最新-学习《My days of the week》的心得体会 精品

学习《y ys k》的心得体会
董长翠
非常感谢小学英语教研室开设了“丰南教育资源——小学英语”这个栏目，学习了李老师的《y ys k》这篇辅导材料，我的感受很深，下仅从课堂活动形式上他谈一谈自己的一些体会：
像李老师的导入活动：“人体动作秀字母”，学生们不能很快的看出是哪一个字母，遇到了难度，为开展以下的教学没有做好铺垫。

学生的活动应该要简单有趣，有启发性，想象自己也犯过这样的错误，在教学三年级第一单元单词：y pil ul p 时，在认读这些单词后，学生小组内互读，本以为学生都会了，设计了这样一个活动：在一个盒子中装满了学生的学习用品，让学生上台来摸。

结果学生摸到了，拿出来之后却读不出来。

我感到三年级的学生刚刚接触英语，对发音，语言，语调等很陌生，更是羞于开口。

使我指导了三年级学生应该让他们多读多练，多鼓励他们，使他们有自信，勇于开口去说去读。

今后设计教学活动时，应该在学生做好充分的准备的情况下去训练。

这样才能达到预期的好效果。

小是个非常好的创意，可以调节学生的情绪，活跃课堂氛围，但设计不好，也达不到预期的好效果。

正如李老师反思的那样，设计有些是从教师的主管意愿出发的，并没有考虑到学生的实际感受，给人一种教师牵着学生的鼻子走的感觉。

最好是在课前排练好，可以由部分学习好的学生来承担这项任务，课上示范带动其他学生的积极性。

想我在教学“y b ”时，学生们听了2遍歌曲，优美歌曲过后，我们就来玩“y b ”，按口令表演。

y B,
y B, y B,
u yu s,
y B, y B。