一年级上册语文课件- 汉语拼音复习 人教部编版(共18张PPT)
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和海豚做朋友
• 你每个人的名字都由姓和名两部分组 成，在名字前面的是姓，一般都是一 个字，如张、王、李……
• 请你把你姓氏里的声母找出来。 • 示范：海豚哥哥，你好，我想和你做
朋友。我姓薛，叫薛丽。我的姓里的 声母是x，很高兴认识你。 • 小组练习：每小组派一名上台说，同 时进行。
动手连一连
yI zi
si gua
huo che
zhuo zi
wu ya luo bo
ku zi ya lI
说一说：
• 我把bo luo和ya li连在一起，因为它们都属 于水果。
• 练读训练：
• 自由练习拼读； • 开火车读； • 齐读；
妈读
弟洗
乐
过
哥
地
爸服
车 话
做 鸡
jú zi lǐ yú zhī zhū bo luó lì zhī yā zi mǎ yǐ yā lí
• 如：三支铅笔可摆出h,小棒可摆成z,l，毛线 可摆成n、w、r、l…
• 2、用肢体造型
• 一人弯腰两手触地摆成n,两人则摆成m,一人 双手斜举摆成y,一人双手作抱球状摆成q。
• 3、用物+人造型 • 边说边动手摆： • 我用（ ）摆（做出）（ ） • 手可以摆出c、o、x、q、p、g、b、f，用
我会想
m 毛艺辰ZhSh来自t xj chy
l
w
t
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向海豚展示自己的才 艺
—我会 • 我们来到海豚乐园，给摆海豚宝宝展示下
我们的才艺吧！请拿出自己带来的小棒， 毛线，也可以用自己的身体、手势摆出 声母的形状，行吗?
• 1、用物摆（可以用两种物一起摆）
• 请小朋友用小棒、短绳、铅笔、摆出各种 各样的字母。
一枝铅笔加手可以摆出h。
我会读： zū-zhū cè-chè suō-shuō 租猪 册澈 缩说 nà－là pí－qí bǔ-dǔ 那辣 皮旗 补堵
想一想：
• 为什么把qi che和huo che 连在一起？ • 因为他们都属于交通工具这一类别。
qi che hu li bo luo wa zi
人教部编版小学语文上册
汉语拼音复习
谁会读
bpmf
d tn l
ɡkh
j qx
zh ch sh r z c s
y
w
填空题：
b (P ) m ( f )
d (t) n (l)
ɡ ( k ) h j ( q ) x zh ( ch )
sh ( r ) z ( c ) ( s ) y ( w )
l 一 、谁能用 、 组成四个声母？
判断题：
k – u - ā kuā (√ ) j - ǘ jǘ (×) j – i - ǎ jiǎ (√ ) q - ǚ qǔ √( ) x – i - ā xiā (√ ) y - ǜ yǜ (×)
1.认识“鹭、嫌”等8个生字，会写“素、 宜” 等11个字。掌握“精巧、配合”等18个 词语。 2. 正确、流利地朗读课文，理解重点 句子的 深刻含 义。 3.学习作者通过对比、直接描绘等方 法体现 白鹭的 美，体 会作者 对白鹭 的喜爱 、赞美 之情， 激发.学 生对鸟 类，对 大自然 的热爱 。 4.正确、流利地朗读课文，学习本课 通过对 比的手 法和从 多角度 描写白 鹭的美 。理解“ 白鹭实 在是一 首诗， 一首韵 在骨子 里的散 文诗”的 含义。 5.学习作者通过对比、直接描绘等方 法体现 白鹭的 美，体 会作者 对白鹭 的喜爱 、赞美 之情， 激发学 生对鸟 类，对 大自然 的热爱 。 6. 正确、流利地朗读课文，理解课文 内容， 学习本 课通过 多角度 描写白 鹭的美 的方法 。
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和海豚做朋友
• 你每个人的名字都由姓和名两部分组 成，在名字前面的是姓，一般都是一 个字，如张、王、李……
• 请你把你姓氏里的声母找出来。 • 示范：海豚哥哥，你好，我想和你做
朋友。我姓薛，叫薛丽。我的姓里的 声母是x，很高兴认识你。 • 小组练习：每小组派一名上台说，同 时进行。
动手连一连
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si gua
huo che
zhuo zi
wu ya luo bo
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说一说：
• 我把bo luo和ya li连在一起，因为它们都属 于水果。
• 练读训练：
• 自由练习拼读； • 开火车读； • 齐读；
妈读
弟洗
乐
过
哥
地
爸服
车 话
做 鸡
jú zi lǐ yú zhī zhū bo luó lì zhī yā zi mǎ yǐ yā lí
• 如：三支铅笔可摆出h,小棒可摆成z,l，毛线 可摆成n、w、r、l…
• 2、用肢体造型
• 一人弯腰两手触地摆成n,两人则摆成m,一人 双手斜举摆成y,一人双手作抱球状摆成q。
• 3、用物+人造型 • 边说边动手摆： • 我用（ ）摆（做出）（ ） • 手可以摆出c、o、x、q、p、g、b、f，用
我会想
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向海豚展示自己的才 艺
—我会 • 我们来到海豚乐园，给摆海豚宝宝展示下
我们的才艺吧！请拿出自己带来的小棒， 毛线，也可以用自己的身体、手势摆出 声母的形状，行吗?
• 1、用物摆（可以用两种物一起摆）
• 请小朋友用小棒、短绳、铅笔、摆出各种 各样的字母。
一枝铅笔加手可以摆出h。
我会读： zū-zhū cè-chè suō-shuō 租猪 册澈 缩说 nà－là pí－qí bǔ-dǔ 那辣 皮旗 补堵
想一想：
• 为什么把qi che和huo che 连在一起？ • 因为他们都属于交通工具这一类别。
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人教部编版小学语文上册
汉语拼音复习
谁会读
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填空题：
b (P ) m ( f )
d (t) n (l)
ɡ ( k ) h j ( q ) x zh ( ch )
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l 一 、谁能用 、 组成四个声母？
判断题：
k – u - ā kuā (√ ) j - ǘ jǘ (×) j – i - ǎ jiǎ (√ ) q - ǚ qǔ √( ) x – i - ā xiā (√ ) y - ǜ yǜ (×)
1.认识“鹭、嫌”等8个生字，会写“素、 宜” 等11个字。掌握“精巧、配合”等18个 词语。 2. 正确、流利地朗读课文，理解重点 句子的 深刻含 义。 3.学习作者通过对比、直接描绘等方 法体现 白鹭的 美，体 会作者 对白鹭 的喜爱 、赞美 之情， 激发.学 生对鸟 类，对 大自然 的热爱 。 4.正确、流利地朗读课文，学习本课 通过对 比的手 法和从 多角度 描写白 鹭的美 。理解“ 白鹭实 在是一 首诗， 一首韵 在骨子 里的散 文诗”的 含义。 5.学习作者通过对比、直接描绘等方 法体现 白鹭的 美，体 会作者 对白鹭 的喜爱 、赞美 之情， 激发学 生对鸟 类，对 大自然 的热爱 。 6. 正确、流利地朗读课文，理解课文 内容， 学习本 课通过 多角度 描写白 鹭的美 的方法 。