那么就会被灰太狼抓走的。

等灰太狼走了以后，我们又可以快乐地动起来了。

四、小羊与狼，快乐游戏
1、请一位老师扮演灰太狼，进行游戏。

2、第二次、第三次游戏的时候，请幼儿来扮灰太狼。

五、游戏结束。

小羊们！今天玩得开心吗？天快要黑了，我们一起回羊村吧！幼儿听音乐离开活动室。

让幼儿仔细倾听音乐，感受音乐。

发挥想象，创编动作
在情节中，使幼儿了解游戏的玩法与规则角色扮演，幼儿愉快地游戏
《喜羊羊与灰太狼》教案篇2
一、设计意图：
《喜羊羊与灰太狼》是幼儿非常喜爱和熟悉的动画片。

里面的每个人物都有其鲜明的个性特点、优点和不足。

比较全面的评价他人和自己，是大班孩子社会性发展中自我意识的重要内容。

幼儿期的孩子，
对于他人的评价，更多地关注别人的不足；对于自己的评价，不少孩子不敢展示自己的优点，更不愿意面对自己的不足。

本活动立足幼儿喜欢的动画人物，力求在人物大讨论中，大胆表达自己的意见，引发幼儿关注评价，认识到谁都会有优缺点。

并且迁移到自我及同伴的评价，给予幼儿认识自我和同伴的机会，学习正确地评价，让孩子懂得尊重别人，悦纳自己。

二、活动目标
1.讨论《喜羊羊与灰太狼》中主要角色的特点，学习正确的评价他人和自己。

2.能大胆地表达自己的意见。

三、活动准备
《喜羊羊与灰太狼》主题曲视频、图片。

四、活动过程
（一）观看《喜羊羊与灰太狼》视频，激发幼儿兴趣
（二）《喜羊羊与灰太狼》人物大讨论
1.《喜羊羊与灰太狼》里有谁？
2.讨论部分角色的特点。

（1）你最喜欢谁？给自己最喜欢的投票。

（2）是怎么样的羊？（用简单的话概括角色特点）
喜羊羊：聪明、勇敢、做事动作快、乐观、羊村小英雄。

（优点很多，缺点很少，被大多数人喜欢）
美羊羊：爱美、会打扮、爱干净、手很巧，有时会臭美。

（优点被大多女孩认同，有些人（特别是男孩）会有争议。

）
懒羊羊：贪吃贪睡、可爱、小聪明、胆小自私。

（看起来缺点多于优点。

）
（3）ppt出现慢羊羊和沸羊羊局部特点，幼儿猜一猜。

慢羊羊：很有学问，爱搞发明，但是说话做事都很慢。

沸羊羊：长得健壮、爱运动，但是有点鲁莽。

小结：羊村的每只羊都很特别，都有自己的特点。

它们有很棒的地方，也有不够棒的地方，但是都很招人喜爱。

（4）你喜欢灰太狼吗？
灰太狼：贪婪、容易被喜羊羊捉弄、爱老婆、会想办法、坚持不懈、永不放弃。

（看起来很坏，其实也有不少优点）
小结：《喜羊羊与灰太狼》里，有的角色看起来很坏，其实也有优点；有的角色看起来很棒，其实也会有不足。

（三）迁移
1.你最像《喜羊羊与灰太狼》里的谁？（引导幼儿关注自己的特点）
2.你觉得自己有什么地方很棒？轮流自信大胆地表述。

3.你能记住几个朋友的优点？（学着去发现别人身上的优点，那是一件快乐的事。

）
4.你愿意告诉大家你不够棒的地方吗？你想变得更棒吗？（朋友的优点可以帮助自己，让自己变得更棒。

）
5.小结：相信自己一定有优点，也承认自己一定有缺点。

互帮互助可以共同进步。

（四）游戏：《我是灰太狼》
运用《喜羊羊与灰太狼》中主要角色的特点，快乐游戏，感受互帮互助。

【游戏规则】幼儿做不同的羊，五人一组拉成圆圈。

教师做灰太狼，“我是灰太狼，今天我抓羊，（不同羊的特点），那是什么羊？”。

被点到的羊赶紧躲进圆圈。

《喜羊羊与灰太狼》教案篇3
活动目标：
1.练习走、跑、跳、爬等动作，发展幼儿的平衡能力及控制能力。

2.知道在游戏中要一个跟着一个走，初步树立遵守游戏规则的意识。

3.能积极参与游戏，体验体育活动的乐趣。

活动准备：
1.用小椅子拼成宽度为25厘米的小桥两座。

2.用两张椅子背靠背搭成小沟。

3.大型积木门洞6个。

4.小型的滑梯一个。

5.用旧报纸自制的“手枪”若干。

6.羊羊毛绒玩具和幼儿人数相等。

7.灰太狼玩具一个，大筐子一个。

8.配班老师扮演站岗的喜羊羊。

活动过程：
一、开始部分
老师扮演羊村的村长，男、女幼儿分别扮演喜羊羊和美羊羊。

师：小朋友看，今天来了这么多客人老师，我们和客人老师问个好吧。

（老师带领幼儿和客人老师打招呼，客人老师也回应了幼儿的问候.）
师：今天我们要玩一个喜羊羊与灰太狼的游戏，你们做羊宝宝，我做羊村长。

你们想做什么羊？
幼：我想做喜羊羊。

幼：我想做美羊羊。

幼：我想做灰太狼。

师：灰太狼可是我们羊村的敌人哦，你确定不想和我们做一家人吗？
幼：那不行，我要做喜羊羊。

师：那这样吧，女小朋友长得都很漂亮，你们就做美丽的美羊羊，男小朋友呢，就做聪明的喜羊羊，好吗？现在我们先活动一下身体。

1.准备活动：边念儿歌（附后①）边插腰转动身体，学会找活动空间。

2.热身活动：师幼有节奏地对念儿歌“我的身体会动”（附后②）做热身运动，重点活动身体的各个部位。

3.重点动作练习：
①过“小桥”。

师：羊宝宝们，看，那边有两座桥，你们会过桥吗？那我们一起去试试。

（幼儿自由过桥，一开始有拥挤的现象，后来幼儿自己调整，
排队过桥。

）
师：刚才你们过桥时有人掉到河里了吗？
幼：有的。

师：他怎么会掉到河里的呢？
幼：被别人推的。

师：哦，那我们这么多人，该怎样做才能安全过桥呢？
幼：排队。

师：恩，排队，怎么排队？
幼：一个跟着一个。

师：对，过小桥，一个跟着一个走，不推也不挤。

我们再来试一次。

（师幼一起过小桥）
②跳“小沟“
师：羊宝宝们看，那边还有小沟，你们会跳过小沟吗？应该怎么跳呢？
幼：一个跟着一个。

师：对，除了一个跟着一个跳，我们的脚应该怎样做？
幼：:脚并拢
师：对，跳小沟，脚并拢，一个一个往前跳，不推也不挤。

（幼儿练习跳小沟。

幼儿在练习时知道互相提醒：排队，慢慢跳，不要推。

）
师：羊儿们真是太厉害了，现在村长得奖给你们每人一把手枪”（老师用动作示意幼儿排成一队，等待领奖品。

）
每个幼儿在接过老师分发的手枪时，都很投入地说道：“谢谢”、“谢谢村长”。

二、基本部分
（1）第一次游戏。

站岗的小羊：村长，不好啦，好多的羊被灰太狼抓回家啦？
师故作不知：羊儿们，发生了什么事？
幼儿紧张回应：灰太狼抓了我们的小羊啦。

师紧张追问：那该怎么办？
幼儿：我们快去救他们。

（说完就有几个幼儿冲过去了.）
师：别慌，我们得看清路线，统一好办法再行动，这样直接冲过去只会被灰太狼吃掉。

看，从这儿有两条路去灰太狼家，我们可以分两路出发，好，美羊羊站在红线上，喜羊羊站到蓝线上，等会儿，你们走过小桥，跳过水沟，再爬过山洞，用你们的手枪瞄准灰太狼打一枪，然后从灰太狼家抱起一只羊，赶快从旁边跑回来，注意要一个跟着一个，才能加快速度哦。

）（幼儿开始游戏）
幼：好险，我救到一只羊啦……我也救到啦……灰太狼被我打死啦……快，加油……还有没有小羊没救出来啊
师：羊宝宝们，小羊都救回来了没。

幼儿互相看了一下，高兴地说道：都救回来啦，我们成功啦！
师：你们真是太勇敢了，很快就把小羊们救出来了，请把小羊放到床上休息（筐里），过来让我抱抱你们。

看来要快速地救到小羊们，我们要做到：走小桥，过山洞，不着急，排好队，一个一个不拥挤。

（2）第二次游戏。

站岗小羊：不好啦，村长，刚刚灰太狼又抓走一批小羊到山坡上去啦！
师：怎么办？
幼儿：不怕，我们去救他们。

师：这一次有点困难，要过小桥，跳小沟，还要爬过一座山才能救到小羊哦，羊宝宝们注意哦，爬山坡的时候除了要一个跟着一个，还得注意什么啊？
幼：不能推别人。

师：对，要学会等等前面的小朋友，等他爬上山坡后再跟上。

（幼儿游戏）
师：一共14只羊被抓走，让我看看小羊们有没有都被救出来。

（老师一边慢数数一边接过幼儿手中的羊）羊宝宝们，你们真是太棒了，又一次救了小羊们，我代小羊们谢谢你们哦。

幼儿非常开心地说：没关系。

师：出来做游戏我们要一个跟着一个走，以后我们在幼儿园滑滑
梯、做操啊也要一个跟着一个按秩序哦。

游戏时要做到：高高兴兴做游戏，遵守规则不乱跑，安全锻炼本领高，身体健康才更好”
三、结束部分
1.整理活动：
师：小羊宝宝们，热吧？出汗的小羊们得用毛巾擦一擦哦，（擦汗）（围成圆圈坐在地上。

）师幼一边念儿歌（附后③）一边做放松活动：拍腿、捏脚等，最后让幼儿平躺在草地上。

2.和客人老师再见，回活动室。

附儿歌①：《找空地》
手插腰，慢慢转，
不要碰到好伙伴；
手伸平，慢慢转，
不要碰到好伙伴；
碰到赶快挪一挪。

儿歌②：《我的身体会动》
ⅹⅹ ∣ⅹⅹ∣ⅹⅹ ∣ⅹⅹ∣ⅹⅹ ∣ⅹⅹ
我的小手拍拍，我的小脚跺跺，我的屁股扭扭，ⅹⅹ ∣ⅹⅹ∣ⅹⅹ ∣ⅹⅹ∣ⅹⅹ ∣ⅹⅹ
我的脖子转转，我的肩膀耸耸，我的手臂摇摇。

ⅹⅹ ∣ⅹⅹ∣ⅹⅹ ∣ⅹⅹ∣ⅹⅹ ∣ⅹⅹ
我的小脚会跑，我的小脚会停，我的小腿会爬。

（注：每一句的前半部分老师念，划线部分幼儿念，并做相应的动作。

）
儿歌③：《拍拍锤锤画叉叉》
拍拍锤锤画叉叉，（做拍腿、锤腿动作）
蝴蝶蝴蝶飞几下，（做捏腿动作）
一只蜘蛛爬来了，（用手指从上往下按双腿）
～咦，吓得浑身起疙瘩。

（拍、捏手臂）。